有關幼兒園找朋友教案五篇
作爲一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園找朋友教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園找朋友教案 篇1
【遊戲目標】
1.進行奔跑練習，鍛鍊身體。
2.學會在跑動的過程中，注意到老師的口令，提高幼兒注意力。
3.學會擁抱自己的夥伴。
4.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
【遊戲準備】
1.知識經驗：瞭解遊戲的基本規則。
2.環境創設：較大的場地
【遊戲過程】
1.老師組織幼兒圍成一個圈
2.準備運動
師：小朋友們，今天啊，婁老師要跟你們一起玩一個遊戲，但是玩遊戲之前呢，我們先來活動一下我們的手腳
3.向幼兒講解遊戲的玩法以及規則。遊戲開始(老師也站在圓圈之中，一起跑動，但不參與遊戲)。
師：規則講解
4.教師總結經驗，返回班級教室。
遊戲玩法及規則：
教師下口令，圓圈開始以順時針或是逆時針方向跑動起來。喊着“跑跑跑，跑跑跑”，然後突然喊出一個數字，如“兩個”，則小朋友們必須立即找到另一個夥伴，變成兩個兩個抱在一起的形式。沒有成功組隊的幼兒將受到懲罰(如一個俯臥撐)。變換擁抱的人數，重複進行遊戲。適當進行休息以及經驗的總結。
【活動反思】
遊戲過程中，小朋友很難按照原來排好的圓圈軌道轉圈，現場容易混亂。而且有些小朋友很難準確地念齣兒歌。
小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。
幼兒園找朋友教案 篇2
幼兒園找朋友音樂教案。《找朋友》是一首很老的兒歌了，我想很多父輩都應該聽過，節奏輕快，朗朗上口，歌詞也有着美好的寓意，讓大家成爲好朋友，是一首很適合幼兒園小朋友們交朋友的歌曲。
1 幼兒園找朋友音樂教案：活動目標
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴遊戲地快樂。
2 幼兒園找朋友音樂教案：活動準備
1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。
2、音樂歌曲《找朋友》CD及播放器。
3、《找朋友》課件及多媒體教室準備。
3 幼兒園找朋友音樂教案：活動過程
一、開始部分
1、談話導入
師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？（幼兒自由回答）
師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導幼兒之間用體態語言表達和好朋友的'友愛之情）。
師：小朋友們表現的都很好，那關於好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！
二、進行部分
1、學習歌曲《找朋友》
播放音樂：《找朋友》
師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什麼？你都在歌裏聽到了什麼？歌裏的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）
師小結：音樂裏的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這麼有趣的歌曲我們也來學一學吧！（幼兒邊拍手邊演唱）
2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然後再帶幼兒跟唱
3、引導幼兒根據歌詞創編動作。
師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢？（師引導幼兒學動作）
師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎麼表示？（擁抱）
引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完後要找到。
4、教師和幼兒表演《找朋友》
教師唱歌完整地示範一遍，讓幼兒掌握動作，並鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。
三、結束部分
教師：小朋友找朋友的遊戲好玩嗎？我們每個小朋友都有自己的好朋友，在平時的生活中，和好朋友一起學習本領，一起做遊戲，好朋友之間要相互友愛，相互謙讓，這些你們能做到嗎？
幼兒園找朋友教案 篇3
適用範圍：
複習字的偏旁、結構，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。
遊戲準備：有生字的金牌，花形卡片
操作過程：
1.導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個找朋友的遊戲。
2.如，一年級上冊《識字4》，在學了生字後，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。
一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友?”
拿卡片“拔”和“拍”的同學就都可以上前說：“我是你的好朋友。”
大家說：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友。”最後大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。
又如，可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”。大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友。”掛金牌的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成爲好朋友。
找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友。”找錯了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找。”
3.也可以準備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然後讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以準備字形結構相同的或能組成詞語的兩個生字，準備一些聲母和韻母，讓學生讀後手拉手交朋友。
幼兒園找朋友教案 篇4
教學形式：
團體或小組教學。
活動目標：
1、學習發現同伴的長處。2、體驗有朋友的快樂。活動準備：1、物質準備：準備班上幼兒的照片、愛心圖卡若干、錄音機、磁帶
2、知識準備：幼兒會演唱歌曲《找朋友》
基本過程：
一、 導入活動
教師邀請小朋友一起參與音樂遊戲《找朋友》，激發幼兒參與活動家興趣。
二、 關鍵步驟
1、感受和小朋友在一起做遊戲的快樂
教師提問：“你們喜歡和小夥伴在一起遊戲嗎?
