我的班主任作文【合集15篇】

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的班主任作文1

高個子，短髮，淺色眉毛，多嘴。呵呵，她是我們的語文老師——趙老師。

趙先生與我們風雨同舟，克服困難，分享快樂，品嚐碩果累累...過去的五年依然歷歷在目。每每想起趙老師，我就忍不住心潮澎湃，記憶的大門不由自主地打開了。一起的場景總是浮現在我眼前。

趙老師很愛看書。總是能看到她在辦公室、教室和閱覽室看書。聽說回國後她一直捧着書，真的很難放！只要她讀好的故事和文章，她都會和我們分享。趙老師每天利用早讀時間爲我們背誦三國演義。我們總是聽上帝的話，好像我們就在那裏。當你聽到如何預測會發生什麼的時候，請聽下一次，全班抱怨時間過得太快的時候。

趙老師不僅愛讀書，而且有獨特的教學方法。有一次，我一邊吃餅乾一邊做作業。突然，餅乾被拿走了。我擡頭一看，原來是趙老師。她笑着看着我，搖着頭，彷彿在說:“邊吃餅乾邊寫作業不是好習慣！”

我不好意思地低下頭，馬上把餅乾收了起來。趙老師拍了拍我的'肩膀，滿意的走了。寫作業想吃東西的時候，好像趙老師在旁邊，提醒我寫作業不能吃東西。

親愛的趙老師，她爲我們打開了知識的大門，爲我們揚起了知識的風帆，爲我們插上了知識的翅膀！親愛的趙小姐，我真誠地感謝您在教育方面的好意，我永遠不會忘記。

我的班主任作文2

陸老師既是我們的班主任，又是我們的數學班主任。他中等身材，剃着閃亮的黑色平頭，皮膚黝黑，有一對整齊潔白的牙齒，臉上很亮。總覺得他像是我眼中的'“非洲達人”。學習上嚴格要求我們，生活上要比親人好。他也有廣泛的愛好，比如畫畫，打乒乓球，數學和奧林匹克的教學都很優秀。每個星期五，他都會爲我們準備一個獨特的活動。

最難忘的活動是“魯爆米花節”。在陸老師的精心準備下，氣氛一下子活躍起來。“喀嚓”“喀嚓”開花！開花！我們衝過去，哇，好香！淺黃色的矢車菊瞬間就在鍋裏開了花。第一罐爆米花是在我們的期待和歡呼中新鮮出爐的。我們用紙杯排好隊，就像每個爆米花在我的小嘴裏嚼一樣。這個鍋不多，大家都沒怎麼吃。陸老師看到我們沒有足夠的食物，馬上喊道:“同學們，第二鍋馬上就要煮了，請耐心等待。”。這時候我們正樂得手舞足蹈，小鳥飛舞，幾個同學被鍋緊緊圍住，眼睛盯着老闆，我就怕鍋裏的爆米花瞬間溜走。突然，我聽到一個同學說:“哎呀！好，黑化”“那是怎麼回事？我們連續交談。這時，班主任盧已經忙得滿頭大汗了。看到我們失望的表情，她忍不住安慰我們，“別擔心，別擔心，下次我會繼續爲你做。".雖然我們今天沒怎麼吃爆米花，但是我們的心裏充滿了甜蜜和愛。

陸老師永遠是我們心中的一顆閃亮的星。

我的班主任作文3

在小學六年裏，我換過了好幾位班主任。這些班主任如同燈塔，爲我們指引着前進的道路。看那盞燈非常明亮。哦！原來是張老師。

早上，我們大聲朗讀，咦？老師在教師的'走道里轉悠，走到陳佳偉那兒就轉頭，好像在監視我們。監視？老師沒有看我們，怎麼監視呀，可是老是在這裏轉悠什麼？看！他的手上捧着一本書，在那是聚精會神地看着。原來如此，老師是在鑽研教材呢！從這一點，我看出他是一位敬業的老師。

張老師不僅敬業，在教學方面很有一套。

張老師總是用幽默的語言來讓我們更好地吸收知識。有一次，我們做了一個小練習，計算失誤很多，應用題總是最後一步的計算出問題，很可惜。我們以爲“火山”馬上要爆發了。可是張老師沒有生氣，而是對我們談起了笑話，說：“你們這次練習就像在跑步，就看馬上要跑過終點線，最後腳一滑，跌死在終點線上。”教室裏傳來了一陣鬨笑。雖然，我笑了，但有點苦澀，從此以後，我計算時總是想起張老師的那句話，做題目更加小心了，正確率當然大大地提高了。

