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精選五年級梅花的作文彙編7篇

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無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的五年級梅花的作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選五年級梅花的作文彙編7篇

五年級梅花的作文 篇1

梅花是冬天裏最美的風景,在白雪的映襯下,紅的梅花帶上了傲骨。

自古以來,文人們對梅花的讚美之詞就數不勝數,賦予了梅花一個又一個完美的形象。冰天雪地裏的梅花確實也能擔得起這些完美無缺的形象。

梅花是一個敢於拼搏,不畏艱險的戰士,堅守在自己的領域上,無論風雪有多大,無論這雪地裏有多麼的寒冷,傲骨的梅花都開放在枝頭。彷彿要用它那鮮紅的顏色給這個白色的冬天送去它的不屈。

每逢冬天,萬物都宛若陷入了沉睡,唯有這一株株綻放的梅在迎接着冬天。梅花開在枝頭,就像是在說,它纔不懼這嚴寒的冬。

梅花是一位冷豔的仙子,梅花的美讓人瞧着都高不可及,它就在飄舞的雪花中綻放,從九重天上飄落而下的雪花似乎都不忍去遮蓋了它的美,也或許是雪花不想承認,它們也不敢去觸近這位冷豔的仙子。在這個寂靜的冬日裏,梅花的綻放都好似送來了花開的聲音,美好神祕,讓我們這些凡塵俗子不經意的撇上一眼就難以忘卻。

梅花的形象有很多,不過,梅花還是一朵極其神奇的花兒,它有着很吉利的象徵意義。梅花五瓣,每一片花瓣都有着一種不同的含義,和平、快樂、順利、長壽、幸運。象徵着和平的是第一瓣梅花。開在冰天雪地裏的第一瓣梅花給這個靜謐的世界送上了美麗的祝福。第二瓣自然是快樂,但最讓我注意的是第五瓣,這一瓣象徵着幸運的花瓣,我想這最後一片花瓣就是帶上了對春天的期盼。我們是否能這樣理解幸運,因爲冬天過後就是春天,相比於沉睡的冬天,接下來的春天就熱鬧的多,也正是因爲有了冬天纔會迎來春天萬物生長的大爆發,這或許是春天的幸運,也能說是我們的幸運,因爲是我們見證了一個欣欣向榮的季節到來。

五年級梅花的作文 篇2

梅花是吐寒迎芳的象徵,灑清香而默默無聞,小巧玲瓏,招人喜愛。

梅花,它在春天長着翠綠的葉子,閉上眼睛,彷彿能感受到它的香氣;夏天,墨綠色爲葉子撲上了成熟的氣息;秋天,葉子變得金黃,好像看到一個身穿金色連衣裙的小姑娘正在唱歌跳舞;冬天,火紅色的小梅花從枝頭冒出來,爲寒冷的季節增添了許多生機。上面落着少許雪花,被陽光一照,顯得格外美麗。

再細看,冬季裏,小巧玲瓏的梅花千姿百態。火紅的花瓣沒有一點瑕疵,像紅寶石一般純潔;有的只有粉裏透紅的花苞,嬌羞欲語,含苞欲放;有的只開了一半,一些花瓣怒放,一些錦簇在花蕊旁,猶如一位衣衫未整的美人;最美的,要數那些全開了的,它們像一個個穿着紅衣裳在雪地裏翩翩起舞的姑娘們。遠遠望去,整個梅花樹還真像一團燃燒的火。而那梅花發出清新淡雅的芬芳,更是讓我陶醉其中,讓我覺得眼前的梅花就是從天上下凡的仙女。

梅花不僅美麗,而且有很多用處。它的花瓣可以提取芳香油;文人雅士還可以照着梅花作畫;在白雪皚皚的冬季,看着梅花,心情也會變好。

梅花不像牡丹那樣雍容華貴,沒有太陽花耐旱,更不像荷花那樣潔白無瑕,然而,它卻默默無聞的在銀裝素裹的冬天,添加片片紅色,爲天地增添生機。

啊!我愛梅花!愛它美麗動人的姿態,更愛它默默奉獻的高風亮節!

