600字教師節優秀作文：我身邊的好老師

導語：小編整理的600字教師節優秀作文：我身邊的好老師，歡迎大家的閱讀和關注，希望對大家寫作有所幫助。

　　【作文一：我身邊的好老師】

老師是園丁，哺育着我們;老師是母親，細心地照顧我們。老師就像電腦，給我們提供知識。若有人問我那個老師好，我會毫不猶豫地回答：“林老師。”

林老師長着一雙水靈靈的眼睛;一頭烏黑髮亮的頭髮;一張可愛的櫻桃小嘴。我的身邊有着許多善良、樂於助人等的人，林老師是一個知錯就改的人。

那是我剛上幼兒園的時候，“小朋友們現在要上課了，大家都回到自己的座位上。”林老師溫和地說。不一會兒，全班都鴉雀無聲。老師講了一會兒，問同學們：“小朋友們，你們誰能回答一下我的問題?”頓時，全班死氣沉沉的。“你們不要想一個個木頭人一樣。”老師兇巴巴地喊道。“哇!我要媽媽,我要媽媽……”許多小朋友被嚇壞了大哭起來。突然，老師彷彿意識到自己的錯誤。只見老師一會兒安慰這個，一會兒照顧那個，忙得滿頭大汗。這時，我才知道了林老師是一個知錯就改的好老師。

還有一次，中班的老師讓林老師幫他上一節課。就在我們沒有老師的時候，我們班的一位同學一不小心，從桌子上摔了下來。兩臂已經被擦破皮了。一位男同學自告奮勇，去請老師。

林老師跑到那位受傷的同學面前，小心翼翼地把他抱起來，送到醫院

這就是我的老師!一位樂於助人、善良的好老師!

　【作文二：我身邊的好老師】

教師，一個平凡的職業。但在我眼裏，它是那樣的崇高、偉大。人們總是說老師是火種，點燃了學生的心靈之火;老師像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己;老師是石級，承受着學生一步一步踏實向上的攀登，直至達到光輝的頂點。在我身邊，就有一位這樣的好老師，她就是我的語文老師——馬老師。

馬老師在教學上一絲不苟;在生活上，對我們無微不至;在業餘時間裏，又像我們的大姐姐一樣，同我們一起玩耍。這樣的好老師，有誰又不去尊重她、熱愛她呢?

馬老師不像別的教師，在教學中有她的獨特之處。她不是死板的教學，而是運用通俗易懂的手勢，自然甜蜜的微笑，恰倒好處的語言，巧妙地在我們面前打開了一扇窗戶，把我們帶入五彩斑斕的知識的海洋。所以這樣學習我們根本不累，而且還十分開心。每次語文考試，我們班的語文總成績都是全年級佼佼者。

馬老師對我們無微不至。記得有一次，早上集體晨會的時候，我突然感到十分難受，頭暈、噁心、站不穩。頓時，我兩眼發黑，就什麼都不知道了……當我醒來得時候，發現自己正躺在馬老師的懷抱裏。當時我心想，好像躺在媽媽的懷抱裏啊!我擡頭看了看馬老師，馬老師正用着急的眼光望着我，見我甦醒過來，她長長地吸了一口氣。馬上又拿來麪包讓我充飢，還給我倒了一杯熱氣騰騰的白開水給我。我當時心裏真想對馬老師說：

“馬老師，您真像我的媽媽!”

馬老師不僅是我們的老師，還是我們的大朋友呢!在課間十分鐘裏，她總是同我們一起玩些有趣的遊戲，例如：跳長繩，踢毽子，扔沙包等。讓我們感到十分快樂!

馬老師是一名教師，一名普普通通的人民教師，她值得我尊重的地方太多了。我長大以後，也要做一名像馬老師那樣讓別人尊重、愛戴的人民教師!

　【作文三：我身邊的好老師】

瞧，這位身穿黑色套裝，臉上帶着微笑的中年教師，就是我們班的語文老師——陳老師。他博古通今，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。我們最喜歡聽她上課，她的課上的總是那麼風趣、幽默、引人入勝，使我們身臨其境、興趣盎然。我們在不知不覺中學習了很多知識，懂得了很多做人的道理。也逐步懂得寫作的“奧祕”。

“叮零零”，上課鈴打響了，這是一節作文課，陳老師走進教室，還沒來得及上課，只見，一隻螞蜂透過窗戶來到了我們的班級，一向不受外境影響的陳老師居然去趕走螞蜂，浪費了幾分鐘，陳老師回到了講臺，我們大家都目瞪口呆，只聽陳老師說：“同學們，請你們把我剛纔趕走螞蜂的情景寫成一篇作文。”我們大家吐了一口氣，原來是這樣呀。

又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉住閔方傑，將他拉出了門外，我們大家嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關上了門，轉過頭來笑眯眯地說：“同學們，你們熟悉閔方傑嗎?”“熟悉!”同學們異口同聲地回答。陳老師接着說：“那他今天穿了什麼顏色的衣服?”同學們都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫閔方傑進教室，我們這才知道他穿了一件天藍色的拉鍊衫。陳老師笑着對我們說：“這就去觀察小池塘。”這次，我們大家都十分仔細地觀察，好不掉以輕心。這次作文，大家寫得都較好。通過這件事我明白了：不管幹什麼事情都要認真思考，要仔細、留心觀察周圍的事物，這樣才能寫出好的作文。

陳老師就是這樣指導我們的，你們說有這樣的好老師難道不值得我們高興，我們對學習和作文怎們會不能產生濃厚的興趣呢?

