【精華】中考話題作文9篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的中考話題作文9篇，希望能夠幫助到大家。

中考話題作文 篇1

流火的七月，天碧藍碧藍的，一棵棵高大挺拔的梧桐樹頂着烈日，投下一片片柔和的樹蔭——樹下，卻是那樣的嘈雜。

“快快快！要趕不上了！”一個個家長不停地招呼身後的兒女，其他家長也不顧形象，拉着自己的孩子直往淮中的大門口衝。我低頭看看錶：八點十五分，還算早些，卻是一天中太陽最毒辣的幾個時辰之一。汗水，像海濤般瞬間吞噬了整片黑乎乎的大地；“啪啪啪”那急匆匆的腳步聲匯合成了一曲急躁的交響樂；皺眉，撇嘴，眸中閃爍着期待、緊張、興奮與煩躁。

孩子們還帶着童稚的臉上寫滿了憂慮，原本白皙的皮膚變得病態般黝黑；也曾想到，這會兒手挽手心連心，那會兒便可能反目成仇相互攀比；考試！考試！！考試！！！生命中永恆的記憶是考試！可能是歡喜高興，也可能是悲傷哭泣，那副“你死我活”的場面讓人不寒而慄。

“咚咚咚”急促的呼吸已無法聽清，但那快速地心跳是那樣清晰。望着不足150米的小小巷道，望着灰白相間卻沒有“招牌”的淮中大門，望着滾動播出“溫馨提示”的電子大屏幕，連場外六年級不到的我都爲那些“寒窗苦讀”的莘莘學子們捏了一把汗。

人羣，如漲潮的海水般固執地拍打着大門；五顏六色的“浪花”發瘋般直往大門裏涌，疲憊不堪的門衛大喊着“小心小心”，彷彿這樣便可以打消家長與學生們的憂慮。

好不容易擠了出來，才知道這短短的幾步路竟發生了兩起交通事故。我有些震驚，隨即便明白這太正常了，不知等會兒還會發生多少起這樣的交通事故呢！

回頭望望，膽怯地嚥了嚥唾沫——不敢相信，明年在這兒擠來擠去、你推我搡的就是我和我的家長。但那似乎是很近的事兒了，今天是$2，會很快吧。再回過頭，人潮仍然不肯退去——

加油吧！莘莘學子們！

中考話題作文 篇2

走在路上，一個人，靜靜地(在凌晨)。

走在路上，一個人。微風拂過臉龐，夜色劃過耳際。空氣中飄過些許不曾領略過的味道。澀澀的氣息，清朗的夜。

走在路上，靜靜地。看不知哪裏來的風抖動樹梢的葉，聽弱不禁風的枝條沙沙地響，如傳說中女巫顫動輕靈的手一一飄然的畫面在眼前幻化。走進虛幻世界，想擺脫，卻發現由遠而近的是自己的腳步。

走在路上(在凌晨)。繁華隱沒於黑暗，喧鬧消失於夜色。黑夜如水，把一切浸漬。無人分享夜的孤獨和靜謐。走在路上，什麼都不想，什麼都想到。捕捉隨時出現在腦際的一刻，讓心情放縱在無邊的夜。當夜把喧囂、虛僞、歡樂、憂愁都掩蓋時，將自己祖露於整個世界。

走在路上，自己跟自己做伴。踏在腳下的，是堅實的沉重：擡起腳來，是迷惘與無奈。走過了什麼，看不到。夜如黃沙，時間如流水，終將一切甚至斧鑿掩去。走過了什麼，不敢看。黑漆漆無邊的空洞的夜彷彿在身後追趕。

走在路上，到何方去，不知道。有路就有盡頭。看遠處閃爍的?霓虹，刺破清冷的空氣，散一圈迷濛的光環，若有若無。看到了，是有的，但爲何總是在前方?

走在路上，沒有月亮只有夜。沒有月亮的夜是純粹的夜，再無溫柔的矯飾。黑，黑得讓人空虛、叫人疲憊。穿越時空，你，到底在尋找什麼?