2、請幼兒想一想你最喜歡的小夥伴是誰?爲什麼?幼兒描述好朋友的優點。
3、教師展示事先製作好的“我的好朋友”海報，呈現全班幼兒的照片，讓幼兒貼愛心貼紙。(將愛心貼紙在自己的好朋友下面)
4、幼兒起統計愛心貼紙的數量，看看哪位幼兒得到的票數最多
三、 結束活動
在瞭解其他小朋友的優點後，再次進行音樂遊戲《找朋友》，讓幼兒體驗有朋友的快樂
活動延伸
1、生活活動：在日常生活中，教師引導幼兒友好、禮貌地和別人相處，這樣才能得到別人的喜愛，才能擁有更多的朋友
2、美術活動：幼兒進行折紅活動(愛心)，送給自己的好朋友
3、家庭活動：家長多給幼兒創造和其他小夥伴交往、遊戲的機會，學習小夥伴的長處，體驗有朋友的快樂
活動反思
1、孩子對哪些活動家最感興趣?爲什麼?
2、你爲什麼這個活動家的成功之處在哪裏?
3、你認爲有哪些地方需要改進?該如何改進?
幼兒園找朋友教案 篇5
活動目標：
1、欣賞故事以幼兒認知幾種常見的動物形象特徵，理解並學習其中的短語“會××不會××”，“會××不會××”。
2、發展幼兒的口語表達能力，鼓勵幼兒說一句完整的話。
3、體驗有好朋友的快樂情緒。
活動準備：
1、草地背景圖片一張，鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張。
2、《找朋友》的磁帶、錄音機。
活動過程：
一、開始部分：
1、小朋友們好，我是蔡老師，今天我要到小×班找朋友，你們願意當我的朋友嗎？（放音樂和小朋友做找朋友的遊戲）
2、剛纔我在小×班找到了好多朋友，你們會跳又會跑，真高興！
3、出示鼠寶寶
師：看，誰來了？（鼠寶寶）
鼠寶寶也出來找朋友，他要找一個會跑雙會跑的朋友，你們猜它會找誰做朋友呢？（引導幼兒大膽想象）
二、基本部分
1、出示布娃娃
鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會找布娃娃做朋友？爲什麼？（不會，因爲她不會跑也不會跳）幼兒學說句式。
那麼鼠寶寶會對布娃娃怎麼說呢？（不要，不要）
2、出示小鴨子
鼠寶寶又找啊找，找到了小鴨子，它會找小鴨子做朋友嗎？爲什麼？（學說句式：他會跑不會跳，幼兒並學習他走路的樣子）
那麼鼠寶寶又會怎麼說呢？（不要，不要）
3、出示小青蛙
鼠寶寶又找到了小青蛙，它會找青蛙做朋友嗎？爲什麼？（學說句式：他會跳不會跑）幼兒學做青蛙的動作。
那鼠寶寶又會怎麼對他說呢？（不要，不要）
4、出示小貓
鼠寶寶又找到了小貓，小貓會跑也會跳，那鼠寶寶會找小貓做朋友嗎？爲什麼？鼠寶寶又會怎麼對小貓說呢？
鼠寶寶找不到朋友了？他會怎麼樣呢？（傷心、難過、笑……）
5、出示另一隻鼠寶寶
“吱吱吱”，誰來啦？它會怎麼樣？鼠寶寶會找它做朋友嗎？爲什麼？
三、完整聽故事
1、鼠寶寶終於找到朋友了，現在我就把鼠寶寶找朋友的過程編成一個好聽的故事，請聽《鼠寶寶找朋友》。（邊操作邊完整講故事）
2、提問：鼠寶寶找不到朋友時他怎麼樣啦？找到朋友以後又是怎麼樣呢？
3、下面我們就一起來講述這個故事好嗎？鼓勵幼兒同老師一起講述故事，鞏固其中的句式。
四、結束《找朋友》
鼠寶寶找朋友真開心，現在我也來找跑又會跑的朋友，你們願意做我的朋友嗎？（再一次聽音樂，會找朋友的遊戲，鼓勵幼兒做會跑又會跳的動作）
附故事：
鼠寶寶找朋友
鼠寶寶要找一個好朋友，會跑又會跳。
鼠寶寶找到布娃娃，它不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。不要，不要。
鼠寶寶找到小鴨子，它會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡。不要，不要。
鼠寶寶找到小青蛙，它會跳不會跑，呱呱呱呱整天叫。不要，不要。
鼠寶寶找到一隻貓，它會跑也會跳，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快逃。不要，不要。
鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚啪嗒啪嗒往下掉。
“吱吱吱，我來了”，鼠寶寶仔細一瞧，喲，原來也是鼠寶寶，它又會跑又會跑。鼠寶寶找到了好朋友，樂得他吱吱吱吱叫。