五年級梅花的作文 篇3

大家好,我是一朵梅花。在大家看來,我們梅花只不過是紅色、白色的小花,在春天百花爭豔的世界裏無人問津,但是屬於我們的燦爛卻並不只是在春天……

春天,我們還在梅花樹裏甜蜜溫暖的睡覺呢,真可以用“與花無爭”來形容。

夏天,哈哈,我們像賴皮的小孩子,在梅花樹媽媽的懷抱不斷踢打着不肯起牀。無奈的梅花樹媽媽又讓我們昏昏沉沉的度過了“草木蔥蘢”的夏天。

秋天,看到我們酣睡的樣子,梅花樹媽媽用慈祥而溫暖的目光望着我們,不忍叫醒我們,就這樣度過了果實豐收的金秋時節。

冬天,冬爺爺狂嘯着,他生氣了,殘暴的冬爺爺颳走了樹葉,凍結了歡樂的小溪,掠走了大地萬物的生機。而我們梅花撲騰着,跳躍着,爭先恐後地爬上樹梢。在我們紅色梅花地怒放下,風雪交加的情景似乎成了嚴酷的冬天,一樹紅、一樹白的美麗風景。冬爺爺更加暴躁不安了,風雪越來越大,天氣越來越惡劣,而我們梅花樹媽媽仍紋絲不動,我們梅花綻放得更加燦爛!

因爲我們在冬天怒放。詩人用詩稱頌我們,畫家用畫筆描繪我們,遊者撫摸着我們,用讚賞的目光看着我們,我們在冬天綻放,給人們帶來溫暖。

這就是我們在冬天傲然挺立的梅花。

五年級梅花的作文 篇4

我家門口有一棵臘梅樹,枝上的'臘梅總會在這深冬季節綻出它那嫩黃的臉龐。今天我又去探望它了。

剛來到院子裏,一股濃郁的清香就向我襲來,我忍不住貪婪地大吸了幾口,頓時感到心曠神怡。緊接着,一大片黃色映入我的眼簾:金黃色、嫩黃色、鵝黃色,簇在一起,互相襯托,真是美不勝收。瞧,它們有的還是花骨朵,花瓣緊緊地合着,好像一個正在熟睡的娃娃;有的是含苞待放,花苞都鼓鼓的,彷彿一個嬌羞的姑娘;有的早已綻放了,姿態優美、端莊大方,好似一位亭亭玉立的少女,盡情展示着自己的美麗。

臘梅的美不僅在於它氣質出衆,更在於它堅貞樸實的品格。雖然它沒有牡丹的華貴、荷花的靈秀、玫瑰的高雅,但除了它,哪有嬌豔的花兒能在寒冬中傲霜鬥雪?臘梅它不與百花爭光,不與羣芳鬥豔。每當寒冷刺骨的冬季,百花凋零,但臘梅卻如婀娜多姿的舞女,悄然在風雪中起舞,別有韻致。它淡泊名利、無私奉獻,它不因沒有蝴蝶纏繞而失落,也不因沒有密封追隨而沮喪,它不畏嚴寒、不屈不撓、昂首怒放,每每見到它,我都會被它高尚的品格所薰陶,而對它肅然起敬。

我欣賞臘梅,你呢?

五年級梅花的作文 篇5

寒假裏,我們一家人去西山看梅花,可惜梅花樹上並沒有幾朵梅花,媽媽垂着頭說:“可能時候還沒有到吧!”

過了幾天,我們一家人又來到了西山,而這一次,我看到了!走上前去,幾乎滿樹都是梅花,就像琥珀或玉雕成的,粗糙的樹幹上開滿了一串又一串粉嘟嘟的梅花,小小的花瓣,細而有勁的枝,從淺到深粉,香氣纏繞在我的四周,古人云“可愛深紅愛淺紅”並非形容桃花,倒像是形容梅花的了,梅花正中央的花蕊好像小人國裏的一個一個的小人,站在花瓣上想長高點兒,就知道外面是什麼樣的了,花蕊又好像是一個個蘑菇,豎立在那兒,風兒一吹就喜歡和小夥伴打打鬧鬧,真有趣兒!花蕊的頭上頂着紅色的花粉,像一頂小帽子。風吹花落,我很擔心柔軟的花瓣會裂,那硬撐的樣子,彷彿哈口氣就會化,碰一碰會傷,但是梅花並不是那麼嬌嫩的花,它能在寒冬裏帶着雪開哩!我用手輕輕撫摸一下梅花,頓時感覺滑滑的,軟軟的,就像小孩子,又紅又嫩的小臉蛋,真舒服!