走在路上，風止了、霧起了，溼溼的，在髮際升騰。寒意夾雜着懼意，摻和在散亂的腳步中。夜精靈的舞會散去，透明的翅膀扇去神祕與輕盈，連同夜的幻象。

一個人走在路上，睜開眼是黑夜，閉上眼仍是黑夜。失落與恐懼在夜霧裏滋長、蒸騰。路，漫漫兮……

走在路上，加快腳步，任腳跟敲擊空氣，一個人的氣息在路上回蕩。猛然睜開眼，霓虹高懸頭頂，燈下是一扇門。

推開門，灑落一地燈光，溫暖包圍周身一一家的氣息撲面而來一一涼，穿過夜路追尋的地方，終於到了。

中考話題作文 篇3

中午，蔚藍的天空突然變得昏暗起來。

天空中，大片大片的烏雲在急促地移動，雷聲也“轟隆隆”由遠而近。一陣疾風呼呼刮過，捲起地上的廢紙和落葉，飄浮到半空中，有的晃晃悠悠地要落下來，有的好像失去控制的小飛機，在東一頭西一頭地亂撞。晾在室外的衣服被風吹得上下飛舞，散落了一地。大路上，各色行人急匆匆地往家裏趕。就連剛纔還在院子裏追逐嬉戲的家禽們，現在也都慌忙地各自奔向窩巢躲了起來……

“暴風雨就要來啦!”我嘀咕着，趕忙把家裏被大風颳得“乒乓”直響的窗戶關上，然後閉上了門。不一會兒，一道刺眼的閃電劃破長空，轟隆隆的雷聲此起彼伏。緊接着，就聽見雨點噼裏啪啦敲打瓦片發生的清脆聲響。透過玻璃窗向外望去，只見對面屋頂上方濺起一朵朵水花，雨水順着屋檐一股一股往下流，瞬間就成了一條條雨柱。伴隨着嘩嘩的雨聲，屋檐下很快形成了一塊寬大的雨簾，那情形絲毫不遜色于飛流直下的瀑布。

風一點兒沒有減弱的意思，裹挾着黃豆粒般大小的雨點發瘋似的敲打着門窗。地面上的積水越來越多，都向低窪的地方流去，彙集到溝溝渠渠裏，只見渾濁的泥水夾雜着枯枝敗葉和廢紙垃圾，打着旋兒咕咕地流淌。近處的房屋和樹木籠罩在一片濛濛雨霧中，遠處的高山和田野也變得朦朦朧朧起來，只看得見個模糊的影兒了。

天地間，簡直成了雨的世界。

中考話題作文 篇4

太陽冉冉升起的那一刻，黑暗落荒而逃。

萬物虔誠地伏着身子，等待第一縷朝暉的恩澤。

陽光裹着淡淡的暖意四散開來，草葉上凝斂的露珠折射出動人的光澤。微風吹來，露珠沿着陽光奔跑的路線滑落，最後從葉子邊緣探出頭來沐浴太陽的光輝。

這是一天中太陽對大地最初的擁抱。

我佇立在陽臺上，睏乏感已在陽光的擁抱下消失得無影無蹤。牆角的那一片陰翳正在縮小着地盤，怕是到正午便會隱沒了——陽光總是不知疲倦地驅逐一切黑暗。路邊不知名的野花舒展着腰肢，飽滿的花瓣彷彿要溢出香氣襲人的漿液來。岸邊的垂柳被河面上瀰漫的水汽滋潤着，美麗、妖嬈。河水泛着粼粼的金波，像是在河深處沉着一域不爲人知的寶藏。街道上開始了一天的嘈雜，人們陸陸續續地從家中走出，迎接新一天陽光的擁抱。

母親早已起牀，開始忙碌她那彷彿永遠也做不完的家務。陽光試探着跟隨在她的身後，映照着她單薄的背影。

母親默不作聲，卻儼然是一個天才指揮家，能隨意調動起各種聲音元素。洗衣機拉開大嗓門唱起了歡迎曲，自來水嘩啦啦地鼓起陣陣掌聲，鍋碗瓢盆誰也不甘落後，合力奏出一曲曲悅耳動聽的交響樂……

