童心的作文(15篇)

本文已影響 1.74W人

在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的童心的作文，歡迎閱讀與收藏。

童心的作文1

我似乎失去了想象的力量，拖把就是拖把，氣球就是氣球。我欣賞不了所謂藝術家的作品。將星空畫成龍捲風的凡高在我心中他在亂畫，將牛頭畫在人腿上的畢加索是個奇怪的人……

人們都說兒童是天生的藝術家，這點我十分贊同，就像我妹妹，天空是她的畫板，白雲是她的畫筆，她能看白雲看個二三十分鐘，這是我無法做到的，白雲就是白雲，看那麼久幹什麼？

我失去了欣賞空中一幕幕悲喜劇的本領，也失去了一顆童心。我也曾擁有童心，我也曾將白雲四處想象，仙女，妖魔鬼怪……然而，那是多久的事情了？三年？仰或是五年？我開始懷疑知識的力量，是它們盜走我的童心嗎？

但是，真正的大師似乎又都有一顆童真的心。安徒生擁有童心，所以賣火柴的小女孩在天堂得到了溫暖，歷經磨難的醜小鴨最終成了一隻美麗的天鵝，困厄中的人們因此不至於失去希望；金庸擁有童心，於是他的筆寫活了周伯通，豐滿的桃谷六仙，習慣喋血和爭權的武林從此變得卡愛而富有生機；錢鍾書把熟睡的女兒的臉蛋化成大花貓；豐子愷則孩子氣地給桌椅穿上鞋……他們的童真屏除了時代的陰暗，讓他們的作品在洞悉一切的智慧外流露出一種從容淡定的超然。

但我確實丟掉了我的童心，而且，不知道該怎麼找回。我翻閱面前堆積如山的.練習卷、試題、參考書，一行行變成一條條的繩索，一個個的符號變成了一個個鐐銬，一條條公式變成了一所所監獄，它們氣勢洶洶地向我撲來，我才醒悟過來，我怎麼犯了刻舟求劍般的錯誤！儘管我在這裏遺失了我的童心，但卻不能在原地將它找回。

我呆坐在陽臺上，看着天邊的晚霞，落日的餘暉灑在雲朵上，緋紅得像滴落的血，這是天在滴血嗎？這是一條血痕在天空顯出了病態的美麗。我“創造”了一條天之痕，我想，我找回童心了！只是那兒時的傻笑，天之痕的滴……

童心的作文2

一幅簡單的圖畫，往往告訴人許多道理，而富有哲理的漫畫則更有意義。

一天，我在書店看到一幅漫畫：一個六七歲的小男孩辛辛苦苦地畫了一幅他爸爸的肖像畫，雖然比例不當，但是對那個小男孩來說已經不錯了。畫好畫，小男孩興高采烈地去找他的父母，想讓他們欣賞自己的“傑作”。而結果卻令小男孩萬分失望。只見他爸爸破口大罵：“你怎麼能把我畫成這副醜樣呢？”短短一句話，不僅傷了孩子的自尊，也傷了孩子的童心，而這幅原本寄託着孩子美好心願的.畫，轉瞬間便成了孩子的噩夢。

想想在我們現實生活中，有的家長有時候說話的時候往往不太注意，當孩子做錯了事或做事做得不太好的時候，往往只是粗暴地批評指責，不知道那些家長有沒有想過：你的一句無意的話會使孩子幼小的心靈受到沉重的打擊，甚至可能會影響其一生！

大人望子成龍的初衷固然好，但不能強迫孩子做他們無法完成的事情。如果孩子做不好，家長就訓斥，孩子感到難受，孩子心情越難受就越做不好，越做不好家長就越要訓斥，這就形成了惡性循環。

俗話說得好：“良言一句三冬暖，惡言傷人六月寒。”不僅家長說話要三思，我們所有的人說話前也應該先站在別人的角度想一想別人的感受，如果別人也這樣說你，你自己能接受嗎？所以，以後請大家都不要用刻薄的話訓斥別人，因爲尊重他人是做人的最基本的準則。孟子也曾說過：“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”只有尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

最後，我想對像小男孩這樣的家長說：“也許有時候你的孩子做的事情可能的確做得不夠好，但是他畢竟是孩子，他是那麼的天真、善良，請你給他多一點寬容，多一點鼓勵，不要扼殺一個孩子的童真好嗎？你的寬容與鼓勵將是孩子自信的源泉。”

