關於競爭的作文（精選44篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的關於競爭的作文，歡迎大家分享。
競爭的作文 篇1
“優勝劣汰，適者生存。”達爾文是這樣理解競爭的;“人類要在競爭中求生存，便要奮鬥。”孫中山是這樣理解競爭的。“欲窮千里目，更上一層樓。”王之煥是這樣理解競爭的，每個人因對競爭的理解和認知不同，由此產生出不同的情緒感受和行爲反應。
競爭到底是什麼?就是生物與生物的爭奪，進取，去獲取得自己的必需品，這就是競爭。競爭總是會促進大家的奮鬥，在此中也會激發生命的.承受力，自我調節和自我修復能力。
舉個例子：羚羊與獅子是生物圈中的天敵，如果沒了羚羊和獅子其中任意一個，生物圈會怎樣呢。
1，沒了羚羊，獅子就會餓死或攻擊其他小型動物，其他大型食肉動物的食物資源就會匱乏，以致死亡滅絕，導致生物圈不平衡。
2，沒有獅子，羚羊沒有了天敵大量繁殖，導致草地沙漠化，羚羊沒有食物資源活活被餓死，剩小部分羚羊沒有競爭力對手又吃食物大量繁殖，導致生物圈不平衡。
以上例子就告訴我們不管是任何生物都需要競爭對手，人也是一樣，沒有人與人之間的競爭就會變得不思進取，也只有競爭能夠激發我們前進的動力。
競爭多數是良性之間的競爭，但惡性競爭也不在少數，誣陷是一種道德的淪喪，我們該及時停止這種做法，爭做好少年。
同學們，讓我們一起進步，一起激發自己的潛能吧!
競爭的作文 篇2
雖然我們班是全校最差的班，但每一次演出，我們班的舞蹈又是全校最出色的。可想而知，我們班跳舞的女生之多。
在這樣一個舞蹈人才濟濟的班裏，競選文藝委員該有多難?
未到六年級的時候，班裏又來了一場文藝委員競選，競爭對手雖然很多，但我還是想參與。爲此我精心準備了一個舞蹈節目——《睡美人之舞》。
那天的競選情況是這樣的：班裏很多同學都報了名，什麼才藝展示的都有，唱歌、說相聲、演講、舞蹈……我在教室裏，表面上不動聲色，心裏卻是緊張不安，我一邊在大腦裏回憶着舞蹈動作，一邊在漫長地等待，等待的分分秒秒，猶如經過了一個世紀。
終於，老師唸到了我的名字。我雖有緊張，但還是把最熟練的動作，最優美的舞姿展現給了大家。那一刻，我和臺下的同學們都沉浸在了美妙的音樂和舞蹈中，他們的'目光追隨着我，我無比享受。
可課好景不長。
在收尾的部分，我還是跳錯了一個動作。我誠惶誠恐，以迅雷不及掩耳之勢，糾正了動作，同學們用熱烈的掌聲鼓勵我，我才得以恢復狀態。
漫長的競選結束了，我手心裏捏了一把汗，爲自己的失誤，也爲最後的結局。
我忐忑地等到了老師公佈名單的時刻，只聽見老師大聲地說了三個字：“劉博會”。那一瞬間，我太激動，太興奮了。原來長期的準備，真的會迎來一個好結果。我徹底體驗了一把什麼叫做“機會是給有準備的人的”。
競選雖然漫長，但結果令人欣喜，這真的很令我難忘!
競爭的作文 篇3
杜諾歐曾說過：“事實上競爭似乎是不協調的因素，但它實際上是使社會一切組成部分聯合起來的可靠紐帶。——題記
競爭與人情是生活中必不可少的抉擇，《王子復仇記》中也曾提到，阿姆雷特一家住在王宮中，一切是多麼祥和，一天，父親突然離世，母親也改嫁了，阿姆雷特越想越痛苦。有一夜見到了父親的鬼魂，得知了真相。便邀請叔叔來看一個戲劇，叔叔看完大驚失色，之後在擊劍比賽上殺了他，自己投毒而死。
競爭是殘酷的，但人的心靈不應該被殘酷的競爭所侵蝕，而更應該保持心靈的高尚與清潔。
當然，生活在這世上，如果一位追求競爭的勝利而放棄人人應恪守的人情的話，那麼他的一生，將是失敗的一生。
青春期的我們爭強好勝，只要一參加比賽，一定要做最強的那個，但是競爭可以，人情也是要顧慮的。不是說：“友誼第一，比賽第二嗎?”就拿我來說吧，我有個無話不談的好朋友，當然他心胸很大，情商很高。一次小型比賽，我們碰上了，我當仁不讓，而他卻說：“我棄權吧，既然你這麼想贏，競爭與人情，我選擇人情。”那場比賽，也讓我體會到了競爭與人情的重要與抉擇，如果是我，我肯定選競爭。
世間最寬廣的是心胸，可以無所不容，當然，最狹隘的也是心胸，可以睚眥必報。有幸和心胸寬廣的.人相處是一生的快樂，不幸和心胸狹窄的人相處是無盡的煩惱。
用一隻乾淨的手和一顆純潔的心去戰鬥，用自己的生命發揚正義，這真是優美的事情。
競爭的作文 篇4
有人說：“合作與競爭就像一對雙生的花朵，他們互相依賴又互相矛盾。”那麼，作爲我們應該如何做呢?我們應該做到在合作中競爭，在競爭中合作。
大自然將這個法則照映在所有生物的心理。在幾億年以前，長頸鹿的脖子並沒有像現在這麼長。那時，樹木很茂盛他們並不需要長長的脖子就可以很輕鬆地吃到樹葉。然而，很多樹慢慢消失了。長頸鹿開始死亡。後來，長頸鹿爲了吃到高處的樹葉開始慢慢變長。而那些脖子較短的長頸鹿就死掉了。這就是競爭，只有適應自然的生物才能很好的順應自然，更好的生活下來。而那些違逆自然的生物也就慢慢消失在自然之中了。
你知道蛋卷冰激凌嗎?據資料記載：在一次商業展覽中，有一家賣冰淇淋的小鋪和一家賣燒餅的攤子在一起擺攤。正值正午，這時正是賣冰淇淋的小鋪最火的時候。老闆很是着急，因爲他發現他們的鋪子裏的塑料碗沒有了。就在這時，旁邊的'賣燒餅的老闆將他的燒餅捲成筒遞給他。他說：“把它放到這裏吧。”老闆照做，最後，這種冰淇淋熱銷全球。它就是蛋卷冰淇淋。這種合作讓他們雙方互贏，所以合作也有合作的好處。
學會合作，也要學會競爭。只有那樣，才能讓我們抓住機會，迎接挑戰。同學們讓我們正確處理同學之間的競爭與合作，創設一個和諧愉快的班級氛圍吧!
競爭的作文 篇5
但丁說過這樣一句話：“人不能像走獸那樣活着，應該追求知識和美德。”
在這五彩斑斕的世界裏，同時具有激烈的競爭，使人們爭先恐後地進入世界裏，如果你拋棄競爭，只有失敗屬於你。
“競爭”這兩個字時時刻刻地警惕着我們，如：在學校裏，同學們你我相互競爭，同時可以使自己揚長避短，競爭的氣氛洋溢在學校。在社會裏，社會的發
展與進步，經濟的.振興與繁榮都離不開競爭，有學問而無道德，如惡漢，被社會拋棄，同樣，有道德而無學問，如鄙夫，也會被社會拋棄。相反地，有些人能夠在這個社會生存，他將留在社會裏去迎接新的挑戰。這些關於在於是否存在競爭的意識。
在一個具有競爭性的班裏，同學們都互不相讓地在教室裏學習，連課餘的時間也不例外，甚至到放學後，有些同學還呆在教室裏全神貫注地學習，捨不得離開。直到中考的前一天，我還是很鬆弛地學習，就像一隻烏龜拉着一塊巨大的石頭，原地移動。現在我人已身在考場，等待監考官發試卷，隨着試卷來臨，心情激動而又緊張。最後，我只能對着試卷目瞪口呆，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。想到此時，看着自己的空白試卷感到慚愧。
作爲現代的青少年應該要好好學習、天天向上，可是我卻在面對這一卻，我想碰上“挫折”，應當是磨練自己的好機會，不怨天、不尤人，力爭不利變爲有利，是競爭的必然性。經過這一次，我明白了：失敗並不可怕，可怕的是你沒有勇氣去戰勝它，爲祖國振興而讀書，成爲一個真正的強着。
競爭的作文 篇6
一年一度的元旦運動會馬上要開始了，我們的心情無比的激動，因爲我們要參賽，要和別的對手競爭，目的只有一個——拿冠軍。
不知不覺一個星期已過了，我已經站在了起跑線上，只見體育老師掏出一把小槍，還戴着墨鏡，挺拽!他舉起了小槍，向天空打了一槍，我們就像他發射出去的.子彈一樣，飛一般的往前面奔跑，我跑在最前面，心裏得意洋洋的，以爲要拿第一了，可是後面的選手緊跟其後，我有點體力不支，便慢了下來，後面的便有機可乘，溜到了我前面，我拼了命的要把他追回來。賽場邊上的我們班觀衆們使勁喊我的名字，我如打了雞血般的狂奔起來，好像有用不完的力量似的。可不管我多努力也只拿了個第三名。第二項比賽是跳遠，前面的選手跳完了，終於輪到我了，我站在起跳板上，躬下身來，擺動雙手，一聲令下，我如螞蚱一樣跳了出去。同樣的我跳完了，下一位來，我看着，他也一樣使勁跳，他跳不到我那麼遠，我假惺惺說：“你真厲害!”，其實我有點驕傲了。還好，沒有人的跳遠超過我，我得了第一名。
這一天，我一天都在跑啊!跳啊!沒有空閒的時候，把我累壞了。最後發獎的時候，又高興又有點失望，我的對手們很羨慕我，我的成績又第一的，也有第三的。
這便是競爭，有喜又有憂，有笑有淚，有人歡喜有人憂。我們一定要正確的對待。今後在比賽中，我一定要調整好心態，做到“勝不驕敗不餒”。
競爭的作文 篇7
在我們的現實生活中，競爭無疑是激烈而又殘酷的，它可以將人淘汰出局，也可以讓人獲勝進步。因此，人們的神經時刻緊繃着，也因爲競爭無處不在。考場上、應聘、做生意等等，它像一條無形的鞭子，時刻鞭策着人們。但是，因爲競爭的殘酷，淘汰的人數不勝數，漸漸地，人們開始討厭競爭，憎恨競爭，更加反感競爭所帶來的壓力。在這裏，我卻感謝競爭。
作爲一名學生，競爭也就是在考場上和學習成績上。我感謝競爭，是感謝它給我帶來了壓力，讓我有了前進的動力；我感謝競爭，是感謝它教會了我在競爭中合作，使我與諸多對手成爲朋友；我感謝競爭，是感謝它對我無形的鞭策，讓我在不停的前進……總之，我在競爭中學習進步，在競爭中成績提高，在競爭中鍛鍊自我，競爭改變了我。
但競爭與合作並不是對立的，有的同學卻把它們分得太開了，有的只談競爭不談合作。當別人問他問題時，頭也不回甩去一句“不知道”，認爲把別人的疑難解決了就是給自己培養了一個對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的'，最終將被社會淘汰，有的則認爲競爭是沒有必要的，片面講究合作，從而導致了安於現狀，無進取心的悲慘狀態，當他還在安樂窩裏做着美夢的時候，這個世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物爲我用，使自己達到更高的境界。
競爭的作文 篇8
今天，我們在優美、舒適的校園裏學習知識，接受老師的關愛，在這樣一個和平年代裏，享受生活的甜美。我們可曾想過，由於我們的綜合國力還不夠強大，經常遭受超級大國的挑釁與刁難；由於我們的生活水平與發達國家尚有一定距離，一些留學人員就不願回國……這些事實無時無刻不在提醒着我們要自加壓力，要刻苦學習，學會在競爭中成長。因此，今天，我想對同學們說的一句話就是沒有了對手的較量，沒有了危機和競爭，任何事物都會因鬆懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡。關於這個警句的故事耐人尋味。
就像我，來到第三中學，就意味着我要拼搏三年，奮鬥三年。在我勤奮努力的.三年中，競爭無處不在，考試要比分數，比賽要論名次，一切的一切都離不開競爭。現在，有很多人覺得學習壓力太大，周圍學習競爭太激烈，但只要你好好地想一想，就能想出競爭的好，它能帶給你驚喜，帶給你好成績。競爭同樣能帶給你低分，帶給你失敗，但是，只要你不放棄，努把力，失敗就會轉化爲成功，低分就會變成高分。假如沒有競爭，生活將變得沒有意思。所以，不要有壓力，競爭會讓人努力，並取得更好的成績。不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有一個人能隨隨便便成功！
二十一世紀的競爭非常的激烈，讓我們在競爭的環境成長，爲美好的明天打下基礎吧。
競爭的作文 篇9
說到競爭對手，那我可就好好的形容一下他了，他是我的同桌，帶着一副眼鏡，典型的書呆子樣，每次剪髮都剪的很短，用他的話來說，頭髮短了聰明，我竟然找不到詞語反駁他，別看他總是一副呆呆的樣子，事實可不是那樣。
他曾經代表我們學校參加過縣裏的`數學競賽，並且獲得了第二名的好成績，除此之外，他還是我們班的繪畫小能手，每期的黑板報都是在他的主持下完成的，可謂多才多藝。估計你們可要說了，找這麼優秀的人當競爭對手是不是壓力很大，那是肯定的，別看他經常不看書，但是每次考試成績總能排在班裏前三名，但是我也不甘落後。