這就是我最喜愛的班主任，他不僅敬業而且教學技術高超！

我的班主任作文4

她是一位負責的老師，也是我最喜歡的一位老師。我們以前的班主任張老師。

張老師個子很高，留着一頭烏黑的捲髮，眼睛又大又有神，看起來特別有氣質。有句話說的好"富有詩書氣自華"，她肚子裏只是很多，說出的話都與衆不同。

我以前很不喜歡上語文課，自從張老師來了之後，我就一點一點的喜歡上語文課了。張老師上課和別的老師不一樣，喜歡用手勢示意我們去做什麼。有示意我們把書拿起，還有示意我們接着她的話一起回答等等，這樣，我們不僅學的好，而且也輕鬆。

張老師佈置的作業五彩繽紛，不是讓我們一直動筆。有時看電視，有時用電腦，有時背，有時讀，還有的時候旅遊後寫作文等，張老師這樣一來，讓我對語文有了筆以前更濃厚的.興趣，只是還有一個毛病改不了，就是不喜歡發言。

語文課後張老師也應該休息休息了，但我們看到的卻是她在大廳裏輔導的背影，她爲了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累！

張老師是班主任，忙，可我們班總是有一些同學不讓張老師省心，他們難道不能體諒張老師嗎？每當看到張老師眼裏的幾根血絲，就知道她有沒睡好，真不忍心讓她再繼續講下去了，可她仍繼續着，嗓子都幹了。

老師，大家說你是培養祖國的棟樑，我卻要說，您是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的棟樑。

我的班主任作文5

“在昨天與今天之間鋪設大道，在現實與理想之間架起金橋，”每當讀到這句詩，我就會想起我的班主任：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的範老師。

範老師長着一張瓜子臉，這張瓜子臉上鑲嵌着一雙濃密的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，一張能說會道的嘴巴，在鼻樑上架着一副粉紅色的眼睛。

範老師長着一頭烏黑的頭髮，有時散着，看起來端莊又大方，有時梳成馬尾辮，看起來清新脫俗。

範老師上課時，會讓我們沉浸其中，不願下課。有一次上《九寨溝》時，範老師那聲情並茂地朗讀，讓我看到了連綿不斷，直插雲霄的'山峯；像寶石般鑲嵌在溝谷中的大大小小的湖泊；飛流直下的瀑布；體態粗壯的金絲猴；善於奔跑的羚羊；憨態可掬的大熊貓；行動敏捷的小熊貓。

範老師很勤奮。一下課，老師就會捧起書來慢慢品讀，還會用“△”“＿”等符號畫出優美語句，並在空白處寫感受。

範老師很幽默。在選好參加比賽的20人後，範老師對我們說：“你們就是咱們班的精英！”逗得大家開懷大笑。

範老師很嚴格。有一次，我們跑操很亂，沒秩序，氣得範老師讓我們加跑，再回教室。

範老師很認真。範老師下課時，會認真的準備下一節課的資料，每到星期五放假時，範老師就會精心佈置許多作業，開闊我們的視界。

範老師，您是春蠶，到死絲方盡；您是蠟燭，成灰淚始幹；您是辛勤的園丁，培育祖國的花朵。我會懷着感恩的心，感恩您付出的一切。

我的班主任作文6

升到初三後，班主任換成了理科老師。他又高又瘦，長着一雙眼睛，看起來又帥又溫柔。

尤其是上課的時候，他幽默的細胞總是讓全班同學發笑。有時他甚至像個孩子一樣嘲笑我們。

但是，他有時候兇起來就嚇人。當他很兇的時候，他的聲音可以壓倒我們嬉鬧的聲音，讓我們班立刻安靜下來。看着他嚴肅的樣子，很可怕，板着臉站在講臺上，我們連一句話都不敢說。

雖然老師有時候很兇，但是我們還是很尊敬他！他可以被視爲模範教師。他兇就兇，溫柔就溫柔。正是因爲他小時候的.性格，我們才特別和他合得來。

他爆笑的性格讓我們特別喜歡。雖然我不懂科學，但我們總是認真上課。上他的課很容易，不用擔心被點名，不用擔心哪些題不會被處罰。因爲別人答不上來的時候，老師總會開個玩笑，讓別人融入輕鬆的世界而不丟面子。

