哲理作文介紹班級特色的解說詞（精選44篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的哲理作文介紹班級特色的解說詞，僅供參考，歡迎大家閱讀。
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇1
中華文化博大精深，源遠流長，尤其是古典詩文，內涵深刻，意存高遠，包含許多哲理。因此，讀千年美文，做少年君子成爲這個學期我班教室文化建設的主題特色。經過大家的巧手製作，嫩綠的叢草環繞教室，可愛的瓢蟲、蝴蝶、小鳥增添了大自然的清新氣息，展翅的小仙女美麗而活潑，象徵着我們展開自信堅強的翅膀，勇敢高飛。而同學們的優秀書畫作品更讓教室飄溢絲絲書香。再細看，看我飛翔展示臺，展現了同學們誦讀《弟子規》、《增廣賢文》、《唐詩三百首》等經典詩文的成果，如古詩考級、經典詩文擂臺賽、詩配畫展評、我的作品展等，將詩文誦讀與繪畫、創作有機結合，是我們個性的張揚，更是我們文學底蘊和創造能力的體現。黑板上開闢的經典名句一角，每天讓一句千古佳句潛入我們的心中，豐富我們的語言積累和人生內涵。而時事直通車，洋溢的又是一股現代氣息，在這裏，我們可以看到班級新聞、好人好事、全面表現的評分等內容。如果您來到我們六(3)班，會發現我們是個溫馨、團結、富有內涵的集體!
我們的教室前方，目標標語是導航燈。要形成一個良好的班級文化一定要有一個全體學生共同的奮鬥目標，把全體學生吸引在一起，使大家產生積極向上的強烈願望，做到心往一處想，勁往一處使。班級奮鬥目標的選擇要經過全體學生研究商討，慎重決定。本學期，我們全班學生制定了學習有恆心，待人有愛心的班級奮鬥目標。10個端正的紅色大字貼在黑板的上方，像一盞導航燈，指引同學們駛向成功的彼岸。
教室後方是百草園，是學生施展才華，傾訴心聲，掘取知識的寶藏。學生自掘自播，自己動手，把它裝飾成五彩繽紛的天地，而又置身於其中。百草園兩邊，兩塊版面是領獎臺羣蝶飛舞，百花齊放。誰學習勤奮，有恆心，就能拿到以自己命名的蝴蝶到版面上去飛舞;誰愛學校、愛班級、愛同學、愛老師，就能開出一朵朵的愛心花。版面是領獎臺，與教室前方的目標標語前後輝映，時時激勵、鞭策孩子們朝着目標奮進。
教室一角是班級圖書角。每人都把最喜愛的書和報獻出來，與他人交流。開設主題爲書香生活的宣傳欄，宣傳欄上設有思思薦書、閱讀現場等欄目，由班上學生輪流撰寫，充分調動了學生的讀書積極性。當師生走進書香瀰漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴神聖的感覺，內心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨遊在書的海洋中。
教室兩邊，雛鷹爭章園地在閃光。明淨的窗戶之間，潔白的牆壁上，有四幅充滿童趣的雛鷹圖，那是四組學生的雛鷹爭章園地。經過同學們的努力，一枚枚達標章、電腦章、文明章、愛心章閃爍在了雛鷹強健的'翅膀上。在這裏，孩子們的情操得到陶冶，能力得到鍛鍊，同時也樹立了理想，放飛了希望。
我們利用金色園地這個陣地，不定期地展示不同專題、不同形式的園地專欄。在這裏，時而展示班級活動剪影，時而粘貼學生日記佳作，時而展出學生獲獎作品，時而刊出豐富精當的剪報。一篇篇折射學生思想火花的日記經過電腦版面設計，圖文並茂，文質精美;一張張反映學生愉快生活的照片經過學生的文字潤色編輯，能勾起甜美、難忘的記憶;一期期集學科知識、國事要聞、社會百科於一成的剪報，讓學生開闊視野，瞭解社會，走向世界;一份份研究性學習的課題報告，融科學素養、創新精神和實踐能力於一體諸如此類的活動作品展示外，還結合學生自評活動營造民主氛圍。如三八婦女節到了，組織獻給母親的禮物三八婦女節寄語比賽的活動，由學生集體評出最佳寄語及最有親情獎、言簡情濃獎等幾個單項，獲獎作品在金色園地一一展出。原汁原味的科技節小報，從稿件撰寫到版面設計、抄寫都要求獨立完成，作品公開展出，然後組織人人都來投一票的自評活動。小小的一塊牆就是大大的一片天，它成了班級信息交流，師生互相溝通了解，淨化和充實學生心靈，培養學生個性發展的重要媒體。
由此可見，教室文化建設就是讓教室的每個角落、每個牆面都能說話，都能微笑，都能育人，催人進步，讓整個教室空間充滿文化的氣息。
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇2
總有那樣一羣人，來時滿懷希望，走時背後有光。那羣人，是22班的每份子，是我身旁意氣風發的少年。
我還記得烈日驕陽下，紅綠相間的操場上，身着軍訓服的你們面朝毒辣的陽光，如同一棵棵挺拔的白楊樹，微風拂過，每個人滿身汗珠的額頭，撫平眉頭緊皺的山川，腰痠背痛，汗流浹背，成爲那一週的常態，其間有人倒下，卻不曾有人離開。我的22班，很勇。
我還記得8月26日的夜晚，白色的`燈光打在每一個人稚嫩的臉龐，教室裏還未熟悉的，我們正挨個進行自己介紹，那時的你們風光初顯，有人多才多藝，能歌善舞，有人熱愛物理，有人沉迷天文，有人是個值得傾吐煩心事的小樹洞，有人是足球小將……每個人都介紹着自己平凡的來歷，每個人都自信滿滿，可以侃侃而談，我到22班，很炫。
我還記得初識老師後，你們的興奮，後來的瞭解，慢慢深入，才發現每個老師各有千秋，且如寶藏，引人深入，令人回味。潔珍老師，溫柔如江南女子，她的語文課總是包含着她對語文課文的那份理解，那份愛；數學老師的課上總少不了你們的鬨堂大笑，某些不標準的口音被大家流傳了開來，引人發笑；英語老師的課從剛開始的完全聽不懂，到現在的基本能聽懂，不僅同學們在用功，老師也在改變，她總留着颯爽的短髮，人如其名，暢達而熱烈；物理老師一名可愛的寧夏女子，她的課當然少不了那份豪氣，從上課的標配“老師好”變成雄渾的“好”，這一變化就能看出來，抽象難懂的物理在她的講解下熠熠生輝；還有口頭禪是“自主研習”的化學老師；專業又美麗的生物老師；激情流露的政治老師；有點佛系的歷史老師和偶爾曠課的地理老師，每個老師都精心的呵護着我們，我們每個人都認真上課，以此回報。我的22班，很優。
我還記得有外班人來找麻煩時，22班的某個宿舍凶神惡煞；還記得某次數學考了24名時，你們每個人滴水石穿厚積薄發，一舉拿下第六名的寶座；我還記得運動會開幕式前，女生們給男生們加油的樣子；我還記得廣播體操比賽時，你們積極準備的樣子；我還記得你們軍訓彙報表演時，動作整齊劃一的樣子；我還記得總有不固定的垃圾收集員四處吆喝的樣子，我還記得圖書角前忙忙碌碌的人影和窗邊綠植物，悉心施肥的身影，我都22班，很暖。
我的22班裏，少年的肩上擔着草長鶯飛的清風明月，女孩的眼裏藏着星辰大海和萬丈光芒，今當兵分多路，但來日方長，我的少年們定當一往無前，光芒萬丈，活成希望之模樣。
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇3
寒冬臘月悄然而至，不知不覺間，又過去了一年。明年的六月，我們步入中考考場，不知那時會以怎樣的成績呈現給初中時的自己。
和同學們同窗一年，在這一年裏，有酸甜，有苦辣。我們在淚水中快樂，在奮鬥中成長。即使再多的艱難險阻也無法阻擋我們前行的腳步。在這樣一個團結共進的大家庭裏，上演着屬於我們的故事。
在我們班，不分男女，個個都是條漢子。有一次，我們班有一個女生吐了。一方有難，八方支援。不管是離得多遠的男生，都會前來鼎力相助。完全沒有我們女生插手的份兒。不一會兒，案發現場就圍成了一個小圈，並且分工明確：有拖地的、有擦桌子的、有照顧病人的。完全不像個無頭蒼蠅一樣亂成一片。見到如此大觀，老師都不禁向那女生問到：“你今天是撞桃花運啦？”話音剛落，又齊刷刷地進來一排男生。這如此契合的畫面，一瞬間戳中了我們的笑穴，引得我們鬨堂大笑。這事兒要是傳出去，豈不是年級的一大奇聞？
四班女生在拼力氣這一方面從來不輸於男生，所有髒活累活我們女生都幹過。有時，男生會向我們“抱怨”：“女孩子就該有女孩子的樣子，你們這也太man了吧！”通常聽到這種話，我們女生都不屑一顧，冷哼一聲在心裏想：“不是我們女生太man，實在是你們男生娘了吧！”四班真是次次出奇葩，全年級的笑點恐怕都被我們承包了。都說古代有“四大神獸”那我們班就有當代的“四大神貂”。剛發的冬季校服，沒消停兩天，就出來嘚瑟。也不知道是誰出的主意，把校服反過來當貂穿。還滿樓層亂跑，結果被政教老師抓了個正着。親自逮到送到我們班老師面前。老師那時的表情也是可想而知了。我們是該說他們傻呢？還是有創意呢？這事兒我們也不知道。只知道這創意要是送到時裝週，估計是今年的冬季新款吧。
體育這一塊是我們班的`絕對優勢。雷哥曾這樣評價：“頭腦簡單，四肢發達。”成績不夠，體育來湊。不管是足球賽還是籃球賽，都勇奪第一，男女雙冠。我們班的同學更是長臉，別看平時吊兒郎當，像個行屍走肉，但到真正戰場上絕不掉鏈子。只可惜如今初三行程緊張，恐怕再也看不到他們在戰場上揮灑汗水，奮力奔跑的模樣了。但看到他們勝利過後的合照，便會情不自禁咧開嘴角。照片上那青澀的笑容，雖稚嫩，卻有着“雖千萬人而吾往矣”的英雄氣概。
三年時間，也只是轉瞬即逝。希望將來的我們能感激現在奮鬥的自己。願歷經風帆，歸來仍是少年。這，就是我們的故事。
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇4
我愛我溫馨的家，我愛我美麗的校園，我愛我知識豐富的老師，但我更愛我團結友愛、奮發向上的班級。
讓我日思夜盼的開學季終於到來了，這天我帶着興奮、帶着喜悅步入了嶄新的校園，來到了我們的班級。老師給我安排好座位後，沒過多久，班主任便讓我們到教室外站隊。整好隊伍後，班主任便帶領我們去操場參加軍訓。就這樣，我和同學們一起頂着炎炎烈日進行軍訓，而在軍訓的過程中，同學們團結合作、互相幫助、互相關愛的精神深深感動着我。在跑步的時候，老師反覆強調：“跑齊，跑齊，左右兩邊看齊！跑起來，不要走”我們爲了防止有人跑快或者跑慢，致使隊伍跑得凌亂，都相互提醒着、監督着。在老師的反覆強調和同學的相互提醒下，我們的隊伍最終跑得整整齊齊，每一排都像線繃的一樣，老師露出了滿意的笑容，教官也爲我們點贊。
五天的軍訓過後，學校舉行了軍訓成果匯演。我們自信滿滿，由於我們的團結合作、齊心協力，我們在軍訓匯演中取得了優異成績，爲我們班奪得了榮譽。我愛我的班級，因爲我們班有相互關愛、團結合作的同學。
軍訓結束了，我們終於盼到了正式上課，我當時就想教我們的語文老師是一位年輕英俊的男老師，還是一位美麗迷人的女教師？這時，一位年過半百的男老師走進我們的班，起初，我還以爲是他找我們班主任有什麼事呢，可誰知道他竟然就是教我們語文的老師。只見他穿得乾乾淨淨，最引人注目的是他的嘴巴上還有兩小鬍子，看起來是一個非常精神的`“小老頭兒”！我本以爲他和別的老師一樣，講得枯燥無味，沒什麼稀奇的地方，但是我錯了，他講得生動又有趣，最主要的是他口才很好，還特幽默，出口成章，旁徵博引，第一堂課就把我引入了語文的美境之中，讓我領略到了語文的魅力無窮。我以前特別不喜歡語文，沒想到，第一節課，這個“小老頭”竟然讓我鬼差神使般地喜歡上了語文。
在這個班級不僅有我喜愛的語文，還有我喜歡的音樂，教我們音樂的是位剛大學畢業年輕英俊、戴着一副眼睛的老師，顯得極爲有修養，說話時略帶一點美男聲。在他的課上，我總是沉醉於他那優美的旋律之中，陶醉在其中不能自拔。
我們班有着團結友愛的同學，有着知識豐富、講課生動有趣的老師，這樣的班級誰不喜愛呢！我愛我的同學，我愛我的老師，我更愛我的班級七年級十二班！
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇5
8月15日，我們滿懷着期待，對未來初中生活憧憬來到了1801班，我們互不相識，但緣分把我們牽在一起，我們互不相識，但卻有着相同夢想——爲班級爭光！
隨之而來便是7天苦不堪言軍訓，但是同學們個個頂呱呱，看！站得多直啊！多像一個個小軍人啊！
看！坐多正啊！彷彿是一棵棵躊躅滿志躅小樹苗。
9月24日，我們迎來了第一次班級活動。還不滿兩個月，班上同學就情同手足般，看！笑得多甜，多開心。
同學們都坐在一起吃飯，還時常開開玩笑，飯桌上熱氣騰騰菜，桌前我們就像是相親相愛一家人一樣。
開始正式上課了，同學們收拾好了玩心，認認真真開始學習。板書時一手捧着書，一手拿着粉筆，目不轉睛盯着黑板，寫下了這公公整整黑板字，我們不禁爲自己而驕傲，而喝彩。
小編可沒有說謊。看這一雙雙機靈小眼睛，求知我們，大展時踮着腳，側着身直勾勾地看着老師講解
看！這個一手拿着遙控器，一手放在小腹上老師，就是我們數學老師——向老師。他可是我們又怕又愛一位老師，他對我們要求都很嚴格，班上同學都一致認爲他法家思想傳人，但是在上課時他又是那樣風趣幽默，他課上都是歡聲笑語，而且他上課時總會給我們普一些課外東西，做人道理。所以在上數學課時，我總能學到很多知識。謝謝您向老師
一邊用手指着黑板，一邊行雲流水講課，她便是我們英語老師——MissZhang。張老師是我們最喜歡老師，張老師上課生動又活潑，又講得一口流利英語，她英語課彷彿就是上天對我們恩賜。
