有關幼兒園找朋友教案

作爲一位傑出的教職工，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的有關幼兒園找朋友教案，歡迎大家分享。

有關幼兒園找朋友教案1

幼兒園找朋友音樂教案。《找朋友》是一首很老的兒歌了，我想很多父輩都應該聽過，節奏輕快，朗朗上口，歌詞也有着美好的寓意，讓大家成爲好朋友，是一首很適合幼兒園小朋友們交朋友的歌曲。

1 幼兒園找朋友音樂教案：活動目標

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴遊戲地快樂。

2 幼兒園找朋友音樂教案：活動準備

1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。

2、音樂歌曲《找朋友》CD及播放器。

3、《找朋友》課件及多媒體教室準備。

3 幼兒園找朋友音樂教案：活動過程

一、開始部分

1、談話導入

師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？（幼兒自由回答）

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導幼兒之間用體態語言表達和好朋友的友愛之情）。

師：小朋友們表現的都很好，那關於好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！

二、進行部分

1、學習歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什麼？你都在歌裏聽到了什麼？歌裏的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）

師小結：音樂裏的小朋友是用“敬個禮、握握手”的.方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這麼有趣的歌曲我們也來學一學吧！（幼兒邊拍手邊演唱）

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然後再帶幼兒跟唱

3、引導幼兒根據歌詞創編動作。

師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢？（師引導幼兒學動作）

師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎麼表示？（擁抱）

引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完後要找到。

4、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示範一遍，讓幼兒掌握動作，並鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。

三、結束部分

教師：小朋友找朋友的遊戲好玩嗎？我們每個小朋友都有自己的好朋友，在平時的生活中，和好朋友一起學習本領，一起做遊戲，好朋友之間要相互友愛，相互謙讓，這些你們能做到嗎？

有關幼兒園找朋友教案2

教案設計者：Maggie

主題名稱

Let’s go to school

活動名稱

找朋友

發展智能

上課時間

05.9.6

教學目標

*認知：能認識並記住自己所選擇的標記圖，並願意按照標記圖找到相同的標記。

*情意：能愉快地選擇自己喜歡的標記圖。

*技能：

設計思路

(課程重點)

認識並記住自己的標記圖

效果分析

準備材料

與幼兒人數相等的卡片，卡片左邊貼有

幼兒的半身照片

兩套標記圖貼紙，一套放在教師處，另一套標記圖事先分散貼在活動室中幼兒能夠注意和觸摸到的地方

活動流程：

引起興趣

↓

集體教學

↓

個別操作

↓

討論小結

↓

延伸活動

觀察胸卡

找朋友

認識標記圖

通過標記圖認識自己的茶杯架、小牀、作品袋

活動內容

(詳案)

1、 在每個幼兒的胸前掛上貼有自己照片的胸卡，“小朋友們，看看卡片上有什麼？”引導幼兒觀察胸前的卡片，“只有你自己，多孤單啊！讓我們找個朋友和自己做伴吧！

2、 教師出示一套標記圖貼紙，請幼兒選擇一個自己喜歡的標記，引導幼兒說出標記圖的名稱，並幫助幼兒將選好的標記圖貼在卡片的右邊。

3、 幼兒都選完標記圖之後，教師引導幼兒觀察活動室周圍，找出一個和自己卡片上一樣的朋友，請找到朋友的幼兒親親、摸摸自己的好朋友。

4、 活動後，

教師

哦託班找朋友將另一套標記圖對應貼在茶杯架、小牀等需要幼兒單獨使用的物品上，請幼兒以後入園後繼續在一日生活中尋找屬於自己的標記圖，直至幼兒都能按照標記圖取拿、使用自己的物品。

校園主管： 教研組長：

有關幼兒園找朋友教案3

設計意圖：

在夏天這個主題中，幼兒對夏天的天氣特徵和動植物的生長變化特別感興趣。一次，我帶孩子們在校園裏散步，走過一棵高高的茂密的香樟樹時，胡星雲小朋友指着樹、擡着頭說：“哇，樹葉長得這麼高，只有長頸鹿才能吃得到！”其他孩子聞言，也議論起來，你一言，我一語，興趣盎然地議論起了長頸鹿。在孩子的心中，長頸鹿的形象就是高個子，現實中的長頸鹿見得也不多。爲此，我根據孩子的興趣點設計了這個繪畫活動——《長頸鹿找朋友》。

活動目標：

1、用繪畫的的方式表現長頸鹿的基本特徵,並嘗試表現它的頭部動態。

2、鼓勵幼兒大膽想象，並能主動地把自己的故事講給同伴聽。

活動準備：

記號筆，16開紙，粉筆，黑板。小螞蟻、雲寶寶圖片。

活動過程：

1、活動導入，引導觀察。

今天老師給小朋友們帶來了兩位小客人，

看看是誰呀？（橢圓形寶寶）

這兩個橢圓形寶寶有什麼不一樣？（大、小）

2、橢圓形寶寶變魔術。

·兩個寶寶要做遊戲了，可是他們離得太遠了，說話也聽不清了，怎麼辦？（打電話）。

·用電話線把兩個寶寶連起來，有了電話他們可高興了，小橢圓高興地變呀變，變出了大眼睛、大嘴巴、長長的角、小耳朵。大橢圓也高興地變出了一條長尾巴、細細的腿。呀、快看看兩個寶寶變呀變，變成了一隻什麼？（長頸鹿）

3、長頸鹿找朋友。

·今天長頸鹿是來找朋友的，看它找到了誰？（出示白雲寶寶）

白雲在哪？長頸鹿應該怎樣和他打招呼？（讓幼兒自己用動作來嘗試，明白長頸鹿必須擡頭才能與白雲講話。）

·這時又有一個聲音在喊了：“長頸鹿，長頸鹿。”（出示小螞蟻）

長頸鹿該怎麼辦呢？（請幼兒來畫長頸鹿低頭的樣子。）

讓幼兒明白長頸鹿必須把頭低下來才能與小螞蟻講話。

4、“長頸鹿、長頸鹿”還有很多很多的朋友，天上的、地上的，水裏的、樹上的，要來找長頸鹿做朋友。小朋友，你們願意幫長頸鹿找更多的朋友嗎？

5、幼兒作畫。

教師根據情況給幼兒個別指導，鼓勵幼兒主動將自己的“長頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽。

6、評價：你爲長頸鹿找到了哪些朋友？它們在幹嘛？