有關幼兒園找朋友教案(6篇)
作爲一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編整理的有關幼兒園找朋友教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
有關幼兒園找朋友教案1
活動目標:
1、鼓勵幼兒大膽想象與表達,嘗試爲生活中各種常見的事、物找關聯。
2、能遵守遊戲規則,體驗合作競賽遊戲的快樂。
活動準備:
1、瞭解幼兒生活經驗,掌握幼兒在尋找事物關係方面的情況(觀察、談話。)
2、“好朋友”幻燈片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。
活動過程:
一、活動導入
1、複習兒歌《誰和誰好》
2、提問:兒歌裏誰和誰是好朋友?爲什麼?
3、啓發、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友,按照兒歌的內容,幫助找到好朋友的理由。
二、遊戲活動
1.遊戲一:爲大樹找朋友看幻燈片
(1)出示教師預設的五個朋友,請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時,神奇的大樹就會開出一朵美麗的花,作爲獎勵幼兒的`禮物。
提問:它是大樹的好朋友嗎?是好朋友的理由是什麼? 引導幼兒爲大樹尋找不同類型的朋友,並能夠說出成爲好朋友的理由。同時以花爲獎勵,調動幼兒思維的積極性,營造遊戲的氛圍。
(2)請幼兒爲大樹找出五個好朋友,並說出理由。當幼兒找到適合的理由時,神奇的大樹就會開出一朵美麗的花,作爲獎勵幼兒的禮物。
提問:還有誰是大樹的好朋友?理由是什麼?
啓發幼兒思考,說出好朋友的理由,進一步爲幼兒提供思維空間,擴大好朋友的範圍。
第一個遊戲結束時,幼兒爲大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花,最後大樹真的開出了10朵漂亮的花。
(3)請幼兒爲自己鼓勁,提升幼兒的自信,同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。
2.遊戲二:找朋友
(1)交待遊戲名稱DD“找朋友”;成遊戲隊形;爲自己隊起名字。
引發幼兒遊戲的慾望,調動幼兒參與的積極性。
(2)提出遊戲規則
A.幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;
B.說出是好朋友的理由;
C.對方同意,即可爲自己隊得到兩張卡片。
3.遊戲進行
A.幼兒按照規則輪流遊戲。
遊戲玩法:幼兒分成兩隊比賽,參加比賽的隊員要找出成爲好朋友的兩張卡片,並說出它們成爲好朋友的理由;對方的隊員同意你的說法,就可以爲自己隊得到兩張卡片。最後得卡片數多的隊贏。
B.遊戲過程中注意引導幼兒開動腦筋,說出自己的理由。
C.教師小結,結束教學活動。
有關幼兒園找朋友教案2
活動目標:
1.通過聽故事感知圓與圓之間的幾種常見關係:相切、相交、同心、相離,並能通過繪畫的方式表達表現。
2.體驗魚卵寶寶在池塘裏、水草間做遊戲的快樂 。
活動準備:
1.課件一套(小河的場景、大小顏色不一的魚卵寶寶若干個,並能隨意移動)
2.自編故事《魚卵寶寶找朋友》及課件 康定斯基的名畫《圓之韻》一幅
活動流程:
通過魚卵寶寶找朋友的故事,嘗試探索圓與圓之間的位置關係。
(課件展示,故事欣賞—魚卵寶寶找朋友)→欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》→教師範畫→幼兒作畫→交流分享→延伸
活動過程:
一、通過魚卵寶寶找朋友的故事,嘗試探索圓與圓之間的位置關係。
1、魚媽媽在池塘裏生了許多魚卵寶寶,不就魚卵寶寶慢慢長大了,圓圓、滾滾的。
2、這些圓圓的魚卵寶寶一樣嗎?(有大有小、顏色也不同)
3、今天,他們要一起做遊戲。
欣賞故事:
魚卵寶寶們都是好朋友,一天他們約好出來玩。他們穿着五顏六色的衣服出來了(豐富詞五顏六色)。紅魚卵寶寶和黃魚卵寶寶說:“我們的肚子大,我們碰碰肚子把!”於是,他們倆做了碰碰小肚子的遊戲。綠魚卵寶寶說:“我也碰得到你。”說着也和大黃圓圈碰到了一起。大圓說:“你太小了,我怕把你,我抱抱你吧?”於是黃色的大魚卵寶寶把綠色的小魚卵寶寶抱在了懷裏。藍色的魚卵寶寶和綠色的`魚卵寶寶說:“我們纔是更好的朋友。瞧!”它們勾勾手跳起舞來。很快天色晚了,他們分開回家了。
4、教師提問:魚卵寶寶們玩了哪些遊戲?(幼兒邊說邊出示典型的圖片)我們一起來玩玩他們的遊戲(幼兒遊戲)
5.教師:圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的遊戲。兩個圓碰碰大肚皮的時候叫相切,這時候的兩個圓是輕輕地挨在一起,它們只有一個點靠在一起;兩個圓勾勾手的時候叫相交,這時候他們是有兩個點靠在一起;大圓抱小圓的時候叫內含;兩個圓離開了的時候叫相離),這時候他們是沒有點靠在一起。
二、名畫欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》
出示康定斯基的名畫《圓之韻》
有一個畫家他把許多魚卵寶寶畫在一起,變成了一幅美麗的畫,看看畫裏面的魚卵寶寶在幹嘛?
