我的老師作文900字
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的我的老師作文900字，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文900字1
我的語文老師是個有趣的老師，第一次聽她自我介紹，我就對她有了好感。記得一年級時她第一次見到我們就說：大家好，我是你們的語文老師，姓賀，身上有桂花的志氣"聽到這裏，同學們就笑了，都仔細打量起這個擁有桂花志氣”的老師。賀老師中等個子，說話時笑眯眯的，眼睛不停地環顧着整個教室，親切而嚴肅。似桂花幽香而不露，秀麗而不嬌。果然名副其實呀！不過最能讓我們開懷大笑的還是她那張能說會道的嘴，那張嘴說起話來就像連珠炮，常常讓我快樂無比。
在我們學校裏，賀老師就以幽默風趣而聞名，她還獲得了同學們贈她的一個雅稱‘funnyteacher’。有一次，賀老師被車撞着了，住進了醫院，我們都擔心她，就怕賀老師從此再也不能來上課了。可是，僅僅過了兩個星期，我們的賀老師在她還沒有痊癒的情況下，爲了我們不落下更多的功課，她就回到了學校。那天，她滿面春風地走進教室，擺了一個pose，幽默地說：同學們，我和死神告了個別就回來了。”這句話把本來很擔心她的同學逗得哈哈大笑，而同學們也在這歡聲笑語中感受到了賀老師對同學們的關愛和希望，同學們更加敬重賀老師了。爲了不辜負老師的期望，都努力學習，到期中考試時，我們班成績名列前茅，這可都是老師的功勞呀！
在課上，賀老師常常別出心裁。有一次，賀老師像變魔術似的拿出了一個大大的向日葵，讓我們每個人從向日葵餅上弄下幾粒瓜籽，並讓我們仔細地觀察。慢慢地品嚐，我們正津津有味地吃着，高興地議論着。這時，賀老師神祕一笑，眉飛色舞地對我們說：大家剛纔已經遊覽了向日葵花園，現在開始步入作文樂園，還在等什麼？快點開始你們的習作天地吧。"同學們先是一怔，接着會心一笑，拿出作文本開始寫作，可能是受了老師幽默的感染吧，同學們這次的習作文采斐然，老師非常高興。
賀老師不僅在課堂上很風趣，而且對我們噓寒問暖時也不忘來個開心一刻。秋天來了，天氣漸漸變涼了，大部分同學都換上了長袖襯衫，只有個別同學爲了風度，忘了溫度"，薄薄的背心依然穿在身上。冷風一吹，他們就瑟瑟發抖，肚子還隱隱作痛。看着他們難受的樣子。賀老師就會摸摸他們的肚子說：肚子開始抗議了，你們的背心該退休了，長袖衣服應該接班了。"這句話逗得我們捧腹大笑，那幾個同學不禁臉紅了。
我們的賀老師，讓同學們在歡聲笑語中學到了知識，在她的諄諄教誨中懂得了許多道理。同學們都很喜歡她。
我的老師作文900字2
她，眉毛有點粗，當它皺起時，一定有什麼大事要發生；當它向上挑時，也一定有什麼絕妙的主意。她，眼睛有點大，同學之間的小動作，似乎都逃脫不了它的監視範圍。她，嘴巴不愛說，但蹦出的隻言片語，總能Hold住全場。班上的同學挺喜歡她這位老師，可背後總偷偷叫她“奸商”，這事還得從“紅領巾”事件說起。
清早，同學們在班長許明威的帶領下有序地早讀，文明督導員像往常一樣把扣分單送到班級的講臺桌上。讀書聲音戛然而止，那張扣分單彷彿一個“紅色炸彈”一般，吸引着班級每個同學的注意力。許明威率先看了一眼扣分單，一臉凝重：“沒戴紅領巾扣1分。"頓時，全班像炸開鍋一樣議論紛紛，有的擠到講臺，想親自確認一下；有的幸災樂禍，一副事不關己高高掛起的樣子；還有的竊竊私語地猜測誰是倒黴蛋。儘管許明威狠狠地敲桌子維持紀律，也無濟於事。
