小學語文《足球史話》教學設計

　學習目標：

1.閱讀歌詞，理解大意，有感情地朗讀課文。

2.理解課文內容，體會與發揚“友誼、團結、參與、和平、競爭”的奧運精神。

　教學過程：

　一、導入，板書課題，播放《手拉手》歌曲。

　　二、初讀課文，整體感知。(第一次先學後教)

自學指導：

1.自由讀歌詞，讀準字音。

2.熟讀歌詞。

　三、理解課文內容。(第二次先學後教)

自學指導：

1.這首奧運會會歌的主題是什麼?(友誼、團結、參與、和平、競爭)

2.你是從哪兒體會到的?找出相關的語句，讀給小夥伴聽。

　四、有感情地朗讀詩歌，理解和體會奧運精神。(第三次先學後教)

1.用自己喜歡的方式去讀歌詞。

2.小組內賽讀，評一評誰讀得好。

3.班內賽讀。

　五、 當堂訓練：學唱歌曲《手拉手》。

　　六、作業。

完成配套練習冊第一、二題。

　七、板書設計：

手拉手

友誼、 團結、 參與、公平競爭