其實我們都很喜歡現在的班主任。因爲他讓我們覺得上課可以很輕鬆；也讓我們覺得老師和孩子一樣好相處。

我們都很喜歡他。上完他的一節課，他會期待下一節課的到來。期待老師帶給我們什麼樣的笑聲，帶給我們什麼樣的樂趣。

這是我們的新班主任，一個像孩子一樣的班主任！

我的班主任作文7

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是用來形容我們美麗的老師的，那你是否誇過你的班主任呢？今天，我就來誇一誇我的班主任：孫老師。

孫老師，柳葉眉，大眼睛，高高的鼻樑，小巧玲瓏的嘴巴，最讓人難忘的是她一頭烏黑的長髮。孫老師那修長的瓜子臉，粉嫩嫩的，真惹人喜愛。

孫老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，把我們照向知識的海洋。記得剛上一年級的`時候，老師叫我回答問題，我聲音小得跟蚊子哼哼一樣。她鼓勵我膽子放大點兒，在她的教導下，我的膽子漸漸變大了，現在我已經是帶早讀的班幹部了。大家都誇我讀書聲音大、有感情，我還在升旗儀式下做過自我介紹呢！她教我寫字時，要求非常嚴格，從筆畫到字的結構，只要有一筆沒寫好，都讓我重寫，所以我的字進步很快。孫老師讀書很有味道，聽她讀書我彷彿已經到了另一個世界，真的見到了劉翔，真的見到了阿蘭·約翰遜，我很愛聽孫老師讀書。

有一次，孫老師給我們上公開課，在黑板上畫了一幅畫，下課了，三（1）班的同學跑了過來。一個同學說：“這是他們班語文老師畫的。”另一個同學說：“好漂亮呀！”我聽了，真爲我有這樣一位老師而感到自豪。

“老師啊老師，你是我的兄長；老師啊老師，你像老朋友一樣；老師啊老師，你是我學習的榜樣。”孫老師你給我的一切，我永遠不會忘！

我的班主任作文8

我的班主任叫韓萍，韓老師。她高高的個子，消瘦的臉龐，大大的眼睛，十分好看。平日裏她總是面帶微笑，一幅慈祥和藹可親的樣子。

我記得韓老師是從三年級開始當我們班主任的，轉眼已經兩年多了，她留給我的印象最深刻了。

韓老師在平日裏非常關心我們，有的同學不舒服或者生病了，每次她都能及時發現，悄悄走到同學身邊，用溫暖的大手摸摸同學的額頭，關心地問這兒問哪兒。

上課的時候，我最喜歡聽韓老師講課了。韓老師教我們語文課，她講課的時候不僅聲音好聽，而且非常幽默，還時不時講一些小故事，總能把我們的注意力和目光吸引到黑板上來。她對我們提出的問題總是耐心地反覆講解，直到我們全部弄懂爲止。韓老師您就像辛勤的.園丁孜孜不倦地澆灌着我們這些花朵，讓我們不斷地吸取營養，快樂健康成長。

韓老師還當過我們的體育老師，帶着我們在操場上做遊戲和各種運動，讓我們有一個健康的身體；她還帶着我們郊遊和參加各種活動，讓我們感受一年四季的變化和大自然的美麗。

韓老師的故事太多了，怎麼講也講不完。韓老師我只想對您說：我們喜歡您，您永遠當我們的班主任吧！

我的班主任作文9

美麗善良，眼睛會說話，這是我的班主任——孟老師。

孟老師，一雙大眼睛，櫻桃般的小嘴，說話優美親切。

我班主任每天穿的很整齊。他的'背像天使一樣美麗，戴着一副粉紅色的眼鏡。

我記得有一次，期末考試結束的時候，我沒考好。老師不僅沒有批評我，還鼓勵我。老師對我真好！

同學做錯了，老師從來不打學生，而是給學生改正的機會。

老師對我們很好嗎？

對了，還有，我想告訴你一個祕密，老師的眼睛會說話，你不信嗎？好的。我會證明給你看。

有一次，我正在專心做作業。老師從我身邊走過，我看了一眼老師。老師的眼睛看着我。他的眼睛彎彎的，嘴角掛着一絲微笑。我知道，老師誇我字寫得漂亮。

還有一次上課，我在和同桌竊竊私語。我擡頭一看，看到老師的眼睛，直勾勾地盯着我。老師好像在跟我說:“你只能懂，不能講。”之後老師發現了我們，我馬上坐下來認真聽，老師就不盯着我看了。