童心的作文3

一直以來，我覺得我的媽媽是一個機器人，面部幾乎見不到陽光，表情大多是冷冷的嚴冬。

去年的六一兒童節，我那嚴肅萬分的媽媽終於透露出她那久違的童心。在孩子面前一直注重大人形象的'媽媽卻在孩子的節日中與我們一同打鬧、嬉戲，玩得不亦樂乎，臉上也露出了從來沒有過的天真笑容。

我不明白是因爲什麼，那天，她竟然帶我去遊樂園，並且主動提出要玩小火車之類的遊戲，這讓我大感意外。在之前，這樣的事可是聞所未聞的。

媽媽玩得不亦樂乎，興奮得和其他孩子一同尖叫，就像小女孩一般。我提醒了她好幾次，但她似乎根本不在意。經過的路人看到這樣的情形，總會匿笑，並且低頭嘀咕起來。幸好當時我離她較遠，不然黴就倒大嘍。這個玩了又玩那個，她幾乎對每一個遊樂項目都興致勃勃，上躥下跳，一點也不顧自己的形象。滿園的人都跑過來看她玩，她還意猶未盡地要去玩其它項目，我實在忍不住拉住她道：“你到底要幹什麼呀！很丟人啊！”她聽了之後，愣了一下，如同一個小女孩一般，羞紅了臉，還一臉委屈的模樣。

慢慢走在回家的路上，我們誰都沒有說話，我仔細回想，這才發覺媽媽從來沒有像今天這樣開心過。我覺得自己做錯了，我不應該傷害她的童心。爲了安慰她，也爲了讓她原諒我，我輕輕拍了一下她的手，剛想開口，她就止住我說：“算了吧，我知道你想跟我道歉，我以後不會再這樣了。”

我突然覺得，我犯了一個巨大的錯誤，我無意間把媽媽那天真純潔的童心給撕成了一塊又一塊碎片，撒在時光的長河中，無聲無息地斂去了。

媽媽的童心被我的虛榮心無情地磨滅了，她又回覆到以前嚴肅的樣子，我的心底裏多了一份永遠的懊悔，隨着時光的流逝，越發對媽媽覺得愧疚。

童心的作文4

年少時，我們曾經去草叢中捉蛐蛐，去地裏踩泥土，去小山丘辦登山比賽……在不經意間，就發現了無限趣味，聽到蟋蟀在低身吟唱，捉到幾條滑滑的泥鰍，撿到一塊貝殼，也在不經意間，發現了童年的歡樂與美好。

還記得，魯迅在百草園時捉何首烏根；記得小英子在家門口聽着駱駝的叮噹聲；記得海倫·凱勒第一次遇見莎莉老師；記得……久違了，童心，回想起童年的點滴，發現擁有一顆童心的人是那樣快樂。

“媽媽，這是什麼呀？它長得可真奇怪，一對那麼那麼長的耳朵，和一個那麼短的尾巴。”我轉頭看向身後的媽媽。

“這是一隻小白兔。”媽媽走過來，牽起我的小手。

“哦，是隻兔子。”我擡起頭。

童年的我們有着無限的好奇心，有着對新鮮事物的'疑問，對身邊小事的關懷備至。連一點小小的事情，也要去問媽媽，遇到一點新的東西，就會十分激動，更別提遇到問題，肯定會第一時間一蹦一跳地跑去媽媽的懷抱中虛心地求教。

時間日復一日，年復一年。如今的孩童已經長成了花季少女，還是對事物充滿了無限的好奇。會掀開磚頭，去看磚頭底下的蚯蚓；會捉一隻螞蟻，放在手心裏把玩着；會抱一隻玩偶，坐在沙發上安靜不動地看電視……雖然我們長成了少年，卻仍是不減對事物的喜愛和關懷。

久違了，童心。現在的我，還會像童年一樣，吃起棒棒糖，把糖汁流到地上，引螞蟻來吃，饒有興趣地觀察它們如何呼喚同伴的幫忙。甚至一個下午都在看螞蟻搬運自己流下的糖汁，樂不思蜀。

