冀教版六年級語文上冊《學會樂觀》教案大綱

【教學目標】

知識技能目標：

1、懂得喜、怒、哀、樂是人之常情，人總會有情緒的變化。

2、讓學生懂得在生活中我們常常會遇到不如意的事，遇到困難不要悲觀、失望、逃避，要勇敢的面對，調整好自己的心態，用積極樂觀向上的態度處理問題。

過程與方法目標：

1、培養小學生樂觀的情緒和健康向上的人生態度。

2、培養小學生能夠學會控制自己的情緒，做情緒的主人。

情感態度與價值觀目標：

學會在生活中找“樂”，做樂觀開朗的人。

【教學重難點】

讓學生懂得在生活中遇到困難不要悲觀、失望、逃避，要勇敢的面對，調整好自己的心態，用積極樂觀向上的態度處理問題。

【教學準備】

課前佈置學生每人準備一個幽默笑話，課上進行幽默笑話比賽。

【教學時間】1課時。

【教學過程】

一、導入：

師1：同學們，在生活中你有過哈哈大笑高興的時候嗎？你有過暴跳如雷生氣的時候嗎？你有過痛哭流涕、悲痛欲絕的時候嗎？（生１－３）

師2：高興、悲傷、生氣等都屬於人的情緒，人的情緒有七種，就是所謂的“七情”——喜、怒、憂、思、悲、恐、驚。我們每天都難免會有情緒的變化，比如高興、悲傷等，若長時間受到壞情緒的影響和刺激，就會導致身體生病，所以我們要從小學會控制自己的情緒，做個樂觀開朗的人。（板書課題）

二、引導學生自主閱讀鏈接提供的有關資料，說一說自己明白了什麼（針對故事中對待突發情況的兩種不同態度發表自己的看法。）

1、樂觀是一種人生態度，更是一種人生的智慧，樂觀能帶來快樂、智慧與勇氣。

2、樂觀的人生態度是我們快樂人生的通行證。

三、結合自己的生活經歷來交流，加深認識，豐富感受。

中心話題：如何擁有樂觀的`人生態度？

1、自由閱讀，靜思默想，在書上寫出自己的想法和認識。

2、小組內交流。幾個同學爲一組，口頭交流。

3、全班交流。可以選一部分學生在全班交流、發言，讓學生的認識在相互碰撞中不斷提高。

四、提升認識

“常言說，金無足赤，人無完人，我們每個人身上都有令自己不太滿意的特徵，我們每個人都經歷過不盡人意的事情，通過今天的學習，今後我們應該怎樣對待這些“不完美”呢？

五、教師總結：通過本單元的學習，我們明白瞭如何擁有樂觀的人生態度，積極的心態加上積極的行動，纔會有快樂、智慧、有意義的人生！