這張特寫，就是1801班家長，對我們親如家人王老師。她亭亭站着，雙手牽着，自然下垂，雙眼直視着遠方，起初是她讓我們感受到了家溫暖。那一天軍訓，太陽灼熱陽光曬在我們身上站在空曠操場上，彷彿成爲丟失了無依無靠小羊羔，曬得我們汗水淋漓，站得我們兩眼放金光，但是我們王老師，王媽媽沒有放棄我們，在一旁看着我們，還喊着誰不舒服，跟老師說！聽着這句話，我備受鼓舞，有一個這麼心疼我們老師，我怎能辜負她期望，不行！必須挺過去！是她守候，感染了我，我愛你，王老師！
在校園裏時光總是那麼快樂，我忘不了同學們那一張張從生疏到了解面孔，更忘不了那一羣可愛老師們，是他們讓我看到了最真誠友誼，是他們讓我明白了最樸實愛，是他們讓我明白了1801班是一個大家庭。
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇6
年輪細細，記憶了多少年華；花香陣陣，薰醉了多少往事。記憶的銀河中，多少往事已逐漸淡忘，而那每一次，團隊協作的完美落幕，化作亙古的星辰，在我心中永不磨滅。
歌唱·榮譽的聲音
“滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒”，時間像小馬跑得飛快，轉眼間，我們翹首以盼的歌唱比賽即將來臨“唉！這句怎麼總唱不好。”“我怎麼又找不着調？”“我歌詞又忘了……”大家都在專心致志的練習，但又難以掩蓋唱不好的失落。不知爲何，我們竟如此機緣巧合的聚在一起。不過我們並沒有放棄。課間時間，我們抓緊練習，放學時間，我們努力練習。只要有機會，我們就會拿出譜子，先天的不足，就靠後天的努力來填補。時間一天天的過去，比賽將至，我們搬至比賽地點，抓緊時間的尾巴，緊張的練習……“接下來有請八年（3）班爲我們帶來他們的班歌表演。”主持人的聲音猶如“死亡魔咒”，我們忐忑不安的上臺表演……結果沒有特別理想，聽觀衆點評，我們果不其然——跑調了。我們並沒有氣餒，每個人的人生舞臺不是在別人眼中，而是在自己心中。我們傾力付出，不是爲了獲得別人的讚許，而是爲了拓寬自己眼界的廣度、心靈的寬度和見識的深度。我努力過，爲自己感到驕傲，爲班級感到自豪，我愛我的班級。
揮灑·勝利的'汗水
夏天的末梢，天氣還有些炎熱，秋天就快到了，運動會也要來了。我們在奔跑中，揮灑汗水，在奔跑中，傳遞喜悅；在奔跑中，迎接屬於我們的勝利。我們班並體育不是強項，但並不妨礙我們參加運動會的熱情，不會成爲我們失敗的藉口。50、100米，見證了運動員奮力擺動手臂的速度；跳高，跳遠，見證了運動員脫離地心引力的高度；800 、1000米，見證了運動員鍥而不捨的恆心與毅力。運動會見證了班級團隊合作，互幫互助的精神。每一個運動員到達終點，都會得到一杯鹽水，一聲慰問或一個擁抱。你沒有自己想象的糟糕，別人也沒有你想象的完美！——這就是我們班級真實的樣子！即使不是強項，但我們用汗水換來了堅持的勝利，我爲班級感到自豪，我愛我的班級。
我愛我的班級，是她給我帶來了數不清的美好回憶；我愛我的班級，是她陪我學習伴我成長；我愛我的班級，是她給我翅膀，讓我飛翔給我力量使我堅強……
班級是一個團隊協作，互幫互助，互相關心的集體，是一個充滿關心，充滿活力，充滿愛與希望的大家庭。我很愛我的班級。
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇7
我們這一班啊！該怎麼說呢？頑皮、搞笑的一大堆，各類人馬可說是應有盡有。我們這一班有很多種人，當然每個人都是獨一無二的，沒有任何人能取代的！有的人漂亮、有的人可愛，有的人用功、有的人貪玩、有的人懶惰，有的人穿着時髦、有的人樸素，有的人安靜、有的人則像麻雀一樣。但是大家都有一個共同的優點，那就是：上課踊躍發言;下課活力充沛，尤其是上體育課時，大家各個生龍活虎、精神百倍。
我們的班主任，她是個教學認真、負責任的老師。老師的個性溫柔，有着一頭烏黑的長髮，上課時偶爾會開一點玩笑增加上課的樂趣，雖然班上有許多不受教的學生，但是老師還是耐心的教導他們。
我們班上每個人都有不同的優點，像不但功課好、體育也不錯；說到我們班的飛毛腿，非莫屬囉！而天生的搞笑專家就是，但是他常在不對的時機說笑話，因此常常耽誤到上課進度及老師上課的情緒。呢，則是上課認真、做事情負責任、勤勞，是個安靜的女生。嗯。接下來是，她跑得很快喔！而個性有點像男生，是她的好朋友，她們三個下課總是在一起玩，老是走在最前面，而其他兩個總會跟在她身邊，那畫面像極了大姐頭帶着左右護法出巡。而我最喜歡搞笑了，因爲我希望帶給大家歡樂，而且這樣可以交到更多朋友哦！我看到生氣的人時，都會很想要把他逗笑，可惜每次都沒有成功！我們這一班除了這些同學外，還有許多更酷、更爆笑的同學喔！實在沒辦法一一介紹。
跟班上同學相處已將屆滿一年，我們彼此間的感情大多很好。因爲老師一再告訴我們要跟別人結善緣，所以只要我們跟人吵架或打架了，老師就會請我們給對方一個溫暖的擁抱來培養同學愛。但是那麼做實在是太肉麻了，所以我們就愈來愈乖啦！唉！果然是時勢造英雄啊！
升上五年級後，我們要做的事比中、低年級還要多很多。雖然我們很累，常常抱怨；但是最累的'其實是老師，她不但要改作業、上課、開會、排解糾紛，還要處理很多的事情。所以我想對老師說：老師，您辛苦了！謝謝。
我們這一班雖然不是個個是龍是鳳，但是在我眼中，我們這一班是絕無僅有、獨一無二的，因爲每天生活在這個班級，就有如一個家庭，老師們就是我們的父母，同學們就是情同手足的兄弟姐妹，一羣人和樂融融的一起相處、一起學習，縱然有些不如意，但因同學們之間的友情，將我們心中的橋樑搭起，即使以後要別離，我們也會心繫這個令人無法忘懷的班級！
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇8
今天，我向大家曬曬我所在的班級書林二小西苑小學五（4）班，這是一個由19名男生和22名女生組成的快樂大家庭。如果說我們班是一方佈滿星星的天空，那每一位同學都是一顆熠熠生輝的星星，每顆星星都有自己獨特的優點，在不同的領域，綻放着自己的光芒。
你看：“學霸之星”付蔚昕，文靜的外表掩飾不住她深深的“學霸氣質”，不管小考還是大考，100分信手拈來，穩居第一。這次期末考，語數英科4個100分輕輕鬆鬆收入囊中。她不僅各科成績好，還寫的一手好字，作業永遠保持着清秀、漂亮，是各科老師經常展示、誇讚的標準模板，是我們學習的好榜樣！優異成績的背後，我們看到的是她認真踏實的學習態度，上課總是那麼認真專注；作業總是認真佈局，認真書寫；每個單元的思維導圖歸納得詳細而美觀……她的用心學習成就了她的學霸地位！
你看：“體育之星”張宏源，熱愛運動的他在太陽光的愛撫下皮膚稍黑，臉上常常洋溢着燦爛的笑容，足球、籃球、乒乓球、滑板……運動項目樣樣擅長！足球場上，他似一隻勇猛的小獅子發威一般，身姿矯捷地衝破對方的重重阻力，帶球、傳球、搶球、射門，一連串動作行雲流水，一氣呵成，贏得粉絲們聲聲喝彩。每次運動會上，他都是最佳得分手，爲我們班級爭得許多榮譽！
你看：“歡樂之星”李誠，他活潑好動，思維活躍，每次老師問話，話音未落，最先搶答的總是他；每次課間遊戲最有創新玩法的也是他；每次闖了小禍，仍面帶微笑，眨巴着小眼睛接受老師批評的也是他！你一定會覺得他很調皮吧？他認真起來時也讓你刮目相看，每次朗誦比賽，歌詠比賽，擔任領誦或領唱的'他昂首挺胸，聲音洪亮動聽，特別有範兒！平日裏，他能講許多懸疑故事和笑話，跟他喜歡看書是分不開的。暑假第一天的一大早，我還在矇頭大睡，他就來電話了：“喂！我在新華書店呢，《鬥羅》上最新版了，《湯小團》出到第40本，你要哪本呀？我給你帶來！”多麼可愛的小夥伴呀，跟他在一起，真是歡樂多多！
我們班還有“美術之星”樊欣妍，“電腦之星”王已庚，“寫作之星”陸思妤……不勝枚舉，一顆顆美麗的星星各自充滿個性，照亮了我們“大家庭”這片廣闊的天空！我們的學校生活也變得那麼豐富多彩，生機勃勃！如果你還想了解我們班更多的“明星”，歡迎你來我們班看一看！
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇9
8月15日，我們滿懷着期待，和對未來初中生活的憧憬來到了1801班，我們互不相識，但緣分把我們牽在一起，我們互不相識，但卻有着相同的夢想——爲班級爭光！
隨之而來的便是7天苦不堪言的軍訓，但是同學們個個頂呱呱，看！站得多直啊！多像一個個小軍人啊！
看！坐的多正啊！彷彿是一棵棵躊躅滿志的躅小樹苗。
9月24日，我們迎來了第一次班級活動。還不滿兩個月，班上的同學就情同手足般，看！笑得多甜，多開心。
同學們都坐在一起吃飯，還時常開開玩笑，飯桌上熱氣騰騰的菜，桌前的我們就像是相親相愛的一家人一樣。
開始正式上課了，同學們收拾好了玩心，認認真真的開始學習。板書時一手捧着書，一手拿着粉筆，目不轉睛的盯着黑板，寫下了這公公整整的黑板字，我們不禁爲自己而驕傲，而喝彩。
小編可沒有說謊。看這一雙雙機靈的小眼睛，求知的我們，大展時踮着腳，側着身直勾勾地看着老師講解
看！這個一手拿着遙控器，一手放在小腹上的老師，就是我們的數學老師——向老師。他可是我們又怕又愛的一位老師，他對我們要求都很嚴格，班上同學都一致認爲他法家思想的傳人，但是在上課時他又是那樣風趣幽默，他的課上都是歡聲笑語的，而且他上課時總會給我們普及一些課外的東西，和做人的道理。所以在上數學課時，我總能學到很多知識。謝謝您向老師
一邊用手指着黑板，一邊行雲流水的講課，她便是我們的英語老師——MissZhang。張老師是我們最喜歡的老師，張老師上課生動又活潑，又講得一口流利的英語，她的英語課彷彿就是上天對我們的恩賜。
這張特寫，就是1801班的家長，對我們親如家人的王老師。她亭亭的站着，雙手牽着，自然下垂，雙眼直視着遠方，起初是她讓我們感受到了家的溫暖。那一天軍訓，太陽灼熱的陽光曬在我們身上站在空曠的操場上，彷彿成爲丟失了的無依無靠的小羊羔，曬得我們汗水淋漓，站得我們兩眼放金光，但是我們的'王老師，王媽媽沒有放棄我們，在一旁看着我們，還喊着：“誰不舒服，跟老師說！”聽着這句話，我備受鼓舞，有一個這麼心疼我們的老師，我怎能辜負她的期望，不行！必須挺過去！是她的守候，感染了我，我愛你，王老師！
在校園裏時光總是那麼的快樂，我忘不了同學們那一張張從生疏到了解的面孔，更忘不了那一羣可愛的老師們，是他們讓我看到了最真誠的友誼，是他們讓我明白了最樸實的愛，是他們讓我明白了1801班是一個大家庭。
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇10
涼爽的九月天，一羣稚嫩的孩童，帶着燦爛的笑臉走上了名叫“中學”的陽光大道，他們不知道前方的路是否平坦，但他們有足夠的勇氣和信心去攻破困難，迎接成功！那羣天真無邪的孩子，自有我的一席之地，現已是微寒的11月，不知不覺中，我已在中學待了兩個月，這兩個月裏，我的初中班級給了我莫大的蛻變，使我不禁拾筆書寫。
我的班級雖小，但五臟俱全，多媒體，窗簾，窗戶，該有的一個都沒落下。但最主要的還是我們這些互幫互助的同學，及我們和藹可親的老師們，就是因爲他們，我的思想在短短的兩個月裏有了翻天覆地的變化。
一開始剛進入班級的我還帶着小學的幼稚和與狂傲，因爲小升初考試，我的成績算是非常拔尖。我自然是非常欣喜，甚至於有點得意忘形，這些小驕傲漸漸讓我潛意識不聽老師的講課，開始貪玩，甚至對於家庭作業我都有種想撕碎的衝動，因爲我覺得我比別人聰明，只要我考前複習一下，定能拿個好成績！
但第一次月考成績發下來，我傻眼了！漸漸地，我開始感到不安，我怕同學們會嘲笑我怕老師會看不起我，認爲我是個壞學生，不知不覺中，我以爲自己的輕狂留下了眼淚感到了懊悔，我甚至肯定了同學們定不會跟我一起玩耍，但考完試返校的那天，同學們的舉動卻讓我喜出望外，他們不僅沒有嘲笑我的'成績反而安慰起我：“第一次月考沒考好很正常，我們就是運氣好了點兒，你以後認真學習，肯定能超了我！”聽到這些話，我不安的心緒散盡了，內心滿滿感動，滿滿溫暖。不知不覺上課了，我內心的小自卑又開始作亂，我擔心老師會批評我、厭惡我，老師開始分析成績了，我緊張地搓起了手指，心中已做好被批評的準備，但傳入耳簾的卻是一句句振奮人心的鼓勵：“沒考好的同學不要灰心喪氣，以後有的是機會展現自己，只要你們肯努力，不管成績如何，哪怕進步了一點點，你們都是老師的驕傲！”這些話語好像一個暖烘烘的火爐，不僅照亮了我內心的陰暗更是給予了我莫大的勇氣與信心，我也暗自發誓要努力學習，因爲世界上沒有人是天才！
我的初中班級雖然很累，但很溫暖，我們這個大家庭的人沒有平常學霸人設那麼高冷，他們很願意幫助別人的學習，老師們也是非常可愛，雖然我只在這個班級裏待了兩個月但我已深深地愛上了七(8)班這個集體，也期待着以後在這個集體的學習生涯！
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇11
這個班級，團結、友愛、互相幫助、關心……我恨不得用所有的褒義詞去形容這個班級，不是我有意要誇它，而是它實在是讓人羨慕。
說道關心，我腦海裏突然蹦出一件事情，它讓我記憶猶新，直到現在我還忘不了同學們關心的問候。