我就是典型的書呆子，只顧着看書，除了看書其他方面都不會，每次他就會教育我，要學會學習，不能死學習，有空的時候他還會教我畫一些簡單的畫，這讓我開心不已，當然作爲回報，有時我也會給他好吃的，兩個人就是競爭對手，又是好夥伴，有的時候我考的不好，他就爲我加油鼓勁，每次我都會很快的走出陰影。
謝謝你，我的同桌，我的競爭對手，總有一天我會超過你的。
競爭的作文 篇10
現在，我們都處在一個竟爭十分激烈的社會，時時刻刻我們都可以感受到競爭的存在。因爲競爭它本身就包含着無窮的魅力。那到底是什麼魅力呢？
我認爲競爭的魅力有三點：
一：競爭能增強人的.自信心；因爲每個人在競爭中，都會看到自己堅強的一面，相信自己有實力戰勝一切困難，克服重重挫折，走向勝利，取得成功。
二：競爭使人積極向上；一個人在競爭的最後，無論是成功還是失敗，至少他已經戰勝了自己。因爲在競爭的過程中，他必定會拿出自己所有的實力，拼盡全力去競爭，去拼搏，從始至終，他始終在不斷的努力，不斷的奮進。所以說他始終在不斷的超越自己，超越夢想，在不斷的進步。
三：競爭使人勇敢；當一個人在與他人競爭時，總會遇到相應的困難和阻礙，但在這時，他必然會拿出自己的實力，盡全力去克服困難與挫折。經過無數次的挑戰後，不論結果如何，他都會變的堅強了，至少與以前相比，他有了克服困難的勇氣，他勇敢了許多。
競爭不論是對國家，對民族，對企業，還是對個人來言，他都起着促進作用。所以，大家快行動起來吧，拿出你的信心、勇氣和實力來，與你身邊的強者鬥一鬥，盡全力去戰勝他。
競爭的作文 篇11
現在，隨着社會的不斷的發展，競爭也是愈來愈激烈，競爭，就是在較量中讓自己不斷的進步，當然，也有的不能跟進時代的步伐，在競爭中被淘汰，由此可見，在競爭面前，我們沒有任何退路。
競爭一詞最早來於達爾文在《進化論》一書中提到的“物競天擇，適者生存”，這就能夠很好的說明競爭的激烈，唯有真正能夠適應變化的人才能夠留下來。在遠古時代，長頸鹿的品種原本有兩種，一種長頸，一種是短頸，在後來短頸因爲不能夠遲到高樹上的葉子因而滅亡，留存下來的`只有長頸。
在舉一個大家都很熟悉的例子，早在幾十年前，諾基亞可謂是中國手機市場的領頭羊，但是現在幾乎沒有人再去使用諾基亞的手機，原因很簡單，諾基亞並非我們現在常用的智能手機，當喬布斯打開智能手機的大門之時，諾基亞並沒有意識到競爭對手的存在，依然沉浸在那個“質量好就是第一”的理念之中，並沒有開始自己的智能機品牌，最終在2G、3G、4G的潮流之下淡出了市場。
競爭不論對個人還是國家都有着舉足輕重的作用，國家沒有競爭將會面臨危險，個人缺乏競爭力將無法在社會上立足，因而，在競爭面前，我們沒有退路，我們必須全力以赴，在競爭之中不斷提升自己。
競爭的作文 篇12
森林中，一隻獵豹和野狼爲了前方的一頭羚羊在奔跑着，誰先捕到誰是贏家;麥田中，棵棵小麥在爭奪水分和陽光，誰努力誰有果實。家中的雞爲了一把穀子爭搶打鬥。大自然就是這麼的神奇，萬物爲了生存不得不競爭，有了競爭，生活更加有活力和激情。
物競天擇，適者生存，是大自然發展更新的規律，要生存就必須有競爭。而當今社會，有些人爲了讓孩子少吃苦爲其提前鋪就一條道路，免得他在競爭中受傷。但這些孩子卻因爲不能適應社會最終將被淘汰。故曰：呼喚競爭。
要生存就必須有競爭。二十世紀三四十年代，美國爲了保護羚羊下令將當地所有的狼都打死，隨着狼數目的不斷減少，到最後的消失，羚羊的數目便逐漸增加，體質卻越來越弱，後來羚羊開始大量的死亡。
針對這種現狀，美國又從加拿大高價購買狼放回，讓狼去吃羊來維持生物鏈的平衡。生物學家富蘭克林說：“有狼時，羚羊會互相爭搶食物，努力奔跑免於死亡;沒有了狼，無限的資源和空間讓它們沒有了競爭，從而大量死亡。”有了競爭，羚羊更能適應善變的環境，鍛煉出健壯的身體，從而維持生物鏈的平衡。由此可見：要生存就必須有競爭。
生活中離不開競爭，有了競爭雙方纔會不斷努力不斷提高，實現共同發展。
競爭讓雙方不斷提高。在網絡日益普及的今天，網上購物成了不少人的最愛。阿里巴巴和淘寶兩大集團，爲了各自的利益和名聲，也在不斷的競爭之中。每個重要節日來臨前，各自就早已打出旗號，瘋狂打折，消費者在這個特殊的日子裏會選購大量商品。商家的競爭促使其商品質量在不斷提高，消費者也在不斷受益。
21世紀是一個充滿競爭的時代，正是因爲競爭的存在，使得我們更快發展。國與國之間的`科技經濟競爭，商家之間利益的競爭，人與人之間名利的競爭，大大小小的競爭讓生活更有活力，更加豐富多彩。面對高考，我們也要培養“比趕超”的學習氛圍，因爲有了競爭纔有動力。
一花獨放不是春，百花競放春滿園。讓我們在競爭中品味生活的樂趣，體驗生活的激情，生活中不能沒有競爭，讓我們一起：
呼喚競爭!
競爭的作文 篇13
在當今這個社會裏，到處都充滿了競爭。競爭似乎已經成了我們生活中不可缺少的一部分。但是，只憑借一個人的競爭，好象有點一卵擊石的感覺吧？所以，在這種情況下，也就產生了另一種關係---合作。
社會生活中有競爭，更有合作。合作具有極大的社會作用，人類社會的發展和進步離不開合作。合作是人類社會得以形成的根基。合作產生人的羣體力量—社會力量，這種力量是單獨個體的力量所無法比擬的，也不等於個體力量的簡單相加。合作是人生力量的源泉。沒有哪個人能夠脫離羣體而單獨存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個人的力量是有限的，人是需要幫助的。個人只有與他人合作，纔有力量。良好的合作，人們纔能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。
偉大的思想家馬克思，他潛心研究推翻資本主義，使人類進去一個更理想的社會，但着僅他一個人是不夠的，另一個叫拂裏德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論，並且稱之爲“科學社會主義“。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎？如果是一個人，或就沒有如此大得逞就。
作爲我們初三的學生，在我們面前的首要任務就是中考，我們同學之間既存在着競爭也存在着合作，如果我們自己沒有信心，不敢跟其他同學在學習上勇敢競爭，爭取理想的成績，那麼我們就是學習上的懦夫，我們的成長就不能說是真正意義上的成長。但是爲了自己的成功，不願意在學習上跟他人交流，不願意告訴他人自己掌握的知識，也就是說不肯相互合作，那更是一種做人的失敗。一個不懂得跟他人合作的.人，即使暫時可以取得好成績，但他不可能永遠取得好成績，因爲這個社會是合作的社會，任何一個人都不可能掌握所有的知識的
也只有在真正意義上明白這個道理後，我們纔有可能真正把競爭與合作用到我們現在乃至今後的學習中去，讓競爭與合作這個理念貫穿我們的整個學習的行動中，在競爭與合作中，發揮我們的材質、開發我們的潛力、增長我們的信心、提高我們的成績。
所以，競爭與合作是互相影響的，誰也不能缺少對方。
競爭的作文 篇14
古羅馬名士奧維德說過：“一匹馬如果沒有一匹馬緊緊追趕着它，就永遠不會疾馳飛奔！”這句話充分地闡釋了競爭的重要性，談起競爭，也許你會想到的是殘酷，友誼的破碎，事業的衰敗。但這僅僅是停留在其的負面影響上。想想，若世間沒有競爭，遠古時代的水中細胞又何必要發展成植物和動物，又何必分化成不同種類？沒有競爭，人們的惰性就會顯現無疑。那麼，社會會有今天的發展嗎？
達爾文的《進化論》裏有一個非常經典的理論——“自然選擇”論。意思就是同一種或異種生物爲了爭奪有限的資源而互相施以不利影響的現象。人類社會中的“競爭”也是一樣的，人們競爭的往往是金錢、地位、權利、機遇、成功及時間。可以說，競爭是自然界和人類社會發展的普遍規律。
競爭無處不在，它是人向上的不竭動力。在某公園裏養育着一隻珍貴的'巴特虎，管理員每天給它餵食，老虎只是整天懶洋洋地躺在空調房裏，享受着貴族生活。可後來動物園引進了三隻獵豹，從此老虎一改常態，再也不在空調房裏躺着了。不是在山林裏呼嘯，就是到處覓食，恢復了本該的野性。老虎豹之間的競爭使老虎恢復了野性，人也一樣，在我們班，同學們學習上你追我趕，互不相讓，不管做什麼事，男生女生總會各成派別，競爭做的最好。正是因爲了競爭，才使我們班形成了濃厚的學習氣氛和集體氛圍，學期末還獲得學校文明班級的榮稱，你說，這不是競爭所帶來的好處嗎？
彼此之間的正當競爭是好的，但是，如果你不擇手段地去競爭，恐怕這就不是競爭的真正含義了。真正的競爭是在公平公正的情況下彼此競爭，在比賽中互相進步。然而某些人的不當競爭，甚至會觸犯法律。曾聽一則新聞：某飯店爲了讓同行的飯店生意倒閉，故意在同行飯店裏下毒，導致許多顧客中毒，結果，該飯店的行徑暴露，不僅生意倒閉，老闆也受到了法律的嚴重製裁，這就是不良競爭所帶來的後果。
沒有淚水的人，他的眼睛是乾涸的；沒有競爭意識的人，他的人生是黑暗的。太陽總在有競爭的地方升起，月亮也總在有競爭的地方朦朧，朋友，你競爭過嗎？
競爭的作文 篇15
電影《頭號玩家》中，鬼才哈利迪彌留之際宣佈將鉅額財產與“綠洲”所有權留給第一個找齊三把鑰匙的人，引發了一場全世界範圍內的競爭。
爲什麼鬼才哈利迪選擇用競爭這種方式？毫無疑問，因爲競爭是最公平的，也能選擇出最合適與優秀的人。如果失去了競爭，那麼便也失去了所謂的“線”，“高”“低”等詞與英文中的比較級也就失去了存在的意義，誰優誰劣又有誰能說的清楚呢？而哈利迪也終不會滿意地離開人世，因爲他無法得到一個值得信賴的繼承者。“綠洲”的'玩家們也不會真正心服。所以，競爭無論對於組織者還是參與者都是一種較好的方式。
競爭的本質便是分高下，做選擇。競爭者在競爭中都是被動的，而無論是人或動物都有着不願被淘汰的本能與天性，於是，在被選擇中，他們便會提高自我，這還不夠，究其目的，因爲高於其他競爭者。“遇強則強，遇弱則弱”的背後，其實也是這種競爭心理與競爭效果。競爭就像一隻手，推着你往前趕。假若沒有競爭，不敢說無法進步，但進步的速度確是會變慢的，對個人如是，對民族、對國家，對世界亦是如此。
但競爭的結局也不是非要爭個你死我活，是謂“零和”，這是低級的競爭，低級的競爭者，就好像競爭被無形中畫了個圈，競爭者被框在裏面，只能看到對手，唯一的目的便是超過對手，這目的其實無錯，錯就錯在視野太小，格局太窄，忽略了自身，忽略了競爭所帶來的效果，獲得更好的自我，更好的效果纔是競爭最有意義的地方。
若跳出這個圈子，便會發現“雙贏”，競爭的高級結局，在全球化時代，自由貿易的地位與益處越發突顯，各國從中都受益匪淺，實現互利共贏。這是一種大格局的體現，是和諧的競爭。正如英國哲學家沐謹所言，“高尚的競爭是一切卓越才能的源泉。”真正提高自己的能力的源泉是高尚或者說和諧、恰當的競爭，而提高自己的能力也纔是競爭成功的根本。
競爭是這社會無法逃避的問題，是社會的底色，作爲處於社會中的人，如何對待競爭便顯得彌足珍貴！
競爭的作文 篇16
今天大課間，學校舉行了拔河比賽，賽場上氣氛異常激烈，各班的選手都躍躍欲試。
各個班級都按蛇形隊伍站好排，由學校領導和體育老師來做評委。“下面由五年三班和五年一班對決。”廣播室裏發出指令，場下同時傳來一陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲。作爲五年三班的隊員之一，我的心情也異常激動，心裏一直念着：一定要爲班級爭光啊!只要大家的力量擰成一股繩，無論什麼樣的對手，也一定會所向披靡。其他隊員也個個繃緊神經，悶起一股力量，擡起腦袋，露出一副必勝的表情，見此情景我又信心大增。但，對手也不是好對付的呀!