久違了，童心。雖然孩提時代已經遠去，可童心依舊在我們身上，讓我們用眼睛去看，用耳朵去聽，我們的童心可以容納下整個世界。

童心的作文5

不經意間，你會發現蝴蝶在歡快地跳着舞，鳥兒在悠閒地唱着歌。一切事物都附着了孩童般的可愛與天真。啊，童心！

週末，我和媽媽在街上閒逛。天邊的白雲悠悠地飄着，路邊的花兒舒展着美麗的花骨朵兒，一切是那麼休閒愜意。

走過街道，穿過小巷，一家賣掛件的小店赫然在目。透過玻璃窗，各式各樣的掛件琳琅滿目，吸引着來來回回的.過路人。媽媽不由地停下了腳步，不自覺地邁進了小店，來到了一張紅布鋪着的小桌子前。只見，有的掛件可愛卡通，五顏六色的，彷彿讓人置身動畫世界；有的擺飾精美工巧，色彩斑斕的，彷彿讓人置身童話王國。

媽媽一下子就被這些小玩意兒吸引了。在精美掛件中穿梭，享受它們帶來的美好感覺。這時候，我發現，媽媽也是個新奇的小女生，在掛件的世界中穿梭，以其獨特的視角徜徉於美麗的世界，流連忘返。媽媽一下子拿拿這個掛件，一下子摸摸那個掛件，一下子說“真漂亮”，一下子說“好可愛”，一會兒她把這件掛在脖子上感受感受，一會兒她把那件套在手腕上欣賞欣賞。扭頭瞧瞧桌面的，又擡頭看看牆上的，眼睛發出異樣的光芒。這會兒，她又半蹲着，直勾勾地盯着那一排的掛件，拿起一箇中意的套在手指上，臉頰紅樸樸的，露出欣喜的微笑。時間不知不覺地過去了，媽媽沒有一絲要走的念頭。我本想就此打斷媽媽，但看着她那洋溢着天真可愛笑容的臉蛋時，我欲言又止，任由她在她心愛的掛件海洋裏如癡如醉、肆意徜徉。

終於，媽媽在衆多的小飾品中選定了一個米老鼠掛件，邊欣賞邊欣喜地邁向收銀臺，付了錢，才依依不捨地離開她流連了一個下午的小店。

回到家，媽媽把這個米老鼠掛件串在了她隨身攜帶的鑰匙包上，還沾沾自喜地臭美了一陣，我不由地感嘆：原來我的媽媽也是個童心未泯的大小孩兒啊！

童心的作文6

我看見無數的文具店都開始賣同學錄了，啞然失笑，但回味一下，原來自己已經不小了，已經光榮地站在了“孩子”的末端。

六年了，我發現我一直覺得太過遙遠的畢業與離別原來就在自己眼前，觸手可及。

周圍似乎變了，連空氣的味道也變了。緊迫、壓力。我似乎找不到剛入學時的感受了。我身邊似乎只剩下恐懼的侵襲。

在這個人心惶惶的時代，我只得隨機應變着，如同小丑一樣不斷地變換自己的模樣，我甚至不知道我心裏渴望的簡簡單單藏在了哪一個遙遠的國度，我似乎看不到。

常常走在路上就會看見很多小時候的好朋友，但我總是埋頭走過、匆匆地。或許是時間空間地隔閡，我安慰地想。

周圍人的童心也匆匆地離去了，這樣的變化快壓得我喘不過氣來。

我爲什麼一定要無奈地說出那麼冷酷的遊戲規則？

推門走出家後，吹來的風好寒冷，但心裏畢竟也是暖洋洋的，我認真地看着這些就要離我遠去的風景，太熟悉了！熟悉得我無法確認是否就要離開它了。樹枝搖曳着歡笑，花朵搖曳着希望。貌似一切都還是這樣。

