小學一年級語文上冊《un ün》教案大綱

一、複習檢查

1、背誦9個複韻母和3個鼻韻母

2、這些音節詞你會讀嗎?

tiananmenxianyanyinyue

lantianshanshuizhentoujinyu

【評：複習內容是否可以讓學生集體認讀，不需要一個一個地讀？一個一個讀可以讓學生鞏固的更好，但是既然是複習內容，也可以考慮集體認讀。】

二、看情境圖，聽語境歌，引出教學內容

1、看情境圖。

出示情境圖。

圖上畫的是什麼地方？圖上有哪些景物？有哪些人？他們在幹什麼？

2、語境歌。

【評：語境歌在配有漢語拼音的情況下出世，可以讓學生自主認讀，同時在讀的過程中有複習了漢語拼音。】

3、出示unün。告訴學生：這些韻母和音節都是我們這一課要學的內容。

三、新授

1、教學鼻韻母un。

（1）un的發音。

告訴學生：un的讀音和溫的讀音有點像，和anenin的發音方法相同。教師範讀an，學生跟讀。

（2）un的四聲。

出示un的四聲，自由練讀，同桌檢查。

2、教學鼻韻母ün。

（1）ün的發音。

指名說說天空中有什麼？“雲”是第幾聲？誰能把它改成第一聲？出示鼻韻母ün。指名讀，集體讀。

（2）ün四聲。

出示ün的.四聲，按順序練習，打亂順序練習。

複習整體認讀音節。整體認讀音節家族裏又有新成員啦！是誰呢？先聽老師講個故事。

1、教學整體認讀音節yun。

（1）講故事。ün也想自成音節，於是它也學yin的樣子，去請大y。可是它一想，我這樣帶上眼鏡去和大y拉手是不行的。於是，ün趕忙去掉兩點，請大y站到它的前面。

（2）出示：

提問：y後面是什麼韻母？告訴學生：yun是整體認讀音節，不要拼讀，但要和ün區別開來，ün是韻母。情景歌裏的白雲的雲就是出示：yun（3）練讀yun的四聲。引導用yun的四聲組詞。

【評：教師指出白雲的“雲”的讀音就是yún,讓學生和ün區分，並認讀整體認讀音節。這是讓學生在實踐中進行認知，學會區分。】

2、教學整體認讀音節yuan。

（1）提問：圖上的小男孩是什麼人？

誰能把“員”改成第一聲？

（2）出示：yuan

師告訴學生：yuan是由yu和an合起來的。演示兩個大圓合併。

【評：教師在教學時請學生說說y後面的介母是什麼。這裏不能說是介母，而應該是介音。因爲漢語拼音只有聲母和韻母。】

（3）yuan的四聲。

出示四聲，學生自由練讀，練習用四聲組詞。

【評：學生在組詞時說到了“離家遠”，教師指出這不是一個詞，及時幫助學生領悟什麼是詞，什麼是短語。這時候教師還可以進一步指導學生用這個短語說一段話。】

四、鞏固練習

1、抽讀卡片：unünyunyuan

2、讀一讀。

小ü見到大y，去掉兩點還讀ü：yuyueyunyuan

五、指導書寫。

1、unun各寫在四線格的哪格？

2、寫得時候要注意什麼？

3、師範寫。

4、學生描紅。

5、糾正學生的書寫。