看，老師的眼睛會說話！

這是我的班主任，孟老師。

我的班主任作文10

我們的班主任薛老師身材苗條，每時每刻都很精神。她戴着眼鏡，特別有博士風度，頭髮略短，嘴巴粉裏透紅。上課時，她那雙眼睛如同“鷹眼”般的掃描每一個角落，沒有一處接收不到；那雙耳朵，跟“順風耳”沒什麼兩樣，就連自動鉛筆裏的鉛掉地上她也能聽的見。所以，薛老師的課上沒有一個同學敢不用心聽講。

薛老師最大的特點就是教學有方。每當全班上完體育課，一進教室就吵吵鬧鬧，有用本子扇風的，有聊天的.，有講笑話的，儘管班長、副班長，組長全力管理，依然沒有效果。這時，薛老師走進來，只短促而又有力的喊了聲：“收”！同學們立刻坐的端端正正，沒有一個同學亂動，鴉雀無聲的教室裏連掉根針都能聽見。薛老師似乎有魔法一樣，每時每刻都吸引着同學。從不大喊大叫，卻總能不怒自威，讓同學們服服帖帖，關鍵是那強大又細緻的計分制度，讓每個同學都心中有數，自己該做什麼，怎樣才能變得更優秀。

薛老師不僅教學有方，也是全校很有名的語文老師。我們學校，語文工作室就是以她的名字命名的。怎麼樣？是不是很棒？我覺得我特別幸運在這麼一個優秀的班級，有這麼好的一個班主任。我將來一定要把成績提高，回報老師！

我的班主任作文11

說到我班主任，我說不完！我們的班主任李先生戴着一副透明的眼鏡，烏黑的頭髮在燈光下閃閃發光，臉上總是帶着微笑，讓人覺得和藹可親。李小姐在語文課上，經常結合課外知識豐富課堂。她說話引人入勝，生動感人。讓我們感興趣。我覺得她很有幽默感，有豐富的教學經驗。還有一個很重要的是，她學識淵博，經常給我們講一些有利於我們學習的小故事，把我們帶入了一個學習的世界。

嗯？一向和藹可親的李先生，今天怎麼變得兇了？乍一看，她手裏拿着一大堆不合格的作業本。只聽她大叫，作業不及格的'某某同學出來站着。突然，我嚇了一跳，心一直緊張地跳着，心想：不會有我的名字吧？想着想着，老師生硬的聲音停止了，心裏的石頭終於落下來了。沒想到，李老師也有嚴格的一面！

作文課上，聽着，唧唧，那是老師請來的小客人，兩隻白雲鳥。老師讓我們在寫兩隻鳥之前仔細觀察。結果我在那篇作文裏寫了一個很好的分數：98分。老師覺得很滿足，心裏充滿了說不出的喜悅。

李老師就是這樣學習和寫作的。你說我們有這麼優秀的語文老師，能不覺得幸福嗎？我們不能對作文有濃厚的興趣嗎

我的班主任作文12

古人曰：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱發一分光。照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻，令人永生不忘。

我的班主任張老師身高中等，鼻樑高挺，嘴脣粉紅。有一頭金黃的頭髮，亂而不散。上課時她很嚴厲，是一位嚴師；下課時她很和藹，像一位慈母。記得有一次數學測驗後，我們成績很差。您對我們說：“數學是要中考的，你們得好好學。”從那以後，您每天下午總是早早到校，和我們一起探討數學題。每節數學課，您總坐在教室後面，和我們一起聽講。數學晚自習時，您總是回到家後又放心不下我們，又回來陪我們聽講。

上學期期中，我考了個好成績，高興地合不攏嘴，心裏美滋滋的。但是好景不長。幾天後的.英語測驗我考砸了，頓時只剩下了沮喪，難過。這時，您把我叫進您的辦公室，和藹地說：“孩子，你是不會嗎？怎麼這次測驗考砸了？”我說：“不，我全都會，只是我有點驕傲了。”

您安慰我說：“一個人的過去並不能代表什麼，只有努力奮進，才能取得更好的成績。並且，一定要記住：虛心使人進步，驕傲使人落後。你不要失去信心，我相信，你一定會成功。”從那以後，我不再驕傲了，成績也有所提高。

