一年級作文(精華9篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家整理的一年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級作文 篇1
布袋垟
我的家鄉在溫州，溫州在我眼中是最美的畫，特別是我的老家——布袋垟。
布袋垟一年四季都構成了一道田園風景畫，美不勝收。
春天，小溪彈奏着歡樂的曲子，奔向遠方。溪邊的小花五顏六色，一簇又一簇。它點綴着小溪，讓田園變得更加美。幾場春雨過後，你到後山去走走，常常會瞧見許多鮮嫩，翠綠的筍不約而同地從土中探出頭來!
夏天，綠樹成蔭，我與夥伴們來到家後面的小溪中玩水，我們嬉戲打鬧着，夏日的炎熱早已不見蹤影!
秋天，稻穀金燦燦的，大片大片的稻田就像金色的海洋，風吹來，金色的'海洋翻着波浪。我和夥伴們就常常在那玩捉迷藏、探險......
冬天，田園上披上了一層層的白雪，我玩堆雪人，打雪仗!好玩極了!
我的家鄉，就是單單一個田園，但卻有着那麼多的風景，我愛你!我的家鄉——布袋垟!
一年級作文 篇2
我的爸爸中等個子，長着一張國字臉，一雙大大的眼睛炯炯有神，還有兩條濃黑的`眉毛特別顯眼。
爸爸是個從事信息化技術的警察。平時上班的時候爸爸穿上那套藍色的警服，就顯得特別神氣。爸爸工作很忙，有時晚上還要值班，挺辛苦的。
爸爸喜歡運動，最喜歡看體育節目，他還經常帶着我去打羽毛球、游泳……而且對這些運動比較在行，我覺得在運動方面他是一位高手，我非常崇拜他。
這就是我的爸爸，一個熱愛工作，熱愛運動的人。
一年級作文 篇3
我弟弟有一條小毯子。
早上醒來的時候，他拿着小毯子聞一聞。
白天他拿着小毯子舔一舔，把小毯子蓋在頭上跟我們玩捉迷藏。不高興的時候拿着小毯子親一親就好了。
晚上他睡覺的時候也要抱着小毯子。
媽媽告訴我有些小朋友需要嗅覺的'刺激，他就會喜歡聞一樣東西。有些小朋友需要觸覺的刺激，他就會不停地摩一樣東西。
這條小毯子是弟弟弟弟寶貝，我以前也有這樣的一條小毯子。
一年級作文 篇4
春天
小朋友們最喜歡的季節就是春天了 溫暖的陽光照着我們。我們正在享受太陽發出來的暖光，太陽像變魔術似的，發出的'光看得見，卻摸不着。 春天是最美的季節。
夏天
夏天來了，下雨天非常多。 雨水像一串串珠子， 滴答答的聲音像大鐘的聲音。夏天非常快樂 可以去游泳，教練經常誇我， 我非常快樂。
秋天
秋天是收穫的季節。小朋友們一起卻收蘿蔔、白菜、玉米和西瓜 收完這些東西，我們把自己的勞動果實拿回家裏，冬天的食物就是這些啦。
冬天
冬天非常冷。下雪了，小朋友們拿着鏟子鐵鍬一起去堆雪人。 瞧，我們的雪人多麼漂亮、可愛。
一年級作文 篇5
仙人家族裏有：仙人掌、仙人棒、仙人球....約有二十多個品種。我家也有一位來自仙人家族的客人。那就是仙人掌。
仙人掌它沒有綠葉的襯托和扶持。而是從蓮花的掌心頂出來的。獨自接受冷與熱，風與雨的洗禮。仙人掌還十分機智，爲了不受敵人的侵害，還在那嬌嫩的掌上螄出一些“繡花針”來。有一次我們去看望鄉下的奶奶，大約去了一個星期。等我們回來，花兒都無精打采的耷拉了小腦袋，只有那生命力頑強的仙人掌，還保持着它的.本色，看到這翻情景，我們真是既傷心又高興。可以這麼說，仙人掌是個強者，因爲它能在幾乎就沒有水的沙漠中生存。再加上也沒有良好土壤，真是不簡單，在茫茫沙漠中，仙人家族也是它們的“守護天使”，能幫它們防風固沙。
仙人掌還有個默默無聞的好品質。媽媽把蟹爪蓮用嫁接地接到仙人掌的上面，使仙人掌把它本身就有的營養物質傳給蟹爪蓮，沒過多久，蟹爪蓮開花了，開得是那樣鮮豔，那樣美麗，還時時傳來陣陣花香，但是仙人掌卻枯了，因爲它把自己的養料提供給了蟹爪蓮。仙人掌是多麼的頑強，多麼的善良，它彷彿一支蠟燭，照亮的別人，卻燃燒了自己。不過，它更像一位默默耕耘的勞動者。
一年級作文 篇6
