小學語文《球王貝利》教學設計

　　一、教學目標：

1、默讀課文，抓住重點部分理解課文內容，並懂得“愛好出勤奮，勤奮出人才”的道理。

2、引導學生自學生字。

　　二、教學重點、難點：

從球王貝利的成長經歷中，受到啓迪。

　三、教學時間：

一課時

　四、教學準備：

課件

　　五、教學過程：

　　(一)出示貝利的資料

貝利出生於1940年10月12日。他從小最愛踢足球。十三歲開始在國內足壇嶄露頭角，十七歲入選國家隊，併爲巴西足球隊奪得第六、七、九屆世界盃冠軍立下汗馬功勞。貝利是迄今爲止世界上唯一獲得三屆世界盃足球賽冠軍的球員，被人們譽爲“球王”。

　　(二)初讀課文

1自由讀課文，邊讀邊畫出不認識的字，運用學過的識字方法自學生字。

2以小組爲單位每人輪流讀一個自然段，檢查讀音是否正確。

　　(三)默讀課文，整體感知

思考：課文寫了貝利的什麼事?

根據學生的回答，教師進行內容的梳理

(送足球→參加訓練→捧回金盃)

　　(四)默讀課文,思考

1教練爲什麼送給小貝利一個足球?後來又爲什麼讓小貝利到他的訓練場去?

2在文章中劃出相關的句子，說明理由。

　　(五)結合思考題進行集體交流

1教練送給小貝利一個足球的原因(用“因爲……所以……”的句式，結合課文的內容說)：

(1)教練看出貝利對足球有濃厚的興趣;

(2)教練發現他有踢球的天賦;

(3)教練愛護這樣的人才。

2教練爲什麼讓貝利到他的訓練場上來?(用“之所以……是因爲……的句式，結合課文內容回答)

(1)因爲教練滿足了自己對足球的熱愛，貝利送給教練特殊禮物的感恩行爲打動了教練。

(2)教練認爲他是好苗子，喜歡他的爲人，教練被這種真誠感動了。

(此環節的目的是訓練學生運用因果句式回答問題。)

　　(六)總結全文

你從“一代球王”貝利的成長故事中，得到了什麼啓示?(結合課文內容從不同角度談看法)

(1)堅持自己的興趣愛好，勤奮苦練，才能取得成功。

(2)愛好+天賦+勤奮=成功

(3)成功需要“伯樂”的發現與幫助，但自己首先應該是“千里馬”。

(4)我們應該對幫助過自己的人有一顆感恩的心。

　(七)作業

有興趣的同學可以繼續查找貝利或其他名人的成長故事，從中受到更多的啓迪。

板書設計：

球王貝利

喜歡踢球 買不起 教練送 球感好又刻苦

參加訓練 報答知遇之恩

真誠感動教練 熱愛足球

捧回金盃 譽爲“球王”

愛好出勤奮 勤奮出人才