“下節體育課，走吧走吧……”教室裏頓時走光了人，“班級鎖門員”鎖上了門，大家一蹦一跳的去了操場等待着上課鈴的響起，不久，上課鈴就悠揚的響了起來，我們在操場上整隊，站的齊溜溜的等待體育老師過來。“這邊領頭，先慢跑兩圈。”體育老師指着與我相反的那邊，哎喲！掃興了！我們要放到最後了，我撅着小嘴，不大樂意的'開始跑，大家跑的很亂，我前面的人一隻左右搖晃着亂跑，我正準備提醒她別再晃了，小心摔倒。可不料覺得自己落隊了，哎呀！和大地來了個親密接觸，疼死了！我慢慢爬起來，我的好朋友從隊裏跑出來，趕緊把我扶起來，我感覺自己的腿、手、肚子有劇烈疼痛，我特別想哭，但是卻一次一次的告訴自己：“別哭別哭……堅強，許揚堅強，沒在學校哭過的記錄可要保持住。”可是一邊告訴自己，一邊在不出聲的流淚。後來，我實在忍不住了，就開始抽泣着哭，同學們都跑完了，都過來安慰我：“別哭了，許揚，沒事的。”
“沒事，別哭了，越哭越疼，一會就好了。”
“摔到哪了？疼嗎？堅持一下，一會兒就不疼了。”
“許揚哪裏摔到了？我陪你去醫務室裏擦藥吧。”
同學們用那種擔心的眼光看着我，我又一次流下了淚水，有些同學看見了，拍怕我的背安慰我：“怎麼了？怎麼又哭了？堅強點。”他們誰也不知道，我流下的，是感動的淚水，因爲我從他們的眼神裏，看到了擔憂，看到了安慰，看到了鼓勵！每當我一想起來這件事情，就會微笑。謝謝你們，我的同學們！
不只是我，不管是誰，我們班的同學都會這樣。
那麼又說到團結了，這個團結啊……（滔滔不絕的廢話中）好了好了，進入正題。記得有一次田徑運動會，不知道哪個班向我們班喊道：“加油加油！三班漏油！”我們班有點小生氣，集體大聲喊到：“加油加油，你們漏油！”然後雙手指着他們，這個臺詞我們都沒有規定，可是不知道怎麼回事，大家齊聲喊了出來，然後齊刷刷的一起伸着指頭指向他們。怎麼樣？心連心有木有？大家一遍挨着一邊喊，最後……他們氣勢弱了下去！三班獲勝！！！哈哈，我驕傲！
團結、友愛、互助、關心、齊心協力……永遠的超級三班！三班三班永遠無敵！！我愛你三班！！
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇12
時間飛逝，輪輪轉轉，不覺已與八班共度三個春秋。面對即將到來的中招考試，不由感慨萬千，思緒飄揚，又回到了三年前。
幽默的老班嶄新的家
“嗨，原來你在這裏！”三三兩兩，凝視着剛進來不斷掃視操場尋找班級的同學，如果有誰發現了小學同學，定會說上這麼一句。豔陽高照，暗紅的跑道與碧綠的草地交映着，在其中央呈長方形的草地上，聚集着七年級新生，此刻正十分噪雜。“咳咳.......”隨着一聲帶有警示意味的咳嗽，一位圓頭大耳，頭頂被照的鋥亮的中年男子腆着圓滾滾的肚子，映入我們的眼簾。右臂夾着一本不大的書，用左手習慣性的順着頭顱摸去，到髮際線又嘎然而止，而後緩緩放下手臂，他終於開口：“八班的注意了啊，我就是你們的班主任。”充滿磁性的聲音停止，笑眯眯的看着我們，似一位慈祥的鄰家大叔。似乎是爲了緩解氣氛，他刻意晃了晃那突出的大肚子，“看我大腹便便的，跟着我有肉吃啊！”“哈哈哈......”再看看全班同學，哪還有緊張的樣子，三言兩語解除了我們的戒心，佩服！
和諧的集體溫暖的.家
“哦，太棒嘍！”拿到競賽考試試卷，我望着上面宣示着成功的分數，如跳動的音符，組成優美的旋律。我如置身仙境，沉醉在無比的喜悅中，忘乎所以。“唉......”美好的意境被一聲嘆息打斷，使我從想象回到了現實。同桌正愁眉苦臉的拿着卷子，眼中滿是失望。微一斜眼，她看到了我的分數，眼中突然迸出強光，然後堅定的看着我說：
“不要得意，等着我下回超過你！”一愣，我也毫不示弱的回覆：“好啊，等着瞧！”若此刻有人進入八班，會發現各處景象雷同，大家都對着別人發出了戰書，把他當自己的榜樣，奮勇拼搏！
拼搏的同學美麗的家
不知不覺，已然到了畢業季。對於八班，我有的只是感謝，感謝各科老師的辛苦付出，感謝同學們的三年陪伴。我們用汗水換來了兩屆運動會的第一，合唱比賽第一，朗誦比賽第一，瘋狂背誦第一......。而最令人難忘的是拓展訓練，我們以班爲單位排好隊，開始了新挑戰，訓練、遊戲接連涌來：城堡大戰、羅馬炮臺、衆志成城......在不斷的遊樂中，我們之間的契合度也在不斷攀升。在教練的帶動下，我們彼此已真正融爲一個整體，密不可分，什麼體育實驗考試，什麼中招，只要我們一起努力，定能共鑄輝煌！
三年太快，但我們不悔！我們有和藹的班主任，有相互激勵的同學，有團結的班集體......。此刻，我只想說：厲害了，我的八班！
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇13
同學們，七天的國慶長假已經結束了，我們又相聚校園，開始了緊張有序而又充實快樂的學習生活。在這七天長假裏，我們看到祖國熱鬧非凡，人們張燈結綵，披紅掛綠，舉國上下都在歡慶自己的節日。生活在繁榮昌盛的祖國，我們大家都感到無比的自豪，內心油然而生對祖國的熱愛之情。
愛國，這是我們人人皆知的大道理，可是我們卻不知道怎樣去愛。許多人以爲，愛國就是要爲祖國轟轟烈烈地幹一番大事業，愛國就是要出人頭地做大事。其實這些想法都是錯誤的。我們的祖國是一個大家庭，他包含了56個民族，幾十個省市、自治區、直轄市。也就是說祖國是由無數個個體組成的。比如;湖北省是中國的個體，荊門市是湖北的個體，青山小學是荊門的個體......這些個體都與祖國共呼吸、共生長。因此，我們愛祖國就應該從熱愛身邊的個體開始。
班級是我們身邊再熟悉不過的個體了，它是我們在學校生活的小家庭。班級中的每一個老師，每一位同學都是我們這個家庭中的成員，班級這個小家庭建設的好與壞，我們每一位同學都有責任。因此，作爲這個家庭中的成員，我們首先要對所在的班級有責任感。首先，我們要愛同學，主動幫助有困難的同學，不欺負弱小，不做不利於同學的事；其次，我們要愛老師，在這個家庭中，老師就好比我們的`家長，有時你們做錯了事情，難免會受到老師的批評，但是你們一定要記住，老師永遠是愛你們的；再者，我們要爲班級做力所能及的事情，我們每個同學都應該思考一下，我到底應該爲班級做那些事？這些事是有利於班級呢？還是損壞了班級榮譽？
其實，在坐的各位同學都很愛自己的班級，早上來了，主動掃地、擺桌椅、擦玻璃，主動參加班級的各項活動，爲班級爭光。當學校把流動紅旗獎給你們班級時，這些曾經爲班級付出過的同學會感動無比的自豪，因爲你們對班級的愛已經得到了學校的肯定。你們做到了愛班級，再上升一步就總是做到了愛祖國！而有些同學呢，不但不爲班級服務，還做損壞班級榮譽的事：亂丟垃圾、上課不守紀律、打架罵人.....如果你是這一類同學中的一個，那麼你就該反思一下：我的這種行爲會受到別人的歡迎？它給班級帶來了哪些不利的因素呢？如果人人都像我，這個班級還會和諧嗎？我相信，這些同學通過反思會明白一個道理：班級榮辱，我的責任！
同學們！愛祖國就是要從愛班級開始。讓我們從身邊的小事做起，從愛班級開始，共同營造良好的班風，共創和諧的班級！
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇14
嘿！你知道嗎？我們五二班又有新“名堂”了！新學期我們班要開始推出班級幣了。嘖嘖！聽起來真有誘惑力！這是我們班主任李老師爲了培養我們學習競爭意識和理財能力，特別推出的一款“班級式貨幣”。
班級幣面值有500元，200元，100元，50元和20元，可以在班級裏做爲獎勵和買賣交易。更加誘人的是，我們可以自己來設計班級幣。李老師設置了“入圍獎”和“優勝獎”，得到獎項就可以獲得200元或500元班級幣大獎！
這樣難得的機會，如果不把握，我就不是我了！說幹就幹，我趕緊催促我的設計助理——媽媽加入我的設計行列！
剛開始設計時，我和媽媽的意見發生了分歧，我認爲直接用畫筆畫下來就行，可媽媽卻要拉着我完成高難度設計——在電腦上設計圖案，再加上照片、文字。
我倆在電腦旁鼓搗了好一陣，一會兒選錢幣的設計花紋，一會兒選班級照片，一會兒又下載設計軟件。可誰知在電腦上設計圖案可不是想象的那樣輕鬆，因爲沒有做過專業電腦設計，我們選擇的圖案、文字和照片總是不能擺放到理想的.位置，還白白浪費了很多時間。唉！電腦設計方案失敗！
我更加確定我自己的設計方案——直接用畫筆畫出來！我麻利地找出白紙，再把這些紙裁成錢幣大小，找出各種顏色鮮豔的彩筆，開始畫了起來。
錢幣上畫什麼好呢？班主任李老師是我們班的核心人物，而且又是這次班級幣的發起者，對！班級幣正面畫上李老師的頭像，背面就寫上鼓勵同學珍惜時間，發奮學習的名言，錢幣的四周畫上不同顏色，不同類型的好看花紋。
我還給我們班的班級幣設計了一個獨有的標誌。它由我們2班的數字“2”變換，像一對綠色的翅膀在展翅翱翔，又像一顆發芽的種子在成長，代表我們2班團結友愛，積極向上。這樣的班級幣一定人見人愛，收藏價值大增！
媽媽負責幫我在電腦相冊裏找李老師的照片，我就開始畫了起來，別看小小的班級幣，要畫出五種面值的正反面，真是要費一番功夫呢！媽媽也在一旁耐心地幫助我塗色，描邊，上網查找可供參考的錢幣花紋。雖然累一點，但是一想到設計中的獨特樂趣和班級幣大獎，我的勁頭就來了！
終於設計好了！想到自己已經設計出了一種錢幣——有意義的班級幣，我心裏真有一種說不出的成就感！雖然是畫出來的，很有可能不被真正印出來，但我一定要好好收藏自己設計出的第一套班級幣！
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇15
這個晚會是27號舉辦的，學校要求每個班自己組織策劃一個。我沒有參與安排會面地點。然而，很容易想象一個90多張桌椅的小教室能創造出什麼樣的空間。果然27號晚上看到的是一個侷促的活動空間，周圍是桌椅，擺放在中央。
不是我最喜歡的場合，但我準備坐在角落裏靜靜看。作爲對同學命運的尊重。
第一個節目是唱歌。成龍的野心在我心裏。聽聽。然而，我很快發現，我簡單的願意傾聽根本無法實現。在臺上唱歌，在臺下演講。一瞬間，我覺得自己進入了農貿市場的交易場所。舞臺上的哥哥試圖放大他的聲音，很快就放棄了這個想法。他漲了10分貝，大家漲了20分貝。個人實力小。我靜靜的看着這一幕，很反感。
第二個節目還是老樣子。
然後就是遊戲，搶凳子。我還是不明白。只有帶靠背的椅子。怎麼才能想到搶凳子這個遊戲？想出這個點子的同學是不是隻知道搶凳子這個遊戲？
魔術之後，我知道不可能精彩，也不可能熟練（哪怕是一點點魔術），但是很尷尬。不好玩嗎？冷，頭對頭，耳朵對耳朵，拆穿笑。
之後又是一首歌，然後就是打遊戲（又搶凳子）。這時，我無法抑制自己的厭惡，開始滋生厭惡。離開是最好的選擇。
舞臺上的表演自始至終都是獨角戲。在又冷又暗的光影下，我獨自一人在深沉的`黑暗中表演。
我走了，去了另一個班。去看我妹妹的表演。她的節目很晚了之後，我沒打算回原班，就在角落裏坐下來看。
可能是我班有對比，也可能是足夠優秀。顯然，這裏的秩序是好的。大家都參與到遊戲中，在唱歌的時候儘量給歌手足夠的表演環境。
這不是精心準備的聚會，值得表揚。
如果你要說你在我的課堂上也是因爲同樣的原因使用它，你是說你可以原諒它嗎？
不是的，一個晚會的成功對於主辦方的策劃和表演者的表演都是非常重要的，但是觀衆的順序也可以說是質量是決定性的因素，也就是哲學上的主要矛盾。就像經銷商和消費者一樣。您的經銷商大張旗鼓地介紹他們的產品，這在世界上是獨一無二的。最終能不能受益，就看消費者是否付費了。在這裏，消費者就像觀衆一樣。
所以，當我看到妹妹在臺上唱歌的時候，很安靜。我爲我的妹妹和班級感到高興。
第27夜的感覺是：
（1）別人的表現，你不愛，至少沉默，給眼神。
（2）本來，我不是偶像，而是一種力量。
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇16
一滴水落在地上，在陽光的照射下，很快就會被蒸發掉。但假如這滴水落在大海里，它將會永存。的確，任何事物，包括人，都不能脫離集體而獨自生活。我作文通們現在生活在四（8）班這個大集體中，我們應該爲這個優秀的集體多做貢獻。
爲班級做貢獻實在並不難。只要把心裏想的貢獻落實到行動中即可，只要以班級爲中心全心全意爲班級着想即可。
每個人都可以爲班級做很多貢獻。大到考試考第一，爲班級爭光，小到放學整隊時安靜、快速、整潔，精神抖擻地與老師互動英語，亮出聲音，顯示班級的氣力，彰顯育才的特色。這都是我們可以爲班級盡的一份力，每個人都有責任和義務來盡這份氣力。
每個人都要從我做起，從身邊做起。只要自己做好了，自然會帶動四周的同學。在班裏就是這樣，早讀時，人人一進教室就書聲朗朗，個別調皮的學生也不好意思浪費時間；吃飯時，大家都安靜、有序，自覺自律的氣力比老師說多少句維持紀律的話都有用；打掃教室時，想想這就是我生活的第二個莢冬認真地拖拖地，及時拉正桌子，細心清洗、整理餐具，教室會因此變得整潔，讓人進門便眼前一亮，一看就對四（8）班留下好印象；上課時，積極回答題目，我舉手我自信，我思考我進步；作業時，認真細心，一絲不苟，檢測知識把握盡對不應付作業，良好習慣養成盡對不馬馬虎虎；課間遊戲時，留意安全，關注他人，活潑團結，健康玩耍，我鍛鍊我長大。天天都有目標，天天都有收穫，天天都在進步，人人如此，我們的班級就會成爲優秀的集體！
