關於樂趣的小學作文六篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的樂趣的小學作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

樂趣的小學作文 篇1

在我很小的時候，和爺爺、哥哥去田裏抓青蛙。

雖然那時我還小，才四五歲，不過，我可是信心十足，相信自己一定能捉到很多青蛙。

我先發現了一隻青黑色的小青蛙，它蹲在那裏一動不動，像是沒看見我似的，我就輕手輕腳地走過去，生怕它逃走，我用市場上裝甲魚的網兜去罩。可當我一走近它時，它突然跳了起來，還沒等我反應過來，他已經跑了，我追都來不及。

這時，我又看見另一隻正在我腳旁邊，就馬上按了下去，把它罩住了，然後，我又抽緊袋口，一隻青蛙就這樣得手了。我心裏美滋滋的，不禁得意起來，心想：這事實在太簡單了！

後來，我又發現了一隻很大的青蛙，它離我有兩三米遠，我就趴在地上一步一步向前爬，可剛要到了的時候，哥哥叫了我一聲，就把青蛙嚇跑了，而我腳下一滑，又摔了個四腳朝天。

就這樣，後來我沒有再抓到過青蛙。但是在一個小溝裏，我發現了一大羣蝌蚪。我趕緊拿來我帶的篩子，用力一篩，呀，黑壓壓的一大片蝌蚪被我抓住了，像是一個個油光發亮的`寶石，又像是一朵烏雲掉到了我的篩子裏，足有五六十隻。我看着其它蝌蚪在水裏游來游去的樣子，就忍不住要把它們帶回家裏養着。於是，我用瓶子把它們裝起來，帶回了家。

我和哥哥帶着勝利品回家了，可聽人說抓了這些益蟲晚上會做噩夢夢的，我又擔心自己會不會做一個很恐怖的噩夢，上次我就是因爲做了個可怕的夢，竟然把尿都嚇出了。於是，我趕緊把青蛙放了，又把蝌蚪也放了。

看着小蝌蚪在水裏游來游去的樣子，我真高興。

樂趣的小學作文 篇2

俗語說："來而不往非禮也。"話說這顧客乃商家的上帝，正與此相同，當疾病來敲你的門時，又會送你一些意想不到的樂趣，使你成爲家中名副其實的小上帝，太陽系中的大哥大--太陽了。

當疾病一腳邁進門來，你的生活便多姿多彩了，比方說下面這些場景吧。

之一：哎呦，媽媽，我肚子痛!哎，寶貝，來，快讓媽媽看看怎麼了。拉肚子了?快，不學習了，休息一會兒。於是，帶着疲勞的雙眼，挺着疼痛的肚子，吃過了藥便進入了美美的夢鄉。難得的好覺啊!

之二：媽，我醒了。怎麼，頭還痛嗎?不痛了，可我餓了。那想吃什麼?我想要蝦條、巧克力、麪包、辣條......這要是平時，媽媽早就用她那力道深厚的吼功把你拋到九霄雲外，等你好不容易落下來，再苦口婆心地講述，什麼小食品的'危害呀，沒有營養啊，不利於長身體呀......可如今不同了，咱現在是誰，是病號!病號懂不?什麼，不懂?告訴你吧，病號乃上帝的代名詞。於是，媽媽提着大包小包的食品回來了，一陣風捲殘雲中......好久沒吃過這麼好的東西了。

之三：媽媽，我很是不舒服。那怎麼辦呢?趁着媽媽沒想出辦法，趕緊獻出計來--看電視、睡大覺、玩電腦、不學習等一系列要求如連珠般從我嘴中蹦了出來。無奈之下，看在我是病號的面子上，媽媽答應了。真輕鬆啊!

你瞧，誰說生病不好?生病讓你隨心所欲，樂在其中!拜拜了，我去生病嘍!

樂趣的小學作文 篇3

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”自從上幼兒園接觸第一本連環畫後，我就迷上了書本，從此書就成了我精神上的食糧和身邊的朋友。

有一天，我在圖書室裏讀書，隨手拿來一本《唐詩三百首》就讀，即刻被“海上生明月，天涯共此時”“明月幾時有，把酒問青天”等美妙的詩句所吸引，不覺沉醉其中，忽然一位身穿長袖青衣手持酒樽的老人向我走來，他笑着對我說：“小姑娘，歡迎你來到仙境做客，我們一起喝酒談詩賞月，好嗎？”我們正在談興時，同學在叫我走了，我從想象中醒來，但其中的樂趣回味無窮。

課堂是我的快樂的學習天地，語文課上，老師風趣而細心地講解着基礎知識、語文與生活的關係；數學課上，老師啓發我們從多種角度運用多種方法解答問題，讓我們懂得了運用數字詮釋世界；漂亮的'英語老師教我們怎樣學、記、讀“最流行”的語言，使我們明白了拼音文字也能認識世界；思品課上，老師調用各種教學手段，教會我們怎樣交往，怎樣做人；生物課上，老師一本正經地向我們解讀了一些大自然生物和人體的奧祕；地理課上，老師給我們講解了地球的結構、世界各國的地形及經濟狀況；歷史老師則帶領我們沿着時光隧道遊覽了悠遠的古代歷史文化；體育課上，操場上活躍着我們矯健的身姿，閃現着青春活力；音樂課上，美妙動聽的歌曲常常使我們漫步於美的世界和藝術的殿堂——