比賽開始了，雙方氣勢洶洶地拿起繩子，繃緊，預備，開始!“一二，加油!一二，加油!”“必勝!必勝!”“狹路相逢勇者勝!”各色口號在操場上空迴盪着，操場上此起彼伏地想起歡呼聲。兩個班集體也是力爭第一，我們班的隊員們一個個用盡了力氣，使勁兒向後拉，對手也毫不遜色，悶的面紅耳赤，但最終，還是團結互助的我們獲得了最終的勝利。
五年級四個班的比賽結束後，還有四年級和三年級的比賽，小隊員們都是抱着必勝的決心，小臉兒上洋溢着無比的歡樂，比賽時也是努力的爭奪第一，力爭勝利。
各個班的啦啦隊都拼命地大喊，爲隊員們加油，我們都沉浸在比賽的激烈歡樂之中，又一個激動人心的時刻到了——“五年組準備決賽。”
決賽由我們對戰五年四班，他們的`選手個個身高體壯，這倒給了我們一種無形的壓力，空氣中瀰漫着一股緊張的氣氛，剛一開始，他們就佔了優勢，真是身大力不虧啊!我心中一直想着，必定是輸的結局，可突然，好似一股力量支撐着我們，告訴我們什麼叫“敵對”雙方勇者勝，告訴我們與其放棄還不如一搏。最後，我們勝利了，這才叫真正的勝利。爽!
比賽落下了帷幕，各班級列方陣走回了教室。這次比賽給我帶來了歡樂，給班級帶來了榮譽，同時也給了我們很多啓迪：競爭，只有競爭了，才能體會到勝利的喜悅;只有競爭了，才能明白什麼是舍與得;只有競爭了，才能獲得勇氣、智慧、團結……
競爭的作文 篇17
曾喜歡這樣一句口頭禪：“生物多樣性-----不要老讓我和你一樣，我們是不同的。”誠然，將自己同別人比較，心裏總有些不愉快。世界之大，爲什麼不能馳騁？此地不留人，自有留人處，何必跟人斤斤計較呢？，總可以找尋一份的空間吧，當時實在爲自己的“明智”驕傲，也竭力想營造自己的桃源。
空中樓閣終不。初中三年的現實讓我幡然大悟：當你想攀登高峯時，不知多少人要與你競爭，數、比名次、比速度、比耐力。當由年級第一的寶座被人擠下去並且越來越靠後時，我才知道，的桃花源是不存在的，世界從來都是羅馬競技場，沒有競爭意識的.人終將一無所獲。
競爭無所不在，壓力也無處不存。只要你有所作爲，只要別人對你有期望，你就會有壓力，就要去競爭。有了壓力，纔會有動力。認可爲，許多生物不是逐漸進化，而是突變進化的，而突變往往產生於的突變，這就是壓力。試想，如果大地上仍處處溫暖溼潤、和風細雨，怎麼有冰清玉潔的雪蓮、傲然挺立的古鬆、熱情似火的楓葉、威武雄健的柱呢？又怎麼會有銀杏、丁香和掛着“吊死鬼”的國槐呢？有的恐怕只是遍地的蕨類而已。可見，進步需要動力，動力離不開壓力和競爭。
競爭是痛苦的，競爭的恐懼是任何人都無法擺脫的。知難而上，奮發圖強，是競爭的作用；知難而退、消極頹唐，也是競爭的作用。面對競爭，有的人垮掉了，更多的是涌現一批強者。真可謂成也競爭，敗也競爭。有競爭，總有淘汰，痛苦嗎？當然。周瑜當年的那聲仰天長嘆“既生瑜，何生亮”是多麼的撕心裂肺、催人淚下。但時代不需要弱者，對弱者只有同情，直至遺忘。
淘汰不是錯，每個人都有不如他人的。但你想過沒有，在競爭中取勝的人也是在壓力下創造奇蹟的人，讓你感到極光般的驚心動魄。這些人，帶給的是歡欣，是鼓舞，是信心，還有昂揚鬥志。
競爭，不是狹隘的排擠，而是積極的參與，是認識他人，超越，是精益求精，更上一層樓。競爭，使人難以受，使人步履維艱，但它能使強者站得更挺，走得更穩，產生更強的鬥志。窮且益堅，不墜青雲之志，這就是競爭的內涵。
敢幹面對競爭，才能充分展現實力，展示勝利的希望。做競爭的者，我無怨無悔！
競爭的作文 篇18
“什麼，期中成績第七？Oh，my god，怎麼又退步了！”我看了看拿了第一的明，真是不甘心。憑什麼他能我就不能，我又不是弱智。我心裏思忖着，奮筆疾書，不用五分鐘便寫成了一份“挑戰書”，下課時交給了明。看後他只笑了笑。“你以爲我逗你呀，等着瞧，我早晚會超過你。”我鄭重地衝他說道。他還笑。
哼，不信你就等着吧！
我開始更加努力地學習，上課做到不走神，回家能夠認真複習一天學過的知識。我發現明已經注意到了我的行動。
一天放學，他對我說：“你以爲你能超過我嗎？”他的目光中分明帶着蔑視與挑釁。我氣急敗壞地跑回家，對自己喊道：“你一定要超過他！”於是，我一下子鑽進了書堆裏，從中走出來時已經十點半了。我正打算睡覺，突然發現明家的燈還在亮着，朦朧中看到他還在學習（我兩家住前後樓）。於是我下決心，他什麼時候睡，我也什麼時候睡。我又找些題來做。哎呀，我開始困了，這可怎麼辦，我只好來到洗漱室，用冷水澆了澆腦袋，繼續學。我一想到要被明甩在後面就精神起來……十一點半了，我忍不住來到窗前看了看明家，發現他也在看我，我馬上打開窗戶衝他大喊：“你輸定了！”也不知他聽到沒有，只見他回到了寫字檯前。我也同樣……
第二天來到學校，我的腦袋沉得都快掉下來了，而他還是那麼精神抖擻。“機器人？”我不禁小聲說道，那我也是機器人，我顯出更精神的樣子。上課老師提問，只要我倆有一個舉手，另一個也會跟着舉起來，你答得好，我就要答得更好。
雖然挑燈夜戰那樣的`賽法以後很少發生，但那股爭勁有增無減。
期末考試終於結束了，我和他總分數都是723分。我雖然沒超過他，但心裏還是很快樂，起碼我趕上他了。“我說過你超不過我。”明笑着對我說，我也笑了，“下次就能啦，你可要做好心理準備呀！”
我和明的這次競爭誰勝誰負？還是平手？仔細一想，這都不是最主要的。主要的是，這次競爭使我明白了：生活中少不得競爭。在競爭中，會有勝利與失敗，會有喜悅和苦惱，但競爭能催人努力，催人拼搏，使人進步，看到了這一點，無論競爭的結果怎樣，那都是世上最快樂的事。
我還要繼續和明競爭。
競爭的作文 篇19
我一直在家人的讚揚聲中長大，常常自高自大，目中無人，認爲自己是最好的，但自從遇到了競爭對手小明，使我改變了看法，發現競爭也美麗。
剛上初一的時候，老師把小明調到我旁邊坐，他眉清目秀，特別是那雙長得比常人都大的眼睛，閃動着聰慧的光芒。他的成績跟我不相上下，都排班十幾名左右。喜歡遊戲，一談起遊戲眉飛色舞，不久後我們成爲了好朋友。
記得初一第一次期末前幾天，小明帶着些挑釁的語氣，挑着眉毛跟我說：“嘿，有信心考贏我嗎？”“哈，當然有啦，你算個鳥哇！”“嘿，你還太嫩。”“那咱們走着瞧！”從那天回到家開始，我發奮苦讀，一心想着要超過小明，給他點“顏色”看看。那時，QQ、遊戲全部自覺停止。最終，不負有心人，我得到了十一名的名次，小明才十九名，哈哈看着灰溜溜的小明，自己自傲不得了，還炫耀着說：“你是超不過我的”。“誰怕誰，咱們下次再比試比試，就不信我會比你差。”期末考“落榜”的'小明毫不服輸，丟下一句話回家去了。
從此小明每天廢寢忘食，孜孜不倦的讀書。爲了提高成績，利用下課做練習背英語。下午運動場的影子也很少見到他，一放學他就回家去了，遊戲就更見不到他了。經歷過一次勝利之後的我難免有些狂妄，看他馬不停蹄地做數學練習，不屑的說：“你是怎麼讀也讀不過我的。”他什麼也沒說，只是埋頭苦讀，我“嘿嘿”一笑，一溜煙跑出教室玩去了，考試來臨還在在籃球場上揮灑熱汗，玩得不亦樂乎。
中段考試成績出來了，小明如願以償得到了第七名，我卻退步了8名，才排19名，這時我想到我在教室外嬉戲時，小明靜靜坐在在教室裏全神貫注學習的情景，好像悟出了什麼……這件事之後，我下決心要韋編三絕，爭取下次超過他。
我們一直在你追我趕的競爭着，一直到現在，我想將來也是。
競爭，競爭不僅豐富了我的生活，提高了學習的樂趣，還能激發我們的潛能，提高工作和學習的效率。我們在競爭，比較中，發現自己的侷限性，提高自己的水平，所以說競爭是美麗的。
競爭的作文 篇20
媽媽說，從小需要有競爭意識，需要有一種不服輸的勁頭。爸爸說，看見別人的長處能去讚美也很重要。而我卻想說，在競爭中不忘發現別人的長處，讓競爭煥發出一種理性的光芒，只有這樣，放才能收穫成果，收穫一種別有洞天的人生之境。
競爭，自古有之。興許我們應該感謝競爭，競爭讓我們看到了自己的不足，競爭營造了一種“萬類霜天競自由”的社會態勢。然而，盲目的競爭而忘卻了回頭好好審視自己的對手，忘卻了對他們的長處投以讚賞的目光，甚至於一味競爭而棄道德良知不顧而一心只求置對手於死地，其結果智慧是鬧得自己身敗名裂，鬧得自己被世人所不齒，被後世所笑話。
同時師承鬼谷的龐涓和孫臏不失爲一個很好的`例子。師出同門，競爭本就不可避免。然而龐涓深知孫臏才智謀略比自己高出一籌，他一心只想着除掉孫臏，一味自己這麼做才能保住自己的權益。殊不知，若是他能夠正確看待競爭，欣賞孫臏的才智並虛心向之學習，最後又怎麼會落得一個狼狽而死的結局呢？
要競爭，更要看到對手的優點，讓競爭煥發出理性的光芒。唯有這樣，我們才能泰然面對競爭，處世不驚。
同爲胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志的曹操和劉備可謂令人深感敬佩。當年劉備在曹操帳下是，曹操的謀士提醒他說劉備日後必反。而曹操卻不甚爲意。曹操並不是傻，而是他的大家風範，他的理性競爭，他的愛才之心，使他一笑置之。於是，青梅煮酒論英雄，成就了後世的一段佳談。“當世之英雄，唯操與使君耳！”多麼大氣磅礴的一句話，從這句話中，我們足以看出曹操理性競爭的一面。在那一刻，他的形象足以讓我們仰望。
其實這樣的例子並不少見，周瑜和諸葛亮在《三國演義》中便很好地詮釋了智慧競爭而不動欣賞他人，學習他人，其結果只能是發出“既生瑜，何生亮”的哀痛之聲。試想，若是周瑜能夠理性地學會競爭，那麼“既生瑜，又生亮”豈不美哉？