我忽然意識到，其實母親一直在用無私的愛擁抱着我們這個家。她用單薄的肩扛起一家人生活起居的重擔，耗盡心力來維持我和父親生活的舒適，任勞任怨，無怨無悔，就像每天如期升起的太陽，擁抱大地，給世間萬物帶來光明，送來溫暖，卻從不求回報。

而這麼多年裏，我一直在她的付出中沉默着，甚至連一個簡單的擁抱都從未給過她。

想着想着，我情不自禁地走上前，在明媚的陽光下給了母親一個深情的擁抱。

中考話題作文 篇5

在寒假裏，我讀了一系列美美寫的書，給我留下印象最深的是一篇名爲《青蛙王子副班長》的故事。

讀了《青蛙王子副班長》以後，我覺得秦超逸是個知識面很廣、會上網、善於提出自己觀點的男生。他的電腦水平很厲害，但是就是沒有自信。在一次競選班幹部時，他認爲自己不行本沒想當班幹部，但他的好朋友汪德惡作劇地說秦超逸想當副班長，秦超逸沒有一點心理準備，班主任胡老師說：“秦超逸，上來吧！”說完還帶頭鼓掌。

由於他口才不錯，同學們也喜歡他，票數多就理所當然的成爲了副班長。他幫胡老師開通了博客，在汪德的鼓勵下，他開通了自己的博客，名叫胖青蛙的池塘，裏面介紹了火車站的設計問題，記錄了神奇的科學小實驗……

二年級女生陳紫杉得了植物腦細胞瘤，雙目快要失明瞭，她的願望是去看升旗儀式，秦超逸在班裏發動了捐款。他爲此寫了一篇日誌，想在網上獲得更多的捐款。這篇日誌感動了很多網友，他們紛紛捐款。秦超逸的博客點擊數量從800升到了10302人次，他在市裏成了名人。這一切，要不是他鼓起勇氣演講、寫博客，就不會發生這麼多的好事情。可見，自信心有時對我們來說是很重要的。

美國女學者海倫。凱勒是帶着好學和自信的氣質來到人間的，1歲半就又盲又聾且啞。儘管命運對幼小的海倫是如此的不公，但在她的啓蒙教師安妮。莎利文的幫助下，頑強的海倫學會了寫，學會了說。小海倫曾自信地聲明："有朝一日，我要上大學讀書！我要去哈佛大學！"4年後，海倫手捧羊皮紙證書，以優異的成績從拉德克利夫學院畢業。海倫熱愛生活，她一生致力於盲聾人的福利事業和教育事業，贏得了世界輿論的讚揚。

她先後完成了《我生活的故事》等14部著作，產生了世界範圍的影響，她那自尊自信的品德，她那不屈不撓的奮鬥精神被譽爲人類永恆的驕傲。

一首詩寫得好：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁。自信人生二百年，會當水擊三千里。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

自信不能停留在想象上。要成爲自信者，就要像自信者一樣去行動。我們在生活自信地講了話，自信地做了事，我們的自信就能真正確立起來。面對社會環境，我們每一個自信的表情、自信的手勢、自信的言語都能真正在心理中培養起我們的自信。培養自信的氣質十分重要。但自信並非天生的，它是在個人生活、實踐中逐漸形成、發展的，認真地總結我們的長處和成功經歷吧，讓自信給我們力量去迎接人生的挑戰！

中考話題作文 篇6

收穫是與付出並生的。

身爲中學生的我們正在付出着汗水，收穫着知識，收穫着未來。

我們身邊常常會有那麼一些令人羨慕的“天才”，他們的光環成了家長對你施加壓力的藉口，成爲了你日夜奮鬥卻無法趕上的目標。

這些人往往令其他人嫉妒，從而被別人針對。

“吃不到果子說果子酸”，這是許多人的共同點。當看到別人摘取成功的果實時，看見自己面前的路還很長，還需要走到猴年馬月，便心生不滿，從而轉變爲對別人的“恨”，嫉妒天的不公，讓別人佔盡了發光，自己一直被埋沒着。