班級是我們的莢冬班級和學校是我們學習知識，發展能力的場所，是我們陶冶情操，培育品格的環境。在這裏，我們撒滿了歡聲笑語；在這裏，我們奠定了堅實的學習基礎；在這裏，我們留下了長大的腳步。老師是我們的長輩，同學是我們的兄弟姐妹。讓我們遵守紀律，尊敬理解老師，努力學習，積極幫助同學。這樣，我們的'莢冬我們的班級纔會祥和，會成爲最優秀的班級！在優秀的集體中完善自臥冬發展自臥冬讓年輕的夢想騰飛，這是一種信仰，更是一種氣力。今天，我們把青春和聰慧獻給班集體，明天，集體的氣力就會成就我們的未來！
時刻堅定心中的信念：愛我校園，愛我班級，我是班級小主人，多做貢獻爲明天！
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇17
看到這個題目你可能會有質疑，在班級中有什麼幸福呢？是啊，我曾經也會質疑，但是現在又有了新的看法，或許是因爲老師一個關心的眼神，或許同學一句溫暖我的話，讓我在這個班級中有了溫暖的感覺，所以，我感到幸福。
這個故事還要從初一剛開學說起……
告別了和我同窗六年的小學同學，離開了讓我又恨又愛的小學，來到了一個全新的初中校園，這裏的一切都是嶄新的，顯得那麼的陌生，看着窗明几淨的教室，看着周圍新認識的同學，我卻怎麼也高興不起來。即使上課鈴聲響起，也喚不醒的綿軟的精神，這樣一來，少不了老師的教訓，倘若是以前，老師批評我，我定要反駁幾句，而現在卻一字不差的認真聆聽老師的教導，或許這是這是最後一次聽這個學校老師的諄諄教導了，我會因爲一些無法言說的理由要轉學了，而今天可能是我在這裏待的最後一天了，應該好好的珍惜纔對！
這一日上午，在課堂上我特別的積極活躍，也很認真的完成老師們佈置的每一項任務，直到上午放學，我把轉學的事情告訴了一個好朋友，我從他眼神中讀出了驚訝的感覺，但我也無可奈何，他只是陪着我默默地走在回家的路上。
下午，當我用最燦爛的笑容面進入班級的'那一刻，我發現了班裏那種特別的氣氛，同學們眼神中流露着不捨的感情，有的甚至紅着眼睛……我深深地吸了一口氣，裝作若無其事的回到自己座位上，而座位上的風景非同一般，小小的書桌上擺滿了禮物，此時的我，無論表面上再怎麼波瀾不驚，當我看着禮物上的字條，上面那剛勁有力的字跡，彷彿要穿透我的靈魂，融入了我的心裏，我的心溼潤了。我卻更堅定的想留在這個地方了，我恨不得像一棵樹一樣紮根在這裏。
夜深人靜，自己一個人窩在被窩裏，難免想起白天發生的點點滴滴，男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處，我留下了無言的淚水，浸溼了沉頭，卻只哭給自己。第二日早晨，我以一種全新的面貌與爸爸商量着，爸爸看着我堅定的表情，似乎在思考着什麼，我焦急的等待着結果，只聽見爸爸在我臨去學校前說了一句：“好好學吧，看你的表現！”我懂，我一切都懂。
挽不住的都是最亮麗的風景，急切溜走的都是最美妙的時光，珍惜在這個班級的緣分，收起那份傷感，感受老師同學們的關懷，讓我們揚起奮鬥的船帆，吹起時代號角，一起努力，一起拼搏吧，給彼此留下一段美好的回憶，至少我的生命中，有過你們的身影。這份感動，我會放在心靈的最深處，最柔軟的地方，永遠珍存。
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇18
小時候，母親告訴我一個傳說，每個人都有一個自己的守護天使，他就在我們身邊，伴隨着我們成長，於是，我常常幻想，我能坐在守護天使那潔白的羽翼上，在蔚藍的天空自由翱翔。
可是，我一直沒見過我的守護天使。在學校裏，孤獨是我的好朋友，寂寞也一直陪伴在我左右。我常常漫無目的地走在清冷的大街上，低着頭，慵懶的擡起右腳，踢着地上的小石子，總是幻想着守護天使能出現在我面前。
“六一”前夕，教室裏張燈結綵，全班同學都收到了自己心愛的禮物，各個興高采烈，眉飛色舞，只有我一個人坐在椅子上，課桌上空蕩蕩的，連一張紙片都沒有，我就像一隻被遺棄的小狗，獨自蜷縮在一個角落，舔着自己的'傷口。老天爺爲什麼對我不公平，爲什麼？我那麼的不幸，守護天使在哪兒？難道他不要我了嗎？想到這裏，我鼻子一酸，嘴角抽動兩下，兩行淚水撲簌簌地滑落而下，落到了地上，也落到了我的內心深處。
學校組織運動會，我不幸被選中了800米長跑，這是我第一次承擔大負荷的運動，我不知道自己能否接受，但是我別無選擇，隨着裁判員一聲令下，我就像離弦之箭，像一隻雄鷹，繞過大山，跨過大河，追逐着自己的夢想，可漸漸地，我的體力越來越小，腳就像掛了鉛似的，只能眼睜睜地看着一個個運動員從我身邊飛奔而去，我想：這次我輸定了。
“仇雁，加油！”多麼熟悉的聲音啊，是那麼親切，那麼溫柔，回頭一看，一雙澄澈透亮的眼眸，猶如一汪湖水，嘴角咧開，露出了幾顆小虎牙，竟是我的同桌，而在他旁邊聚集了許多同學，原來他們都在爲我吶喊助威。那一瞬間，我的心裏躥上一股電流，是我全身充滿了力量。
我全力衝刺，離終點越來越近了，可天有不測風雲，人有旦夕禍福，我身子向前一傾，重心不穩，隨着幾個趔趄，重重地摔在了操場上，此時，空氣似乎凝固了，時間似乎停止了，觀衆們張大了嘴，老半天說不出話來。一股鑽心的疼痛從膝蓋涌上心頭，又向全身擴散開去，我挽起褲腿，仔細一瞅，只見膝蓋上滲出了一絲絲殷紅的鮮血。突然，一隻只小手打搭了我的肩上，是那麼溫暖，那麼舒適，我回頭一看，正是我的同學們，他們雙眉緊鎖，眼裏充滿了焦急，臉上溢滿了對我的關懷。“仇雁，疼嗎？”“仇雁，你要堅持啊！”同學們扶起我，把我背在肩上，七手八腳地擡到了醫務室。
我哭了，淚水再次涌了上來，從眼角里流下來，流到了嘴邊，用舌尖一觸，那淚水不是澀的，而是甜的。
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇19
有一個普通的班級叫八年級十班。這是一個溫暖的大家庭。同學們用愛做針，穿起一個個溫馨的故事，編織生活的酸甜苦辣，這便構成了我們的家。
五十八名同學不可代替，獨一無二，若缺了誰都不會完整。那這五十八名同學到底是怎樣的人呢？請聽我慢慢道來。
他是這個班的頭頭，是管頭管腳、什麼都管的頭頭。我們總喜歡叫他“祥哥”。他有超強的模仿能力。記憶中的一次，他看到了一場有趣的小車禍，便模仿給我們看：那個女的騎着電動車，撞上了一個老太太，老太哭了叫喊着，她的家人聞訊而來，指着那女的說：“你真行，我媽要有點什麼你擔着。”說着，“祥哥”惟妙惟肖的學起那女的來，手放在眼上，要哭似的辯解道：“你看，我車上的鏡子都歪了，我上哪說理去……周圍的同學都笑趴了，紛紛誇獎“祥哥”的演技，我相信若他有這方面的興趣，一定會有所成就的。還有他精湛的畫技，畫的龍被人搶着要留念，真苦了他，畫了這麼多。“隔三差五去開會，三天兩頭進辦公室”的他，不免要向我抱怨不公平，那之後我們兩個班長便定下了規矩，用石頭剪刀布的方法公平裁決，聽天由命，誰都不準有怨言。瞧：可憐的他輸後不願承認事實，忿忿的等待下次的平反。
老韓是我班的“數學奇才”，一直被我們當神一樣的崇拜着。此君有很強的邏輯思維能力，不管怎樣刁鑽的題目，待他思考後好像都變得簡單了許多，每次考試的高分都被他攬獲，成爲公認的數學高手。不過，此人的書寫實在不敢讓人恭維，英語老師拿他的.作業當反面教材，他也是英語老師辦公室的常客，老師見了他不免會一頓說教：“咱把單詞背過，reading、3a讀熟，再好好寫寫，不愁及格優秀啊……”
除了上面所說的，還有我班的“運動健將”們：敏、秀、玲、鄒、哲、焦。他們是運動場上一道亮麗的風景線，爲我班的運動成績添光添彩；老實巴交埋頭苦幹的“浩哥”；抑或者是爲我們帶來歡樂的“國家的棟樑”、“阿寶”、“小龍”、“老虎隊”、還有各種小團體，小組織……
我忘不了每次我難過時的悉心照料；午睡時的片刻安靜；齊心協力認真跑操；老虎隊的激情演唱；晨讀時的勾心鬥角……我忘不了那些幸福的瞬間，我忘不了那些同仇敵愾的努力，我更忘不了五十八張開心的笑臉！
這就是讓我舍不了、忘不得的家。
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇20
我們的班級是一個大家庭，她是由52個同學組成的。雖然我們班的每一個成員都有着不同的興趣愛好，但都有一個共同的地方，那就是每個成員都愛自己的班級，願把班級當成自己的家，願爲班級做任何一件事，爭取用我們樸實的勞動，換來班級的榮譽。
我在這個班已經整整有五個年頭了，在老師們的細心教導下，在同學們的時時鼓舞下，我漸漸成長起來了。從一個調皮的.人，漸漸變成了一個含有較多知識的優秀少先隊員了。在我們班裏，老師就像自己的父母一樣無微不至地關心我們，教導我們。記得有一次，一位同學的作業本上的字寫得很差，讓您無法看清。您沒有批評他，而是告訴他，這樣寫會讓老師看不清答案，還是把字寫漂亮些。然而這同學，不領情，第二次交上去的作業，字還是寫得這樣，您此時生氣了，但您屏住自己的怒氣，仍舊耐心地跟他講道理，並範寫了幾個字給他看。這個同學看到您對他如此的耐心，他的心也平靜下來了。他覺得老師這樣強調，也是有道理的呀！父母不是常說，字就是你的一張名片，字寫好了，人家就覺得你是個聰明的孩子。想到這裏，他就認真地寫起了作業。我們班的同學，在您的影響下，字是越寫越漂亮了。下課後，您總能跟我們嬉戲、玩耍；能跟女同學踢毽子，跟男同學跑步，比賽打籃球。我們都被您的文武雙全給吸引住了，經常捨不得離開您。我們有您這樣一位老師教我們，覺得無比的幸福。
我們在您的教導下，也越來越變得團結有愛心了。記得有一次，我生病了，請了一天的假。正在我不知道今天的作業是什麼而焦急的時候，爸爸的電話響了，是我的同桌打來的，他告訴了我今天的作業時什麼。聽到這，我好感動。同學們，我愛死你們了。除了同學之間的幫助外，我們還積極參加學校組織的愛心活動，如當我們知道我們的校友生了白血病，急需用錢時，我們毫不猶豫地捐出了自己的零用錢，對着那個我們知道山區的孩子沒錢買書包時，我們又再次拿出零用錢，獻上了愛心書包……我們用自己的一雙小手，一顆愛心，奉獻着自己的快樂。
我們班還是個戰鬥力極強的班級呢!我們班的足球可是非常非常的厲害。一路上，我們班戰勝了重重困難，過五關斬六將，進軍決賽，最終獲得了冠軍。當我們聽到勝利的消息時，我們跳呀蹦呀，別提有多高興了。這真是一場既精彩有增強團結的合作精神的比賽呀！經過這場比賽，我們的信心提高了，我們更加知道了團結的用處。我想，以後我們班會更加團結，更加友愛，更加會更上一層樓的。
班級是我家，我愛我班級。
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇21
人間四月，着一襲淡綠的薄紗，染一身粉豔的芳菲，在清新婉約的風中走去，走向那繁花似錦的五月。在這一個月中我最愛的班級也在不斷地創優爭先。
爭先恐後奪獎章
夕陽西下，落日的餘輝照射在教室的牆壁上，一個個獎章，金光閃閃，多麼耀眼。全班同學爲了能獲得這獎章，都使出了渾身解數，希望能在考試中達到自己的目標。別看我們的獎章便宜，它可是全世界獨一無二的。獎章的正面是一個大大的優字，而反面是我們班級的班徽，這就是我們（12）班的象徵。有幾位同學已經達到得獎章的標準，看着萬老師在臺上給他們頒發獎章，看到他們喜悅的面容，其餘同學臉上都寫滿了羨慕與渴望。有了獎章制度，每個同學的學習積極性都被調動了起來。獲得獎章是一種莫大的鼓勵與榮耀，這更促進了我們對學習的興趣，促使我們不斷進步。四月的風，使人精神倍增，充滿了鬥志與熱情。
期中考試齊爭優
時間在悄悄的流逝，歲月在偷偷的奔跑。轉眼間，這個學期已經過去一半兒了，期中考試也不知不覺的來到了我們的身邊。空氣中已經瀰漫着緊張的氣氛，大家都進入了備考環節。在這次期中考試中，我們每個人謹記誠信考試，所以班級沒有一個照抄作弊。我在這次期中考試中沒有發揮好，數學可謂是掉進了一個“大坑”。平日裏最差都是110分左右，這次卻只考了96分。我認真分析試卷，發現錯了的'題都是因爲馬虎，可能是因爲考試前一天晚上熬久了，考試時頭昏眼花吧。這次考試使我檢視到自身的不足，讓我迅速調整了自己，繼續努力。四月的雨給人帶來了無限的滋潤與希望。
精心準備家長會
老萬，班級的智囊，總能想出各種各樣的法子來解決班級中的問題。萬老師“妙”最能體現在家長會中。他策劃的家長會，可是與衆不同，新穎獨特呀。這不。馬上就要開的期中家長會，老萬又想出了新的花樣。他讓我們小組討論，在把各小組的意見綜合，就有了這次家長會的流程。這次家長會，有個人發言、有頒發獎章獎盃、有家長的鼓勵、有兌現期中比拼的獎品、還有同學們的期末宣誓。這次的家長會一定會更加精彩。四月的花，帶來了美好與快樂。
四月已去，五月已迫不及待地來到，繁花似錦，綠蔭如海的日子已經來臨。我最愛的班級會在五月綻放出更加美麗燦爛的雙優之花！
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇22
徘徊於夢想中的書之大道，呼吸着書給我們帶來的清新的味道；遨遊於夢想中的書之海洋，擷取者書給我們帶來的珍貴的寶藏；翱翔於夢想中的書之天空，逗樂着書給我們帶來的奇幻的雲彩……