我又突然想到了我的家，我發現我是愛家的'，我是愛我父母的，雖然多次想要離開他們去尋找屬於自己的恬靜生活。

轉眼就到了最後一年。我翻着我以前的作文本，那些語句毫不通順的作文讓我都感到羞愧：這是我的作文嗎？

5、6年級的生活快得讓我都記不住了，似乎記憶打亂了順序，我的夢中剛入學時的情景總比5、6年級的各種生活更加清晰。

不知在哪裏看到，顴骨是爲最美麗的河流準備的丘陵，現在它們被兩行穿過夢境的淚水慢慢地溼潤，我泣不成聲。

悲傷的酈歌即將奏起，一切都那麼快，我們的童心似乎已經無處安放，草地中只留下青春的殘酷讓我們去拾起……

童心的作文7

引子：小孩子不愁沒有飯吃，而且像貴族佬一樣不屑於做點什麼或說點什麼去討好別人，這種泰然自若的氣質，正是人性的健康態度。

在人成長的階段中，思想定會經歷一個由無知到懵懂，再由懵懂到逐漸走向成熟的過程。

而現在有不少人，在當他們回首童年及幼年時期時，會覺得那時的自己太可笑，並說自己都會禁不住笑當時的自己！

的確，也許細細想來，當那些似已被積上了厚厚塵土、陳封已久的難忘記憶，被一件件拿出時，我們會爲當時可愛的行爲感到一絲的好笑，但在這一刻，也意味着我們那顆原本純真、對未知世界充滿好奇與探尋的童心，正在逐漸消蝕與滅亡當然也可以自豪地說，我們是成熟了、長大了，再也不是小毛孩了從此以後，又像現在大多數的大人，永遠不會站在孩子的角度去理解他們一樣，只是變得與其對立與不解！並在內心的深處失去了那一份希望與真！

外國有份研究表明：人類長大後的好習慣，絕大部分都是在幼稚園就培養出來的（你還能記得嗎）：1.早晚要刷牙；2.飯前便後要洗手；3.出門要向人問聲好；4.打噴嚏時不要對着人；5.不違反紀律

這足以見得幼年時期，培養好習慣的重要性，一些人卻往往會忽視這些，認爲這些根本是無關緊要的，從而導致人品問題甚至會走向違法犯罪道路，害人害己還有值得一提的是，那些衆多科學家，也正是擁有一顆童真的心，才擁有對未知世界勇於探索的`精神，纔會讓現在的科學技術如此輝煌！而相對於整個自然界，人不就像一個在海邊拾貝的孩子嗎？大海蒼茫，學無止境啊！

還記得那個想吃籬笆外草黴的小女孩嗎？翻過籬笆會弄髒了衣服，媽媽知道後一定會責罵我的！的確，如果上帝也是個孩子，他一定也想翻過籬笆去摘那個草黴！真的，有時我們是不是也應該卸下那被上帝束縛着的外衣，去重拾那丟失已久的童心呢？

又有人說：上帝從來都期盼人們能有一顆不會老的童心！

重拾童心，讓童心永葆！你說呢？

童心的作文8

陽光明媚，鳥鳴聲射進了屋裏。

嘰嘰——喳喳——

我穿好那雙曾經雪白的鞋子，走出房門。

一陣歡笑聲傳進了我的耳朵。

我本能地向音源移動，我機械地穿過榕樹、草地、遊樂設施，來到了那個花園，眼前是一派熱鬧的景象，幾個看起來不滿十歲的小孩騎着他們所謂的.交通工具，你追我趕，不時還發出幾聲怪叫，看起來十分快樂。我望着遠方的一切，眼神逐漸變得呆板、空洞。

一年前。

沒有人提醒我，我自覺地從牀上走了下來，想看看藍天下的那個水池，周圍綠樹蔭下，幾個男孩有沒有聚集在那。我加快了腳步，跑向那裏。嗖——一個足球飛向了我，我迅速躲開，足球落在地上，發出巨大的響聲，我連忙跑過去拾起那個黃色的足球，往高牆上望去。“你在那兒做什麼？“我生氣的喊道。要知道，我剛纔差點就被一個來路不明的隕石“爆頭”了，可是他仍然嬉皮笑臉，不知悔改，“看來必須得給你點顏色看看”，我一邊笑着，一邊用力地把足球朝他扔去，他做了個鬼臉，靈活地躲開了我的攻擊，然後我跑了過去，可哪能抓住他，他早已跑到遠處，並繼續向朝我做着鬼臉，我惱了，正準備追過去，這時一個聲音響了起來。

“你在做什麼？”遠處的男孩喊了一聲：“來抓我啊，”他繼續嘲諷我，可依舊沒有得到迴應。“他在搞什麼？”他自言自語着探出頭來。我正和另一名男生交談，突然我把手中的足球猛地朝他擲去，他嚇了一大跳，連忙跑開，卻因爲緊張而摔了一跤，我和另一名男生見了，都笑了起來……

