六年級語文《賣火柴的小女孩》課文
《賣火柴的小女孩》
天冷極了,下着雪,又快黑了。這是一年的最後一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上,一個乖巧的小女孩兒,赤着腳在街上走着。她從家裏出來的時候還穿着一雙拖鞋,但是有什麼用呢?那是一雙很大的拖鞋——那麼大,一向是她媽媽穿的。她穿過馬路的時候,兩輛馬車飛快地衝過來,嚇得她把鞋都跑掉了。一隻怎麼也找不着,另一隻叫一個男孩兒撿起來拿着跑了。他說,將來他有了孩子,可以拿它當搖籃。
小女孩兒只好赤着腳走,一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙裏兜着許多火柴,手裏還拿着一把。這一整天,誰也沒買過她一根火柴,誰也沒給過她一個錢。
可憐的小女孩兒!她又冷又餓,哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭髮上,那頭髮打成卷兒披在肩上,看上去很美麗,不過她沒注意這些。每個窗子裏都透出燈光來,街上飄着一股烤鵝的香味兒,因爲這是大年夜——她可忘不了這個。
她在一座房子的牆角里坐下來,蜷着腿縮成一團。她覺得更冷了。她不敢回家,因爲她沒賣掉一根火柴,沒掙到一個錢,爸爸一定會打她的。再說,家裏跟街上一樣冷。他們頭上只有個房頂,雖然最大的裂縫已經用草和破布堵住了,風還是可以灌進來。
她的一雙小手幾乎凍僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,對她也是有好處的!她敢從成把的火柴裏抽出一根,在牆上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終於抽出了一根。哧!火柴燃起來了,冒出火焰來了!她把小手攏在火焰上。多麼溫暖多麼明亮的火焰啊,簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩兒覺得自己好像坐在一個大火爐前面,火爐裝着閃亮的銅腳和銅把手,燒得旺旺的,暖烘烘的,多麼舒服啊!哎,這是怎麼回事呢?她剛把腳伸出去,想讓腳也暖和一下,火柴滅了,火爐不見了。她坐在那兒,手裏只有一根燒過了的火柴梗。
她又擦了一根。火柴燃起來了,發出亮光來了。亮光落在牆上,那兒忽然變得像薄紗那麼透明,她可以一直看到屋裏。桌上鋪着雪白的檯布,擺着精緻的盤子和碗,肚子裏填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒着香氣。更妙的是這隻鵝從盤子裏跳下來,背上插着刀和叉,搖搖擺擺地在地板上走着,一直向這個窮苦的小女孩兒走來。這時候,火柴又滅了,她面前只有一堵又厚又冷的牆。
她又擦着了一根火柴。這一回,她坐在美麗的聖誕樹下。這棵聖誕樹,比她去年聖誕節透過富商家的玻璃門看到的還要大,還要美。翠綠的樹枝上點着幾千支明晃晃的蠟燭,許多幅美麗的彩色畫片,跟掛在商店櫥窗裏的一個樣,在向她眨眼睛。小女孩兒向畫片伸出手去。這時候,火柴又滅了。只見聖誕樹上的燭光越升越高,最後成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來了,在天空中劃出了一道細長的紅光。
“有一個什麼人快要死了。”小女孩兒說。唯一疼她的奶奶活着的時候告訴過她∶一顆星星落下來,就有一個靈魂要到上帝那兒去了。
她在牆上又擦着了一根火柴。這一回,火柴把周圍全照亮了。奶奶出現在亮光裏,是那麼溫和,那麼慈愛。
“奶奶!”小女孩兒叫起來,“啊!請把我帶走吧!我知道,火柴一滅,您就會不見的.,像那暖和的火爐,噴香的烤鵝,美麗的聖誕樹一樣,就會不見的!”
她趕緊擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光,照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大,這樣美麗。奶奶把小女孩兒抱起來,摟在懷裏。她倆在光明和快樂中飛走了,越飛越高,飛到那沒有寒冷,沒有飢餓,也沒有痛苦的地方去了。
第二天清晨,這個小女孩兒坐在牆角里,兩腮通紅,嘴上帶着微笑。她死了,在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了,照在她小小的屍體上。小女孩兒坐在那兒,手裏還捏着一把燒過了的火柴梗。
“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經看到過多麼美麗的東西,她曾經多麼幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
【《賣火柴的小女孩》教案】
教學目標
1.瞭解資本主義社會窮苦孩子的悲慘生活,激發學生對小女孩悲慘遭遇的同情,珍惜今天的幸福童年。
2.學習本文藉助豐富的想象來表達情感及多層次、多角度的對比的表達方法。
3.學會6個生字,認識3個生字。
4.有感情地朗讀課文。
教學重點
1.理解小女孩五次擦燃火柴及出現的幻景所表達的意思。
2.理解文章中的一些語句及文章結尾段的含義。
課時安排:
三課時
教學準備:
《小珊迪》,安徒生及其作品介紹。聖誕節的介紹。
基礎知識:
1.區別字。
烤( ) 焰( ) 烘( )廚( )摟( )
考( ) 掐( ) 哄( )櫥( )樓( )
2.正音字。
赤着(chì) 衝過來(chōng) 縮小(suō)
蹣跚(pán shān)填滿(tián) 火柴梗(gěn )兩腮(sāi)
3.多音字。
juǎn捲起 fèng縫隙 huá划船
卷 縫 劃
juàn卷子 féng縫補 huà計劃
教學過程:
第一課時
一、揭題導入新課
板書課題——賣火柴的小女孩。
今天就讓我們走進安徒生的童話,去結識一下這位苦命的賣火柴的小女孩吧!
齊讀課題。你從課題中知道什麼?通過預習你瞭解到什麼?你還想知道什麼?
二、範讀課文
思考:課文寫了一件什麼事?小女孩是怎樣一個人?課文中你感受最深的是什麼?
三、自由讀課文
1.讀準字音;
2.注意句子通順、連貫。
四、默讀課文
思考:
1.課文是按什麼順序寫的?
2.試給每部分加個小標題。
五、深研課文
(賣火柴—燃火柴—滅火柴)
過渡:小女孩爲什麼要賣火柴?
找到相關的段落讀一讀。
(一)學習“賣火柴”部分
1.默讀思考;從這段內容中,你都知道了什麼?體會到什麼?
2.體會細節描寫的作用