課餘，我和同學們一起遊玩，一起談笑，一起交流，有時，還爲了一些問題爭論的面紅耳赤，但絲毫不影響我們之間的友情。

因爲讀書，我快樂而健康地成長；因爲讀書，我提升了自我；因爲讀書，我感覺很幸福。我懂得，是書把我帶到了這種令人神往、美麗而迷人的境界！

樂趣的小學作文 篇4

書是人類的良師益友，它能夠充實你的生活。

書，能讓你增長知識，開闊視野，還能讓我們得到做人處世的“獨立思考”的大道理，又能提高我們的作文水平，讀書怎會沒有樂趣呢？

羅曼·羅蘭曾說過：“和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。”在你無聊的時候捧起一本書，它馬上就會把你帶到一個有趣的世界；在你悲傷的時候看上一本書，你就會被書中的`喜劇給逗樂，心中的悲傷也頓時煙消雲散；你可以和主人公一起歡笑，一起傷心，一同玩耍，一同學習……由此看來，讀書的樂趣可多着呢！

所以，“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂”。我們要學會多讀書，好讀書，讀好書。

樂趣的小學作文 篇5

今年暑假我去福鳳軒跟鄧老師學習寫毛筆字。

我一進門就看見牆上掛着很多學生的書法作品，他們的字寫得很工整漂亮。課室內有學生正在練毛筆字，有個別人寫得飛快，看到他們這樣，我當時想寫毛筆字是一件很簡單的事。

鄧老師耐心地教我學習握筆，說：“學習書法首先要學好握筆，然後練習基本筆畫，再練寫字。”第一個筆畫是“橫”，因爲第一次拿毛筆，手總是在抖，所以一條直直的`線，變成彎彎曲曲的線，像大小不一黑色的毛毛蟲在紙上爬。

看見這麼多這麼醜的“橫”我很泄氣，我懷疑自己是不是不適合寫書法。這時，鄧老師走過來鼓勵我說：“剛開始寫不好很正常，要堅持多練習纔會進步。”聽了老師的話後，我繼續耐心的在紙上練習基本筆畫，不知寫了多少“蚊香”和“毛毛蟲”。

功夫不負有心人，幾個星期後，我開始練字了，我練的是魏楷《張猛龍碑》。一天，鄧老師要我寫崔液作的《上元夜》。我寫完後開心地拿給外婆欣賞：“外婆你看，我寫得是不是很漂亮？”“是不錯，但這兩個字是什麼字？”我拿起來認真看，發現“催”和“鐵”寫錯了。我重寫第二遍，正在得意看着自己寫的字時，卻發現第三句漏寫了一個字，真氣人，我怎麼這麼粗心呢。重寫第三次，這次我慢慢地認真寫，終於寫出一幅比較滿意的作品。寫了幾次才成功把這作品寫好，我心裏樂開花了。

現在老師說我現在寫的毛筆字有很大進步，我覺得我努力沒白費，我很開心。

寫毛筆字讓我體會到成功的樂趣，我會繼續練下去。

樂趣的小學作文 篇6

閱讀帶給我的樂趣有太多太多，與其說是閱讀，還不如說是悅讀，因爲它會使你心情愉悅，把你帶到另一個世界裏去。

書是良藥，因爲當我失望時，它會燃起我心中那闌珊的希望；書是引力，因爲當我驕傲時，它會讓我腳踏實地。這一切都在於我“悅讀”了它。它總是牽引着我的魂，讓我總想“啃書”、“吃書”而忘記了一切。

閱讀使我身臨其境，好像我就是這書中的一員，直到讀完，我還在那仙境中流連忘返、不願離去。閱讀是我吸取知識的途徑，只要讓我閱讀，我就會覺得很滿足。像賣火柴的小女孩得到溫暖，又像魯濱遜在航海時的興奮。這種樂趣我無法表達，亦不知如何吐露。

這閱讀的樂趣像是軟綿綿的白雲，因爲它時刻都能伴隨我，又像是碧綠的草地，因爲它時刻都能擁抱我。

記得，再一次失敗的考試後，我猶如一個體無完膚、傷痕累累、疲憊不堪的戰士。不知如何面對老師的批評、父母的責罵，我只有逃避。自己一個人反鎖在房間裏哭，就在不經意的擡眸間，看到了那一本重新振作的書。我不禁的拿起了那本書，我這一點挫敗算不得什麼，文中的人物個個遭受的比我多，但他們都勇敢的面對我又有什麼理由退縮。

這一次閱讀讓我脫胎換骨，這就是它帶給我的樂趣之一。中華文化博大精深，我們應以閱讀爲途徑努力吸取文化，我像是一顆小草，只有用閱讀聚成的'根去吸取營養，纔會茁壯成長，努力向前。

我本人非常不提倡去讀言情小說，因爲我覺得我們現在是學習的時期，什麼年紀就應該做什麼事情。那些不好的小說最好不讀，他不會使你感到閱讀的樂趣。一定要會閱讀，枯燥乏味的讀，倒如不讀。我們只有體會到了閱讀的樂趣，纔算是成功的閱讀。

無論在什麼時間、什麼地點，這樂趣都一直陪伴着我。閱讀的樂趣只有你親身體驗後纔會知道。他是我的老師、是我的摯友、是我的摯愛。

閱讀的樂趣，我已經感受到了，你呢？讓我們大家一起來閱讀，一起來分享這無法用語言描述的樂趣。