回到現實，我仍爲自己剛纔的想象感到興奮，此時晚霞已經鋪滿了天空，我長嘆一聲，走了回去。

夕陽下，笑聲已久久迴盪……

童心的作文9

每個人都是從幼兒園過來的，每個人都會擁有童年，也許不太一樣，但都是獨一無二的，童年時光，令人回味無窮，你呢？

或許你說:童年有什麼可想，那時的自己是多麼幼稚可笑呀！一天天的妄想，做夢，什麼的……如果你這樣想，那麼你一定遺失了你的童心，遺失了你童年的歡樂，童年時的夢。總是說不要相信那時的大話連篇，不要癡人說夢，如果現在的你是這樣，那麼就該找找你的“童心”，是不是被你這粗心大意的傢伙忘在什麼角落裏啦！

童年的夢想是自己最初的渴望，對自己許下的第一願望，如若把自己最初的一面都遺忘了，那以後的`你一定會逐次忘記你的“前面”、“青年”……

最初的自己――童年的你，那時，我們不懂什麼，也不想懂什麼，想的也不多，內心像水希望，透澈、明亮。對世界的一切都滿懷好奇，有時，提出此“天方夜譚”，現下看來:心中充滿自信，沒有什麼能夠阻擋你，妨礙呢，不是嗎？

可現在怎麼了，懂得多了，知道的多了，更有力量了，但你爲何膽怯了？童年時對自己許下的願望你還記得嗎？有了力量爲何不去追呢？難道你已不再是你，是那個童年自信滿滿的你了嗎？也許是，因爲充斥在你內心的是更多的事，更多的事，一層一層的蓋住了它，使你把“童心”拋到了腦後，想不起來了。

可怎麼能，怎麼能這樣呢？曾經的你哪兒去了，那股自信呢？沒了嗎？我們得相信自己，本來會越來越好，離自己最初的夢想會越來越近的，相信自己，像曾經童年的你相信自己一樣，讓“童心，童年的夢”重新浮現在你腦海，永遠爲他們留個位置記住那最真實的自己。

別了，童年，但別別了的曾經的夢，不要遺失你的童心，亦不要遺失童年時的夢想，做最初那個真誠、善良的自己。

不要遺失了最初的自己。

童心的作文10

這是海中的一個小島，海龜把生的蛋埋進沙灘裏，深度恰到好，既不容易被鳥們要現，也不至於小龜無法爬出。

小龜爬出了蛋殼，一步一步爬向海的懷抱，空中呼嘯着“啾啾”的聲音，小龜菲菲看着空中盤旋的鳥兒，她看得入神，忘記了時間。她張開短小的前腿，想請鳥兒來作客，結果站不穩，跌在了坑中，四腳朝天的她拼命揮舞着自己的腿，她翻了過來，發現只剩她一人了，連最好的朋友露露也離開了。她探出頭來，看到露露快進海了，想招呼一聲，突然，一隻鳥飛了過來，露露不見了，被鳥叼走了，菲菲心裏籠上了一層悲哀。

於是她繼續朝海爬去了，到了海邊，眼看要進入海里了，她驚訝地發現旁邊有一個小黑點，奇怪的是這個黑點越來越大，她停了下來，但馬上想到了露露的悲劇，她後腿一蹬，然後頭和腿縮入殼中，龜殼帶着她一個骨碌滾進了海中。

海里真是奇妙無比，多彩的珊瑚，軟綿綿的水草，同她一樣揹着殼的小東西們，這一切都吸引着她，她在這裏流連忘我。時間不早了，菲菲感到了飢餓，但不知道吃些什麼，就吃了點沙土，感覺腹中有了東西。一覺睡醒，她感覺四肢無力，腹中疼痛，她感覺一些東西從體內涌出，她暈倒了。

甦醒後的她很虛弱，十分疲憊的她知道了海底這最尋常的東西不能吃。她又嚐了一下海草和其他的一些東西，無論從口感還是從味道來說都比昨天吃的要好，她想這應該算是食物。她還學會了捕捉一些彎曲着身子，身上一節一節的，頭上生出兩根細長的虛的玩意，這傢伙跑得很快，不難捉，但很好吃。