集名著精華，採報刊熱點，取小說精粹，懸於無暇牆壁上，任歲月年華，只是不曾改變。小小教室，充滿學識之甘泉，滋潤祖國花朵。長長圖書壁，充滿求知之陽光，溫暖祖國棟樑。一欄又一欄，似知識永不斷，相傳承。一環接一環，似知識永相連。靜靜的時刻，輕輕地拿起圖書壁上的一本書來細細品味，這是一件多愜意的事。化身爲書中的一個角色，感受情節的跌宕起伏。化身爲報刊中社會的一員，感受社會面臨的問題。一點一滴在我們身邊的事兒，都用書中的意義來詮釋。
“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”蘇軾曾說道。其美文應讀千遍而不膩，讀其意義，縱而深思，感悟之深，以做人之道。書能提高人之修養，且多讀書有許多好處。人們常談論道“書到用時方恨少”，是自己平時積累不夠罷。瀰漫着書香氣息的校園中，在那油墨芬芳的班級中，小小圖書壁整齊有序的陳列着一本本寶藏，帶我們去細細挖掘。如今，我們有了好的生活，大可不必像古人一樣鑿壁借光，囊螢映雪，我們已經有了屬於我們自己的書之世界，故要珍惜。班級中的小小圖書壁給了我們一個廣闊的知識空間，因此我們更應該勤奮讀書，努力學習，而不可三天打漁，兩天曬網。古人云：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。”大家或許覺得這說得太嚴重了。然而大家仔細想一想，當今社會，知識是如此珍貴，有人說“錢是萬能的.，”縱使你有再多的錢，也無法買得別人滿腹經綸，從而你落得無處可歸，無人願結識這知識匱乏的人。由此看來，讀好書是件多麼重要的事情。如今，知識是人才的代言詞，每個人都想成爲人才，所以知識是何等可貴。
學校給了我們一個聚寶盆，由此來孕育更多的知識，投入勤奮和刻苦，收穫一份成功。圖書壁是鞭策我們的老師，是鼓勵我們的家長，是陪伴我們的同學……爲它譜一首讚美的歌，爲它寫一首歌頌的詩：圖書壁，你，默默地，停放在那一角，你緩緩地，爲我們傳遞知識，輕輕地，打開知識殿堂的大門，鋪設平坦的大道，鑄造知識的高山待我們登攀，慢慢逝去你的生命……
我愛班級的圖書壁，愛它的堅持，愛它甘做爲知識傳遞者的精神，愛你的樸質與高貴！
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇23
美德是什麼？我想它就是別人摔倒後的扶起，就是在公交車上的讓座，就是看到地面上有垃圾自主撿起……我曾經與美德有約，在一次經歷中懂得了什麼是美德？
這件事要從綠植說起，讓我記憶猶新。開學第一週，老師說：“爲了讓我們每一位同學都能在舒適優美的環境中學習與生活，所以大家應該帶一些植物美化班級。”同學們一致贊同。週一，同學們手裏個個提着花籃，踹着粗氣，把各種各樣的植物放到了書包櫃上。哇！教師裏瞬間變成了“花卉市場”，有枝幹粗壯的玉樹、枝繁葉茂的`綠蘿，還有長辮子的吊蘭……我看着看着，心情舒暢無比，眼前一片明亮。就這樣兩個星期過去了。有一天課間，我走到綠植旁，無意中發現發財樹的葉子怎麼變黃了？我摘下一片扔到了垃圾桶。我以爲只是一片而已，就沒有多在意。但又過了兩天，我再去看綠植，只見水仙花焉了，垂着腦袋。原本旺盛的綠蘿也只剩下幾片薄薄的葉片，搖錢樹的葉子也落了厚厚的灰……它們個個垂頭喪氣，低頭耷拉着腦袋，好像在說：“快給我澆澆水吧！我快渴死啦！”我趕緊把這事告訴了老師。老師說：“沒事的，把它們帶到洗手間澆點水就行了。”於是，老師吩咐幾個同學每週五把植物拿到廁所間澆水，所以我們又看到了美麗的綠植。可是這時我聽到同學們嘰嘰喳喳在議論：“把這些植物全部搬到廁所好累啊！”“這幾盆植物要這麼多水嗎？”……我想了一下，一個星期要三個人把十幾盆植物拿去澆水確實不容易。經過再三考慮，我叫爸爸在淘寶上買了一個小噴壺，三天後噴壺到貨了。我急忙把噴壺給了生活老師，說：“這是專門給我們班澆水的。”“謝謝你啊！你真是個有心人。”生活老師笑着表揚我說。這時，我的心裏比吃了蜜還要甜。回家後我把事情告訴了爸爸，爸爸說我是班級“護花小天使”。但爸爸同時也批評我說：“爲什麼不把噴壺直接給班主任呢？讓她知道了多好啊！”我說：“爲班級作貢獻，不是做給別人看的，只要有利於班級就行！”爸爸聽完後笑眯眯的誇我真懂事。現在看到同學們拿着我買的噴壺澆花，方便了很多，鮮花們笑了，我也笑了，大家都笑了！
通過這件事，我終於知道了什麼是美德。美德就是那無人知的春雨撫摸着嫩綠的小草，就是在那無人知的夜晚，那皎潔的月亮，無聲無息，靜靜的、默默的，只留下愛的足跡！
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇24
自古英雄出少年。古時候有唐宋八大家，今天我們班也有“八大家”。這可真是“數風流人物，還看今朝”！
首先說說“數學家”孫李。
她在數學上就是有那麼一股鑽勁，課餘時間也常捧着數學書。如果遇到難題，她總要想方設法攻破。難怪她數學那麼好。
“你是我心中的棉花糖，甜蜜的……”
噢，原來是“歌唱家”畢桂生，他那甜潤的嗓音，時而激昂，時而婉轉，時而……同學們彷彿被引入了一個美妙的世界。
“來，傳給我！給我！”“進了！漂亮！”“好！三分球，進了！”真酷！正在進行一場緊張的籃球賽。不知道是哪個班又給我們班下“戰書”了，看來又是一場生死大戰，但吃敗仗的肯定不會是我們。看，我們班的“籃球王子”——王健亮又大顯身手了。瞧，籃球場上的他，運球、傳球，神出鬼沒，長驅直入，身法靈活。只見他一個雀躍，接住來球，返身一投，進籃——又一個三分。精彩！
下面閃亮登場的是“幽默家”李祥賀。這傢伙貧起嘴來，老師都拿她沒辦法。一次，我和同桌吵架，我氣得把塗改帶撕成一條一條的。他往前一湊，笑嘻嘻的說：“嬌小姐，麪條吃到外面來了？”就這一句話，逗得在場的同學們鬨堂大笑，剛纔吵得面紅耳赤的我也禁不住笑了，一場干戈就此化爲玉帛。
“Jeny lives in London… …”咦？這不是“翻譯家”張爽嗎？她又開始背英語對話了。他的英語卷子做的最好，單詞、短語背的特別熟，課堂上回答問題也最積極，常常受到老師的'表揚和誇獎。
還有“畫家”華玉龍，他的畫栩栩如生，無論是人物畫，還是山水畫，畫的都很出色。他的畫一出手，就會得到同學們的好評。
“硬筆書法家”馬雲雪也非尋常之輩。她的字帖寫得最好，每次都會得高分。
對了，最後一位“大家”，那就是我了——“爬格子專家”。因爲有好幾篇“豆腐乾”在網上發表了，所以我也就出了點兒小名，每天都有不少人訪問我的博客，點擊率老高了，唰唰的。人們送給我的“爬格子專家”之美譽就是這麼來的。
聽完我的介紹，你是不是很爲我能生活在這樣的班級而高興？我想一定是的。那麼，我們七年一班的“八大家”給你留下怎樣的印象？你一定覺得我們的班級是最最可愛的吧？
是的，我們的班級最可愛。
我愛我的班級！
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇25
孩子們，在還沒認識你們的時候，我就爲自己定下了一個目標——爲你們營造一個書香氛圍，讓我們的教室成爲因讀書而幸福的教室。你們一定會問，爲什麼呢？那個時候你還不認識我們呢？
是的，不管你們以前是愛讀書還是不愛讀書的孩子，我都準備讓你們在書香的天空下健康快樂的成長。因爲你們的師哥師姐們（也就是老師教的上一屆孩子）就在書香中讀的開心，學的快樂，深刻體會到了讀書的妙處，並且在書籍的影響下，成績有了前所未有的高度。所以老師下決心也要讓你們走向這條快樂的道路，我責無旁貸。
於是，我開始在班級組建圖書角，並頒佈了相應的圖書管理和借閱制度。但是因爲你們年齡小，所以你們不知道如何借閱，如何管理，我必須親力親爲，一遍遍地告訴你們什麼時候讀書，怎麼讀書，怎麼借閱，怎麼歸還……那段時間是老師感覺最辛苦的一段光陰。但是，孩子們是聰明的，我們從班級共讀開始，漸漸讓你們愛上了讀書，於是，圖書角開始“興隆”起來，你們也漸漸從中找到了讀書的樂趣。
“書香班級少是非”，這句話一點也沒錯。你們從讀書中明白了事理，另一方面，讀書也佔用了你們玩鬧的時間，所以，我們的班級每學期都是學校的優秀管理班級，這個功勞應該歸功於書香！
四年級了，你們長大了一歲，對圖書角也更是青睞有加。記得我們圖書角開張那天，你們就像期待過大年一樣。而更讓我欣慰的是，關於圖書管理和借閱制度，已經不需要我再操心了——圖書館小館長就完全可以做好了！此時此刻，我真有一種笑看“碩果累累”的感覺。
我們繼續進行班級共讀，進行經典誦讀，進行班級讀書活動反饋，越做越得心應手，越讀越有興趣。我們班不僅是學校的`書香班級，而且最輝煌的成績就是讀書真的帶動了我們班的成績，在四年級畢業考試中，我們班語文成績九十分以上的就有四五十人，遙遙領先於其他班級，這難道不是讀書帶給我們的收益嗎？
但是，唯一讓老師感到遺憾的是，沒能發動家長朋友，和你們進行共讀共寫，所以，在以後的教學中，我會把這個遺憾彌補上的！
孩子們，你們求學的路還很長，你們的人生更長，無論有沒有老師給你們提供讀書的機會，無論有沒有家長引領你讀書，你都要告訴自己：做一個讀書人！它一定會讓你的夢想插上翅膀，翱翔於知識的天空！
書香伴你成長，是最幸福的一件事，對不對？
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇26
我現在是一個六年級學生，在小學裏，我已經度過了五年多的快樂時光。在這個過程中，陪伴我的有我的家人、老師、朋友，當然還有一個最特殊、最親密的夥伴不能不提，那就是我和四十多位同學組成的幸福班級——六（3）班。
在我的記憶中，這五年多來，我和同學們一起經歷了許多幸福難忘的事情：在我們的同心協力下，在一次的拔河比賽中獲得年級組冠軍；我和同桌充分發揮自己的智慧，一起幫助成績落後的同學；班主任老師生病了，我和幾個同學相約一起去老師家探望……而每年班幹部的競選之路上又讓我收穫了自信、責任與奉獻的美好品格，讓我更加健康、幸福地成長。
六年級的新學期拉開了帷幕，班主任鄭重在班級提出“我的童年我做主”的口號，鼓勵更多的同學參與到競選的行列中，在小學最後一年中，爲班級做貢獻的同時鍛鍊、提高自己的能力。我從小就是一個膽小、自卑的男孩，以前在班級中勝任的最高職位是小組長，對於班長等職位我是望而生畏的`，但是聽了老師的話，我想，是啊，每件事不在與成敗，而是在於去體驗它的過程，我一定要試一試。回到家，在媽媽的指導下我完成了競選稿，隨後我就利用空餘時間站在鏡子前，一遍一遍地演講競選稿。功夫不負有心人，我終於能把競選稿背熟並自如地演講了。
正式演講對我又是個不小的考驗，演講前，我對同桌說起了這件事，她衝我一笑，朝我豎起大拇指，對我說：“你一定能行，一定能勝任班長這一重要的職務！”有了她的鼓勵，我忐忑不安的心情恢復了一點平靜。演講開始了，同學們八仙過海，各顯神通，在我前面演講的幾個同學表現都不錯，他們可都是我強勁的競爭對手，我穩定了一下情緒，自信地走上講臺，因爲準備充分，演講起來格外順暢，當我的聲音戛然而止的時候，教室裏想起了經久不息的掌聲，那一刻，我知道自己已經成功了！最後，老師宣佈了競選結果，我以一票之差當選爲副班長，我喜極而泣。這時，老師走過來，拍拍我的肩膀說：“祝賀你，跨出了成功的第一步！”聽了這句話，我心裏的幸福感和成就感油然而生，“我一定要當好班長，管理好班級，爲同學們多服務。”我在心裏暗暗對自己說。
這就是我的成長故事，這就是一個讓我留戀的幸福班級，雖然，我明年就是小學畢業，就要離開朝夕相處的老師和同學們了，但是，我想大聲說：我會永遠懷念我們的班級，我會永遠珍藏屬於我們的美好回憶，我愛你
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇27
一班，對我而言是一個凝聚力強、充滿溫暖的班集體，我們38個同學一起學習，一起遊戲，一起欣賞最優秀的文章，一起評價最流行的音樂，一起討論最精彩的賽事。在這裏，有我們的希望，有我們的夢想，有我們的快樂，有我們的故事，更有我們永遠不變的友情！
我們是優秀的，即使不比其他班好，但也不比他們差。剛剛進入七年級時，我們38個同學走進了這個班記，走到了一起，那時，我們班並非是一個優秀的班集體，我們之間並沒有什麼感覺，是陌生的。我們知道，現在自己不是最棒的，但以後我們一定是最棒的。我們在起跑上開始了努力，課上我們認真聽講，課下我們圍在一起討論難題，我們在一起努力着，也在一起進步着。
我們是一個凝聚力強的班級，雖凝聚力強，卻算不上團結。因爲有時會因一些小事情引起大家的糾紛，但經過老師和班幹部的努力，這些事件也一一平息。我們是一個精神面貌很好的班級，在大課間時，我們班可以大聲的喊出我們班的口號，展現我們的風采。我們是一個活潑、充滿生機的班級，就像剛出生的小草一樣勃勃生機。我們是快樂的班級，當我們拿了雙優標兵班時，我們是開心的；當我們在學校組織的運動會當中，贏得了第三名，我們整個班歡呼起來。我們班的榮譽是牽引着我們心靈的，當班級拿了雙優班時，我們並不是氣餒的，而是鼓滿士氣的，因爲我們堅信即使這次沒有做好，下次可以做得更好。有優點就有缺點，我們班也有缺點，例如紀律不是很好，紀律是一個很大的問題，因爲一個班的紀律關係着這個班在其他老師心中的印象。我認爲，每個同學應該做好自己的本分，俗話說“兩個巴掌拍不響”。當然，班幹部也應該恪守自己的職責，不要自己沒有做好，就去管理別人。
我們班的陳俏霖，是一個工作能力很強的`人，也是我們班的班長。她總能很好的管理我們的班級，讓同學們很願意聽他的指揮。他在班裏人緣也非常好，可以跟大家和諧相處。
