精選五年級的作文集合7篇

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家整理的五年級的作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

莎士比亞說過：書是全世界的營養品。在我的眼中，書是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，也是生命的方向盤，每當我們“迷路”時，它就會指引我們。

同學們都有各種各樣的課外書閱讀，而我卻一本也沒有，哎，我真是“可憐”呀！突然，心裏涌起了一絲念想：晚上放學後，一定要讓媽媽爲我買一本課外書。放學後，我一回到家裏就對媽媽說：“媽媽，我們班上的同學都有一本課外書，我也要，我也要！”開始媽媽死活不答應，我再三央求後，媽媽終於答應了。第二天，媽媽給我買了一本《安徒生童話》。到了中午，我吃飯時也在不停的讀着，由於看的太專注，把飯往嘴裏送時，一不小心把一顆米飯一下子吸到鼻子裏，害得我嗆了好長時間，因爲這件事，媽媽差點把我的書給扔了呢！

今年的“六一”兒童節，媽媽給我買了一套《中華上下五千年》，裏面一個個動人的故事讓我淚流滿面。吃過晚飯後，我趴在牀上看着動人的情節故事，不知不覺中進入了夢鄉，在夢中：我夢見屈原向我走來，他對我說“都是楚懷王這個環節，不聽我的勸告，導致楚國滅亡。”第二天早上起來就跟媽媽說了我昨晚做的夢，媽媽聽了哈哈大笑，誇我太專注了。

書是無聲的老師，它啓迪了我的智慧，給我插上了理想的翅膀，讓我在知識的海洋裏遨遊，助我飛向美好的明天。我要感謝它，感謝它的一路相伴！

五年級的作文 篇2

姥姥已經九十多歲了，可是身體還是挺硬朗的，以前的制度，讓姥姥有了一雙小腳。每次走路都是顫顫巍巍的，我都害怕她跌倒，總想在後面扶着她。而姥姥卻總是說她還沒有老到那種地步呢。是不是好搞笑。

可能是因爲年齡大了的緣故吧，姥姥的耳朵特別不好。每次我們大家在說什麼的時候，她聽不清楚，卻總喜歡跟在裏面符合着。例如我問我媽媽我的毛衣在那裏，我姥姥卻會告訴我我的爸爸去哪裏去哪裏了，搞得我們家人笑到肚子疼。她卻一頭霧水的看着我們笑。

我一個月回家一次，每次都會帶好吃的給姥姥吃。所以姥姥特別疼我，每次都愛摸着我的頭說我家孩子長大啦，知道心疼我了。的確呀，我是應該多疼姥姥一些的，畢竟我從小是姥姥一手帶大的。小時候姥姥總喜歡把我抱在懷裏，唱着他們那個年代的歌曲來哄我睡覺。她會給我做各種各樣的好吃的，幾乎都每天不重樣的，可見我小時候是多麼的幸福啊。

小時候的我是特別調皮的，像個男孩子一樣，跟着表哥一起到處惹禍。而姥姥從來都不打罵我，都是罵表哥說他把我帶壞了，沒有一個女孩子的樣子了。卻從來都沒有說過我一句話，然後給我洗洗臉啊換衣服什麼的。

我愛我的姥姥，雖然她現在老了，不能像以前那樣了。但我依舊愛她。

五年級的作文 篇3

我的愛心行動 自從汶川發生8.0級特大地震後，全國人民衆志成城，抗震救災，萬衆一心，紛紛給災區人民獻上自己的一份愛。

記得5.12汶川大地震後的第三天，就有許多明星投入到了愛心事業上，李宇春捐了一百萬元，成龍捐了一千萬元，李連杰捐了三千萬元……特別讓我感動的是謝娜姐姐，她家就在綿陽，自己家的房屋都倒塌了，她還捐了三千萬元。

看完電視，我深受感動。心想：這些明星都把錢捐給了災區，難道我就不能把自己這幾年的壓歲錢捐給災區嗎？難道我不應該幫助災區的同學們早點回寬敞明亮的教室讀書學習嗎？我希望他們上課的時候，有老師給他們傳授知識；下課時，能和小夥伴們一起在操場上踢踺子、跳繩、捉迷藏，開心地玩。

