《獅子與小鳥》幼兒園音樂欣賞教案大綱

【教學目的】

通過欣賞音樂《獅子與小鳥》，讓學生初步感知各種不同動物的不同音樂形象與特點。

【教學過程】

一、導入新課：

1、律動：什麼動物出來玩

師：小朋友，你們看，春天已經悄悄的來了，森林裏各種小動物都出來玩，有小鳥，小兔子，小雞，小鴨，小貓。你們想不想和它們一起玩呢？

（多媒體畫面：森林裏各種各樣的小動物，插入音樂歌曲〈什麼動物出來玩〉）

2、具體形象感知：

師：小朋友們玩得真高興啊！這時候森林裏的大王獅子也來啦，你們看！（插入畫面：一隻獅子邊吼叫邊出現在第一張畫面上）剛纔獅子是怎樣出現的？（插入獅吼聲）你們來學一學。（學生學獅吼聲）

師：學的真像，劉老師好像真的'看到了一隻威武的大獅子；這時候，小鳥看到了森林之王連忙說：“歡迎，歡迎”你們聽：（插入小鳥叫聲）小鳥的聲音好聽嗎？

師總結小鳥的特點：靈巧，獅子：威武。（插入有小鳥與獅子圖像的畫面）

二、欣賞教學：

1、師：老師這裏有紅綠兩個音樂盒，請小朋友們仔細的聽一聽，聽完後告訴老師，你們分別聯想到了哪兩種動物？（插入有音樂盒的畫面和樂曲《獅子》，《小鳥》）

2、學生聽完音樂後回答；紅色音樂盒放出的音樂聯想到小鳥，而綠色盒子的音樂聯想到獅子。

3、師：答得對！小朋友們聽得很認真，這兩段音樂的名字就叫《獅子》，《小鳥》（插入畫面：課題）

4、音樂形象與動物形象結合啓發學生思維：

師：小朋友，爲什麼你們聽到第一段音樂回想到小鳥，而第二段音樂會想到獅子呢？

生略

師：小朋友們講得都不錯！因爲第一段音樂比較歡快使人一聽就想到靈巧的動物，比如小鳥：而第二段音樂速度慢，給人一種很沉重的感覺，好象一隻威武的大獅子向我們慢慢的走來！（回到第二張畫面）

5、表現音樂：

學生隨音樂模仿獅子與小鳥進行律動。

（插入畫面有獅子與小鳥動畫和音樂）