高二語文選修《絕地之音》導學案

　教學目標：

1、領略黃土高原的壯美景色

2、體會絕地之音的內涵，體會作者心靈的巨大震撼

3、品味質樸而韻味深長的語言風格

　教學重點、難點：

領會絕地之音就是生命本身的深刻含義

　教學時數：

1課時

　資料鏈接：

　作者簡介

馬步升(1963~)，甘肅合水人.中國現代作家.甘肅省社科院文學硼究所所長。以創作小說、散文爲主，兼寫文藝評論和文化研究等方面的著作。小說和散文連續多年入選全國年度最佳作品，散文進入中國最新文學排行榜前五名。

著有散文集《一個人的邊界》和《天干地支》。他的第一本散文集《一個人的邊界》分爲四個部分，“靈魂的邊界”、“存在的邊界”、“流動的邊界”、“可能的邊界”。邊界是指自己所處的文化和別種文化，自己的信仰和別樣的信仰相交相錯的所在。在邊界可以領略到無限風光，也是靈魂的探險和精神的跋涉。馬步升“靈魂的邊界”那一組散文堪稱爲此集的優秀之作。馬步升的散文對歷史如數家珍，西部民俗色彩也分外鮮明，加上瀟灑的文筆、思辨的氣質，歷史感、現實感、生命感共同織出馬步升散文綿長的意味，繪出了隴東黃土地活的靈魂。散文語言既生動淺顯，又富有生活情趣，還帶上了那麼一些西北漢子的爽氣。評論家楊光祖說：“馬步升散文中，那種來自田野的生氣勃勃的野性，是目下那些疲軟蒼白的溫室散文所不可比擬的。他的散文創作還一直追求一種激情的智慧，文章內外充溢着哲思的光芒，這也是目前很多散文家所缺少的。”

其他作品有：長篇小說《女人獄》、《北京不是你的家》、《花園中的大王》和小說集《老碗會》，長篇紀實作品《燃燒的太陽旗》、《守望平安》(與他人合著)，文化史著作《走西口》、《西北男嫁女現象調查》、《百年甘肅》(與他人合著)。

　解題(破題)

1、迅速瀏覽文章，“音”到底指的是什麼?這是一種怎樣的“音”?

2、這絕唱帶給作者的感受是什麼?

　學習思考

《絕地之音》記敘了作者在一次文化考察中所聆聽到的絕地的天籟，這讓作者靈魂受到了極大的震撼，引發了作者獨特的人生感悟。

第一部分(第1段)：追憶絕地之音(魂牽絕地之音)。

問題：爲什麼作者“每一次的講述，所用的語調、詞彙、情緒，甚至描述的事實本身，一次和一次都不盡相同，甚至大相徑庭”?

第二部分(第2~6段)：邂逅絕地之音。

“邂逅”是不期而遇，非在預計之中。“我”能夠聽到絕腔絕調，完全是長城文化遺蹟考察中的偶緣，故必得根據行蹤，依次道來。

1、爲什麼作者的心“被強烈地震撼着”?

2、作者爲什麼花大量的`筆墨來寫自己和導師趕赴營盤樑途中的經歷?突出了營盤樑怎樣的特點?

3、作者登上山頂後，發現營盤樑是個怎樣的城堡?表現了作者怎樣的感情?

4、作者爲什麼花了很大的篇幅來寫這個平地，這又是一塊怎樣的平地?

5、作者在絕地聽到了怎樣的絕唱?

6、作者爲什麼說“長城不光是一道軍事防禦線，更是一道文化分界線，心理分界線，這條線已超越了歷史，超越了民族，它是一種習慣，一種地域自覺”

第三部分(第7~lO段)：捕獲絕地之音。

1、作者在怎樣的環境下捕獲了絕地之音?

2、捕獲了絕地之音後，作者獲得了怎樣的感悟?結合“那是一首真正的絕唱，無詞，而飽含萬有，無調，卻調兼古今”，談談你對此的理解。

3、結合全文，談談你對作者在文章所表達的情感的理解和認識。

　學習總結

1、選材出奇，感悟獨特。

作者用絕佳的題材，寫出了獨此一家的感悟。作者用絕地之音表現人類在絕境中生命力的張揚，絕地之音本身就是生命力的本身，“那歌聲，似情歌卻含雄壯，似悲歌卻多悠揚，似頌歌卻兼哀怨，似戰歌卻嫌悽婉……那是一首真正的絕唱，無詞，而飽含萬有，無調，卻調兼古今。”審美體驗複雜而微妙。

2、文筆大氣，感染力強。

本文可以說是一篇有個性的文化散文，既體驗精緻，又視野開闊，筆力雄健。作者總是用一種文化追蹤的目光審視對象，賦予其一定的歷史厚度。例如：“整日裏見不着生存在現時現地的人，能與我們交流的只有秦漢邊卒的遺蹟，那無阻無礙的朔風挾着遠古的靈感，一撥一撥地注入我們的身心。”讀文 至此，油然而生一種“天風海雨撲地來”的感覺。再如：“滿地是無邊的黃土壑，昏黃的夕陽浮在黃土上，滿地好似塗着秦漢邊卒那風乾的血。那歌聲，似情歌卻含雄壯，似悲歌卻多悠揚，似頌歌卻兼哀怨，似戰歌卻嫌悽婉……那是一首真正的絕唱，無詞，而飽含萬有，無調，卻調兼古今。”遠古的靈感和秦漢的血色，使環境、景色的描寫中融入了歷史文化的鹽分。

3、結構嚴謹，行文婉曲。

文章採用的是倒敘結構，設置懸念。