還有我，我雖然在班裏是管紀律的，但我自身認爲沒有陳俏霖做得好，因爲他總能讓班裏同學安靜下來，而我有時候卻束手無措，我要好好向他學習。
我認爲，我們班每個同學都是優秀的，每個人有缺點和優點，但如果學會取長補短，每個人都可以成爲優秀的一員。而我們每個人各盡所能的爲班級做貢獻，這樣我們的班級就可以成爲最優秀的班級。
現在，雖然我們的班級不是最優秀的，但在我心中，在我們班同學的心中，是最棒的，也是我們引以爲傲的。
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇28
當我第一次踏進三六班的教室時，總覺得一切都是那麼的陌生，甚至老師、同學，我都不認識，只是坐到自己的座位上，一言不發，看着自己剛發的新書，提前預習着新課。而就在此時，我們的班主任——藍紫老師踏上講臺，對我們說：“從現在開始，你們就有兩個媽媽，一個是在家裏的媽媽，另一個就是在學校裏的媽媽，也就是我。”當我聽到這句話時，心中倍感溫暖，也便把這個小小的教室，當做了自己的家。
這裏有着豐富的“食物”——知識，我們的家雖然不華麗，但卻帶給我們無窮的快樂，還記得我們一次次的做手工裝飾我們的家，還記得我們爲保護班級的一角，與別的班級吵得熱火朝天，還記得我們一次次的歡聲笑語，一次次的泣聲無語，還記得……
這裏有彩虹——我們的課外活動。從四年級開始，老師就帶領我們建立了圖書角，當時的圖書管理員，只有我、朱貝貝、吳軒、段廣元，我們四個同心協力，把圖書角整理的井井有條，還設置了“金卡”“銀卡”“貴賓卡”“白金卡”，讓每一個同學都能體會到給予的快樂。我們從五年級就開始組織了班會課，從五年級，我們親手製作風箏，把自己的希望放入天空，六年級，我們親手做燈籠，挑着燈籠，走在元宵節五彩繽紛的道路上。
我們這裏有着家一般的'溫暖，卻有着家裏沒有的團結。我們班獲得的獎項，真的如同天上的星星一般，密密麻麻，個個都閃耀着耀眼的光輝，激勵着我們一步步的前進。其中最令人難忘，還是那次的運動會，要不是因爲有人跌倒了，要不是因爲跑得太快跑過線了，要不是……我們就獲得了第一名，可是這些的“要不是”，讓我們跌倒了再爬起，有錯誤了再改正，帶給我們的道理太多太多，讓我們在人生的道路上，多了一個坎，但走過之後，路更平坦了。
我們偶爾也會出現打架鬥毆的現象，但越打越和諧，越打感情越深厚，以至於我們現在提到“畢業”，都會避開話題，如果繼續說下去，我們的“金小豆”就會順着臉頰，掉在地下，化爲土地的養料，永恆的留在我們的母校。
這四年來，我們換過三個“住所”，但對每一個“住所”都十分滿意，所以我們盡心盡力的去裝飾我們的家，不管是在哪一個住所，我們都會把圖書“搬移”到現在的住所，我們的每一個家，裝橫都是不一樣的，不過，每一個家都是十分別致，漂亮的。
這四年來，風風雨雨，我們闖過了多少難關？因爲有一個信念支撐着我們——風雨過後總會有彩虹！
我的家，坐落在河南省夏邑縣實驗小學六六班，我的家，十分漂亮溫暖，我的家，兄弟姐妹都很多，計劃生育也管不着我們，我的家，全校聞名。
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇29
本週，我們“每日簡評”的主題是“我爲班級做點事”。
這個主題我已經想了好些日子了，上一個星期，私下裏就對幾個同學說起過，因此一說這主題，就有同學一起說了出來。
一個集體，如果每個人都爲之添磚加瓦，如果每個人都願意付出一點愛，那麼這個集體必將是快樂的，不只是快樂，因爲每個人都願意付出，所以每個人都享受到了更多的美好。舉個例子來說，你有橙子、他有蘋果、我有香蕉，另一個人有西瓜，還有一個人有芒果，這五個人各吃各的，每個人只吃到一種味道，如果這五個人每個人都願意拿出一部分給其他四個人吃，那麼，他們將品嚐到五種水果，他們吃到的水果的總量也沒有因此而減少，不只如此——這五個人在相互的付出中，還增進了感情，收穫了難能可貴的友誼。
一個班級，如果每個人都願意爲它付出，那麼，事實上每個人都並沒有損失什麼，並且，還將收穫溫暖的同學輕易，這是多麼美好的事埃相反，每個人都只關心自己，都只做自己該做的那一份，而對其他熟視無睹，那麼，這個班級是不完整的，不，是殘疾的，在這樣一個殘疾的班級裏的.人，最殘疾的，是他的心靈——他的心靈缺失了人性的溫暖，人與人應該有的溫暖的關懷。
現在，我希望大家能夠寫“每日簡評”的形式，督促自己每天爲班級做點小事，比如撿起地上的一張紙，比如爲忘記擦黑板的同學將黑板擦掉，比如爲同學奉上一張餐巾紙，比如提醒同學要認真遵守紀律、認真聽講，比如看見教室裏的桌子斜了，擺擺正……我希望大家認真地去想着班級，想着班裏的每一個，想着每天“我爲班級做點事”而不是想着自己。同時，我也希望大家明白，文章是寫出來的，更是“做”出來的，你“幹”得精彩，生活得精彩，才能寫得精彩，這就是爲什麼有些老紅軍戰士並沒有多少文化，但是他們的回憶錄卻是那麼感人，那麼精彩。“做”得精彩，可以爲你的寫得精彩插上飛翔的翅膀。
每天，爲班級做點事吧，你要明白，你千萬要明白，你爲班級做事，也是爲自己做事，你爲同學做事的同時，也正在爲自己打造一顆寬廣、善良、正直、受人歡迎的心靈。
今天的“週報活動課”上，潘啓明同學出鼻血，很多同學爭着送上餐巾紙，看來，很多同學理解了我的話，並在爲這句話行動着。
放學的時候，值日生告訴我，有兩位男生沒做值日就走了。這裏，這兩個名字我就不說。這兩個名字就寫在黑板上。一個連本職工作都不能盡職的人，我是不喜歡的。我相信，你也不會喜歡。真誠希望這兩位同學用行動來證明：這次只是無意的忘卻。
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇30
初三年級我又來到了一個新班級，認識了很多新的同學。新的班級新的同學，這又是一個嶄新的開始，我相信在新的班級裏我會比以前顯得更加的優秀！
我現在所在的班級是初三十班，也就是我初一時所在的那個教室。也算是青春從新走一回吧！看着現在的教室跟三年前的並沒有是麼變化，但不經又讓我回想起了那些年的經歷。還記得我們的班主任嵇老師，她是一個有經驗的老師。也是我在六中的第一個班主任，在她的教導下我的成績有了很大的進步。
如今，我們班的班主任是劉老師，他的經驗也十分的豐富。最讓我敬佩的使我們的語文老師谷老師，他已經教了三十多年了，經驗也很豐富。教我們班的老師都比較有經驗，都是帶初四的老師。同學每個班的都有，有的我都認識，在新的班級裏我可以結交到新的朋友，可真是一舉兩得啊！
又到了一個新學期，我又有了新打算。上課時認真聽講做好課堂筆記。下課盡情的玩。寫作業時一絲不苟，寫完作業認真檢查。
上學期，我把自己的事情做得很好，上課認真聽講，做好課堂筆記。經過我的一次次努力使我進步的很快。這個班到底是個團結互助的好班，還是一個鬆散，不守紀律的“壞”班？在我理想中的`一班應是團結友愛，互相幫助，不但學習成績好，而且有共同目標的文明集體。
但是，現實和我想象的差距太大了，讓我大失所望，我們班的紀律真是一塌糊塗，上課像是菜市場，總是鬧個不停，各位老師都說我們班紀律差，甚至還有老師“活活”被我們氣哭，氣走……不僅如此，在平時的課堂上，大家還沒有積極向上的精神，沒有多少同學勇躍發言，總讓老師挨個點名起來發言，回答問題。因此，班主任老師經常批評我們，教育我們，雖然情況有些好轉，但還是不如人意，還是有些人依然像一盤散沙，沒有共同的目標，沒有鬥志，只會在班裏混日子！
這就是我的新班級永久的模樣嗎？不！俗話說，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，我相信我們只要改悼自身的缺點，團結一心，遵守紀律就一定能成爲我理想中那樣的班級。
一班的同學們，讓我們用實際行動，共同努力，一起彈奏出最美，最和諧的班級樂章；一起創造出最美，最理想的新天地吧！
一班啊，你肯定不會讓我失望！就讓我拭目以待吧！
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇31
班級，陪我度過了許多個陰陽天；班級，是我深深地感受到友誼的快樂，有一種說不出來的感受。就像一句話：衆人拾柴火焰高，衆志成城，單絲不成線，獨木不成林。就算你在跑道上跌倒，也有一雙扶你的手。
班幹部，是班級不可缺少的。班長、副班長、中隊長、學習委員、值周班長……他們每天都執行着“任務”，爲我們爭取榮譽，讓班級更上一層樓。
班主任，副班主任像一把梳子，每天把班級的羽毛打理的漂漂亮亮。
我的班級雖然不是最優秀的，但我們班級都是積極向上，最有榮譽感的班級。記得一次公開課，課前，同學們都很緊張，每個人心裏都有一頭小鹿在亂撞。但在上課時，我們不由自主的把緊張忘掉，變成認真的聽老師講，積極地舉手發言，而每一個問題都回答的很漂亮，上課沒有一點點聲音，連針掉在地上的聲音都能聽見。一節公開課很快就上完了。我心中的小鹿終於停下來了。之後，我們聽老師說，來聽課的老師也給予我們很高的評價，我們非常高興。我們正在等待最後的結果，老師告訴我們：“我們得了縣級一等獎第一名！”全班歡呼起來，欣喜若狂。事後，我發現我們班是一個積極向上、有榮譽感的班級。
我們班還是一個團結的班級，記得那次合唱比賽…“下面有請五六班”我們班馬上就要上臺了，雖然很緊張，心中有顆大石頭壓着，但我鼓勵自己：“綻放吧，這就是你的舞臺！”唱完歌，我們有序地下臺，坐在座位上，安靜的等待着結果。終於“功夫不負有心人”我們得了一等獎，我心中那顆大石頭也安全落地了。
在班裏，圖書館是必不可少的，每天借書的同學來來往往，同學們沉浸在書的海洋裏汲取營養，圖書管理員也履行着自己的職責，按時整理，同學們也按時歸還。
黑板報，是同學們最開心的'地方，由宣傳委員負責，黑板報上的資料都是同學們自己寫的，畫也有時是同學們自己畫的，可見同學們是多麼喜歡呀！
在門口的牌上有我們班的每週一星，有好書推薦，有我們班的展示臺，還有老師對我們的希望。
在牆壁上，有着我們根據綜合性學習製作的手抄報，還有我們去外旅遊做的個性作業。
我的班級是由68個同學組成，每個人的努力和汗水，去灌溉我們的班級，讓我們的班級更團結、優秀、積極。
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇32
我們的邦奇是“螞蟻中隊”，裏面住着49個小螞蟻，我們的老師希望我們能像螞蟻一樣團結；單獨的力量雖小，但只要熱愛集體，擰成一股繩，就可以凝聚成無窮的力量……我們的螞蟻中隊是個人才輩出的集體，我們能書善畫、文武兼備。我們的螞蟻中隊是個溫馨有愛的大家庭，我們互相幫助，共同進步……不信，你看！
跑步健將—祝小寒
她曾參加過學校運動會的100米、400米賽跑，連有些男生都不敢挑戰的八百米她也毫不猶疑地接受挑戰，而且屢屢獲獎。說了她這麼厲害，你們一定很想知道她是怎麼煉就這非凡的耐力和速度的，哈哈！原來祝小寒也是學羽毛球的。她曾經參加過市、區級別的羽毛球比賽並且也都榜上有名。你們應該知道，羽毛球需要速度和耐力，在球場的訓練使她有了這兩樣“法寶”我想，祝小寒的跑步也離不開它們，更重要的是，她的訓練應該非常刻苦，努力才能換來好成績！
鋼琴才子—童知譽
武的'介紹了一位，文也要介紹一位吧！
哆唻咪，哆唻咪……是誰在彈琴，哦！是童知譽，他是我們班的鋼琴王子，他那靈活的手指只要一摸琴鍵，他就廢寢忘食。有一次他給我們演奏一首曲子時，那美妙的音樂，讓人好像看見了一座座高山和一條條清澈見底的小溪，我們都不知不覺地陶醉在其中，彈完後，他還給我們一個瀟灑的鞠躬，哇那樣子太紳士了。
助人俠客—曾雪烊
他有高高的鼻樑，經常穿着黑色的衣服，表情酷酷的，特像一位大俠，他熱愛幫助同學，如果有哪位同學吐了，他是幫的最積極的那一個，一會兒把他帶進衛生間漱口，一會兒拖地，還會第一時間報告給老師。如果你忘了帶文具，就算你跟他有矛盾，他還是會不計前嫌地借你。
我們的集體還有很多值得點讚的優秀同學：“數學英才”徐皓越、朱睿涵……語文之星朱含絮、周君豪……學習楷模柴歆懿、吳佩洳……
這就是我們強大的“螞蟻中隊”，我們有螞蟻的團結友愛、螞蟻的勇敢，螞蟻的堅持、螞蟻的吃苦耐勞，我愛我們的“螞蟻中隊”，愛這個積極向上的大集體。
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇33
我的班級是一個五彩繽紛的調色盤，每個人都散發着不一樣的色彩，少了一個調色盤就會黯然無光，下面就讓我爲你介紹一下我們班的“偉人事蹟”。
我們班的調皮大王郭東陽自然就是屬於黃色。取有樂觀向上，調皮搗蛋之意。
郭東陽身上的臭毛病很多，比如上課接老師的話，老師的話還沒說出來，他就搶先說出來，每次說話都令同學們哈哈大笑。他還經常不交作業，即使交了本子上的字也是“狗刨式”的。但是儘管這樣也掩蓋不了她驚人的記憶力，一篇超長的《木蘭詩》，我們要一個星期才能勉強背的'下來，而他只需要一天就背的滾瓜爛熟了。每次背完好，他總是掃示教室一遍，似乎是在找挑戰對手那傲氣勁兒，夠狂!偶爾他被錯了幾句。在同學們一片喝倒彩的呼聲中，他總是擡頭辯解：“我沒背錯，是書上印錯了，絕對是的，我怎麼可能背錯”。那滑稽勁兒，真逗!