敗者爲寇這樣的觀點我不敢苟同。當年西楚霸王鴻門宴上放走劉邦，恰是其王者形象的最好體現。理性的競爭總能讓人由衷地感慨他們的大度量。
讓我們學會理性地競爭，讓競爭煥發出理性的光芒，以此收穫一番成果，收穫一番不一樣的心境吧。
競爭的作文 篇21
今天早晨，一個突然如其來的夢鑽進我甜蜜的睡夢中將我吵醒，嘰嘰喳喳地爭吵着：“合作比競爭誰更重要。”
合作說：“當然是我們重要，因爲一個人力量小，只能做小事情；許多人合起來力量大，可以做大事情。大家爲了同一個目標，齊心協力做事，所以我更重要。”
競爭也不甘落後反駁道：“誰說你重要，你也只不過靠我們競爭家族依賴罷。你沒聽說過一個故事嗎？有一種珍奇的鰻魚，它的生命非常脆弱，只要一離開深海區，不到半天就會死亡；但是有一位老漁民，他捕回來的鰻魚總是活蹦亂跳的，爲什麼呢？原來，老漁民有一個祕訣，就是在滿倉的鰻魚中放幾條狗魚，狗魚是鰻魚的天敵，這樣一來，船艙裏的鰻魚就被狗魚激活了。這個故事說明：一個人如果沒有競爭對手，就會失去生命的活力。怎麼樣，你無話可說了吧！”
合作嫵媚一笑，微不足道的說：“你真無知，我問你，大家爲什麼合作比較容易把事情做好？一是因爲人多力量大；二是因爲合作可以發揮每個人的長處；三在學習上，合作能讓我們戰勝困難，在賽場上，合作讓我們贏得榮譽，在集體生活中，合作讓我們更開心。並且從古到今有很多諺語：“人心齊，泰山移”、“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。”……
競爭無言以對，只好羞澀地低下頭贊同合作的說法，無形中它們成了形影不離的好朋友。
同學們，難道合作真的比競爭重要嗎？
我也有兩個例子：一個班集體非常團結，在拔河比賽場上，團結的力量大無比，竟然沒有對手。另一個則相反，一個班集體人人都爭強好勝，個個都有自己的想法，個個都想憑藉自己的'力量，每一場拔河比賽都全軍覆沒。
從這兩個例子告訴我們：合作與競爭同等重要。在我們的生活中，競爭與合作無處不在，競爭，可以促進發展，合作更有利於取長補短，形成合力；在合作之中競爭，在競爭之中合作。我們要在競爭中學會欣賞、學會合作，才能營造與諧的學習、生活與工作環境，形成與諧的人際關係，建設與諧美好的社會。
競爭的作文 篇22
莊子認爲高山上看到的山下人皆如螻蟻，大小、高低如一何必去爭誰高誰低。而胡適認爲自己是山下人，在山下看人，怎能不計較大小、高低、胖瘦？
爲什麼莊子和胡適在面對同一個問題——競爭時會有如此不同的看法呢？這是因爲他們所站立場不同：莊子作爲一位無人能及的聖人，自然能夠登上高處感嘆世人的渺小，超脫自然；而胡適代表着我們廣大羣衆，他所說的更平民化，更能適應社會。站在不同立場，也就有了適用於不同立場的結論。
依我之愚見，對於爭與不爭這兩個矛盾面，任取一個都是片面的，只有將兩個結合起來才能真正做到平衡。
競爭對於整個社會是有好處的。有競爭，人們纔會不斷超越自我，超越人類。奧林匹克運動會給了世界競爭的平臺。在2008年奧運會上菲爾普斯締造了勇奪8金的神話，向人們證實了人的潛能是無限的。有競爭纔有事物的'轉型和發展。中國正是參與到了世界競爭的浪潮中，纔會由原始的農業弱國轉變到位居世界第二的經濟大國，人們的生活水平不斷改善，一改中國原來破舊的形象。
然而過於注重競爭，則會致使人與人之間缺乏應有的關愛，人們只會互相算計。如今的中國正是這種狀況，越來越多的誠信危機不斷威脅着人與人之間的信任。食品製造過程中使用劣質原料，添加有毒物質的情況仍然難以杜絕；超量使用食品添加劑，濫用非食品加工用化學添加劑，加工食品過程中使用劣質原料；農產品、禽類產品的安全狀況也不容樂觀；抗生素、激素和其他有害物質殘留於禽、畜、水產品體內。中國越來越嚴重的金錢競爭使得人們想盡一切辦法來獲得金錢，甚至用上非法的手段。此時莊子的不爭思想便能起到維護社會和諧的重要作用。
其實，若將人與自然相比，人是如此渺小，任何高低胖瘦大小在這時都變得不再重要，而爭變成了一件無用的裝飾品，只會自討煩惱。而若將人與人相比，人人差不多高低，不爭只會讓你逐漸落後，就像毛主席說的：“落後就會捱打。”所以在爭時須得估量自己的位置纔不至於將自己陷入無盡的煩惱之中。
人世是由一個個矛盾面組成的和諧體，任一方面的缺失都會導致不平衡，就像莊子與胡適的爭與不爭一樣。將爭與不爭充分融入生活吧，我想這樣社會終有一天會真正和諧。
競爭的作文 篇23
在這個時代，這個社會，相信從小到大圍繞我們最多的就是競爭。它無處不在，就像是空氣一樣，無時無刻不包圍着我們。正如普列姆昌德所說，競爭心，在人類社會中，具有重大的意義。
最簡單的例子，相信大家都聽說過“別人家的孩子”。毫無疑問，這句話有很多種意思，其中就包含着來自自家與別家孩子的比較；有了比較，就有了競爭。
孩子們的世界總是一片祥和，那是因爲競爭在他們的意識中並不強烈，甚至並未涌現。就像在一部動畫《小豬佩奇》裏，羚羊老師給孩子們製作的萬聖節南瓜燈頒獎，最後每個人都有獎，皆大歡喜，看的甚是快樂。又或是在幼兒園，每年期末，每個小朋友都會有一張獎狀，每個家庭都很開心。
然而，對於青少年來說，可就不會這麼祥和了。大小考試，做事效率，沒有不存在競爭的事情。但我們都知道凡事點
到就好，若缺乏競爭，就會沒有進取的動力。這一點，看似普通，卻十分致命。紀伯倫說：“人的理想與成就之間有一段距離，只有靠他的熱情才能跨越。”而這種向着勝利的熱情就來自於對於競爭成功的渴望。
然而過度的競爭有多可怕，這是難以想象的。一個人可能會爲了這可怕的競爭欲而走入無盡的深淵。在一部電影中的`人物，每個人都要靠競爭的勝利來活下去，結果顯而易見，最後所有人都失去了生命。
所以，我們要做的就是適度競爭。記住自己的初心，不要太過於在意競爭結果。真正的救贖，並不是廝殺後的勝利，而是能在競爭後找到生的力量和心的安寧。競爭只是爲了讓我們自己變得更好，若不是因爲這個，而是使自己成爲了比賽的工具，這未免得不償失。
競爭無處不在，有競爭自然就有壓力。但是，正因爲有了競爭，纔有了我們每個人的成長，纔有了社會的進步，纔有了歷史的前進。在外讀書的朋友曾有一次頗有感觸地對我說：“在我們學校這個競爭激烈的環境中，每一個人，時刻都有被排擠的危險。但我們感謝競爭，是競爭造就了我們淵博的學識、謙虛的人品和堅毅的性格。”
是的，競爭使人感到壓力，更使人充滿活力。那麼，坦然面對競爭吧，我們的體格會因此更健壯，我們的身姿會因此更挺拔，我們的生命也會因此更精彩。
競爭的作文 篇24
勞動伴隨着汗水，競爭進緊跟着殘酷。然而賣地瓜的老頭卻從勞動中享受到了快樂，那麼我們能不能換個角度來對待激烈的競爭呢？
縱觀中華競爭最爲厲害之時，莫過於春秋戰國。因爲西秦東齊的雄師之迫，所以趙武靈王不得不練就自己的虎狼之師；如果沒有南面六強的競爭，又何來燕昭王誠心所鑄的黃金臺？同樣的，正是鬼谷蘇秦的合縱，才使得地處西陲的'秦國誓掃六合！
正是因爲這看似殘酷的競爭，纔有了日後一統的強盛。所以說，是秦國的威脅導致了東方的圖強，是對方的競爭帶來了大秦的萬里長城！因此，競爭也是另一種形式的合作。享受競爭，纔會使人在反省中進步，使企業在追逐中強大，使國家在憂患中富強。
享受競爭，和對手在砥礪中增強自己的實力。
漢高祖原來不過是一個帶着流氓習氣的亭長，但“力拔山兮氣蓋世”的霸王卻讓他在競爭中成爲“大風起兮雲飛揚”的英主；子房原來不過是一個隱君避秦的儒士，但老謀深算範曾卻讓他在競爭中成爲開巍巍大漢的元勳！享受競爭，讓自己成才。
享受競爭，讓我們從卓越走向卓越。
沒有麥當勞“形影相隨”的競爭，就沒有肯德基其精益求精的服務；沒有電影行業越來越多元化的競爭，就沒有“夢工廠”努力把好萊塢推向世界的不懈追求；沒有中國移動和中國聯通的相互砥礪，就沒有通信服務的日益完美。競爭，讓企業強大。
享受競爭，民族在憂患中自立自強。
是什麼讓中國從清末的腐敗與封閉中猛然驚醒？是西方列強的競爭。
是什麼讓二戰後一窮二白的日本走向復興？是大和強烈的競爭意識。
是什麼讓人類的足跡踏過月球的土地？是世界各國對航天的競爭。
競爭，讓民族富強。
相反，如果我們不懂得享受競爭，誤把對手當敵人，只會陷入無窮的苦惱之中。
且不說周郎以三嘆“既生瑜，何生亮”的悲劇收場，也不說明末黨爭弄得怨聲載道，單看現今社會一些蠅營苟利之徒爲了些許私利爭得頭破血流，爲了升遷名額落得兄弟反目，讓人觸目驚心！所以，我們要享受而不是誤解競爭。生活給予了我們在競爭中磨礪自我的機會，既如此，何不享受之？
競爭的作文 篇25
對於競爭，我們每個人都不陌生，因爲我們時時刻刻都面臨着競爭。在幼兒時，爲了證明自己比小夥伴們跑得快而使出吃奶的勁兒拼命往前跑，目的是要把同伴拋在身後；在小學時，爲了得到老師的表揚和同學的喜愛，爭着擦黑板和掃教室，比看誰課文背的好，看誰畫的畫兒妙；上初中時，爲了考上理想的大學，而毅然承受着巨大的壓力去爭取着週考、月考和模擬考試的教好名次；上大學時，爲了奪得運動會冠軍，或者得到學校的獎學金，抑或當上學生會主席而不遺餘力；參加工作後，爲了得到領導或老闆的重視，爲了能夠早日創造出輝煌業績而不分白天黑夜地幹着。