我遠遠望去,在梅花的簇擁下,有一座小亭子,梅花的香氣散發在亭子周圍,在小河裏魚兒,小蝦,小烏龜都在快活,無憂無慮的遊動着;假石頭,小亭子,梅花樹都倒映在水中,只見一個小男孩扔了個小石頭下去,河面立刻泛起一波波漣漪,感覺就像是梅花在顫動一樣。

人們讚美牡丹,是因爲它的富貴,人們讚美水仙是因爲它的婀娜多姿,而我讚美梅花,是因爲它那種堅強不屈,傲霜鬥雪的精神。

五年級梅花的作文 篇6

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,爲了體育考試跑道上的展翅翱翔,四月天,艱難困苦算什麼?俯視一切,爲了騰飛的願望。

每天的晚自習,磨礪在寬廣的運動場上,微黃的斜陽,映在我們激情迸發的身上,百米衝刺,千米堅持,蛙跳,起初的好奇終於後來的痛苦所取代,缺氧的滋味,使意志飽受摧殘,成功在遠方,對自己打氣,爲自己加油,爲考試成功積蓄騰飛的力量,梅花綻放的芬芳,靠的是淚的澆灌和保養,曾經拖着目了的身軀,在地平線上平移,昔日的努力成功定有希望,寒風中這點痛算神馬,沒有痛,哪來芬芳? 終於盼來了四月中決定前途的日子,這天下午,經過一路奔波,終於到了四中這一成就夢想的沃土,準備就緒,第一躍打響了人生的第一槍,第二躍竟坐在了地上,無論成績,如何對待昔日的努力,受盡冬日寒風,以前內心仍然沸騰,而現在的冰冷,使我神志陷入天坑,但幾秒的沉思後,拍拍身上的灰塵,振作疲憊的精神,意識到遠方也許是坎坷,也要風雨兼程,如果驕傲不曾被沉實的大海冷冷地拍下,又怎能懂得靠努力才走得到遠方,就待有朝一日的開放,寒冷中的堅持,爲了成功理想,儘管失敗,但仍要堅持信念,把眼淚種在心上,會開出勇敢的花。

成績的高低,帶來高興與失落,爲了最初的夢想,何談困難與失落,爲了清幽淡雅的芬苦,用於挑戰極限的願望,不努力,昔日的輝煌終將消失,面對人生路上艱苦喜憂,更多的是勇敢地指頭。 相信自己,永不放棄,擁有梅的堅定,定能聞到成功的芬芳,成功隨之到來,人生之路必將伴隨芬芳遠航。

五年級梅花的作文 篇7

我喜歡那美麗的桃花,喜歡那帶着清香的荷花,還喜歡那茂盛的紫玉蘭,可我最喜歡的還是在那風雪之中開放的花——梅花。

梅花的顏色有點像粉紅,也有點像硃紅。走勢那片密密長長的梅花林,彷彿每一棵樹都在歡迎我的到來,沙沙做響;也好像是想和我交朋友,那一朵一朵的梅花探出頭來,正對我笑呢!

梅花是在冬天纔開花,那時幾乎所有的花都已經甜甜的進入夢香了……只有梅花,還在那開放,啊!梅花,我想讚美你那不怕風雪的精神;啊!梅花,你在那風雪之中競相開放;啊!梅花,我讚美你那自強不息!這不怕風雪,自強不息的精神,值得我們學習!

看着,看着,我看入了迷,彷彿自己就是其中的一棵梅花樹,穿着那像硃紅,又像粉紅的衣裳,腳立的穩穩的,身子挺的直直的,只要哪一棵樹想要跟另一棵樹說話,就打開一個花苞,用花粉來傳遞信息。有時候,調皮的樹葉寶寶不聽信樹媽媽的話,便勇敢的背起降落傘,撲向大地媽媽的懷抱……小鳥飛過來,告訴我他已經吃了很飽很飽……

過了好一會兒,我才記起我不是梅花樹,我是在看梅花呢!

梅花就是那麼的美麗,那麼的頑強,那麼的迷人!

我喜歡這麼美的梅花,我愛她在風雪之中開放出的美麗!

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