無巧不成書，林老師偏偏在這個時候走進教室。她先在門口停了一小會，索性靠在門旁，用那可以“殺死人”的目光直直地盯着聊得正歡的人。同學們好像被人按了暫停鍵般，個個目瞪口呆；又似在沸水中倒入一瓢冷水，全場鴉雀無聲。老師這才緩緩地走上講臺。她似乎一眼就掃到那張扣分單，同學們緊張得連大氣都不敢出，屏氣凝神地關注着老師的神情。林老師的眉頭越皺越緊，抿着嘴先是一言不發，繼而嘆了一口氣：“作爲一個少先隊員，卻不戴紅領巾，說說這已經是第幾次因爲紅領巾而被扣分的？”空氣彷彿被凝固了，我似乎都能聽到同桌沉重的呼吸聲。
突然，林老師的眉頭往上一揚，像是想到什麼好主意，掃視了全班，發話：“這樣吧！生活委員，你下午幫我買十條紅領巾放在班上，一旦有人忘帶紅領巾，我們就賣給他。”還有這樣的好事？林老師今天怎麼會這麼好心，同學們你看看我，我看看你，都不敢相信自己的耳朵。果然，林老師巡視教室一圈後，咳了兩聲：“不過，外面店鋪一條賣一塊錢，我這一條得賣十塊錢，恕不還價。”教室一片譁然，這十塊錢也太貴了吧，一買一賣的，老師淨賺九塊錢，如果一天一個同學忘戴，三十天就可以賺上二百七十塊了，這簡直就是發大財。不知道是誰小聲地嘀咕一句：“林老師真是奸商！”惹得全班哈哈大笑，可林老師裝作沒聽見的樣子，宣佈：“這則班規從明天開始實施。”同學們叫苦連天，可是誰也不敢站起來反駁，誰讓林老師是法西斯呢？
從那之後，同學們脖子上的紅領巾彷彿被膠水粘住似的，再也不敢隨意地摘下，免得讓林老師的奸計得逞。說也奇怪，林老師的“賺錢大法”一次也沒有得逞，可是學校“五星班級”的紅旗卻破天荒地掛在我們的教室門口，望着林老師滿意的笑容，我心裏疑惑了：我們是不是上了林老師的當？
我的老師作文900字3
又是一年春天，明媚的陽光透過樹枝照在桌子上，孟老師的字跡與我對他的記憶，依舊清晰。
——題記
孟老師有雙深深的酒窩和特別好玩的虎牙。
去年秋，樹葉變黃變脆，弱不禁風。就在某個週五下午，孟老師讓我們測試，我因做得比同學們都晚所以收卷又晚了一會兒，又矇頭蒙腦地在班主任講話時發語文作文。於是，班主任好像將他一下午積攢的火氣統統撒在了我身上。我知錯，心裏面卻浮着一種莫名的委屈堵在心口。
第二週，我的心裏依然蒙着那層雲，近視的眼睛模糊的視線與我情緒般低落。孟老師把我叫到辦公室，他停下手中的工作，身體向後一仰，靠在了椅子上。當時辦公室沒有其他人，只有我的那句“報告”聲在腦子裏嗡嗡作響。孟老師先輕咳一聲，我一下便緊張了起來，不自覺的嚥了咽口水。緊接着，他娓娓道來：“週五的事，你班主任跟我說了，其實吧，那時他在氣頭上，你恰好撞到了槍口上……”他聲音很輕柔，卻不乏硬氣。那時他的嘴角向上提着，小酒窩夾得很深，漏出那對小虎牙又似有些不忍。我眼不知該往哪兒看，但他說的，都鑽進耳朵，印在了心裏。
一年時光中，他數落我的記憶少之又少，但讚揚的只記得很多很多。
去年夏，知了無休止的鳴叫着夏天。記得那時我在最後一排，風扇呼呼吹起的風颳動着他的衣衫。孟老師總是挺着他標誌性若隱若現的大肚子，腰上繫着小喇叭發出他的聲音，嗡嗡作響，雙手隨他說話起着手勢。那時他在講作文，他總是在講之前批改得那般認真。紅色筆跡襯托着耀眼的分數，令人刮目相看的批語時不時打在我作文上。他總是對我說：“你的作文時好時壞，一定得每一次都好好寫啊！”我有時不以爲意，仍然繼續瀟灑的隨心情。