多年內，菲菲與章魚搏鬥，穿越峽谷大遷徙。這麼些年來，菲菲長成了一隻經驗豐富的海龜，在鯊魚口中的`她頗爲殼上與腹部的傷痕而沾沾自喜，洋洋得意。

如今，她也成了母親，懷着自己的蛋爬上了沙灘，她彷彿想起來小時的她。那時的她稚氣未脫，歡迎兇狠的鳥類來作客，她把蛋埋藏好，回到了大海。

暖和的一日，殼裏爬出了小龜，眼望着大海，他們頭上，是盤旋的海鳥。

童心的作文11

童年是一段天真美好的時光，記載着我們的成長曆程。往往羨慕那些孩子所擁有一顆天真的童心，裏面包蘊着的是純潔和美好，

沒有半點雜質。

曾看過這樣一個故事：作者給一個三歲的孩子講《龜兔賽跑》這則寓言，想讓他從中知道“謙虛使人進步，驕傲使人落後”。故事講完後，孩子提出了這樣一點質疑：向小烏龜學習?可它不是個誠實的孩子?它爲什麼不把兔子叫醒?它只想着自己贏。”這個沿續了多少年的寓言，伴隨着幾代人成長，可我們只知道去讚揚烏龜的謙虛，卻忽略了我們中華民族誠實的美德!

孩子們是在用自己的視角來看待每一件事，這種童心從未受過任何世俗的`渲染，那樣的天真，那樣的無憂無慮。童心世界永遠是美好的，沒有紛爭，沒有人與人之間的爲名爲利，給人一種耳目一新的感覺。他們終歸還是孩子，快樂是他們的代名詞。不懂得社會的殘酷競爭，也不知道將來等待着他們的會是怎樣一個未知的世界。整天嘻嘻哈哈，沒有煩惱的生活着，真希望這樣的時光能成爲永恆。珍惜吧，明天我們可能就會長大，不再擁有那顆至純至善至真至美的童心了。

用一顆童心展望世界，你看到的定會是另一番景象。例如麥哲倫當初環球成功證明地球是個球體，我們可以提出這樣的疑問：在科技不發達的以前，環球成功不也可以說明地球是個圓柱體嗎?……拋掉昨日的煩惱，擁有一顆童心去感受生活吧!那生活中的種種不如意也許就不會存在，迎接你的是一個嶄新的未來。童心世界，豐富多彩，它永遠是一塊大人們無法涉足的聖地!

童心的作文12

我的心中一直住着一個童話王國，我也總是念念不忘兒時躺在媽媽懷裏說的囈語，也總是喜歡夕陽西下，在城市的屋頂，看着天邊緩緩着的淡淡紅雲，在某個瞬間突然覺得，海和天其實是孿生兄弟，每天都在說着屬於它們的悄悄話，默契地讓人看不懂。在某個瞬間突然希望，自己是個絕世的潛水員，游到海的最深處，窺探個究竟。在某個瞬間想象，就坐在那塊礁石上，會有條小小的魚游過來，和我對話……

記得小時候，我最喜歡在水池邊用葉子舀水玩；喜歡看水上的一葉“孤舟”在遠方消逝；喜歡在樹下看着太陽散落一地的'碎光；喜歡將毽子上的毛拉長；喜歡去黑板報裏湊熱鬧：喜歡一切同齡女孩喜歡的事物，也會經常蹦出一些同齡女孩覺得我莫名其妙不可理喻的怪念頭。

我會偶爾告訴自己瘋狂一下，來點小high，提醒自己尋找童年在時間裏的痕跡：去會會水裏的金魚，抓一把水從魚兒頭上淋下，看着它急速的逃竄，會想起記憶深處那所許久的建築，在練習本上寫了六年的學校。不管歲月如何偷換，都不能流失童真，我會赴湯蹈火去找回那時的樣子。

借國慶這七天，我稚氣地去了塵封記憶多年的公園，去給久違的金魚、碧水打招呼。我也會去學小朋友嘟嘴，去學他們幼稚地與媽媽搶東西吃……也許在我的心靈深處也有這樣一個我，童心不泯。

又記起了童年的大雪，雪地上的腳印；又記起了爸爸的肩膀，太陽島上的野炊；還有……

對有的人來說，再見，就是再也不想見；對有的人來說，再見，就是想見卻再也看不見。童年，真的已經遠去了吧，可是，我還沒有說再見……那麼，童年，再見，是否是可以再次相見！