總之一句話，我們生活在一個充滿競爭的時代：生存和生活需要我們去競爭，工作和形式需要我們去競爭！而有了競爭，就必然會有輸贏，就必然會產生成功者和失敗者。但“成者王侯敗者寇”這句話並不適用於競爭激烈的`校園生活，因爲不論勝敗如何，大家今後還是要在一起平等地學習和生活。在生物鏈中，野狼是羊的天敵，但若沒有了野狼這個競爭對手，羊就面臨着種族的滅絕和災難。現在，人類之所以保護野狼以及其它動物的天敵，目的就是要讓生物鏈不致斷開，就是要讓羊等動物不致種族滅絕，換句話說。
就是讓每種動物都有自己的競爭對手。失去對手，我們或許將失去一切；而有了對手，我們便有了警惕，便不會失去活力。在漫漫人生路上，對手是同行者，他們能喚起我們的挑戰的渴望和跨過坎坷的衝動，能夠振奮我們挑戰挫折的鬥志。所以，我們沒有必要憎恨自己的對手，因爲我們可以沒有敵人，但不能沒有對手！既然如此，那就讓我們試着讓自己擁有一顆寬容而平和的心吧！
使自己能夠理解、包容自己的對手，從容面對自己的對手並且去欣賞對方的優點，看淡結果的勝與敗，這樣在面對競爭對手的時候，我們就可以微笑着去迎接挑戰：勝利了，贏得輝煌；失敗了，同樣美麗！所以，對待競爭的最好辦法，就是在平時強化競爭意識，提高自己的競爭能力，而在競爭正式來臨時卻要從容面對，要用欣賞的心態去看待對手，要用平和的心態去對待對手，惟有如此，我們才能戰勝自己的對手；惟有如此，我們才能展示出自己的人格魅力；也惟有如此，我們才能不斷地完善自己！
競爭的作文 篇26
對於競爭，我們每個人都不陌生，因爲我們時時刻刻都面臨着競爭。
在幼兒時，爲了證明自己比小夥伴們跑得快而使出吃奶的勁兒拼命往前跑，目的是要把同伴拋在身後；在小學時，爲了得到老師的表揚和同學的喜愛，爭着擦黑板和掃教室，比看誰課文背的好，看誰畫的畫兒妙；上初中時，爲了考上理想的大學，而毅然承受着巨大的壓力去爭取着週考、月考和模擬考試的教好名次；上大學時，爲了奪得運動會冠軍，或者得到學校的獎學金，抑或當上學生會主席而不遺餘力；參加工作後，爲了得到領導或老闆的重視，爲了能夠早日創造出輝煌業績而不分白天黑夜地幹着。
總之一句話，我們生活在一個充滿競爭的時代：生存和生活需要我們去競爭，工作和形式需要我們去競爭！
而有了競爭，就必然會有輸贏，就必然會產生成功者和失敗者。但“成者王侯敗者寇”這句話並不適用於競爭激烈的校園生活，因爲不論勝敗如何，大家今後還是要在一起平等地學習和生活。
在生物鏈中，野狼是羊的天敵，但若沒有了野狼這個競爭對手，羊就面臨着種族的滅絕和災難。現在，人類之所以保護野狼以及其它動物的天敵，目的就是要讓生物鏈不致斷開，就是要讓羊等動物不致種族滅絕，換句話說，就是讓每種動物都有自己的競爭對手。
失去對手，我們或許將失去一切；而有了對手，我們便有了警惕，便不會失去活力。在漫漫人生路上，對手是同行者，他們能喚起我們的挑戰的渴望和跨過坎坷的衝動，能夠振奮我們挑戰挫折的鬥志。所以，我們沒有必要憎恨自己的對手，因爲我們可以沒有敵人，但不能沒有對手！
既然如此，那就讓我們試着讓自己擁有一顆寬容而平和的.心吧！使自己能夠理解、包容自己的對手，從容面對自己的對手並且去欣賞對方的優點，看淡結果的勝與敗，這樣在面對競爭對手的時候，我們就可以微笑着去迎接挑戰：勝利了，贏得輝煌；失敗了，同樣美麗！
所以，對待競爭的最好辦法，就是在平時強化競爭意識，提高自己的競爭能力，而在競爭正式來臨時卻要從容面對，要用欣賞的心態去看待對手，要用平和的心態去對待對手，惟有如此，我們才能戰勝自己的對手；惟有如此，我們才能展示出自己的人格魅力；也惟有如此，我們才能不斷地完善自己！
競爭的作文 篇27
鷹擊長空，魚翔淺底，它們在藍天中征服，稱霸一方，它們在大海中暢遊，競水爭流。
花嬌百媚，草碧繁盛，它們在萬從中舞動，爭芳鬥豔，它們在大地上昂揚，綠意豐茂。
於是，競爭在自然中無處不在，在我們的生活中亦是如此。細心的你會發現，在學習中、工作中、運動中、娛樂中......在我們的成長中，總會出現競爭的影子。
對於競爭日益激烈的方方面面，我們又該如何處之？也許，你十分茫然，不知怎樣去解答；也許，你一味逃避，但這卻不是明智的選擇，只有正面面對，在競爭中強大，才能於成長中脫穎而出。面對競爭，不畏懼，不後退，競取先鋒。
古有陶潛棄官隱居，與世無爭。可是，在如今的生活中，自問我們能放棄一切，過着如陶潛般無爭的日子嗎？不能，那樣的我們無法在現今生存，陶潛的閒適是應時代而生，而如今的生活是一個弱肉強食的時代、不去競爭，無可生存的時代，只有善於利用競爭，在其中向上，才能收穫成功。現實不容逃避，如果畏懼，那麼等待我們的只有落後、失敗。
今天，只有競爭，我們纔會愈變愈強。有人問李小雙："你最崇拜的`人是誰？""我自己"他心態平和並無張狂。李寧曾稱讚李小雙："他比我“牛”多了！"並在文章中寫道："每次看李小雙比賽，總是熱血沸騰，激動不已，他那一出場就咄咄逼人的氣勢，讓對手望而生畏，而信心十足的樣子又容易給裁判留下最佳印象，那旺盛的鬥志，讓同伴感到信心。"面對比賽，他充滿信心，毫不畏懼。當他連續三屆被評爲"全國十佳運動員"時，他對記者說："這表明我在中國體壇和體操隊的地位......"正是通過競爭，他才一步一步攀向頂峯。
因爲競爭，纔有學習天才，高考狀元的出現；
因爲競爭，纔有工作精英，優秀人才的出現；
因爲競爭，纔有運動健將，奧運冠軍的出現；
因爲競爭，生活愈輝煌，你我愈強大。
競爭的作文 篇28
白雪皚皚的珠穆朗瑪峯，它高，它威嚴，但也有人曾留下足跡;雄鷹搏擊長風，鑄造了它有力的翅翼。對手無處不在，有時他是前進的動力，有時卻是礙眼的絆腳石。 對對手的定位是決定成敗的關鍵因素。因此，尊重對手吧，這樣才能使你的人生與衆不同!尊重對手是智者的舉措。在尊重對手的同時，你也拓展了生命的寬度。每個人都會有對手，或崇高或卑微，他總在你心中讓你魂牽夢縈，時時掛念。
有的人會喪失自信因爲對手太強了，此時他的心中必定充滿妒嫉與不甘，心裏的矛盾越來越明顯，結果可想而知。其實，他只要換一種角度思考，對對手懷一種尊重的態度，以之爲奮鬥的目標，在敬仰中超越，並駕齊驅又何嘗不是件樂事呢? “上善若水，水善利萬物而不爭。夫唯不爭，故無尤。”在如今這個高手烏集的時代，我想沒有人會做到不爭吧!生命因拼搏而跌巖起伏，人生的激情因拼搏而噴發，要想生命有棱有角，必須競爭。
此時，尊重對手是一個有德行的人的必修課。試想，一個野蠻人又怎懂得競爭之道呢，更別提“尊重”二字了。當直面對手時，要像蘇轍一樣有“使其中坦然，將何往而非快”的曠達，也要有“寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟”的胸襟。以包容的心態去面對對手，這既是對他人的尊重，也是對自己的尊重。尊重對手其實很簡單，然而這道心坎卻曾經擋住了太多太多人。
在古代，許多人甚至至今依然流傳的悍將又有幾個心懷坦蕩?曹丕嫉妒其弟曹植的多才，竟“煮豆燃豆萁”，逼其作《七步詩》。如果一個人有了對手之後，就不擇手段地去擊跨之，那麼其本身的意義便也蕩然無存。將對手當作自己的'合作伙伴吧!這樣你的心中就會多幾分寬容，少幾分愁緒，自己的潛能也將在競爭中不斷搖曳璀璨。
在物慾橫流的現代，在這個經濟社會，尊重對手顯得至關重要。不像古代嫋雄們爲爭權浮誇的虛名爾虞我詐，刀光劍影那樣，也不像列強瓜分世界那樣猖狂。爲了建設和平的世界，戰爭已落入後人伍，共進纔是共同的宗旨。所以尊重對手詩先進文明的體現，擁有這種氣度的國家才能永世長存。 對手，既是競敵，又是好朋友。尊重對手也是對自我的尊重，擁有“望天空雲捲雲舒”的氣度，競爭必會成爲天際最亮麗的風景線。 當對手來臨時，你準備好了嗎?
競爭的作文 篇29
有這樣一個故事：在美國阿拉斯加涅利英自然保護區，老百姓爲了保護鹿而把狼都消滅了，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮的，十幾年後，鹿羣由4千隻發展到了4萬隻，但鹿的體態愚笨，沒有了昔日的靈秀，植物也因爲鹿的迅速繁衍而被啃食，凋零，鹿由於安逸少動而變的體制衰弱並導致鹿大批死亡，無奈之下，人們只好又把狼請來，鹿又四處奔逃了，但卻恢復了生機。
沒有競爭就沒有發展，甚至不能生存，像上面這個小故事，鹿如果沒有狼這個競爭對手，反而變的體制衰弱而死亡，在一定情況下，我們是需要競爭對手來增強自己的實力的。
還有這樣一個故事：在非洲的一個草原，每天早晨斑馬一睜開眼，想到的第一件事情就是：我必須跑得更快，否則我就會被豹子吃掉，而同一時刻，豹子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海裏的是：我必須跑得更快，追上更多的斑馬，要不然我就會餓死，於是，幾乎是同時，斑馬與豹子一躍而起，迎着朝陽競跑。
生活顯然不像斑馬與豹子那樣弱肉強食，但市場競爭卻是不可避的，你看江河湖畔，處處都是千帆競渡，你看城市農村，處處都是行色匆匆的芸芸衆生，生活是公正的，在人生的每一道驛站、每一瞬間，我們若消極怠慢、不思上進，必被時代拋的老遠，或是被淘汰出局，因此，無論你是斑馬還是豹子，每當太陽從東方升起的時候，就應該毫不猶豫的向前奔跑。
競爭能夠使我們不斷的進步。
晉文公很喜歡吃烤肉，專爲他烤肉的廚師自然很得他的喜愛，待遇豐厚，其他的廚師當然都很嫉妒他，但表面上還是很討好他，背地裏卻在說他的壞話，有一次，其中一個廚師，偷偷的在烤肉上放了一根頭髮，意在激怒主人，治罪那個廚師，自己取而代之，結果自己卻被治了罪，這不是很好笑嗎?
