小學語文一年級教案—— 《ao ou iu》教學設計之一

教學目的
　　1.學會複韻母ao ou iu和它們的四個聲調。
　　2.正確讀拼音，複習三拼連讀的方法。
　　3.正確讀準每個音節，藉助圖讀懂音節含意和兒歌的內容。
　　4.正確書寫三個音節。
　　教學重點
　　學習aoouiu和它們的四聲能正確地讀音和書寫三個音節。
　　教學難點
　　ao ou iu三個字形易混
　　教學準備
　　本課掛圖和卡片（把彩色圖分剪成一部分一部分）
　　教學課時　3課時
　　教學過程
　　第一課時
　　一、學習複韻母ao ou iu的音和四聲
　　（一）、看圖學習複韻母ao
　　問：1.圖上畫的什麼？（棉襖）
　　板書：ao
　　2.把“襖”的音讀平就是ao的音。誰來試着讀一讀？
　　講：ao發音時，先擺a的口形，然後口形收縮，逐漸攏圓。口形是由大到小就可以發出ao的音。
　　教師範讀：ao。
　　學生學讀：ao。
　　板書ao的四聲：āo áo ǎo ào
　　學生練習四聲要讀準音調。
　　（二）看圖學習複韻母ou
　　問：圖上畫的什麼？（海鷗）
　　板書：ou
　　講：“鷗的音就是字母ou的音。發音時注意開始擺o的口形，然後口形收攏發出u的音，就成爲ou的音，口形由大圓到小圓。
　　教師範讀：ou。
　　學生學讀：ou。
　　板書ou的四聲：ōu óu ǒu òu
　　學生練習四聲注意讀準音調。
　　（三）看圖學習複韻母iu
　　問：1.圖上畫的什麼？（郵票）
　　板書：iu
　　2.把“郵”的音平讀就是iu的音，誰來試着讀一讀？講：發音時，先擺好i的口形，然後向u過渡，形由扁到圓就發出iu的音。
　　教師範讀：iu。
　　學生學讀：iu。
　　板書iu的四聲：īu íu ǐu ìu
　　（提示：iu並列在一起，注音標在後一個。）學生練習讀準四聲。
　　課中休息：（複習學過的兒歌）
　　二、鞏固三個複韻母的讀音
　　1.看黑板讀（讓好學生到前面帶讀）。
　　2.用卡片讀（齊讀、個人讀）。
　　三、學習三個複韻母的形指導書寫
　　（一）比較一下三個字母的形
　　、ou易混，ao的o在後邊，ou的o在前邊，這是由發音決定的。
　　 iu易混，ou的前邊是o，iu的前邊是i。
　　（二）指導書寫
　　1.這三個複韻母都是兩個字母合成的，書寫的方法同單韻母是一樣的，寫時注意把兩個單韻母靠得近一點，寫均稱。
　　2.寫調號時注意標調的方法。
　　板書設計：
　　第二課時
二、練習聲母與複韻母ao ou iu的拼音
　　板書：
　　方法：1.集體進行直呼
　　2.個人進行直呼
　　二、進行拼讀音節的綜合練習
　　板書：
　　y—ǎo→yǎo 　　　j－i—āo→jiāo
　　y—ōu→yōu 　　　x—i—āo→xiāo
　　注意：1.聲母y和複韻母ao ou的兩拼音練習，直呼的人數要多一些。
　　2.聲母jx和介母i複韻母āo的三拼音練習。
　　要從準確拼讀開始特別注意輔導學得慢的學生讀準音後再直呼。
　　三、讀音節詞語的練習
　　方法：1.每個學生看書自由練習讀
　　2.按書上順序讀出詞語（直呼）
　　3.做找卡片的遊戲
　　把寫好的音節詞語卡片放在黑板槽中，然後老師或同學任意讀出其中一個詞語，請另一位學生到前面找出相應的卡片。
　　n3i ni* ni* n3i shu! ch5 ch5 shu!
　　qi* s4i s4i qi* y$u c4i c4i y$u
　　第三課時
　　一、看圖讀拼音兒歌
　　（一）分別出示猴子吃桃的音節，要求學生把詞語讀準再後出示圖讀出短語
　　hǒu zi chī táo
　　（二）依次出示小鹿吃草、白鶴跳舞、鴨子洗澡的音節和圖，按以上方法學讀每個短語。
　　（三）由以上的內容組成本課的彩色插圖，讓學生看圖讀會幾首兒歌。
　　二、直呼音節練習（見本課）
　　1.出示本課的直呼音節，學生自讀。
　　2.用卡片檢查自讀情況。
　　3.教師讀音學生拿出相應卡片。
　　4.做摘蘋果遊戲
　　（1）教師掛出蘋果樹圖（蘋果是活動的，果實後面寫音節）
　　（2）學生到前面摘下一個蘋果，直呼音節。