如果調皮大王郭東陽是黃色，那我們班可愛又幽默的英語老師就一定是紅色了，取有風趣幽默，開朗活潑之意。
上課時，英語老師在講n這個字母時突然看見有個同學在睡覺，於是他計上心來說：“我教你們一個巧記字母的方法，同學們看看我比畫的是不是字母n呢?”說完，他把腰一彎，一個手拿起教鞭當柺杖，另一隻手放在背後，還是不時的咳嗽，像極了一個老太太。在看教鞭棍的頭與他的胸連在一起還真像個n呢。同學們看到這兒都哈哈大笑，起來那個睡覺的同學也被笑聲驚醒了，先是一愣，後來也笑了起來。從這以後我們都喜歡上了英語課，都迷上了英語老師講的課，沒有人在睡覺了。
這就是我們班的大集體，一個充滿着歡聲笑語的班級，雖然有的同學會時不時地在課堂上搗亂，但這不也是爲這個絢麗的班級調色盤增加了一抹亮色，增添了一份歡樂嗎?
如果班級是寬闊的大海，那我們就是組成大海的一滴滴水珠，陪伴着她!
如果班級是一座大山，那麼我們願意做他身邊的小草，守護着她!
如果班級是一首悠揚的歌曲，那麼我們願意永遠唱着她，永不離棄!
我愛我的班級!
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇34
班級是一個友愛的集體，在這個大集體中每天發生了許許多多千奇百怪，大小不一的新鮮事兒，一件接一件，一次接一次。
不知何時何刻，一場突如其來的溜溜球風波降臨在我們班，剎那間，是高手如雲，猛將如雨，溜溜球橫臥豎立，傾城而出，不論什麼時間、什麼地點，人在溜溜球便在，它已成爲了大家的稀世珍寶，成了形影不離的好夥伴。下課鈴一響，同學們便大展身手，二話不說掏出溜溜球，一場驚天動地的戰鬥開始了，“唰”溜溜球如衝騰的瀑布傾泄下來飛速打着轉，一位同學用手將繩子靈活一套，球便圍着圈轉，另一位同學靈活地將球搭到了繩上馬上彈了出去又收了回來，如一條銀龍低吟着飛速衝來，同學又飛速應招，丟出了個五角星撞了過去......,同學們玩得熱火朝天，花樣萬千，溜溜球在同學們裏手裏是轉動自如，如魚得水，不知不覺上課鈴響了，同學們還意猶未盡。
日復一日，好不容易這溜溜球風波漸漸平息，可是一波未平，一波又起，“晶碼機”開始在班上流行起來，書包裏，手心上，褲袋中每一處都有它的蹤影，課堂上、在回家的'路上、在家中，一有機會，同學們都會抓住一分一秒如飢似渴地玩，一下課，同學們三三兩兩聚在一起議論“晶碼機”這玩意兒，比一比誰的棒，或是看誰更歷害，雙手靈活操縱着，手指不停按着，邊玩還邊吶喊，一個個笑得一臉陽光，真是買來的鮮肉鮮得了幾日呢？日月如梭，時光飛逝，風波再也沒有以前昌盛，衰敗了下來，它在大家心目中的地位低劣了許多。
不知何時，我們班又是文藝家堆成山，校園乃至大街上到處都可以聽到笛子那響亮的笛音，笛子成了同學們的好玩伴，整天吹在嘴裏，拿在手中，人人將它視如珍寶，儘管不會吹，卻也濫竽充數，裝腔作勢地吹吹罷了，究竟吹的什麼，誰也不知道。而他們則越吹越來勁，樂在其中，真把自己當成了大名鼎鼎的音樂家。有時聚到一起還來個交響樂，笛鳴響起，“哇哇呀呀”，雞鳴、龍吟，燕啼……，好一個百鳥齊鳴！
這就是我的瘋狂班級，儘管上演了一出出離奇的事兒，但接下來還會發生什麼，誰也無法預料，我的瘋狂班級呀，再次瘋狂起來吧！
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇35
每一個人都會有快樂，這些快樂也許來自家，也許來自學校，也許來自超市……不同年齡的人的快樂通常擁有在不同的地方。大人的快樂大多數來着工作單位；老人的快樂大多數來自公園；小孩子的快樂大多數來自遊樂場……我，作爲一個槓槓的學生黨，我的.快樂自然來自己的班級啦！
我們班裏的“炯爺”和“原子彈”這兩個可是全班公認的冤家，只要待在一起，保準吵架。俗話說“冤家路窄”，這兩人竟然給老師安排了同桌。目前的情況是——低頭不見擡頭見。我們的“炯爺”大人一直在干擾“原子彈”，聽說是在要“琪子”同學給她的糖。剛開始“原子彈”是保持着“我不認識你”的狀態繼續寫作業。但是吃貨“炯爺”怎麼會善罷甘休？最後，一直在寫作業的“原子彈”煩了，以掩耳不及迅雷之勢迅速抽出一隻手，一巴掌“啪”的一聲打在了“炯爺”的手上，只聽到一聲殺豬般的嘶叫，“炯爺”顫抖地收回了手，用“算你狠”的表情瞪了“”原子彈一眼。某生想爲“炯爺”報仇，他就把《喜洋洋與灰太狼》動畫片的主題曲改了一下：“喜羊羊，美羊羊，還有白癡原子彈……”“撲哧”我一下笑出聲來，無奈的看了他們一眼。
猜拳是我們班男生常有的事，爲了以防“炯爺”和“原子彈”的“三國大戰”再次爆發，我投其所好地和“炯爺”玩起了猜拳。一些無聊的同學也把目光投了過來。一開始，“炯爺”是一直處於下風，不停地輸，後來運氣大增扳回了兩局，恩，十七比三，“炯爺”完敗。後面看戲的同學一愣一愣地看着“炯爺”。嘻嘻，從一開始，他就十分有規律的出石頭、剪刀、布。只要摸透他的出拳規律，不贏纔怪呢！“炯爺”認爲我只是暫時性的運氣好，決定就此作罷。我哪裏肯善罷甘休？不依不饒的說：“炯爺，再玩一次啦！”我是不是有點太過於步步緊逼了？
其實，快樂並不需要你去創造多大的榮譽，或者說可以做出多麼驚人的事纔可以得到。快樂就在你笑的那一瞬間，就會從你身邊閃過。很多人都認爲自己沒有快樂，其實快樂就在你身邊，只是你沒發現而已。許多懂得發現快樂的人都會一致認爲：生活如此多嬌。
學會發現自己身邊的快樂，就如同我的班級，也許在其他人的眼裏，很平凡很平凡，但對於自己來說，意義非凡。
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇36
在班主任的帶領下，我們班人人努力爲班級添彩。上個月的值周，全班同學積極參與，在自己的崗位上默默奉獻。那次值周，我的崗位是在校園大門口看管違章停車。我認真負責、一絲不苟，既爲學校做了貢獻，又爲班級爭得了榮譽。
因爲要提前到崗，值周那周我每天起得特別早，生怕遲到。到了學校，我先領取禮儀帶、記錄表和筆，然後佩戴好禮儀帶，走到校門口一側馬路邊指定的執勤點，開始執勤。
週一值周時，我仔細掃視着路上來來往往的車輛，觀察是否有停在斑馬線上的車。大約二十分鐘後，我就有些腰痠背痛、手腳發軟了，然而卻仍沒有發現違章停車的人。我想：“看來家長們都很守紀律嘛!我真是有點懷疑這個崗位的必要性了!”就在我放鬆警惕時，我猛然發現了一輛藍色的車停在斑馬線上。我頓時打起精神，努力挺直腰板，伸長脖子，想看清是哪個學生從那輛車上下來。只見一個男人打開車門，從車上下來，然後從後備箱裏拿出一個粉色的書包，遞給了一個扎着馬尾辮的高個子女孩。不巧的是，這時一大幫學生涌過來，把女孩淹沒了。我甚是着急，想：“那個女孩去哪兒了?這羣同學到的真不是時候，我都沒看清女孩的臉。違章停車可不是小事，影響交通安全，我可不能放過她!”
這時，我看到人羣中有一點粉色一閃而過，我很興奮：哈!又找到你了，看你往哪裏跑。經過一番周折，我找到了那個書包和它的.主人——那個扎着馬尾辮的高個子女孩。我走上前，禮貌地問了一句：“請問一下班級、姓名、學號。”她一一回復了，然後我在記錄表上認真地做好了記錄。
就這樣，我堅持到週五。那天早上下起了小雨，其他崗位的同學都在教學樓內，只有我和小胡在路邊執勤。班主任田老師遞給我一把傘，但我覺得打傘執勤不方便，便擺擺手說：“這點雨不算什麼!”巡崗的老師見我和小胡在雨中堅持站崗，向我們投來讚許的目光。最後，因認真負責和風雨無阻地堅守崗位，我受到了校級表揚。
這次值周，我爲班級添了彩。我們班是一個溫暖的大集體，能爲班級發光發熱，我很自豪。
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇37
我們這一班，是一羣所向無敵、不輕易向別人低頭的運動員；我們這一班，是一組文武兼備、品學兼優的好學生；我們這一班，是一隊自動自發、循規蹈矩的人馬。總之，我們是團結合作、樂觀進取的一班。說到本班大帥哥曾於軒，總是會令人聯想到“子彈列車”，他有着一頭刺刺的黑髮，講起話來非常嚴肅，很讓人震憾。劉燦廉，他有着“亞洲水果大王”──榴蓮的稱號，是我排球隊的隊友，個性活潑，做事認真，如果有人有困難，他總會二話不說，三步做兩步的衝上前去協助別人，令人讚歎不已。
還有樂觀開朗的“哆啦A夢”林思賢，他是我們班上的班長，屬於“搞笑大隊”的一份子，一直到現在，他不只是班上的風雲人物，更風靡了全校，很多老師都誇他是能力超強的幹部呢！
接下來是本班的大美女吳芸蓁同學，俗稱“烏魚子”小姐，每天總帶着她那頭烏黑柔順的長髮，遠遠的，一眼就能瞧出她高貴的氣質，老師們都非常信任她，出口成章是她最好的業務夥伴。
我是“韓Baby”――它是我最常用的'暱稱，我是男排校隊的隊長，體力充沛是我的利器，成績優良是我的長項，師長及同學都說我是一個文武全才的人。
我和班上同學們相處得很融洽，每天都快快樂樂的度過。其中，我和蕭閔謙最要好，他爲人慷慨，待人和氣，是我最親近的好夥伴。當我有困難時，閔謙總會不吝嗇的伸出援手；有時他面臨了不會的數學問題，我也會面帶笑容的幫他解答；如果我抄筆記慢了一步時，他更會不假思索的把課本借給我，我們就是這樣子相互協助、扶持的超級好朋友。
鄭宇廷也是我三五好友裏的一位，大家暱稱他叫“正雨停”，雖然他是一位數學高手，不過他在數學方面時常因爲急着要解題，反而將題目會錯意，他經常和我一起在走廊玩“怪怪遊戲”，他上課時常有樂事發生，總能讓全班鬨堂大笑，這令我覺得很有趣；不過，這也難怪，他可是我們“小太陽娛樂事業股份有限公司”的總經理呢！我覺得我很幸運被分到這一班，與“小葵老師”及這個“全能班”一起快樂的度過整個學期。我希望我們班的紀律、榮譽和秩序達到滿分，也希望未來的這一年半，將有更多的歡笑出現在我們班上。
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇38
我們班的一個同學談到了我們班。他說：“我們班真的叫團結！”。如何團結？現在讓我告訴你。
你猜怎麼着在每週四下午的第七節課上，班主任黃老師給我們講解了文明的例子，還說我們要做文明人，不要做不文明的事。老師也給我們看了一些視頻，還在公交車上給我們看了一些不文明的視頻。他還提到朋友同學之間要好好相處，心胸要寬廣。前半節課結束了，老師說要安排後半節課。其實班主任說給我們安排是因爲之前我們班發生了一些不愉快的事情，同學之間也有一些爭吵。爲了解決這些矛盾，班主任希望我們自己努力解決這些矛盾。當然，學生事先並不知道班主任的“陰謀”。
突然，全班鴉雀無聲，不知道該怎麼辦。過了一會兒，我前面的同學，她鼓足勇氣走上講臺。她對我們說了下面的話：“我們註定在這個班相遇。作爲朋友，難免會有一些矛盾和一些不愉快的事情。在這個班裏，我們一起經歷了很多風雨，有悲歡離合。所以作爲這個班的朋友，我們應該互相幫助，互相理解，互相相處，而不是。
她說的每一句話都符合我們每個同學的願望，也符合我們班的.現狀。她的話讓我們每個同學都深思。學生們都低下頭，回憶着全班經歷的點點滴滴。想着想着我們同學眼睛都溼了。所有的同學紛紛走上講臺，分享他們發自內心的祝福：“我們一起努力通過英語水平，一起爲商旅部的文化表演而奮鬥，一起爲校運會而吶喊。難道不足以證明我們這個階級是團結進步的階級嗎？”說着說着，全班氣氛熱烈起來，之前濃烈的火藥味慢慢散去。
之前我們有些同學爲了一件小事讓大家不開心，但是我們可以清楚的知道，最錯的是我們的態度，我們後悔那天的任性和不成熟。其實我們有時候會發現朋友很幼稚，但都是我們應該珍惜的人。我們都希望我們班的所有學生珍惜我們在一起的時間。
這次班會和平時真的不一樣。班主任的“陰謀成功了”。班主任沒有像往常一樣給人講課，而是給我們提供了一個解決問題的平臺，讓我們在課堂上學會自己解決問題。通過這段時間，我們要知道做同學是一種難得的緣分，要互相體諒，不要讓小事影響友誼。這還不足以證明我們班很團結嗎？
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇39
這是一個特殊的團體，一個特殊的班級，我們因有緣而相聚，我們因堅信而決定從此攜手走下去。如果說成爲同班同學是十二點四億分之一的概率，那麼我們在一起，必定是上帝都無法實現的奇蹟。十班，這個團體，讓我深深地感到溫暖，讓我真切地體會到原先有這樣一羣人，能夠給我無限的力量。
