《月亮和雲彩》教學簡案
本文已影響
1.15W人
教材分析：
本文是一篇敘事性文章，通俗易懂，大綱所要求的生字詞難度係數爲一般，主要從一組反義詞“暗”、“明”和“穿行”三詞語入手，課文的講解也圍繞這三個詞語來討論、研究，與學生交流有關月亮和雲彩話題的.生活經驗的同時，通過“一會兒……一會兒……”“不是……是……”的句式是幫助學生更清楚地理解課文，激勵學生積極地用事實來驗證，在孩子幼小的心靈裏，埋下當一名天文學家和物理學家的種子。
教學目標：
1.認識11個生字，會寫7個字和認識“禾”字旁。
2.正確流利朗讀課文，背誦課文，明白“跑得快的是雲彩”。
3.培養學生的觀察、思維能力。
教學重難點：
重點：正確、流利得朗讀課文、背誦課文。
難點：明白“跑得快的是雲彩”。
教學時間：
兩課時
第一課時
一、引入新課
二、初讀課文，讀準字音
1.自由朗讀，注意讀準字音。
2.老師範讀，學生邊聽邊畫出生字新詞。
3.同桌互讀生字詞，糾正錯誤讀音。
4.指名讀生字詞，檢查讀音。
5.自由讀課文，邊讀邊標出課文一共有幾個自然段，並要求讀通順，讀流利。
6.指名分段讀課文，正音。
7.再讀課文，說說課文主要寫一件什麼事。
三、識記生字、指導書寫
四、總結課文、佈置作業
第二課時
一、複習引入
二、綱讀感悟
1.自由朗讀，邊讀邊想：你讀懂什麼?還有什麼不懂請畫出來。
2.小組討論交流讀懂的問題。
3.自選讀，並說一說，你讀懂了什麼?
4.指導學生讀段落。
5.質疑釋疑。
三、朗讀積累
四、總結全文
1.你喜歡李小文嗎?用一句話誇誇他。
2.這篇課文告訴我們什麼?
五、佈置作業