這個故事告訴我們應該正確的.對待競爭，採用不正當、卑鄙手段的方法，最後吃虧的還是自己。
競爭這個詞讓我們聽起來就能感覺到壓力，但正是因爲這種壓力，推動着社會的進步，良好的競爭心理，正當的競爭精神，是事業成功與督促個人向上的動力。
競爭的作文 篇30
我家的圍牆內種植着一簇茉莉花。時值初夏，錦簇的花瓣碩在的葉片映襯下，綻放着金黃色的光彩。
忽悠一日，盆中黑土鑽出了一點青色，點破了墨綠的沉寂，爲這盆中增添了幾分新意。驚喜之餘，我不禁暗自擔憂：與這茂密枝葉的茉莉花空出同一個屋檐下，這纖弱的小苗能順利生長嗎？
然而，是我多慮了。有限的泥土，令她珍惜所擁有的土地；稀疏的陽光，使她嚮往每一方晴空。他吮吸着，接納着，生長着，與茂密的.茉莉花展開了激烈的競爭。她彷彿是逆江而上的一葉扁舟，在競爭的激流中，雖然時時都有覆舟的危險，卻只能在小心翼翼中奮勇前行。終於，她出落得亭亭玉立，花枝招展。
這讓我想起了另一件事！這周我校全年段，進行拔河比賽。在這之前選擇同學去參加時，想去的人少之又少。大多是在老師的鼓勵下，有點無奈去的。但是在比完之後，我們進入總決賽。在決賽之前，卻有很多同學都想去，然而名額有限。有去的同學也不願意退出。沒有參加的同學聽到有去的同學回來後的感覺都爲之所動。因爲大家都喜歡上拔河比賽那種競爭時的激烈的刺激！
決賽時我們班以1：2是給了別班。三局兩勝，在打成平手後，我們的心更是懸了起來，在最關鍵的一局，我們快輸時我們都頑強的支撐着。比賽借宿後我們都受了點傷。如果當時我們沒有那麼頑強我們不會受傷；如果當時我們沒有那麼投入我們感受不到競爭的激烈、刺激、勝利的喜悅和失敗的酸楚。
那一天，班上所有的有參賽的女生輸後心情都糟透了。我們因爲這次的失敗而流淚，但是我們也在爲下一次的勝利鼓起信心！
競爭無處不在，有競爭自然就有壓力。但是，正因爲有了競爭，纔有了我們每個人的成長，纔有了社會的進步，纔有了歷史的前進。前不久，一位在福州中學讀書的朋友頗有感觸的對我說：“在福州中學這個競爭激烈的環境中學習，每一個人，時刻都有早排擠的危險。但是我們感謝競爭，是競爭造就了我們淵博的學識、謙虛的人品和堅毅的性格。競爭，使生活演繹的五彩繽紛。”
是的，競爭使人感到壓力，更使人充滿活力。那麼，坦然地面對競爭吧，我們的體格會因此更健壯，我們的身姿會因此更豐腴動人，我們的生命會因此更美麗。
競爭的作文 篇31
曾喜歡這樣一句口頭禪：生物多樣性-----不要老讓我和你一樣，我們是不同的。誠然，將自己同別人比較，心裏總有些不愉快。世界之大，爲什麼不能自由馳騁？此地不留人，自有留人處，何必跟人斤斤計較呢？與世無爭，總可以找尋一份生存的空間吧，當時實在爲自己的明智驕傲，也竭力想營造自己的桃源。
空中樓閣終不長存。初中三年的現實讓我幡然大悟：當你想攀登高峯時，不知多少人要與你競爭，比分數、比名次、比速度、比耐力。當由年級第一的寶座被人擠下去並且越來越靠後時，我才知道，與世無爭的桃花源是不存在的，世界從來都是羅馬競技場，沒有競爭意識的人終將一無所獲。
競爭無所不在，壓力也無處不存。只要你有所作爲，只要別人對你有期望，你就會有壓力，就要去競爭。有了壓力，纔會有動力。進化論認可爲，許多生物不是逐漸進化，而是突變進化的，而突變往往產生於環境的突變，這就是壓力。試想，如果大地上仍處處溫暖溼潤、和風細雨，怎麼有冰清玉潔的雪蓮、傲然挺立的古鬆、熱情似火的楓葉、威武雄健的仙人柱呢？又怎麼會有銀杏、丁香和掛着吊死鬼的國槐呢？有的恐怕只是遍地的蕨類而已。可見，進步需要動力，動力離不開壓力和競爭。
競爭是痛苦的，競爭的恐懼是任何人都無法擺脫的。知難而上，奮發圖強，是競爭的作用；知難而退、消極頹唐，也是競爭的作用。面對競爭，有的人垮掉了，更多的是涌現一批強者。真可謂成也競爭，敗也競爭。有競爭，總有淘汰，痛苦嗎？當然。周瑜當年的那聲仰天長嘆既生瑜，何生亮是多麼的撕心裂肺、催人淚下。但是時代不需要弱者，對弱者只有同情憐憫，直至遺忘。
淘汰不是錯，每個人都有不如他人的權利。但是你想過沒有，在競爭中取勝的.人也是在壓力下創造奇蹟的人，讓你感到極光般的驚心動魄。這些人，帶給世人的是歡欣，是鼓舞，是信心，還有昂揚鬥志。
競爭，不是狹隘的排擠，而是積極的參與，是認識他人，超越自我，是精益求精，更上一層樓。競爭，使人難以忍受，使人步履維艱，但是它能使強者站得更挺，走得更穩，產生更強的鬥志。窮且益堅，不墜青雲之志，這就是競爭的內涵。
敢幹面對競爭，才能充分展現實力，展示勝利的希望。做競爭的崇拜者，我無怨無悔！
競爭的作文 篇32
當今社會是競爭激烈的社會，競爭充滿了社會生活的各個區域。在校園生活中各種各樣的競爭時時進行着，年段與年段的競爭，班級與班級的競爭，個人與個人競爭，它們不是爲了供人欣賞，而是構成我們生活必不可少的內容。
競爭給人帶來壓力，也帶來動力，促進個人與社會的發展。反之，不競爭將跟不上時代的要求，被社會淘汰，但競爭也是有原則的。
孫中山先生曾經說過：“人類要在競爭的生活中求生存，便要奮鬥。所以奮鬥這一件事，是自有人類以來天天不息的。”劉翔在獲得男子110米跨欄世界冠軍後，記者問他：“你有什麼感想？”劉翔說：“我要感謝我的對手。”在第三屆世界田徑錦標賽上，美國短跑名將卡爾·劉易斯以9秒88創下世界百米新紀錄時，他對記者說：“如果沒有伯爾勒，沒有他的9秒90，我也許不能跑得這樣快。這是他激勵了我。”這些無不證明，競爭是前進的動力，能最大限度地激發人的潛力，對人的發展和社會的進步有促進作用。但，如果放棄競爭，就等於放棄自己。記得有這樣一位同學，他成績優秀，每次名列前茅，所以他就認爲自己很棒，無人可超過，於是不再像以前那樣勤奮，可當中考時，他卻名落孫山。所以競爭在生活中是必不可少的。
休謨說過這麼一句話：“高尚的競爭是一切卓越才能的源泉。”可是，在人類生活中，也有些缺乏道德素養和法律意識的人或團體，爲了達到自己的目的，會以不正當的手段參與競爭。在運動場上，有些運動員爲了追逐名利，服用興劑；在企業中，有些商人爲了擠垮競爭對手，不惜造謠中傷；在演藝圈，有些明星爲了某項大獎，想方設法賄賂評委；在校園裏，有些學生爲了考出好成績採用種種舞弊手段……這種種的.種種證明，如果爲了取勝而不擇手段，違反規則，做出損人品德的事情，就算取得一時的勝利，也得不償失。
在廣闊的社會天地裏，競爭無處不在，競爭能激發人們上進心和創造力，使人與社會得到充分的發掘和施展。競爭壓力大，但同時也是動力大。我們要正確面對競爭的壓力，守公平競爭規則，堅守自己的人格。
讓良性競爭點綴我們的世界吧！
競爭的作文 篇33
對於“競爭”這個詞，大家一定不會陌生。有人認爲是改革的春風吹來了競爭，帶來了動力。可事實上，競爭貫穿着整個人類歷史，人類社會時時事事都離不開競爭。
人類從哪裏來？這個古老的問題千百年來困惑過無數人的心靈。終於有一天，達爾文以確鑿的事實解開了這個謎團。人類是生物界優勝劣汰的競爭產物，人類產生和發展的歷史就是一部競爭的歷史。在今天看來，達爾文的理論給我們的啓示並不僅僅侷限於生物學領域，它更揭示了競爭的必然性，即從競爭中孕育出的社會勢將與競爭共存。
從縱向看，原始社會的弱肉強食，是競爭；先秦的諸國紛爭，是競爭；殖民與掠奪的戰火，是競爭……落後就要捱打，而要擺脫落後的地位，就需要自強、需要競爭。在經濟飛速發展、知識大爆炸的今天，全球日趨一體化。要想在競爭中取勝，就不能僅僅依靠武力。因爲，科學技術纔是第一生產力。再沒有什麼力量能比科學更強大、更所向無敵了，科技競爭也由此顯得格外重要。
從橫向看，競爭正不斷滲入社會的各個領域。商界競爭之激烈不言而喻，就連我們每個人的生活中也充滿競爭。有人曾說過：“一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕並要超過它，就永遠不會疾馳飛奔。”同樣，一個人如果事事依賴別人，只想坐享其成，而不能知難而上；只想機遇垂青，而不思拼搏進去，又怎麼談得上進步呢？在社會競爭中，只有勝利者纔有資格享受更完滿的生活。
我們現今的教育目標之一，就是教會學生適應激烈的競爭環境。學習生活少不了競爭，而高考、中考等更是選拔人才的賽場。每個人只能憑自己的本領受人尊重，證明自己在技能學識上高人一籌。
競爭似乎有點無情，但它是公正的。沒有一個人註定永遠是弱者。弱者如果付出努力，就會化弱爲強；而強者若不能自強不息，就會在競爭的大潮中一落千丈。正所謂：“強者不自勉，或死而泯滅於無聞；弱者能自力。則必有稱於世。”當然，競爭也是有規則的.，決不能爲達到目的而不擇手段。
作爲21世紀的接班人，朋友，你的腦中是否已樹立起競爭意識？既然投身競爭是我們無法迴避的命運，那麼，就讓我們熱情擁抱它，在未來的競爭中勇往直前吧！
競爭的作文 篇34
激烈殘酷的競爭與人間溫暖所至的人情之間有着不可分割的關係。競爭目的是想要在快速發展的社會中生存，在與時俱進的時代裏有自己立足的一席之地，在充滿競爭中的環境下，人們會越來越渴望有人情在調劑自己心寒、疲憊的內心。因此競爭與人情是相互影響的，兩者之中，誰的影響又更甚呢？
時代進步和社會的迅速發展使人們感覺到的危機感日益強烈，人們擔心被時代淘汰，被他人擠壓，因此種種心理帶給人們精神壓力。在精神壓力的作用下，人們爲確保不被淘汰，而使自己生活節奏加快，並與他人競爭。競爭目的無非就是生存，其結果無非就是淡化人情，內心更加冷漠，爲何？
若要生存便要在競爭中成功獲勝，在人與人之間的競爭中，難免會有一些手段來促使自己能夠獲勝。手段分爲正當手段與不正當手段，既然是爲了獲勝，明着來的手段自然不如暗着來的手段，如此對於這些不正當手段，又怎麼會不令人寒心呢？一個心寒的人內心會比較冷漠，這便促使它會淡化了人情，稍微嚴重一點，這顆冷漠的心就猶如一塊石頭，石頭又怎麼捂熱呢？
若想改變人們被淡化的感情，便應以人情來溫暖感情。
激烈的競爭並不影響人與人之間的體貼、關懷、關愛和情感。競爭是一回事，而人情又是另一回事，並不能因爲競爭存在的問題而將人情一同相提並論。
換一種說法便是“己所不欲勿施於人。”假使你在學習中遇到了不樂觀的`事情，你並不能把問題也深入你的生活之中。學習是學習，生活又是生活，兩者之間雖有聯繫，但這種聯繫卻不是“施於人”的理由。
俗話常言，人可以爲了目的而不擇手段。放在這裏即，競爭中，人爲了生存而不擇手段，在這個不擇手段中，我們並不能將事論事的將它歸爲六親不認，冷血無情。競爭中的手段並不能與人情強址上關係。如此，便己所不欲勿施於人。