其實，事實何嘗是這樣？

每個人都不會是天才，所謂“天才”都是後天的結果。既然別人能夠卓越出衆，那麼就註定他要付出別人成倍的汗水，只是你看不到而已。假設每個人的“努力程度”可以掛在頭上，那麼見到“天才”的每個人都會覺得世事是公平的，因爲別人比自己還努力5倍、10倍，成爲“天才”也是理所應當。

事實往往是殘酷的。很多人都會覺得成功的人是上天賜予的結果，自己從來沒好運過，於是乎，一個人墮落了，他也煽動着、慫恿着別人一起墮落，社會的風氣便被染黑了一角，“近朱者赤，近墨者黑”的名言從此誕生，家長的觀念就此改變，只讓孩子與那些光環籠罩的孩子一起玩，不論那人品質如何，只看學習。學習好的人人贊之，學習差的人人避之。

這樣的現實使得一時走了歪路的人再也無法收穫。收穫知識，收穫友誼，當然，狐朋狗友不算是朋友，還有再不能收穫轉折的機會。這是不公平的。

不論是你我他，都有資格收穫共同的東西，但因爲世道的不同，這種收穫變得自私起來。我們明明付出了很多，收穫的也不少，卻在一次次攀比中，顯得那樣微不足道，使得收穫毫無意義。攀比心理是阻礙社會進步的一大因素。

我們要肯定別人，也要相信自己。

拋開學習，我們人生路上還有許多精彩的路。我們付出了童年，收穫了快樂，收穫了一段精彩的記憶。我們付出了花季，收穫了成長，變得成熟。付出是艱難的，收穫是喜悅的。小氣的人往往就是因爲不願付出，結果使得人生充滿悔恨，變得失敗。

學會付出，我們的人生可以收穫更多美好。我們該怎樣做呢？

蛻變，拒絕懶惰，從小事做起，從現在做起。獨生子女是現在社會的無奈，要想控制人口，就間接造成大部分孩子被寵壞。我們活到現在，或許還沒洗過衣服，還沒有做過一次飯。不要覺得以後有時間，以後就來不及了。作爲一個光榮的龍之傳人，我們應該學會生活，而這些生活技能便是基礎。付出了現在一段時間，爲以後收穫精彩的生活打好基礎，這是我們現在最需要做的。

學會付出，收穫精彩的未來，從小事做起，從現在做起。相信我，我們一起創造光明的明天！

中考話題作文 篇7

一條川流不息的河流兩岸，生活着兩個部落的居民。(開頭很新穎，很吸引人，好像在敘述一個童話故事)雖然他們被同一條河流養育着，但貧富差距卻一目瞭然。人們叫河流左邊的農民爲窮人，河流右邊的農民自然是富人了。(引人入勝，喚起人們的思考)

窮人們的工作是每天耕種、植樹，成片的森林和果園是大自然給他們留下的唯一的家產。窮人們常說：“都是女人惹的禍，當初要不是她們死乞白賴地要留下這些樹木，我們早就像富人一樣，已經有了樹脂、木材和外匯。”富人們的工作是每天砍伐大量的樹木，賺取大量的外匯。富人的部落已經擺脫了貧困，建起了窮人們想都沒有想過的高樓，他們常說：“這是大自然留下的財富。”(窮人的誤解和埋怨，富人的暴富和自喜，形成鮮明對比，爲下文鋪墊)

窮人們常常望着天空說：“窮人就是窮人，天空都是藍白藍白的，沒有一點多餘的顏色。”富人們也時常望着天空說：“看見天空那朵灰色的雲了嗎?灰色代表智慧，它是自然給我們留下的恩寵。”(寫天色，真是妙筆生暉)

許多年以後，富人的地方鬧出許多怪病，氣候也逐步變得惡劣。他們開始乘船，帶着大量的財富遷往窮人的地方。“惹禍”的女人們將他們擋在門外。他們會把我們的樹木砍光的，我們不要財富，我們只想留下土壤、水和清潔的空氣。富人們不屑一顧，揚長而去。於是，女人再一次成了窮人的“罪人”。(情況發生了鉅變，突出了女人的作用，窮人，應該說是窮苦而愚昧的男人還在抱怨)