　【作文四：我身邊的好老師】

在我們的身邊有一位好老師——張霞老師，她教我們語文已有兩年了。張老師課教得好，特別會教育學生，還很關心同學們的身體健康。

老師課教得好。記得有一次，老師給我們講反問句和陳述句的句式互換問題。由於我們原來從沒接觸過這樣的問題，所以很多同學都沒有聽懂。張老師沒有生氣，而是繼續不懈地講，一遍又一遍，不厭其煩。當我們若有所悟時，老師又趁熱打鐵進行隨機練習，發現錯誤及時講解糾正，直到我們全部明白了爲止。幾乎在今後的每一次考試中，我們都能遇到這樣的問題。我們暗自慶幸老師給我們給我們講的那麼明白，不然還不知道因爲此類的題目要去掉多少分呢!

老師很會教育學生。上週三下午，兩個同學因爲一點小事打起架來。老師把他倆叫到講臺前，當時那兩個同學嚇壞了，以爲老師會好好“修理”他們。因爲老師雙眉緊鎖，臉色發青，樣子非常可怕。但出乎我們意料之外的是老師並沒有打他們，而是耐心開導、教育他們，跟他們說大家是不對的，同學之間要團結，互相幫助。這兩個同學聽了很受感動。以後班裏再也沒有出現過打架的事情，你說這事怪不怪?

老師關心我們就像關心自己的孩子一樣。那是一天下午，我剛騎車走到學校，就感覺渾身發冷，額頭燙得嚇人。於是同桌就陪着我去附近的藥鋪看病。剛出校門，迎面碰到了張老師，張老師一臉疑惑的走近我問：“你們怎麼了?”當得知我發燒後，老師毫不猶豫地讓我坐在她的電動車上，帶着我去藥鋪看病。來到藥鋪，張老師急切地說：“醫生，我有個學生燒得厲害，您快給看看!”當得知我沒大病，打一針然後吃點消炎藥就會沒事後，張老師才長長地舒了一口氣，心裏的那塊石頭終於落下了地。

這就是我的老師，我可親可敬的好老師，我永遠愛你!

　　【作文五：我身邊的好老師】

小時候聽別人說，好老師就是知識淵博、很嚴厲的老師，而 我卻覺得對同學們親切，能讓我們愛上學習的纔是好老師，我 最最喜愛的啓蒙老師——鄧老師就是這麼一個漂亮老師。

記得在幼兒園大班時，老師就向我們描述過校園生活：“小 學和幼兒園可是大不一樣。上課是要求坐正，放學還有好多家 庭作業。”那時，“上學”在我的感覺裏是件嚴肅可怕的事。

於是，我整天盼望着能有一位像幼兒園老師那樣和藹可親而又 漂亮的老師，她要有一頭烏黑的秀髮，挺直的鼻子上一雙大眼 睛炯炯有神。我帶着這樣的期盼走進了學校，見到鄧老師的第 一面，我就暗下決心：呀，她好漂亮啊，我的命太好了。我一 定要好好學習，爲她增光添彩。

鄧老師不光年輕漂亮，她的課還深受同學們喜愛，那就是 “微笑課堂”。雖然她的教學方法不是一流的，但在我們的眼 裏她絕對是“頂呱呱”的，因爲在她的課上我們能找到“親 切”二字。在課堂上，鄧老師大多數時間都面帶微笑，即使批 評同學，她也循循善誘、入情入理。因此，只要是她的課，同 學們都會聽得津津有味，四十分鐘好像突然變成了五分鐘。有 一次，我因爲上課講話被下掉了二道槓，急得我“哇哇”直 哭。鄧老師把我叫到辦公室，耐心地給我講中隊委要以身作則 的道理，最終我又“復職”了。因此，我常把鄧老師稱作“課 堂媽媽”，每天都盼着她的課能多一些。

有一次，我問幾個好朋友誰是他們最喜愛的老師。這一問， 一石激起千層浪。大多數同學說鄧老師好，也有的說喜歡溫老 師，大傢伙爭得不可開交。我當然竭盡全力維護鄧老師，便叫 上幾個大嗓門的同學一塊兒喊“鄧老師，鄧老師!”其他人喊 不過我們，只好低頭認輸。

現在，只要我們在校園裏看見鄧老師，就會“鄧老師好”地 叫個不停。鄧老師也會揚起嘴角，微微一笑。從那甜甜的微笑 裏，我又回到了過去，回到了鄧老師的“微笑課堂”裏。

鄧老師，我真的要好好謝謝您，是您讓我愛上了學習，愛上 了學校，是您讓快樂伴隨着我成長。

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