於是，我急忙把自己這幾年的壓歲錢拿了出來，總共三千六百元。我拿起這些錢就往中心廣場跑。到了中心廣場，我來到紅十字會募捐點，把錢放進募捐箱。那位年輕的募捐姐姐看見了，對我說：“小妹妹，你哪兒來的這麼多錢呢？”“這是我這幾年的壓歲錢。”“爲什麼要捐這些錢呀？”“我要幫助災區人民度過眼前的難關，讓那裏的同學們早點重返校園！”“謝謝，小妹妹！我代表災區的人民和同學們感謝你！”

離開中心廣場時，陽光格外燦爛。我想：只要人人都獻出一點愛，災區人民就沒有過不去的難關。

五年級的作文 篇4

每天我都會抱着奶奶親手做的抱枕，安然入眠，我的心裏總會想起這件感動我的童年往事。

記得小時候，我因爲睡覺不老實，經常從牀上掉到地上去。奶奶知道這件事後，就開始動起了腦筋，她決定給我做一個大大的'“抱枕”。

奶奶拉着我就往市場跑，讓我選擇喜歡的圖案，並和我一起商討了抱枕的形狀。看着奶奶在紙上畫來畫去，又去牀邊比來比去的樣子，我很是期待，如果這個抱枕做成功了，我再也不怕睡覺“打把勢”了。

奶奶自己從市場上採購來所需材料，便開工了。不過，爸爸媽媽提出了反對意見，原因是奶奶歲數大了，眼神不太好，怕給奶奶帶來身體上的負擔。奶奶卻毫不在意地說：“這點活兒還難不倒我，等着看我的作品吧。”沒辦法，爸爸媽媽只好隨奶奶的意。我興奮地爲奶奶跑前跑後，給她打下手。

說起來容易做起來難。奶奶先照着當年年份的生肖圖案一針一線地縫在一塊淺藍色的布上，再把它的兩端縫合在一起，做成一個圓柱體的枕套半成品。奶奶又找來兩根白色的棉繩，把棉繩穿在那個圓柱體狀的半成品兩側，一個漂亮的枕套就做好啦！接着就該做裏邊的棉芯部分了。奶奶準備了一塊大白布和一袋蓬鬆棉。她先把結團的蓬鬆棉撕開，弄蓬鬆，再把白布做成半個圓柱狀，往裏面裝上撕開的蓬鬆棉。最後把這個棉花枕縫好，再穿上兩根棉繩，把棉花枕套在枕套裏，把用棉繩做的鬆緊帶一拉，一個漂亮的抱枕就做好了！

抱枕做好了，我抱着它不肯撒手，我再也不怕半夜裏滾下牀啦！

因爲我的個子長得特別快，每一年奶奶都要根據我的身高來做一個抱枕，每一個都飽含着奶奶的關愛。

現在，雖然我和奶奶分開了，但抱枕一直陪伴我身邊。有了它我就會睡好覺，就會想起奶奶坐在我身邊，伴我入睡的情景。

這件事雖已過去很久了，但卻一直留在我的記憶中，感動着我，溫暖着我。

五年級的作文 篇5

在一個秋天的下午，我出來在平坦的馬路邊散步。偶然看到遠處的路旁有一大叢耀眼的黃色野菊花正在美麗的盛開着。

我馬上跑過去看，那一叢野菊花垂着腰、低着頭，好像是個害羞的小姑娘。一陣風拂過，空氣中都飄浮着淡淡的香氣，她那種清香多麼令人陶醉。

仔細一看，這一叢花大概有幾百朵吧。一些花纔剛露出小骨朵，就像姑娘一樣只輕微地笑了一下；而一些卻含苞欲放；一些已經完全開放了。高貴優雅，像是一個成熟穩重的公主。

我不禁想到：在這秋天寒冷的日子裏，小小的花兒居然有如此的氣魄。在暴風雨來到的時候，她們雖然這麼渺小，雖然會被暴風冷雨淋下頭。可是暴風雨過後她們仍然會挺起胸膛，給大自然帶來美麗的一份裝飾，雖然她們生活大多是在磚縫、馬路旁邊在這樣環境中她們都能生存，而且還開得這麼鮮豔美麗，釋放出令人陶醉。小小的花兒都有這樣的勇氣。更何況我們人呢？這路是是在我們腳下，無論有什麼坎坷，遇到什麼挫折，都要勇敢地面對一切風風雨雨，只要堅持這樣的信念，無論你面對多個絕境，都會從絕境到達新的希望。