沒有過多久，天氣大變，狂風捲着沙塵兇狠地襲來。誰也沒有料到，誰也沒有準備好，一夜之間，一切都變了，當窮人睜開雙眼，準備新一天的勞動時，他們簡直認不出對面就是富人的地方：高樓垮了，土地被侵蝕了，美麗的原野上留下的只是一屯屯廢墟。(對前人留下的樹木亂砍亂伐，終於受到報應)

窮人望着成片的森林，男人們呆住了。怎麼會這樣?女人們終於說話了：“多虧我們留下了森林啊!”(女人們堅持了真理，留下了前人的樹木。男人們在事實面前終於醒悟了。闡明瞭本文的主題，即保護生態環境，不能急功近利

中考話題作文 篇8

話題作文是近幾年中考語文試卷中一直採用的作文測試形式。“自擬題目”則是話題作文的一個重要寫作要求。文章的標題猶如人的眼睛，可以讓我們從中窺見人的精神面貌。在教學中，筆者經常發現同學們把話題當題目，這很難達到令人滿意的效果。怎樣教學生擬一個好的標題呢?如下幾種方法不妨一試：

一、附加法

就是選取話題中的關鍵詞，在其前後補充成分，使之成爲標題。這種方法特別適合於以一個詞爲話題的作文。

比如以“幸福”爲話題：《追求幸福》《追求幸福沒有錯》《體味幸福》《幸福是一種心情》、《幸福在哪裏》《爲了幸福而努力》等題目。

二、修辭法

1、比喻式

如《小心這把雙刃劍》，把移植人的記憶比喻爲“在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍”，準確而形象;《他們都選擇了明月》，把“明月”比做“美好的心靈”。《鳳凰的選擇》，借鳳凰而自喻，表達了自己願在中考落榜後的艱難歷程中涅盤出新我的強烈願望。又如《靈魂美醜的試金石》《生命如花》《放飛靈感的白鶴》《拾起那一枚貝殼》《我發現女孩也可以做“太陽”》《家，我們成長的避風港》等，這樣擬題，更加貼切、形象、新穎。《我渴望老師的“陽光”》，以“陽光”喻暖人的關愛，簡潔含蓄。《人生之網》，題目帶給人深思。

再如：《別抱怨手上的牌》(“挫折”話題)，《點燃綠色的火焰》(“環保”話題)，《請給老人一輪暖陽》(“孝”話題)，《我愛曲線的生活》(“關注生活”話題)，這些設喻佳題也都富於文學色彩。

2、比擬式

如《誠信“漂流記”》，把“誠信”擬人化，通過誠信巧遇“快樂”“地位”“競爭”的遭遇，得出富有哲理的結論：沒有誠信不會長久，地位也是虛僞的，競爭也是會失敗的。《出賣誠信》，把誠信當物賣，一斤多少錢，具有強烈的諷刺性。《品味初三》，把初三當做能咀嚼、品味的食物，顯得意味深長。《“誠信”喊冤》《天空的訴說》等，使人如聞其聲，如臨其境。又如《我是網，我怕誰》《你聽見冰川的腳步聲嗎?》《香菸的自白》《我是電》《樹的“嘆息”》《地球就診記》，都運用了擬人手法，形象生動，別有韻味。

3、雙關式

語義雙關，如《燈》《藥》，言在此而意在彼。《古井》《種子的力》《挑山工》等課題也採用了雙關的修辭手法。又如：《冬日暖陽》《花落春仍在》(話題：溫情)《從心做起》(話題：親情)等。

4、借代式

如《周莊，那一抹綠》，用—抹綠來借指周莊綠的天、綠的水、綠的房屋，顯示“中國第一水鄉”被一片綠色所籠罩的特點;《黑白債》緊扣母親烏黑髮絲中的白髮展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，借色彩代本體，寄託深情。又如《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指某次獨特的自身經歷;《人生需要掌聲》，這一標題借“掌聲”代“鼓勵”，有創意。

5、引用式

文題中恰當地引用一些名言警句，能達到言簡意賅的效果，又使作文增加一定的文化底蘊，如《前事不忘，後事之師》《己所不欲，勿施於人》《淡泊以明志，寧靜以致遠》《生於憂患，死於安樂》《直掛雲帆濟滄海》《少年心事當拿雲》《知識就是力量》《走自己的路，讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學》《做生活的強者》等。