競爭與人情相互影響的同時，它們之間的聯繫並不是密切相關的。在我看來，會認爲競爭淡化人情的人僅僅只是他的一廂情願地將己所不欲施於情感上，人情的確冷暖交加，但它充其量是在彌補競爭中的空缺，那又怎麼會以世態炎涼呢？人情彌補競爭而非競爭淡化人情。
競爭的作文 篇35
競爭是無處不在的，在學校，在市場，在公園，甚至在小小的植物世界裏都會有競爭。
說到競爭，社會上還真少不了它，因爲競爭會給人們帶來一系列的困難和壓力，當壓力轉變爲動力，人們會取得成功，造就強者；壓力成爲負擔時，就會失敗，從而造就一羣弱者。這就是“物競天擇，適者生存。”的一個微小的最佳體現。
市公園內有一排市民們自發栽種的小樹。其中有兩棵種得很近。按理說，由於光照不足，這兩棵樹的成長必定不如其他樹，但出人意料，在新書中，長得最高大茂盛的便是兩棵樹。正因爲種得太密，爲了生存，兩棵樹不斷競爭着，雖然彼此承受着對方帶來的生存的威脅，但“力爭向上”使得它們茁長成長，脫穎而出，成爲公園一處別緻的景觀。
這讓我想起了一幕景象，家中後院栽有一盆太陽菊。時值初春，錦簇的花瓣在碩大的葉片映襯下，綻放着金黃色的光彩。
忽一日，盆中黑土鑽出了一點青色，打破了墨綠的沉寂，爲這單調的春色平添了幾分新意。驚喜之餘，我不禁暗自擔憂，與枝粗葉壯的太陽菊共處一盆，這纖弱的小苗能順利地生長嗎？
然而，我多慮了。有限的泥土，令她珍惜所擁有的土地，稀疏的陽光，使她嚮往每一方晴空。她吮吸着，接納着，生長着，與粗壯的太陽菊展開了激烈的競爭。她彷彿逆江而上的一葉扁舟，在競爭的激流中雖然時時有覆舟的危險，卻總能小心翼翼中奮勇前進。終於，她出落得亭亭玉立，花枝招展。
在學校裏，競爭也是很激烈的，要想作一個學習上的.強者也是非常困難的，就要把壓力轉爲動力，例如上課認真聽講，下課認真學習，爲了取得好成績而奮鬥。考試時有時比某個人考得好，有時比他考得差，心中產生了一種不服的心理，所以心裏只想着在下一次考試中超過他，爲了這個我努力學習。從此以後，學習有了好轉，但競爭必然是競爭，我進步了，別人也進步了，只有靠自己的進一步努力才能超越別人。
是的，競爭使人充滿活力。如果我們參加過競賽，就會感到競爭中的歡樂，給我們的生活留下輝煌的一頁，使我們擁有更堅強的意志。
競爭的作文 篇36
“失敗是成功之母，失敗是成功之母……” 我的嘴裏呀就不停地涌出這句名言，你還記得上次我們玩得橡皮大戰嗎？我可是屢戰屢敗呀，比三局就輸了三局，我本想丟一次面子就丟吧，反正就一次，但沒想到這堂課老師又是讓我們玩遊戲，我一定不能再丟面子了，一定要屢戰屢勝，你是不是？
你可先別急着看比賽，還是先搞懂遊戲規則吧！
比賽分兩人一組，把一塊橡皮放中間，等王老師說左手右手，你聽見是左手就用左手抓，是右手就用右手抓，先拿到橡皮的爲勝，不過拿錯手了，就輸對方贏。
怎麼辦？怎麼辦？比賽快開始，我坐在凳子上裝鎮靜，只聽各種個樣的聲音傳入我的耳朵。有笑聲，我想可能是有的同學上次贏了在開心的笑；有的同學在拍桌子，我想可能是手癢了；很多聲音傳入耳朵，讓我有點心煩意亂。
坐在椅子上想了一會兒，我突然站了起來，大喊：“我要贏 ”於是我便開始研究我的“殺手鐗”，經過漫長的研究，我最終的殺手鐗是“無敵蒼蠅拍”。開始的時候我拿兩把尺子，但她向橡皮抓去時我就用尺子拍她的手，接着我奪到了橡皮，我贏啦！
“預備”，話音剛落就看見對手的眼睛就像在看一顆美麗的鑽石一樣，眨都不眨一下的盯着橡皮，接着對手的手就像老鷹的爪子一樣，眼睛緊緊的盯着橡皮，就像盯上了肥肥的老母雞，看了她的動作，我心中不禁打一個寒顫，她的勝算有百分之六十五。
天啊！我也太笨了一店吧，怎麼說呢？原來老師一聲令下，我用事先計劃好的工具，打退了對手，俗話說得好“心急吃不了熱豆腐”就是因爲我心急，所以導致我失敗，老師說得是右手，我伸出左手去抓橡皮，你說說這是不是典型的不攻自破？
比賽結之後，那種經張的氣氛立刻消失了，呈現在我眼裏的'是大家歡呼跳躍的情景，不過在教室裏還有一羣同學在唉聲嘆氣，這些同學心中有數不清的懊悔，我呀，真是又後悔又內疚。
啊！遊戲終於玩完了，我的心也平靜下來了，一想起那一幕幕驚心動魄的場面，就不由得想起現在的社會競爭是多麼激烈呀，一不小心就被淘汰了，不過這個遊戲告訴我失敗沒有關係，下次再來！
競爭的作文 篇37
時間如流水，一去不復返。在緊張的學習生涯中，我漸漸成長，也學到了許多東西，在這個七年級階段，我學會了競爭。
步入七年級不久，我認識了班上一位勤奮好學的同學。我發現他經常利用課餘時間做作業，上課時積極發言，作業有錯誤也會及時訂正，學習態度非常端正。所以每次考試，他的成績總是名列前茅。這激發了我與他競爭的心理。
對我來說，作業是我和他競爭的第一項，這既要有速度，也要有質量。每當我翻開作業本時，我心裏就想：“我一定要超過他的作業進度。”我的眼睛快速地看過每一道題，寫字的速度也加快了許多。遇到較難的題目，我會認真分析，絞盡腦汁地思考。每次解決一道難題都使我更有信心面臨下一道題。
有一次，同學們都去排隊盛飯，但我卻沒有去，而是在做科學試卷。在這短短的幾分鐘裏，我專心志致地看題，雖然肚子餓了，但我要與他競爭，就必須抓緊時間。菜香誘惑着我，我看着排隊的人還有很多，就想：“等排隊的人少了再去盛飯。”於是繼續做着試卷。
做作業也必須建立在聽課的基礎上。我相信課堂是學習的“主陣地”。想與同學比拼，就應該在課堂上多花工夫。於是，我在上課之前，會先預習要學的內容。在課堂上，我的思路總會跟着老師走，老師提出的問題上，我都會仔細思考，積極舉手發言。
有一次，在數學課上，老師佈置了一道我最怕的`題。以前我遇到這類題，總是沒有信心做下去。看見和我競爭的那個同學似乎能輕而易舉地就做出來，我便有信心解決這道題。過了幾分鐘，我做着做着就得出了答案，這令我大有所悟：不論遇到什麼難題，一定要有信心嘗試。
時間過得真快，期未考試結束了，但我這次並沒有取得優異成績，這讓我有些失望。見他考試成績一如既往地獲得年級前茅，使我心中又燃起競爭的火焰。八年級我要合理分配各科的學習時間，做好每一門課的作業。在語文課上，我要多學會理解，在這方面要加強。爭取做到各科成績平衡。我一定要在八年級裏再次和他比拼，希望我能取得好的成績。
在這個七年級裏，有許多的事讓我有美好的回憶，我學會了競爭，是使我銘記於心的。人生道路上，只有學會與他人競爭，才能不斷提高自我，創造更美好的明天。
競爭的作文 篇38
"有人的地方就會有競爭"，正如這句話所說，世界上充滿了競爭，而競爭給了我們不斷進取的動力。正是有了競爭對手我們纔有了緊迫感，促使我們在每個細節上都有力求完美，精益求精。
瑪格麗特?撒切爾是享譽世界的政治家，她的父親總是告誡自己的女兒，無論何時都不要讓自己落在別人後面。撒切爾牢記父親的話，每次考試她的成績總是名列前茅，在社團活動中也做得最好，甚至坐車也儘量坐在最前排。後來，撒切爾成了英國曆史上惟一的女首相，也就是衆所周知的"鐵娘子"。可見，想要成就一番事業就要具備良好的競爭意識。
在人身上，競爭體現了人生價值的成功。在自然界中，競爭則體現了生存的成功。"物競天擇，適者生存。"是偉大的生物學家達爾文在自然選擇學說中提出的觀點，這充分反映了自然界中通過競爭和適應環境所產生的結果，也是自然界中不變的法則。
日本的北海道出產一種鰻魚，其味道鮮美，但它的生命卻十分脆弱，一旦離開深海區，要不了半天就會死亡。漁夫們爲了將更高價的鰻魚銷售到外地，會在運輸的過程中在整倉的鰻魚中放進幾條叫狗魚的雜魚。鰻魚在遇到天敵時求生慾望被激發，全力抵抗狗魚，於是加強了對環境的適應能力，成活率便會大大提高。由此可見，競爭在超越自我的同時也使自己走向成功。
孟子曾經說過："生於憂患，死於安樂。"的確是這樣，如果沒有狗魚的存在，那鰻魚安於現狀，不思進取，喪失鬥志，很快就會死亡；而有了天敵和競爭對手的存在，它們就會驚慌，就會活動起來，反而生存得更好。自然界中的`每個物種都是如此。有了競爭，我們纔有了前進的動力；有了競爭，我們才能不斷完善自我，從而取得成功。
我國偉大的軍事家毛澤東主席說過："消滅了敵人的同時，也就等於消滅了自己。"這更有力的說明了我們離不開競爭，沒有了競爭對手，我們很難得以提高。對於個人來說，競爭可以激發他的潛力；對於國家來說，競爭可以助它繁榮富強；對於世界來說，競爭可以令它璀璨奪目！因此，我們的生活離不開競爭，競爭使我們的生活更加美好！
競爭的作文 篇39
當今社會是一個競爭激烈的社會，國與國之間的競爭，企業與企業之間的競爭，人與人之間的競爭。在公司裏，人與人的競爭不光是智慧和能力的競爭，更是工作態度的競爭。
有些人得過且過，“拿多少錢，做多少事”，做工作敷衍了事，好象是爲老闆工作，最終得不到公司的認可，自己也一無所獲。有些人成天牢騷滿腹，認爲自己不如意，抱怨，不思進取，把自己的情緒帶給別人，大大影響士氣。因此，一定要明確我們是爲誰而工作?很多人認爲工作是給老闆做的，其實這是對企業，對自己，更是對家庭極不負責的。人生離不開工作，工作不僅是我們謀生的手段，也能鍛鍊我們的意志，拓展我們的能力，從根本上講，工作是爲了自己。
企業成長=員工的成長。一個企業發展緩慢，很大程度上是員工成長滯後而造成的，也就是和員工的工作態度是否積極有很大的關係。態度也是競爭力。
近段時間，公司爲體操比賽進行了大力宣傳，可是有部分員工對此不一爲然，認爲做好做差無所謂，練習時敷衍了事，沒有用認真的態度對待，缺乏應有的團對精神和責任心。正如吳總所說：做操不是爲我做，體操都做不好的'人，其他工作要做好是非常困難的。其實，這就反映了一個人對待事物的態度。有責任心，夢想成功的人，無論事情大小，輕重與否都會採取積極負責的態度做好看過一本書{{人生都是上上籤}}，作者是前成都伊藤董事長闋彥昭。書中記述了他如何從一個底層職員做到現在的。當然，不是每個人都會象他那樣成功，但是，如果每個人都像他那樣對待每一樣工作不抱怨，不埋怨，都採取積極認真的態度去努力做好每一件事，我相信你的人生也會是上上籤。前段時間馮課長寫的關於黃劍航工作調動的文章也很好的說明了：工作態度對一個人成功的重要性，態度也能改變命運。
公司今年大力宣貫節能降耗，使成本更低。如果我們都能以正確的態度去作好：人走燈滅，打印紙儘量多次利用等等小事，那麼公司的目標一定會圓滿實現，那時公司會更具競爭力。