我，久久地望着這叢黃色的野菊花，心中涌出了一種從未有過的一種感覺，這個感覺它告訴了我人生中只要有勇氣就會有希望。小小花兒都有這樣的勇氣，不向暴風冷雨低頭。我們人也要像花兒一樣擁有勇氣，不向任何困難低頭！

五年級的作文 篇6

我有一位超好的同學，他就是——朱家盛。他有一頭烏黑髮亮的頭髮，頭髮有時還卷卷的，挺酷的！他有一對柳葉似的眉毛與一雙明亮的眼睛，一個高挺的鼻子，一張不大不小的嘴巴，整個人乾淨利落。

朱家盛可是我們班出了名的熱心腸！

記得那一次，我的一支筆丟了，找了許久也找不到！那時我心急如焚，因爲那支筆可是我剛剛買來的，連一次都沒有用過，還是外公送我的生日禮物呢。當時我在心裏想：“慘了，慘了，慘了，回到家，媽媽如果看見我少一支筆，而且還是沒有用過的，肯定會罵我一頓，以後有可能再也不給我買筆了。”

就在我心急如焚時，我的死黨朱家盛來了，他看見我在座位上走來走去，就看出我有什麼事。於是，朱家盛過來了，說：“蔣兄，你這是怎麼了？”“哎，我的一支筆丟了，而且還是沒用過的。”我說道。“是這樣啊，那就由你的好朋友，好兄弟來幫你找那支‘失蹤的筆’吧！”朱家盛信心滿滿地說。我還沒有回話，朱兄就馬上去找了。

到了下午第二節課，我的筆還沒回到它主人的懷抱，毫不理會主人痛失它的心情。就在我焦急萬分時，朱家盛的影子出現在我面前，他把那個“流浪在外”的“遊子”送回到了我的懷抱！可是，當我回家仔細檢查時，我卻發現這支不是我的筆，而是一支新的筆！哎，朱家盛竟然用自己的錢去買了一支新的！

朱家盛還有許多熱心腸的事情，我就不一一寫了，但他“送筆回家”卻成了我記憶猶新的事。

五年級的作文 篇7

他!他機靈搞怪，每當我在畫美術老師佈置的作業而犯愁時,他卻總是對美術嗯。漠不關心。

到交作業時，我嗯嗯。交了我的美術大作，而他卻交的是一幅關於超級瑪麗的遊戲畫面，每個綠色的油筒粗糙至極，但他那個瑪麗的小人物卻畫得妙趣橫生，戴着高高的帽子綠色的迷彩服儼然是一個軍人的模樣那幅作品就是畫龍點睛之筆，。真不知道他是怎麼思考得來的？

他幽默好動，沒當體育課的鈴聲響起，他總是第一個跑在前頭，迫不及待的想要去自由活動，當體育老師一聲令下進行一千米長跑時他又是第一個唉聲抱怨，可誰也沒有他玩的歡，一會兒在隊伍中講笑，一會兒在動物中扮鬼臉，跑完了步，大家都是滿頭大汗。臉上紅彤彤的，大口大口的呼吸着新鮮的空氣，而他更不用說肯定躺在地上不動了。

課上的他總是奶聲奶氣地回答問題，不免惹來全場的一陣大笑，而他卻好似沒有聽見似的繼續說着他的“長篇大論”。

他食量驚人，每當去食堂的路上，他總是第一個拿到飯開始吃的，又不時像其他人的餐盤掃去，用貪婪的目光看向美食，如同惡虎一般看着美味。

他帶待禮貌，上公交車時他總是第一個搶到座位，當老爺爺上來時，他把座位讓給老爺爺老爺爺也因此十分開心，露出欣慰的笑容，跟他聊着天他們也親近了起來。

這就是他，一個幽默機智的他，他總是能給我們班帶來歡笑，幽默，他我敬佩。