《前不見古人，後不見來者》(“假如記憶可以移植”話題)，表示對移植記憶的困惑，《橫看成嶺側成峯》(“答案是豐富多采的”話題)，《救救孩子》(“素質教育”話題)，寫生活對人的考驗——《讓暴風雨來得更猛烈些吧》(“關注生活”話題)，《百年孤獨》(“友誼”話題)，《滴滴香濃，意猶未盡》(“親情”話題)，《瀟瀟雨歇》寫某件發生於雨後的事件。

如引用流行歌詞：《一笑而過》(“寬容”話題)，《未來的主人翁》(“素質教育”話題)，《我要的幸福》(“家庭”話題)，《一千零一個願望》(“心願”話題)等。

6、設問式

用設問來引起讀者的思索，如說明文的題目《地球是圓的嗎?》《花兒爲什麼這樣紅?》;議論文的題目《老實人總是吃虧嗎?》《什麼樣的青春最美》《“順境出人才”嗎?》等。又如《錯?對!》，先問後答，以簡馭繁，又穿插標點，構思巧妙。再如《我從日本郵局取回了什麼?》(“效率”話題)《我是誰?》(“假如記憶可以移植”話題)等。

7、對偶式

如《朋友最真，友情最貴》《讀智慧之書，做有用之才》《一頭白髮，滿山青蔥》《夢繞吳山翠，情隨湘水流》(“環保”話題)，《高高山頂立，深深海底行》(“人生感悟”話題)，《斬斷親情，昭顯正義》(“人與我”話題)等。

8、誇張式

如《那個障礙粉碎了我》(“挫折”話題)等。

9、呼告式

如《別了，漫畫書!》(“書”話題)，《給生活加點苦吧!》(“關注生活”話題)，《回來吧，媽媽!》(“親情”話題)等。

三、反常法(矛盾法)

逆向思維，力求出新：如《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了，多好》(“競爭”話題)，《往事並不如煙》《以胖爲榮》(“關注生活”話題)，《真想做個後進生》《渴望停電》(“素質教育”話題)。又如《近墨者未必黑》《“閒書”不閒》《不知足者常樂》《好人一生平安?》標題給人耳目一新的感覺。而《無情的父親》、《說謊的老師》用形貶實褒手法，反彈琵琶式的作文標題，反而能比正面選題更吸引人。

四、懸念法

如《讓腦袋作360度轉動》，腦袋怎能360度轉動，讓人大生好奇之心，作者有意設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

五、符號法

《1+1=?》、《金錢≠幸福》《爸爸+媽媽<我?=《成績≠素質》《生活——?》。又如一則新聞報道——《99+1=0》——合格產品99個，不合格產品1個，前功盡棄。 六、移用點染法 運用或模仿中外文學名著書(篇)名、名人、名事、名物擬題。如《道德苦旅》(模仿餘秋雨的《文化苦旅》)、《誠信無價》(模仿電視劇《情義無價》)，《蘇東坡的選擇》等。如此機智地移用點染，推陳出新，妙趣橫生。

課後筆者讓學生以“病”爲話題做練習，結果題目豐富多彩，擬出的.題目有《爲生病而歡呼》《戰爭》《有病?》《無形的殺手》《心靈被腐蝕》《渴望生病的女孩》《病魔的咒語》《善變的意志》《享受病痛》《顫抖的瞬間》《堅持就是勝利》《思念也是一種病》等。

中考話題作文 篇9

瀏覽20xx年全國各地的中考作文題，可以發現一種“老話題”現象——前些年出現過的中考作文命題元素不同程度地“被複制”、“被仿製”，此種現象可以歸結爲五類：一、要求考生取材的範圍大體相同。例如去年河南考《我身邊的

》，今年潛江考《身邊的感動》，梅州考《____在我身邊》，菏澤考《____就在我身邊》，南寧考《其實____就在我身邊》又如鹽城曾考《語文從我身邊輕輕走過》，今年南京考《也是一堂語文課》，濟寧考《我最喜歡的一堂語文課》；