童心的作文13

小學五年像風一樣快速地飛過，五年級是我印象最深刻的年級，不僅是因爲那些活潑的同學們，還因爲那位富有童心的語文老師——李老師。

看！這位衣着樸素但很雅淨，身材稍胖但很勻稱，不高但總昂首挺胸，頭上總搖着條烏黑的“馬尾”大步向我們走來的人，就是李老師。她十分愛笑，咧嘴大笑時總露出兩排潔白的牙齒，像一個天真無邪的孩子。

她令我印象最深刻的一件事是——“六一”派對。那本來是我們同學自發出錢舉行的派對。我是班長，本來買食品等雜七雜八的事都是由我負責。誰知，這位五十歲的童心老師“挺身而出”說：“我也參加，我來協助你們。”說完，又露出那天真的笑。

她買來許多色彩繽紛的氣球和美麗的綵帶，但打氣筒只有一個，輪流打氣太慢了。於是，李老師也學着我們的樣子，鼓起嘴巴用力地吹大氣球，然後動作麻利地將三個氣球用綵帶綁好，做成花的形狀，踮起腳尖將它掛在高高的牆上，裝扮了粉白單調的牆壁。黑板上貼着老師精心折的花束，窗外擺了一排翠綠的'盆栽，牆上盛開着一朵朵色彩繽紛的“氣球花”。在心靈手巧的她的裝扮下，我們的教室成了學校一道亮麗的風景線。

“六一”兒童節在陽光明媚的早晨拉開了帷幕。在同學們的期待中，李老師捧着九磅重的蛋糕，搖搖擺擺地走進教室。她興奮地擺好了同學們買來的食品，十分期待大食會的開始。同學們看着應有盡有的零食，笑得合不攏嘴。大食會開始了，李老師小心翼翼地打開蛋糕，像只小饞貓一樣偷吃了蛋糕上的糖果，嘴角粘上了奶油·。呵呵！真可愛！她分好了蛋糕，又灑下“糖果雨”，接着分好了汽水，又開啓了音樂，她與我們在笑聲中享受着“六一”的快樂。

我的童心老師——李老師，讓我們在五年級度過了快樂的時光，讓我們的記憶增添色彩，讓我們終身難忘。

童心的作文14

小時候，我特別喜歡爸爸堅實的背，寬寬的肩膀，覺得很安全。夕陽下，涼風中，爸爸常常揹着我去散步，孜孜不倦地給我講好聽的故事，總帶着甜甜的笑。而我，也總是樂得手舞足蹈，時而用手拉着爸爸的耳朵，時而用兩隻小手拍着爸爸的臉龐，甚至是狠狠地拉緊爸爸的頭髮，調皮地大聲嚷着：“爸爸是豬八戒！”爸爸笑得更歡了：“去高老莊找媽媽囉，我的'小豬豬……”

父女倆的笑聲，灑滿了鄉間的小路。哦，我覺得，童心就在爸爸的背上。

記得小時候，我最喜歡爺爺滿臉的鬍子。他每逢看到我時，總是一把將我抱起，用那滿是胡茬的嘴親我的小臉蛋，然後輕輕地蹭着蹭着。的，老是惹得我咯咯地笑個不停。“爺爺，爲什麼我沒有鬍子呢？我也想要您這樣的鬍子。”我常歪着腦袋問道。“等你長大了，就會有的，傻丫頭！”爺爺撫摸着我的頭慈愛地笑着，我滿意地點點頭，信以爲真。

爺爺的笑意，一點一點地揉進我的記憶裏。哦，我覺得，童心就在爺爺的鬍子裏。

時間如白駒過隙，劃過爸爸的背，掠過爺爺的鬍子，穿過我的指間。我從一個人見人愛的女娃娃漸漸長大了。

而現在，爸爸的背也不再那麼直，不再那麼挺了——爸爸年紀大了，爸爸的背也再也不揹我了。

如今，在夕陽的餘暉下，我都會抽空陪着爸爸在鄉間小路上散步。不同的是，是我牽着爸爸的手，慢慢地走着。有時走累了，在路邊乾淨的石頭上小憩時，我就輕輕地捶着爸爸的背。

“閨女，爸爸老嘍……”爸爸的神情中露出滄桑，透出無奈。

“爸爸，那您以後就和老媽在高老莊好好享受吧，女兒來養你們。”我故作輕鬆地說着，小手錘得更賣力了。爸爸聽了，欣慰地笑了，靜靜地閉上眼，享受着夕陽下的愜意和溫暖。

哦，長大的童心，讓我感受到親情的愛，讓我領悟成長的真諦。