我們來自四面八方，十班也被戲稱爲“聯合國”，但我們甚至不被所有人認可。於是不服輸的我們決心要證明，於是有了那場段賽，那段令人難忘的回憶。
那是一次刻骨銘心的`比賽。我們實在太急於證明自己，於是我們狠狠地跌了一跤。我清楚地記得賽場上他們前所未有的努力，清楚地記得場邊口號聲前所未有的響亮，那些畫面始終在我腦海中，不斷浮現。五十多顆心在那個時候空前地團結在一起，我被這種凝聚力深深地震撼了。
但我記得更清楚的，是失敗後的淚水。他們在教室裏吼叫着，發泄着，滿臉淚水，滿臉悲愴。他們說着是自己的不對，他們互相擦去對方的淚水，他們將我遞出的紙巾瞬間就轉化成眼淚的犧牲品。我記得他們跟我說：“相信我們，我們會贏的。”我望着那一張張表情凝重卻帶着堅定目光的臉，彷彿是看見了無形中無數雙緊握的手，默默地給自己加油。
那場比賽對十班來說意義重大，我堅信我們從那次失敗中學到了許多。大家的堅強與努力也讓我看到了五十多顆心漸漸融爲一體。我們一同哭泣，一同歡笑，一同跌倒，一同成長。十班讓我感動，更讓我溫暖。這一年多以來的日子，我在他們的陪伴下度過，看着他們的笑臉，我更加感激命運的安排，感激我能有這個機會，來到那裏，和他們在一起。
我以往讀到過這樣一句話：“如果你想到一羣人，臉上會不由自主地露出笑容，那麼他們必須讓你感到溫暖。這羣人，就是朋友。”那時的我腦海裏立刻涌現出他們的笑臉，他們的話語，他們在我面前的一舉一動，然後我笑了，就像有一束溫暖的陽光照耀在我心上。我想我們還會一向這樣互相扶持，互相鼓勵地走下去。因爲我們是一個團體，我們要給彼此最甜美的笑臉。
多謝你們，給我溫暖。
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇40
“安靜！”沒錯，又是我在“怒吼”。我無法形容我對這個班級的感受，目前，只能說是十分“嫌棄”。
踏入這個班級，全是陌生的面孔，又是陌生的環境。最爲“奇蹟”的是——我當上了班長。老師剛進班就讓我暫當班長，我皺眉沉思了小會兒：肯定是我爸在報名的時候和老師聊太久了，老師對我的'印象就較爲深些，嗯，一定是這樣。
正式開學後，評選班干時，自然而然就是真正的班長了，“責任”這個擔子我也得挑起來。不過是真的累……我覺得我們班應該叫“三秒班級”真的鬧！比如自習課：直接“爆炸”，宛如一鍋已經煮開了的水。“咕嚕咕嚕！”的響。我這暴脾氣，寫作業又習慣安靜，當然忍耐不住，大聲叫道：“安靜！”下一秒，鴉雀無聲。我愣了一下：這麼聽話？有點不敢相信……果不其然，大概三秒後，又開始了“嗡嗡嗡……”彷彿一羣蒼蠅在叫嚷。“把嘴閉上！”我直接站起來怒吼一聲，安靜了。我黑着臉坐下：肯定一會還要吵。
我真是料事如神，這水又“開鍋”了，不過這次“火”比上次開的要小，但是這東一堆，西一羣，混合在一起就很吵。受不了了，我起身搬了個椅子，坐在講臺中央，瞪着他們吼道：“別吵了！好好寫作業，不想學的別打擾別人，安靜點，如果不想待，門，在那，出去！”安靜了，三秒後？咦？沒吵？半信半疑地埋頭學習，剛埋下頭幾秒，又“開鍋了”我真的要對他們“五體投地”了：這是一羣演員？還是目中無人？配合一下，又開始鬧，無語。我用力拍了拍講桌，示意安靜，這次小聲點了，沒過多久，“鈴鈴鈴——”全班又“炸鍋”了。唉，我這是喊了一節課，嗓子兄弟，我對不起你！
這個班現在是讓我又愛又恨。班上還是有很多“人才”的，在你難過傷心時，總有那麼幾個人在你面前逗你，做的那些傻事真讓人哭笑不得；上課雖然鬧，但是讓課堂更具有活力；總有那麼一羣男生在教室後面不知道因爲什麼打起來了，最後卻個個都笑翻了；總有那麼校隊女生在密謀着什麼……
雖然他們學習讓人頭疼，但是都十分單純可愛。還真是個奇妙而又獨特的“三秒班級”啊！不過，我還是“嫌棄”！
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇41
如果一家三口是一個溫馨小家庭的話，那麼我們七年級十二班就是一個和諧美好的大家庭。
我愛這個大家庭，愛她融洽的師生關係。老師呵護着我們成長，教給我們知識，助力我們爛漫夢想；雕琢着我們的心靈，洗禮着我們的思想。課餘時間，老師與我們談心、交流，瞭解我們的喜好，消除彼此的陌生，把我們當作孩子一樣，和藹而親近，愉快而親切，親密而融洽，這樣的一個美好而又和諧的大家庭，有誰不喜愛呢？
我愛我的班級，因爲她懷抱中的每個孩子，都團結友愛，積極向上。在我們七年級十二班中，每一位同學都真誠待人，就是連最調皮的學生也不例外，不會說哪位同學有困難了，其他同學在一旁冷眼相看，袖手旁觀。如果哪位同學有了不適，同學們都會上前噓寒問暖，力所能及地給予幫助，或是第一時間告訴老師。我們50顆心就像一家人緊緊地連在一起，相互關心，團結一致。學習上，同學們上課認真聽講，課下認真仔細地複習或者預習下節課的內容，每一位同學都在用自己的努力，爭取取得良好的學習成績，努力爲班級爭光。這樣一個團結友愛、積極向上的班級誰能不打心底熱愛和喜歡呢？
我愛這個大家庭，因爲她文化氛圍濃厚。我們每個同學都精心裝扮着我們這個班級，有的同學看到班級裏沒有綠色，就主動把家裏養的花草拿到班級來養，不僅養成了愛勞動好習慣，還美化了班級環境。還有的同學主動把家裏的'存書拿到班級建圖書角，不僅增強了班級的文化味，還方便了同學閱讀。
你看班裏那幾個有繪畫特長的學生，正在辦國慶板報呢，那鮮豔的紅旗、美麗的天安門等，不僅爲國慶獻上了自己的禮物，還激發出了同學們的愛國熱情。而那些愛好寫作的同學正在書寫着迎國慶的作文，他們要用優美的文字讚美歌頌我們偉大的祖國，爲即將到來的祖國七十一週年國慶獻上他們的厚禮。望着美麗的圖畫，讀着優美的文字，欣賞着充滿生機的花草心靈被浸潤着，精神被淨化着，夢想茁壯着，這樣充滿文化味的班級，我又怎能不喜歡嗎？
我愛我的班級，一個和諧、友愛，充滿文化味的班級。
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇42
都說“班級是個集體”每個人都是班級體的一分子。在我這個班裏也發生過不少趣事。它們便如那個個閃閃發亮的貝殼，靜靜地躺在我“成長”的沙灘上，默默地等待我去一個一個拾起……
還記得那個金佳九月，初來乍到的我對這個班級還有一絲陌生。隨着時間的推移，我漸漸對這個班級開始有了好感，變得熟悉。
時光流水，歲月如梭。我開始慢慢融入到這個班級中，人緣關係融洽，性格越來越開朗，相信我的這些蛻變都離不離開“班級體”的作用吧……
起初，我還不太願意參加一些班集體的`活動，後來，我也能遊刃有餘……給我印象最深刻的便是--跳集體舞。
我還想起當音樂老師告訴我們要跳集體舞的時候，我們那是一百個不願意，頭擺得跟個撥浪鼓一樣。可不知怎的，嘴上雖不老實，可身體還是很誠實的，大家還是如願以致地練習。早上練，中午練，下午練，課上練……不管什麼時候，只要有空閒的時間，我們都會加以練習，沒有一個人有任何一句怨言……
最讓我觸動很深的一次是一天中飯後，烈日炎炎，毒辣的太陽恨不得將土地給烤熟。老師讓我們下去練習。我嘴角一撇，感到十分不滿，無可奈何道：哎，這麼熱的天還要我們下去練習，真是煩死人了……可其他同學們爭先搶後地衝出教室門，擁抱着太陽，沒有一個人畏懼。到了場地，大家都挽起了袖子，揮起手臂，奮力地練起了舞蹈。當我看見豆大般汗珠在每個人的額頭上緩緩流淌下來時，我知道那不是一滴普通的汗水，那是同學們用努力奮鬥換來的成果。我怔住了，此到我的內心
波濤洶涌，我並不知道用怎樣的語方來表達我內心深處……只有同學們的跳舞的要式在我眼前一遍又一遍地掠過，不知道跳了多少遍……
或許，我的內心世界比較黑暗，還是我的見識太少了？我不知道。真的，這次同學們給我的觸功很深很深，讓我清楚意識到我自己的過錯。
如果說，我是一隻小船，那麼班級就是湖泊，供着我不停的地向前遊；如果說，我是一隻小鳥，那麼班級就是藍天，伴隨着我翱翔；如果說，我是一朵小花，那麼班級就是土地，滋潤着我不斷生長。
“班級是個大家庭”這句話不斷在我耳邊徘徊……我和我的班，我在我的班，只屬於我的班，我愛我的班……
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇43
班團體這一名詞大家應當都不陌生吧!我們大部分的時間都待在教室和同學、教師一起學習，或者玩耍。但我不僅僅只是理解“班團體”是同學們學習、教師上課的地方的統稱，它是我家庭之外的另一個大家庭，它更溫暖，更和諧。
在很小的時候，我們就已經融入到班團體這個大家庭中了。從幼稚園到此刻，同學多得數不清，大多已經忘了。進入初中，我來到了這個班級，以一種想和所有同學成爲好朋友的信念走到了此刻。雖然我們這個班不能稱之爲完美，但它在我心裏的地位卻是最高的;雖然它有時會出現一點點分歧，但並不影響同學之間的關係……
我能夠說是生活在一個並不和諧的家庭，但我挺知足的，家庭方面的愛和溫馨早已離我而去，我只好再尋找一個讓我感到溫馨、溫暖的地方，那就是班團體。我在那裏感受到了團體的歡樂，任我玩啊!任我學。有一句名言說得多好啊“上帝在爲你關上一扇門的同時，會爲你打開另一扇窗”我就有了這樣深刻的體會。在那扇窗後，我找到了通往班團體的道路，我此刻就在這條通道里，裏面雖然黑暗，有很多的絆腳石，但我會一點一點地清除乾淨這條路，我不會放棄，因爲我明白路的盡頭有無限完美的人和事等待着我。
在那裏我發現了許多同我一般因家庭環境困擾的.學生，我不禁覺得自己不是那樣的孤獨無助了，以往的傷感也隨之而去。有一本書這樣說過我們這些學生，評價我們爲“單翼天使”因爲我們都失去了一隻翅膀，過早的嚐到了命運的苦澀。但我們堅強，學會並得到了很多。老天是眷顧我們的，讓我們得到了一些父母之外特殊的愛。感激班團體，因爲它幫我度過了許多難關，是在我遇到困難時幫忙我的唯一的朋友。我僅有在班級中才能格外的開朗、活潑，才能獲得無窮的樂趣。我想對所有同我一般的朋友說一聲“單翼天使不孤單”有同學、教師陪我們一路走來，有我們共同的腳印!
給予我最多幫忙的是你，帶給我歡樂的是你，讓我感到溫暖的是你，讓我茁壯成長的還是你——班團體，感激你!教師、同學們，感激你們!你們是我最寶貴的財富，你們是我的最愛!
哲理作文介紹班級特色的解說詞 篇44
我生活學習在九班這個集體中，在這個“家”裏充滿歡歌笑語，每一位家人都好快樂。我的同學們每天努力學習，很多人因爲擠時間而不吃飯，很多人都在宿舍認真學習，寫作業。但苦中有樂，下課的時候同學們在一起嬉戲玩耍。考試後同學們也能得到自己的“勞動成果”。同學們團結一致，和睦相處。
我的語數英老師也工作十分認真，爲我們上課的時候十分幽默。
語文老師是一位個子中等、頭髮微黃、認真負責、幽默風趣的女老師。在她的課堂上，同學們總是認真學習。但時不時地語文老師會給我們開一些玩笑，使課堂上充滿活力。同學們十分喜歡上她的課。
她每天晚上都熬夜爲同學們批改作業，每個人的作業本中都能出現她對同學們的評語以及分數。在她的努力之下，同學們的.語文水平都有很大的提高。
數學老師頭髮短而黑，他對待教學的認真和努力令每一位學生感動。他也很幽默，他經常在課堂上用一些其它地區的方言或電視劇里人物的獨特語言對我們講話。每當課間或自習課的時候，教室後面總有他的身影，他把作業出錯的同學叫到他身旁，細心耐心的爲他們講解。英語老師同樣也很幽默，她還是我們班的班主任。她對待班級的事務總能一絲不苟地完成。在她的課堂中，同學們都感到很快樂。雖然她有時也會生氣，但她如此嚴厲地批評我們也是爲了我們好啊。她對待學生非常平等，她經常幫同學們打掃衛生。
在一次大掃除的時候，我們組要去打掃廁所，沒想到班主任竟跟着我們一起去了。我心想：老師這次來監督我們了，可一定要認真打掃呀！到了廁所，沒想到她竟然拿起拖把放在水池裏開始拖地了。她說：“我來幫你們，這樣就可以快一些，你們就利用擠出的時間寫會兒作業吧。”這一刻，我被深深地震撼了。
大約半小時過去了，廁所終於打掃完了，看着班主任半條被水浸溼的褲子，我認爲那就是優秀班主任的獎章。
我的“家”快樂又美好，但任何快樂都不是隨隨便便就能得到的。這些快樂都離不開同學們尤其是老師們的努力與付出。讓我們共建美好快樂的“家”吧！