三、教師範畫
1、想不想也畫一幅這麼美麗的畫?
2、按幼兒意願取不同顏色炫彩棒畫圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的遊戲,同時觀察不同顏色碰在一起後發生的變化。
四、幼兒作畫
鼓勵幼兒調換顏色作畫,鼓勵幼兒多情一些魚卵寶寶出來玩,將畫面畫豐滿。(一邊播放背景音樂,幼兒一邊作畫)
五、交流:
你畫的魚卵寶寶在做什麼遊戲,看看誰的朋友多,數也數不清。
六、延伸:
(播放課件)魚卵寶寶慢慢長大了,長出了眼睛、嘴巴,生出了魚鰭、魚尾,成爲了一條真正的小小魚,鼓勵幼兒下次活動在魚卵上添畫線條,將長大的魚卵寶寶變成小魚。
有關幼兒園找朋友教案3
活動目標
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴遊戲地快樂。
活動準備
1.音樂歌曲-找朋友MP3下載
兒歌:找朋友MP3
找呀找呀 找呀找
找到一個朋友
敬個禮呀 鞠個躬
笑嘻嘻呀 握握手
大家一起 大家一做朋友
活動過程
一、導入
1、熟悉音樂,引起學習興趣。
2、打招呼,相互認識。
教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現在,給身邊的小夥伴互相打個招呼吧!
二、展開
1、出示動物玩偶,引入找朋友活動。
教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?
你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?
2、啓發幼兒自編動作
(引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)
3、播放-找朋友
幼兒初步嘗試自編動作表演。
4、教師引導示範,進一步帶領幼兒進行音樂遊戲的`表演
(1)請幼兒做示範
(2)請幼兒相互交流:你用的是什麼動作?
(3)教師表演示範,規範音樂遊戲的動作
(4)根據提示,幼兒自由表演,教師跟進指導。
(分組和集體進行表演。)
5、教師引導幼兒拉手轉一轉,一起成爲好朋友。
小結:我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。
三、結束
教師帶領幼兒去院子裏做遊戲。
有關幼兒園找朋友教案4
遊戲名稱:
找朋友
適用範圍:
複習字的偏旁、結構,正反義詞,以及聲母與韻母的相拼。
遊戲準備:
有生字的金牌,花形卡片
操作過程:
(1)導語:小朋友,你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個找朋友的遊戲。
(2)如,第一冊《識字4》,在學了生字後,請學生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以這樣操作。一生拿一張卡片“打”,說:“找呀找,找呀找,誰是我的好朋友?”拿卡片“拔”和“拍”的同學就都可以上前說:“我是你的好朋友。”大家說:“對對對,‘拔’是‘打’的'好朋友。”最後大家一起讀讀兩位好朋友手中的字,說說這兩個字的偏旁。又如,教師可以做幾個金牌,金牌上貼有生字“跑”“跳”,大家一起拍手說:“找呀找,找呀找,找到一個好朋友。”掛金牌的同學看一看讀一讀生字,與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,成爲好朋友。找對了,大家說:“對對對,你們是一對好朋友。”找錯了,大家說:“錯錯錯,趕快再去找一找。”
(3)教師也可以準備一些聲母或韻母相同的生字,用金牌的形式掛在大家胸口,先讀一讀,然後讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,交朋友。還可以教師準備字型結構相同的或能組成詞語的兩個生字,準備一些聲母和韻母,讓學生讀後手拉手交朋友。
(4)這樣在遊戲中能激發學生的學習興趣,在遊戲中鞏固所學知識。
活動名稱:
找朋友
活動目標:
1、幼兒運用以有的生活經驗進行講述。
2、能通過以有的經驗發現事物之間的聯繫,發展發散性思維。
3、理解對應配對關係。
4、體會與同伴遊戲的樂趣。
活動準備:
1、與幼兒生活經驗有關的相關物品。
2、汽車、大樹、衣服大卡片各一;抹布、剪刀、加油站、水、鐵鍬、公路、鳥、桶、螺絲刀、紅綠燈、拖布、人
活動過程:
一:找我的朋友
1、教師出示物品,幼兒找出可以和自己做朋友的物品,並討論。
有許多小客人也來了,它們都在小朋友的桌子上,可它們沒有找到好朋友,請小朋友幫它們找一找。
2、幼兒用連貫的語言說出物品與自己做朋友的原因,得到確認後放入朋友欄。
二:爲物品找朋友
1、教師出示汽車卡片。幼兒從小卡片中找出可以與汽車做朋友的卡片,並說出原因,得到確認後,放到汽車處。
