《ao ou iu》一年級語文教學設計

教學目標：

1、學會複韻母aoouiu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。

2、學會聲母與aoouiu拼讀音節。

3、能夠看圖說話，根據音節拼讀句子。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

5、認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字，並能在一定的語境中使用。

教學重點：

學會aoouiu三個複韻母，並且能拼讀這三個複韻母構成的音節。

教學難點：

使學生能區分iu和ui，注意ou和o的發音和口形。

教學時間：

2課時

第一課時

課時目標：

1、學會複韻母aoouiu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。

2、能夠看圖說一句話。

教學過程：

（一）複習檢查。

1、出示卡片aoiu，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個單韻母。

2、指名讀複韻母aieiui，說說讀這三個複韻母時口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？

3、對比讀：a——aie——eiu——ui說說每組有什麼不同？（如：a是單韻母，發音時口形不變。ai是複韻母，發音使口形從a向i滑動，a重i輕。）

（二）引出新課，提出要求。

上一課我們學了3個複韻母，知道複韻母發音時口形要從前一個音向後一個音滑動。這節課我們再來學習3個複韻母，看誰學得最好，能認清字形，讀準字音，還會帶調讀。

（三）教學複韻母aoouiu。

1、教學複韻母ao。

（1）看插圖說話引出ao：圖上畫着什麼？（奧運會的標誌）領讀：“奧運會”，複韻母ao就是“奧”的第一聲。板書：ao。

（2）ao怎麼讀呢？先發a音，緊接着向o音滑動，a重o輕，就成了ao。（教師示範讀ao，領讀、齊讀、指名讀）

（3）練讀四聲，標調在a上：āo（凹進凸出）áo（熬藥）ǎo（棉襖）ào（驕傲）

2、教學複韻母ou。

（1）看插圖：圖上畫的是什麼？（圖上畫的是藕。）誰能把ǒu改成第一聲來讀一讀，出示：ou。

（2）看老師念ou，說說口形是怎樣變化的？（先發o音，很快地向u滑動，o重u輕。）

（3）教師領讀、指名讀、齊讀。

（4）ou的聲調標在o上，誰會給ou標上四聲？練讀ou的四聲：ōu（海鷗）óu（óu，真奇怪）ǒu（鮮藕）òu（慪氣）/soft/

3、教學複韻母iu。

（1）看插圖：圖上畫着誰在幹什麼？（人們在游泳池裏游泳。）出示：iu。

（2）iu：i在前，u在後，讀的時候口形應該怎麼變？誰會讀？

誰能說說怎麼發iu這個音？（先發i，口形再變到u，i重u輕。）指名讀、齊讀。

（3）告訴學生iu的聲調標在u上，指定一位學生上臺標聲調。

四聲練習：iū，努力學習要得優。iú，我替媽媽去買油。

iǔ，他是我的好朋友。iù，我們要尊老愛幼。

（四）鞏固練習。

1、看卡片，認讀複韻母aoouiu。

2、打亂次序讀帶調的aoouiu。

（五）指導書寫。

內容概括：這篇介紹了關於ao ou iu,ao ou iu-教案教學設計好，希望對你有幫助！