七年級語文教案：春

一、學習目的

１、學習細緻觀察景物、抓住特點描寫景物的方法。

２、揣摩準確而生動的描寫，體會巧妙的語言。

３、領悟景物描寫中所包含的感情。

二、反覆誦讀，配樂朗誦

１、體會“盼春──繪春──贊春”的情感思路和文章思路。

２、能劃出美好精彩的句子，體會一些富有表現力的詞語，並體會作者興奮、喜悅之情。

如：

水漲起來了

小草從土裏鑽出來

蜜蜂嗡嗡地盟着

春風像母親的手撫摸着你

都在微微潤溼的空氣裏醞釀

３、課文的字裏行間，蘊涵了作者怎樣的情感？你讀了有一種什麼樣的心情？

三、合作討論精讀品味

１、文中描繪了許多美麗的景物──山、水、草、樹、花、鳥、風、雨等，你最欣賞哪一種？

２、把春天比做“剛落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壯的青年”有什麼好？

３、有感情地朗讀背誦課文。

四、拓展延伸

１、“春草嫩綠夏草青，秋草枯黃冬草盡”，試爲這四季的草各設一個比喻。

“春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪”，試用擬人的方法爲這四種雨各寫幾句話。

２、試想下列問題。

背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的沒有開化的意思，是潭、是溪、是井臺還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持着冰塊，冰硯，冰溜，冰碴……一夜之間，春風來了。忽然從塞外的蒼蒼草原，莽莽沙漠滾滾而來。從關外撲過山頭，漫過山樑，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數的針扎。

（林斤瀾《春風》）

⑴ 這段話描寫的對象是什麼？有什麼特點？

⑵ 這段描寫與課文哪段內容相關，又有什麼不同？