2、教師出示大樹卡片。幼兒從小卡片中找出可以與大樹做朋友的卡片,並說出原因,得到確認後,放到大樹處。
3、找出汽車大樹共同的朋友。
三:發散性思維訓練:
本環節教師運用比賽的方法,激勵幼兒參與。教師出示衣服的卡片提出問題:誰可以和衣服做朋友,對正確回答的幼兒給予獎勵。鼓勵幼兒把自己找到朋友的原因說給大家聽。
小結:對幼兒的表現給予肯定,在表揚中自然結束活動。
有關幼兒園找朋友教案5
教案設計者:Maggie
主題名稱
Let’s go to school
活動名稱
找朋友
發展智能
上課時間
05.9.6
教學目標
*認知:能認識並記住自己所選擇的標記圖,並願意按照標記圖找到相同的標記。
*情意:能愉快地選擇自己喜歡的標記圖。
*技能:
設計思路
(課程重點)
認識並記住自己的標記圖
效果分析
準備材料
與幼兒人數相等的卡片,卡片左邊貼有
幼兒的半身照片
兩套標記圖貼紙,一套放在教師處,另一套標記圖事先分散貼在活動室中幼兒能夠注意和觸摸到的'地方
活動流程:
引起興趣
↓
集體教學
↓
個別操作
↓
討論小結
↓
延伸活動
觀察胸卡
找朋友
認識標記圖
通過標記圖認識自己的茶杯架、小牀、作品袋
活動內容
(詳案)
1、 在每個幼兒的胸前掛上貼有自己照片的胸卡,“小朋友們,看看卡片上有什麼?”引導幼兒觀察胸前的卡片,“只有你自己,多孤單啊!讓我們找個朋友和自己做伴吧!
2、 教師出示一套標記圖貼紙,請幼兒選擇一個自己喜歡的標記,引導幼兒說出標記圖的名稱,並幫助幼兒將選好的標記圖貼在卡片的右邊。
3、 幼兒都選完標記圖之後,教師引導幼兒觀察活動室周圍,找出一個和自己卡片上一樣的朋友,請找到朋友的幼兒親親、摸摸自己的好朋友。
4、 活動後,
教師
哦託班找朋友將另一套標記圖對應貼在茶杯架、小牀等需要幼兒單獨使用的物品上,請幼兒以後入園後繼續在一日生活中尋找屬於自己的標記圖,直至幼兒都能按照標記圖取拿、使用自己的物品。
校園主管: 教研組長:
有關幼兒園找朋友教案6
幼兒園找朋友音樂教案。《找朋友》是一首很老的兒歌了,我想很多父輩都應該聽過,節奏輕快,朗朗上口,歌詞也有着美好的寓意,讓大家成爲好朋友,是一首很適合幼兒園小朋友們交朋友的歌曲。
1 幼兒園找朋友音樂教案:活動目標
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴遊戲地快樂。
2 幼兒園找朋友音樂教案:活動準備
1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。
2、音樂歌曲《找朋友》CD及播放器。
3、《找朋友》課件及多媒體教室準備。
3 幼兒園找朋友音樂教案:活動過程
一、開始部分
1、談話導入
師:你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)
師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導幼兒之間用體態語言表達和好朋友的友愛之情)。
師:小朋友們表現的都很好,那關於好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!
二、進行部分
1、學習歌曲《找朋友》
播放音樂:《找朋友》
師:小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什麼?你都在歌裏聽到了什麼?歌裏的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的`呢?(幼兒自由回答)
師小結:音樂裏的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這麼有趣的歌曲我們也來學一學吧!(幼兒邊拍手邊演唱)
2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然後再帶幼兒跟唱
3、引導幼兒根據歌詞創編動作。
師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導幼兒學動作)
師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎麼表示?(擁抱)
引導幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完後要找到。
4、教師和幼兒表演《找朋友》
教師唱歌完整地示範一遍,讓幼兒掌握動作,並鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。
三、結束部分
教師:小朋友找朋友的遊戲好玩嗎?我們每個小朋友都有自己的好朋友,在平時的生活中,和好朋友一起學習本領,一起做遊戲,好朋友之間要相互友愛,相互謙讓,這些你們能做到嗎?