二、用於實指的詞語大量雷同。去年宿遷考《那句話》，今年哈爾濱考《讓我怦然心動的那句話》，泰安考《____，我對你說》，徐州考《有句話兒在心頭》，瀋陽考《有溫度的話語》；

三、使用的“虛義”元素大體相同。例如去年煙臺考《總想爲你唱支歌》，今年鹽城考《歌聲》，紹興考《微笑着，去唱生活的歌謠》，南寧考《有一種聲音》；前年南通考《一道風景線》，今年巴中考《你是我心中最美的風景》，同仁考《一朵美麗的浪花》，瀘州小作文要求寫“一片美麗的風景”；又如去年自貢考《灑進____的雨》，曲靖考《陽光燦爛的日子》，今年雨不再“灑了，陽光卻“灑”了一地——濟南考《陽光燦爛的日子》（完全相同！），濰坊考《我心中的太陽》，連雲港考《陽光路上》，邵陽考《冬天裏的一縷陽光》……四、觸摸內心和成長的話題大同小異。例如去年廣州考《樂在其中》，今年帶“樂”字的命題“爭先恐後”地冒出：麗水考《歡樂一家親》，綿陽考《收穫快樂》，無錫考《我的快樂來自

》，十堰考《快樂生活》（話題作文），安順考《聊一聊快樂的往事》，婁底考《享受快樂》……又如去年佛山考《智慧伴我成長》，紹興考《越長大，越____》，今年帶“伴”、“長”、“同行”、“長大”等字詞的題目也紛紛亮相，例如懷化考《伴着____出發》，孝感考“同行”話題，恩施考“友情相伴”話題，河北考《陪伴》，朝陽考《20xx，與____同行》，綏化考《與____並肩前行》，龍東考《有你相伴》，日照考《我長大了》，荊州考《那一刻，我長大了》……

五、用來限制的詞語大體相同。例如20xx年南通題《那一刻，我的世界春暖花開》以“那一刻”作爲取材限制，但相同或同類詞語去年就有，例如濱州題《那一次，我真的很棒》，蘭州題《那一刻，我邁上了新臺階》等。

在中考前的訓練中，很多考生會寫過以前的中考作文題。考場上一旦遇上類似考題，考生會因一時高興而忘乎所以，不假思索地將原來做過的作文抄到試卷上，結果造成失誤。爲了避免重蹈覆轍，一個問題擺在20xx年考生面前：怎樣看待和應對上述“老話題”現象？

策略之一：“老”中見“新”，隨題應變。即使是大同小異的題目，考場上也要仔細審察，那些在“小異”處埋設的“陷阱”，更須細察。例如南寧題《其實____就在我身邊》，帶有轉折意味的副詞“其實”就是個“陷阱“——你必須寫出先前“看不到”到突然有所發現的過程，這與《身邊的感動》一類題目比較，立意點明顯不一樣；南通市20xx年考全命題《讓我悄悄地告訴你》，與南通市一江之隔的上海市今年考全命題《悄悄地提醒》，初看兩個題目很相似，仔細一想則會發現上海題新設的“門檻”——“告訴”範圍廣，包括“提醒”，“提醒”屬“告訴”，但“告訴”不一定是“提醒”。“提醒”出自真誠和善意，是一種提示、啓迪、關愛，它可以幫助人指明方向，明辨是非，它區別於循循善誘的說服，更與當衆的訓導不同，“提醒”是一種充滿溫馨的溝通方式。“告訴”與“提醒”，一詞之差，卻將“門檻”巧設其中。由此可見，萬萬不能一看見題目中有相同的詞語，就把自己以前寫過的文章拿來全文抄錄，要善於“老”中見“新”，隨題應變。

策略之二：“框架”取同，“材料”出新。例如朝陽題《20xx，與____同行》，你原來寫過的“同行”之類的文章難以完全用上，但你可以保持原文的框架，用體現“20xx”特點的材料，比如迎接中考，我與“自信”同行，與“科學”（指改進複習方法）同行，原來寫的與“智慧”同行的內容，也可以納入構思框架中，但必須扣住20xx上半年“迎考複習”這一時間節點。