老師，是您在我陰暗的心靈裏，給了我希望的光芒；使您在我失望沮喪時，給了我奮進的力量。老師，花兒需要陽光的沐浴，才能更嬌豔；小草需要雨露的滋潤，才能更碧綠，而我們在您的指引下，才能在知識的海洋裏遨遊。

我的班主任作文13

我的班主任付老師，是一位既和藹可親又嚴肅認真的好老師。付老師和藹可親，在課堂上是我們的良師，給我們講他的親身的經歷，給我們講做人的道理，引導我們；如果遇到同學們不明白的問題，付老師會耐心地教導、分析。兩年了，您曾經爲我們掉過多少金子啊！

付老師教語文，有一次上課時，老師正在認真地講課時，突然看見兩位同學正在下面開小差，爲了不影響同學們聽講，老師看了看他們扭過身去又認真的'去講課了。講完課，老師讓我們寫作業。然後，走到這兩位同學旁邊，耐心地告訴他們做錯了什麼，以後要怎麼做。就這樣，我們有壞毛病的同學都改正了。付老師很敬業，盡職盡責，處處爲我們着想。考試前給我們鼓勁，比賽時給我們加油爲了調動我們學習的積極性，他什麼招都想出來了，又是加星又是蓋花，我們進步了，他比我們還高興，我們出了問題她比我們還着急。複習階段，他爲我們出複習題、打印卷子；平時也總是留下來陪那些作業有問題的同學，等他們把作業訂正好、補齊再走。

付老師是一位好老師，是我們最敬愛的班主任。

我的班主任作文14

你猜我的班主任是誰?他是我的語文老師--劉傑。

他大大的眼睛旁，戴着一副棕色的眼鏡，小小的'嘴巴，笑起來臉上會有兩個小酒窩。平時，劉老師常常都很嚴肅。在他生氣時，像老虎一樣吼叫，那陣勢，全班的每一個人都驚呆了，再不敢說話了。

他上課時，總是先讓我們根據課文題目提問，或者自學生字，再讀課文，思考能不能回答之前的問題。然後再概括課文主要內容或段意。最後，他會出幾道難題考考我們。聽寫句子時，他總是一口氣讀完。比如《中國結》的一部分：一根根紅色的絲線，經她們的巧妙編結……代表着中國人對未來的憧憬。我們手忙腳亂，幸好我有辦法：把關鍵詞寫下來，便於記憶。不然就得抄三遍了。還有，劉老師幾乎每週都要抽時間總結一下我們班的情況。劉老師下了一條命令：我們天天都要寫250字以上的心裏話(特例除外)，這條規定我們班纔有，我們每週心裏話要寫1000字，我的天哪。同學們日日夜夜期盼着劉老師在作業上寫：不寫心語，這四個字，但都很少實現。

這就是我嚴厲的班主任，但是我依然喜歡他。因爲在他的嚴格要求下，促使我不敢偷懶，認真學習。

我的班主任作文15

我的班主任張老師是個關心同學，以身做作責的好老師。她的眼睛炯炯有神，鼻樑高高的，平時總是把上半部分的頭髮紮起來，下半部分的頭髮披着，給人一種親切的感覺。張老師對那些差生總是耐心講解，一遍又一遍，從不嫌累。差生們在老師的輔導下學習成績有了很大的提高，這時老師會露出欣慰的微笑。每當我們放學回家的時候，老師卻在辦公室批改作業。每當我們進入了甜美夢鄉的時候，老師卻在燈下備課、寫教案、。老師，您像園丁，辛勤的耕耘着；老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您像媽媽，爲我們遮風擋雨，教我們怎樣做人，照顧我們，呵護我們。記得有一次，老師拿了一包衣服，同學們都感到莫名奇妙。原來，老師把那包衣服送給了我們班的杜新傑同學。杜新傑同學家庭條件不是很好，挺困難，平時在班裏學習不是很好，。在老師的關懷下，她的`學習成績有了很大的提高。國慶節期間，老師爲了辦好班級裏的板報，放棄休息時間帶着同學們一起辦。只見老師把大白紙一張接着一張地粘在了板報上，然後把黃色地彩紙對摺成相等的十六份，小心翼翼的裁開，再由我們把彩紙一條一條的站在板報四周。遠遠望去，板報色彩鮮豔，漂亮極了！我站在老師的身邊，不由得肅然起敬，老師無論做什麼事都那麼仔細、認真。