態度越積極，決心越大，對工作投入的時間就會更多，同時，因爲工作而獲得的回報也會相應更多。
態度就是競爭力，積極的工作態度將始終是你與衆不同的法寶，你我值得擁有。
競爭的作文 篇40
有一種人，在競技的角鬥場可以拼個你死我活，鬥個昏天暗地，走下戰場卻可以相互照顧，無話不談；在學術論壇上可以脣槍舌戰，爭得面紅耳赤，走下論壇卻可以談天說地，聊得甚爲投機。他們並非擁有聖賢的豁達、哲人的情思，他們競爭着並快樂着，因爲有愛爲他們的競爭導航。
有愛爲競爭導航，使得競爭的目的不再是爲了個人的私利：金錢、地位、榮譽……而是爲了集體的進步，爲了社會的發展，爲了全人類共同的利益。爲了這樣一個共同的`目標，競爭者們考慮的是創造最大共同利益的最優方案，當他們爲此而競爭時，又怎會勾心鬥角，又怎會算機對方，又怎會傷及他們之間的溫情與關愛呢？
伏打和伽伐尼就是一個極好地證明，當伽伐尼用抽搐的青蛙腿展示“生物電”時，伏打則竭力反對，並指出這是由掛鉤和杆的金屬微電流產生。當伏打展示他的金屬伏打電堆而否定“生物電”時，伽伐尼卻拿出了電鰻放電。這兩位觀點迥異的科學家相互駁斥着對方，卻又相互促進着對方進一步的研究。在電學方面取得了驕人業績的伏打這樣說：“我感激伽伐尼，是他一次次的反對促進了我更深更廣地開展研究。沒有他與我的激烈的競爭，便不會有我今天的成就。”兩位一生都在電學方面相互競爭的科學家，他們的感情不僅沒有因爲競爭而破裂而步步惡化，相反他們彼此尊重着感激着，他們的感情更因競爭而迸發出絢麗奪目的光芒。其間的原因就在於，他們的目標都是爲了電學的發展，爲了電學給人類造福，有愛爲他們的競爭導航。
有愛爲競爭導航，使得競爭者能夠相互理解，相互體諒，相互用愛和人情去澆灌心靈的花園。波爾和愛因斯坦在物理學上的爭執並沒有妨礙他們的友情，學術上他們爭得面紅耳赤，誰也不服誰，但每次波爾去美國講學，都住在愛因斯坦家，兩個朋友每回見面都興奮得要說上幾天幾夜的話。因爲他們心中有着愛，激烈的競爭又怎會破壞他們的感情呢？
讓愛爲競爭導航，個人的才思便會如奔騰的海浪在競技場上飛揚；讓愛爲競爭導航，智慧的火花便會如絢爛的金石在競技場上碰撞；讓愛爲競爭導航，關愛與溫情便會如潺潺的暖流在彼此心中流淌；讓愛爲競爭導航，美好與人情便會如銀色的月光在彼此心中盪漾！
競爭的作文 篇41
競爭這個詞好像根本就不存在於我們小孩子的心中，就更別提什麼暗地裏的競爭了。可暑假我們這裏的男孩子就有一場暗地裏的競爭。
事情是這樣的：每到一個暑假，我們這羣男孩子都愛搞一點新玩藝兒。這個暑假我們決定在一個星期內每人做一艘塑料泡沫電動船，下個星期一拿船去試航。聽到這個消息，我想，這表面上是做船，其實不就是我們暗地裏的競賽嗎?想到這兒，我下定決心要做一艘漂漂亮亮的塑料泡沫電動船和同學們比個高低。
第二天我便開始做船。我先找了一塊厚3釐米，長24釐米，寬6釐米的塑料泡沫，然後又把泡沫磨成一個輪船底盤的形狀。隨後我在底盤上用筆畫了電池艙和馬達艙的位置，便開始挖了起來。我先用釘子把中間的泡沫大塊大塊地挖掉，然後又用手把它挖深挖寬，最後又用釘子順筆跡慢慢地挖下去。不出20分鐘，兩個動力艙就挖好了。這時我已滿頭滿身都是塑料泡沫屑，成了一個“雪人”。動力艙挖好了並不等於動力設備安裝好了。隨後我便拿出一個廢玩具上裝電池的開關，從開關內接出4根電線分別裝在兩個馬達上，又在開關內裝上電池，最後我把開關和馬達分別裝進了電池艙和馬達艙。這下可好了，我一按左邊的開關，右邊的馬達就飛快地轉了起來，再按右邊的開關，左邊的馬達又飛快地轉了起來，兩個開關一起按，兩邊的馬達就都轉了起來。船底最後一步就是安裝螺旋槳了，我先找到兩根長2釐米的鋼絲，用兩根長3釐米的皮管把它們和馬達連接起來。然後用拉罐殼剪了兩個小螺旋槳固定在鋼絲上，這樣船底就製作完了。接下來的第二天、第三天……我又用泡沫做了船蓋，還在船頭裝上燈泡，看着這艘內裝彩燈的美麗輪船，我高興極了，真恨不得星期一快點來到。
星期一姍姍來遲，我們高高興興地拿着各自制作的'船來到水池邊。同學們都說我這艘船是最漂亮的，聽了這些話，我心裏別提多高興!可是好是壞，還要看速度。同學們都拿出自己的船參加比賽。只聽到一聲令下，9艘船便一起衝了出去。在一陣吶喊聲中，我的“海星”號一直衝在第一位，最後獲得了比賽的勝利。
這時我心中有說不出的激動，因爲我在這次競爭中獲得了勝利。
競爭的作文 篇42
這個世界上到處都有競爭，大至國家科研競爭，小至小孩成績競爭。
——題記
我的班級，在全年級中還算可以，但是有兩件事我一直都忍不下來，就是我的成績和一個人。我本來來到這個學校的時候，都還是信心十足的，可就是在這第一個月考中，我吃了閉門羹，我成績太差了，差得我想哭，差得我氣餒，差得我大腦一片空白，那時我只想找個地縫鑽進去，好好哭一場，我考得太差了：全班倒數第三。當我聽到成績時，差點沒暈過去，從此，我決定要在班上努力追趕，否則我不是人!
而那個人，就是A君，他這個僞君子，是我最“恨”的人了，就在那次月考下來，我對成績正感沮喪時，他不但不安慰我，還以成績爲之本，對我說：“你多少分呀?來，我看看，哇，好厲害呀，全班第三喲，還是倒數的，你再看看我，才全班多名?哈哈哈……”這個傢伙，他簡直就是我的冤家，他的笑聲就是《哈利波特》裏的馬斯福，氣得我七竅生煙，簡直要撲上去咬他一口，我的內心就像一座小火山，更加確定了超越的目標。這件事像我的跟屁蟲似的，一直掛在心上，真不只是該恨還是該謝，恨是恨他的嘲笑，謝是謝他讓我確定了目標。
我們這代龍的傳人面臨着巨大挑戰，曾經就有日本人揚言要在21世紀的時候打敗中國，競爭，就從天而降，徑直飛到我們的面前，爲我們主持比賽，要勝利，只有努力打敗敵人才行!我們拿什麼打敗敵人呢，就是愛國!要讓我們經歷磨難，雪災，獨，地震，這些天災人禍，都是在考驗我們的'愛國之心，要我們努力向前衝!就讓我們一起大吼：中國加油!!
人無十全十美，競爭也一樣，他也有醜惡的一面，比如議員選拔中使用無恥手段，取得了不光彩的勝利，這種競爭結果是人人鄙視的。如果全國作弊率達到43%，可以想象，5億多的人，全是一羣遊手好閒的人，那麼整個中國就會被別人打垮，這就說明了問題：小競爭與大競爭相連的。
競爭到處都有，不過我希望，好的競爭多一些，讓那些不好的競爭見鬼去吧，好好把握競爭，它可能會引領你走上成功之道，鑄造你生命中的輝煌時刻。
競爭的作文 篇43
正處科技發達的年代，競爭心被當作滑稽的戲碼，與世無爭被苟且偷安的人捧上神壇，對此本末倒置之狀我深感痛心。
安於現狀的人總把不爭當作懶惰的藉口。科技發達的年代難道不是幾十年前祖輩們苦苦競爭的功勞嗎？那些在二戰中與別國競爭求進步的祖祖輩輩難道是假的？不！他們的精神深植在每個國人的心中，流淌在國人的.熱血中。昔有譚嗣同“豈有不流血之革命”領導變法維新，今有航天科技人員秉承工匠精神在競爭場上夾縫生存。難道他們教會我們的只是與世無爭，安然處世？
罡風呼嘯，也依舊懷揣一顆競爭心，方能進步。常言道：學習如逆水行舟，不進則退。競爭在人類社會中一朵“無實花”，因爲不懂競爭，我們經歷了屈辱的侵略史，因爲懂得競爭，中國人民走出水深火熱。普列姆昌德說的競爭心的意義遠不止於此，恰如四五十年代德國興起的“吃潮”“冰箱潮”種種醜態，西方文化儼如消失殆盡，而四十年後的德國，卻是一個連底層掃街工人都可以每年出國旅遊的國家。誠然，是競爭心推動了社會進步，讓德國披上華麗外衣東山再起。
但人們也總會提起伊戰，想起魏晉風流，可細而觀之，這也只是極端個例，不足以以偏概全地否定競爭。競爭過度讓伊戰的爆發觸及無數無辜者的生命，可美國從此學會了在國際賽場上不得魯莽。魏晉風流則相反，人們誇誇而談的“阮籍胸中壘塊，故須酒澆之，”那是他們皆意有所鬱結，才選擇躲避政治黑暗的官場而處之以明哲保身。但生命的本真是追溯生命的價值，今天的我們談何“鬱結”“避世”，應該狠狠地把“老虎”關進權力的牢籠裏。馬克吐溫就曾說過：“黃金時代在我們身前而非身後。”在競爭中求進步纔是普世價值之所在。
人類進步的道路如荊江般九曲迴環，認識到競爭的破壞性和建設性到學會權衡，需要覺悟，由此反映一個人乃至一個國家的水平。競爭不是去聽文雅而冗長的委婉之詞，而是真槍實幹。
生活中有太多被污名化的競爭，脫下污名化的外衣，還競爭一個真相，給自己和社會一次機會，恰如江上之清風與山間之明月，同等重要。
競爭的作文 篇44
我是一個好勝心極強的人，不巧，我還有個好勝心極強的同桌。我們兩個人可以說什麼都爭，自然是互有勝負。但是以前的我竟不知爲何要競爭，自那以後，我終於明白了。
競爭競爭，最主要的還是拼成績。我記得第一次月考，我竟低了他十多分；那時我心想：下次，我一定要勝過他。這似乎有點不現實，甚至可以說不太可能。我那個同桌也十分奇怪，才考第一次試就驕傲地飛上天了，這使我更努力學習，心中發誓：下次一定要超過他！
功夫不負有心人，幾個星期後，我的願望實現了。經過一兩個月的磨合，我與同桌彼此對對方都有一定的瞭解。競爭也越發的激烈。直到期中之後的'一天中午，我讀懂了競爭的真諦。
期中之前，所有人都在進行緊張的複習，我與同桌的世紀大戰即將來臨。那時我們倆誰也不理誰，生怕對方超過了自己。
時光飛逝，轉眼間，我已經走出了考場。我那個死對頭同桌竟主動來找我。他對我說：“其實我之所以與你競爭，是想借此來提升自己的分數，競爭是最平等的比賽。這半個學期的時光是你使我受益頗多，真不知要如何感謝你。”我聽完這番話，第一反應是一頭霧水，他爲什麼要感謝我呢？我不停地問自己，卻我一直得不出答案。
過了一個耐人尋味的週末，老師馬上就要發試卷了。我十分緊張，可同桌卻沒有，我以爲他已經知道成績，可他卻說不知道。我又開始疑惑起來。怎麼他像變了個人……此時，班上幾乎所有人都在打聽自己的成績以及別人的成績。不久之後，成績總算是公佈了，我告訴他我比他考得好，他也沒有如原來那樣暴跳如雷。一天以後，奇蹟發生了。
班上開始公佈排名，我與同桌在班上排到了無法想象的位置，那一刻，我終於明白同桌的那番話了：原來，競爭，可以促使所有的人共同進步。它就像是培養我們能力的養料，助我們離自己的目標更進一步；說到競爭不得不提一提對手。如果你與一個合格的對手，那麼，你會成長地更快。既然競爭者對我們都如此重要，感謝對手也就成了理所當然的事情了。
在回家的路上，我不禁感嘆：競爭原來如此的重要……
