《賣火柴的小女孩》課後練習
《賣火柴的小女孩》課後練習1：
一、組詞：
僵( ) 藍( ) 櫥( ) 梗( ) 蜷( )
疆( ) 籃( ) 廚( ) 哽( ) 倦( )
二、用修改符號修改病句：
1.老師經常激勵我們學會更多的本領。
2.我的課餘愛好是打乒乓球和足球。
三、根據課文內容用橫線恰當連接詞語：
幻想 渴望 現實
美麗的聖誕樹 溫暖 凍死
慈愛的奶奶 幸福 痛苦
噴香的烤鵝 食物 寒冷
美好的地方 愛撫 孤獨
溫暖的大火爐 歡樂 飢餓
四、根據課文內容填空：
《賣火柴的小女孩》一課記敘了賣火柴的小女孩在_________悲慘故事，揭露了________，表達_________。
五、閱讀，回答
她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是好處的!她敢從成把的火柴裏抽出一根，在牆上擦燃了，來曖和曖和自己的小手嗎?她終於抽出了一根。哧!火柴燃起來了，冒出火焰來了!她把小手攏在火焰上。多麼溫暖多麼明亮的火焰啊!簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝着閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，曖烘烘的，多麼舒服啊!哎，這是怎麼回事呢?她有剛把腳伸出去，想讓腳也曖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手裏只有一根燒過了的火柴梗。
1、分別找出一個表示很冷和很暖的詞： 、
2、句子“她敢從成把的火柴裏抽出一根，在牆上擦燃了，來曖和曖和自己的小手嗎?她終於抽出了一根。”
①這句話運用了__________________的修辭手法。
②小女孩敢還是不敢呢?她不敢。她爲什麼不敢抽出一根來擦燃呢?
答：(1)___________________________________________________________
(2)___________________________________________________________
③、她終於抽出了一根，“終於”說明了什麼?
3、“奇異”的意思是 ，在文中劃出表示“奇異”的句子用“～～～“劃出來。
4、你覺得小女孩爲什麼會產生這樣奇異的幻象?____________________
5、分別用“==”和“———”劃出表示幻想和現實的句子。
《賣火柴的小女孩》課後練習2：
1、【中心思想】本文講述了(一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭)的故事。
表現了作者對窮苦人民的同情，揭露了貧富懸殊的社會現實。
2、這篇課文是丹麥作家安徒生的一篇著名童話，寫實和寫虛交替進行，美麗的幻象和殘酷的現實交替出現，在鮮明的對比中使我們認識了舊制度的不公平、腐敗與醜惡，是這篇童話的特點。
3、作者開頭描寫了小女孩的處境：大年夜的街頭又冷又黑，天下着雪，小女孩還在街頭賣火柴。接着，寫了小女孩爲了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象──暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的聖誕樹，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飛走。最後講小女孩被凍死在街頭。
4、賣火柴的小女孩在幻象中的最幸福的時刻凍死了。她成爲人們議論的對象。這個回敘性的結尾，及結尾中的“美麗”、“新年的幸福”等詞語更突出地襯托出了結局的悲慘。
5、“她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦的地方去了。”這句話的意思是：小女孩離開了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷，只有飢餓，只有痛苦。
6、“誰也不知道她曾經看到過多麼美麗的東西，她曾經多麼幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”句中的兩個“曾經”指的是在火柴擦燃中產生的幻象。兩個“幸福”的意思是：
前一個“幸福”的含義是小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的;
後一個“幸福”，意思是小女孩死了就沒有寒冷、飢餓和痛苦，就徹底幸福了。
通過這兩個“幸福”，我們可以感受到作者壓抑心頭的(滿腔悲憤)，感受到作者對窮苦人民寄予的.深切同情和對貧富懸殊的社會現實的強烈不滿。
7、課文三次提到“大年夜”，
第一次是在文章一開頭，寫小女孩在“大年夜”出去賣火柴;
第二次是寫小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看着別人家窗戶透出的燈光，聞着烤鵝的香味，心裏忘不了這是“大年夜”;
第三次是寫小女孩在“大年夜”凍死在街頭。
課文三次提到“大年夜”的作用是：這是給故事安排的特定時間、特定的環境。大年夜本應是歡樂的、幸福的，而小女孩在大年夜卻走在街頭，看着別人家窗戶裏透出的燈光，聞着烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩命運的悲慘，更能引起人們對她的同情、憐憫。
【達標檢測二】
8、根據你對課文內容的理解填寫下表：
看到的幻象
小女孩渴望得到
殘酷的現實
我的感受
溫暖的大火爐
溫暖
寒冷
寫實和寫虛交替進行，美麗的幻象和殘酷的現實交替出現，在鮮明的對比中使我們認識了舊制度的不公平、腐敗與醜惡。小女孩的命運太悲慘了。
噴香的烤鵝
食物
飢餓
美麗的聖誕樹
快樂
孤獨
溫和、慈愛的奶奶
疼愛
痛苦
高大、美麗的奶奶
幸福
在痛苦中被凍死
9、破折號“——”在課文第一段中連續出現三次：
①“這是一年的最後一天——大年夜。”解釋說明,
突出了事情發生在大年夜這個特定的時間裏。
②“這是一雙很大的拖鞋——那麼大，……”解釋說明，說明拖鞋具體有多大。
③“因爲這是大年夜——她可忘不了這個。”補充說明，說明忘不了的原因。
10、本文運用了大量的對比手法，如：小女孩的美麗與她悲慘命運的對比;大年夜的團圓與她孤苦伶仃的對比;街上噴香的烤鵝味與小女孩飢餓難忍的對比等。
11、安徒生(1805—1875)：
(丹麥)童話作家，被稱爲“世界童話大王”
。在(《醜小鴨》)、《小克勞斯大克勞斯》、(
《皇帝的新裝》)、(《夜鶯》)、(《賣火柴的小女孩》)等篇中，作者揭露了當時社會的黑暗和金錢的罪惡，同情下層人民的苦難。作品想象豐富，情節生動，語言樸素。
12、我想對賣火柴的小女孩說
(你在天國過得好嗎?我想：那裏沒有黑暗、沒有富豪惡霸，有你慈愛的奶奶陪伴，你一定過得很開心。賣火柴的小女孩，你是個苦命的孩子，在200年前，你受到這樣的折磨和侮辱，真的是生不如死。賣火柴的小女孩，你生活的社會，沒有善良、沒有正義，資本家殘酷地剝削、壓迫，使你們飢寒交迫、無家可歸。不過，在我們這個年代，有的是善良的人們。如果有人有困難，就會有好心人幫忙。如果你現在還在，我們也一定會盡力幫助你。我衷心地祝福你在天國生活得：快快樂樂健康幸福!)