夏天來了，蟬鳴蛙躁，荷花池熱鬧起來了。一朵朵睡蓮睜開朦朧的眼睛，緩緩地伸展腰枝，開花了。她們把美和芳香帶給我們，帶給我們無窮的快樂。她們像不懂事的小孩子，在水池裏玩耍；又像大姐姐一樣照顧小睡蓮。她們多姿多態，讓我們贊不決口。
可是有一天，幾個六年級生摘了一朵睡蓮，睡蓮正是豔的'時候，她在無聲地哭泣。六年級生真誠地道了歉，作了保證，可誰又能挽回這個嬌嫩的生命呢？
我愛她們！我想：睡蓮也有生命，她們是大自然母親的孩子，我們不要再去傷害她們，讓她們明年在歡呼、跳舞吧！
一年級作文 篇7
我的好朋有很多，其中吳江韜是我最要好的朋友。他雖然長得不怎麼好看，但他的.學習與我分不上下。現在由我來跟你們說說吧！
有一次，吳江韜他在教室裏作做業，我沒什麼事就走過去看了看，沒想到他還有一題在想呢！我問了問他遇到了什麼難題我也來幫你想一想，只見他爽快的答應了。我們倆想了10多分鐘還沒想到，只好問問老師了，我和吳江韜問了問老師，結果一下就解決了。我竟然想不出這題，我真傷心。
到了下午，我和他一起會家，我沒事就問了問他最喜歡我們班哪位同學，只見他不好意思地說了，原來他喜歡黃婷啊！他看我在笑他他也問我喜歡誰我也不好意思說出了，他聽了聽也開懷大笑，他說：“你竟然喜歡曾茜”。我們倆就一起在日落之前會家了。
吳江韜真是我的好朋友啊！
一年級作文 篇8
昨天晚上，一家到綿陽人民公園看燈展了。綿陽辦燈展已經有幾個年頭了，但今年的燈展卻有點糟糕，整體感覺是沒有什麼主題，就是花花綠綠的'一團團而已，拍了一些照片回來看，才體會到是什麼原 因了，原來都是房產廣告鬧的，幾乎所有燈前燈後，都能夠看到高樓矗立的形象。
不過，以歡樂城堡爲代表的幾組燈展還是不錯的，蘑菇、大樹燈造型很有兒童趣味。
一年級作文 篇9
從小學到現在，有許多教過我的老師，但是令我最喜歡的是我的班主任，也是我的語文老師——潘老師。潘老師三十來歲，身高大概一米五五。有着一雙炯炯有神的眼睛，一把烏黑的頭髮，她衣着樸素，和藹可親，卻散發出一種不平凡的魅力。
潘老師有一個特點，就是她力求做事的質量，正如她所說的：“無論做什麼事情，都要儘自己所能做到最好，不能敷衍任何一件事情。”每一次做大掃除，潘老師都會去檢查我們的勞動成果，假如哪裏做得不夠好，她一定會立即指出，並且手把手地教我們把不足的地方做好。有一次做大掃除，我負責擦瓷磚，瓷磚上的污垢可能是因爲遺留的時間太長了，所以很難擦掉。我想：反正這也那麼難擦，隨便做做就好了。於是我用沾了水的抹布隨便擦了擦。潘老師來檢查衛生時，發現了瓷磚上還有污漬沒擦乾淨，便說：“瓷磚上的污垢擦得去的要把它擦得亮亮堂堂。”於是，我用力把牆上的污漬擦乾淨了。同時，我也爲自己這種做事不認真、負責的態度感到十分慚愧。
潘老師還很關心學生。有一次我肚子疼，潘老師聽說後急忙從家裏趕到學校來看我，還關切地對我說：“以後哪裏不舒服要及時告訴老師，如果你下午就告訴老師的話，現在有可能就好了，而且你不及時告訴老師的話，會耽誤病情。”這時，我感覺到老師關心我就像媽媽關心着自己的孩子一樣，心裏暖暖的。潘老師還一直在校門口陪着我，直到我爸爸媽媽來接我回家。
她的語文課堂形象有趣，講解生動，她上課認認真真，絕不馬虎，而且她朗讀課文很有感情，富有節奏。
潘老師對班級的管理十分有策略。我們班每天都有同學輪流擔當值日班主任，讓我們的.膽量得到提高，並且讓我們學會了換位思考，體會到當班主任的艱辛。
“班裏面的事就是我的事，我的事就是班裏面的事。”“班榮我榮，班恥我恥。”“每個同學都要做14-1班的主人翁，要有主人翁的意識。”潘老師經常教育我們要學會愛班級，愛集體，要有集體榮譽感。這些我都銘記在心。
還沒有上初中之前，就聽說過潘老師了，別人都說她對班級的事物認真負責，並且教學方法很好。如今，我成爲了她班級中的一員，我感到自己十分幸運。並且，我爲擁有這樣的一個好老師而感到驕傲、感到自豪！我以後要努力學習，給老師交上一份滿意的答卷！
