小學語文三年級上冊《語文園地四第二課時》優質課程教案

作爲一名教學工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的小學語文三年級上冊《語文園地四第二課時》優質課程教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教學目標：

1、習作練習：寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣`自己最想寫的。做到格式正確，內容有新鮮感，培養學生寫日記的良好習慣。

2、自主發現：能主動發現形近字的相同點和不同點，引導學生從音`形`義上加以區分。

3、日積月累：讀讀背背一首農諺歌謠，讀讀認認關於人 體 器 官的三行詞語。

4、拓展延伸：通過寬帶網瞭解魯班的故事，也可以到圖書館`上網等收集更多的資料。

教學重點：

習作

教學難點：

習作

教學用具：

小黑板

教學過程：

習作、指導

一、交流

1、在上次口語交際課上，老師分享了大家發現的樂趣。現在，讓我們大家再來交流交流我們的“觀察日記”。

2、同桌交流觀察日記。

3、評一評同學的或自己的觀察日記。引導學生明白：日記內容重點將觀察，以及觀察中的新發現。

二、再寫一則觀察日記。

1、在四人小組內，說說自己最感興趣的是什麼，準備寫哪些內容，觀察中有什麼新發現。

2、學生起草，教師巡視。

3、寫好後自己讀一讀，是否寫通順了，寫出了自己的新發現沒有。

4、再把自己的習作給同伴讀一讀，評一評，根據同學的意見改一改。

5、謄寫作文。

三、講評作文

1、教師在批改中挑選優秀習作，讓小作者自己朗讀自己的文章。

2、全班同學聽後評議，交流哪些方面值得學習。

3、四人小組內互相朗讀自己的習作，互相評議。

修改謄寫展覽

1、各人修改自己的習作。

2、將修改後的習作在張貼欄內張貼。

四、我的發現

1、各自輕聲朗讀課本中的詞語，注意每一行三個詞語中的帶點字，想想自己有什麼發現/article/。

2、指名朗讀。要求橫着逐行讀。

3、齊讀鞏固。

4、交流各自的發現。

5、區分這些帶點字。可以用帶點字組新詞，可以說說不同的意思。

6、佈置課外作業：從本期學過的`生字中，舉一些形近音同、音近形近的例子，並給它組詞。

教學後記：

這節課的重點是習作，通過一節可的講解，讓學生認真觀察身邊的事物，分組討論，在四人小組內，說說自己最感興趣的是什麼，準備寫哪些內容，觀察中有什麼新發現。寫一篇觀察日記。把自己的習作給同伴讀一讀，評一評，根據同學的意見改一改。