策略之三：重新取材，亮出個性。如果在考場上遇到“老話題”時你腦子裏閃出“時新”素材，你應該果斷地“棄舊取新”，亮出個性，不要迷戀老話題而猶豫不定。如南京題《也是一堂語文課》，有兩位考生沒有仿照《語文從我身邊輕輕走過》的筆法寫上街做“啄木鳥”找標語招牌的錯別字的經過，而是把目光投向中考前不久發生的兩件事：一位考生把構思投向“‘名人’給我上的一堂語文課”，說的是著名相聲演員姜昆20xx年春節在深圳舉辦個人書法作品展，其中一幅陸游的《卜算子．詠梅》竟然出錯6處。作者議論道：“相聲與書法聯姻，有助於提高藝術家的綜合素養。書寫古詩詞名作，如果屬於平時練筆，可以憑印象率性而爲，但如果將作品公之於衆辦書法展，則要抱着對觀衆尊重的態度嚴肅認真地審讀，努力做到零差錯，萬不可自以爲是，心意浮躁，以誤傳誤，甚至自毀公衆形象。”文章接着迴歸並昇華題旨：“一幅40多字的作品6處出錯，‘妒’‘爐’之誤更是匪夷所思，這不僅給我上了一堂活生生的語文課，更是給世人上了一堂人生課——力戒浮躁，踏實爲人，寫好每一個字，走好每一步路l”看，材料一換，角度多新！另一位考生則把目光投向“‘名院’給我上的一堂語文課”，說的是中考前不久，中國的“名院”——故宮博物院在失竊案偵破後送給公安部門的錦旗上居然把“捍祖國強盛”誤爲“撼祖國強盛”，後來還振振有詞地辯解，拒不認錯。文章從“高端文化機構素質低端化”這一角度透視這一咄咄怪事，引起世人警覺，讀後頓覺一股時新之風撲面而來。

策略之四：強化訓練，用“心”描寫。近幾年，傾心交流、觸摸內心的命題呈快速上升趨勢，“老話題”現象在這一題域也就日見其多。今年由上海題《悄悄地提醒》“領銜”，似乎更盛。例如《給自己一個擁抱》（長沙題）、《我給自己一些____》（深圳題）、《藏在____的祕密》（株洲題）、《說句心裏話，我也____》（貴陽題）、《其實，我也想____》（十堰題）等。此類命題往往不在情節性上比差距，而是在筆觸細膩、運用獨白、呼告等手法以及融入名人名句等方面見高低。很多考生不適應這類“柔性”色彩較強的命題，描寫粗糙，手法單調，失分較多。從現在起必須注重心理描寫訓練，努力做到“情節不奇，心理卻特”。今年南通市一篇滿分作文的情節很簡單：“我”發燒——一直被看做“嚴肅刻板”的老師用自行車送“我”去醫院——路上被小轎車碰擦——老師不顧自己，疾速回頭“一瞥”並攙扶——“我”怔住……至此，還不到300字，作者接下去展示她用“心”而爲的描寫功夫，請欣賞：

這眼神，是《青玉案》中辛棄疾苦苦追求的驀然回首嗎？不是，你的眼神更溫煦，不摻雜任何因子，只有我的安全。

我心中的恐懼如洶涌的暗流，卻被這眼神止住了，在這溫暖的眼神裏，我似乎覓到了久違的陽光。

你那剎那的目光，化作席慕蓉的山月，拂過我的額頭，拂過我的肩膀，衣我以溫暖之裳。

你那剎那的目光，化作戴望舒的雨巷，籠住江南的煙雨，籠住綿綿的情思，著我以溫潤之光。

那一刻，我在這並不溫暖的時光裏找到最美好的觸點，微微地觸動，我的世界春暖花開了，只留下萬紫乾紅總是春的詩句。

那一刻，你的目光，催生了我的世界春暖花開。

同樣的情節爲什麼在作者的筆下寫得那麼動人？答案是描寫手法的“人有我特”：振起聯想之翼，用“心”接通積澱，用語細膩溫婉，引來主題之魂。

掌握上述四個策略，你就能從容而智慧地應對中考作文的“老話題”現象，運用自己的新材料，寫出自己的新思考。