終有一天，他的“跑題嚴重！審題！”幾個字映入我的眼簾時，我才明白認真的重要性。後來，我的每篇文章都有盡全力，而孟老師卻去帶了下一級。
我的老師，他有着笑起來深邃的酒窩，好玩的虎牙。現在見他，沒了以前的自然，而是多了些許思念、拘束和敬意；他仍比我高一頭多，大手仍在他新學生的作文紙上寫下遒勁的字。
願回到那年夏天的初見，他一身西裝革履，精神帶勁，嘴角向上揚起，露出那對和藹好玩的虎牙。講臺上的他揹着手自我介紹：“我是你們的語文老師，孟老師。”他笑得如陽光那般明媚，映出釀着記憶的兩個酒窩存在心裏……
我的老師作文900字4
人的一生可能有許多個老師，九年義務教育會讓你擁有小學老師、初中老師，再往後你可能還會擁有高中老師、大學老師、研究生導師等等，這些都是廣泛意義上的老師，但是老師的範疇絕不是這麼簡單，在我看來，但凡教會了你一些什麼，大到一些專業知識、專業技能，小到爲人處世、做人的道理，這些人都能夠被稱爲老師。我今天想說的我的老師，便是這些非傳統意義上的老師。
靜靜是我舞蹈班的同學，我是因爲爸爸媽媽想讓我矯正形體纔來報的班，感覺上舞蹈課的每一天對我來說都是煎熬，撕腿壓胯下腰每一項都是難上加難，誰讓我天生骨頭硬呢，再加上年紀也比同班其他同學大一些，骨頭已經發育的比較完全了。靜靜是這個班上我唯一的同齡人，但我和她卻不是很熟，同樣都是這麼大的年紀，怎麼人家就是比我柔軟呢，一字馬下腰簡直不在話下，但我與她最大的不同，是我發現，她在跳舞的時候眼睛實在發光的，表情也非常自然，老師常常在課上誇她。
有一天我們又在同一個車站等車回家，儘管之前我們也都在這個車站等車，但也從沒搭過一次話，但這次我也不知道我是怎麼了，鬼使神差的想去和她搭話，或許是她跳舞的樣子實在太耀眼了吧，我鼓起勇氣走向了她：“嗨！你記得我嗎？咱們一起上舞蹈課呀！”她給了我一個微笑：“嗯記得的，我們好像差不多大。”看上去這次搭話還算順利，是個良好的開始，在這之後我們便一起上課一起回家了，她好像不似我想象的那麼高冷，雖然文靜但也會開一些小玩笑。和她熟悉起來之後我漸漸覺得舞蹈課也沒那麼難熬，有了朋友的陪伴，時間總是過得快一些的。
有一天上課，我撕腿的時候扯到了筋，下課之後我和靜靜在一起等車，我沒忍住抱怨道：“哎！我怎麼就這麼僵硬啊，真羨慕你，那麼柔軟！”靜靜卻說：“我哪柔軟呀，我說不定比你還僵硬呢，我這都是一天天練的。”我滿臉驚訝：“不會吧，我看你上課的時候做那些動作都特別輕鬆，一點也不僵硬呀？”接着靜靜就開始給我講述她的“心酸練習史”，原來他每天回家都會練習到很晚，有時候會警戒自己不練到滿意就不吃飯，她表面的這些“光鮮亮麗”都是背後一滴汗一滴淚堆砌而成的，但我看到她說這些痛苦過程的時候，眼睛裏還是泛着光的，我知道這是她熱愛的東西，她願意爲之付出所有努力，她也從中獲得了很多快樂。
而我，也從她身上學到了很多，有夢想的人是在發光發亮的，而她們爲夢想而努力奮鬥的樣子，更是散發出金燦燦的光芒，我將來也想要成爲這樣閃閃發光的人，而靜靜，她就是我在追夢路上的啓蒙老師。
我的老師作文900字5
我的老師有許多許多，雖說師恩難忘師情深厚，隨着時光流轉許多老師的形象漸漸模糊，唯有對小學時的範榮華老師的記憶越來越深刻。像魏巍的蔡文芳老師一樣，我的範老師也是一位賢淑的女性，梳着齊耳的短髮，閃着一對溫柔有神的圓眼睛。
我家隨着爸爸工作的轉換從鄉下遷居城區，我也轉學到鄂鋼一小范老師的班上讀四年級下學期。不知道什麼原因，範老師總愛點我起來讀課文，我剛從農村來，普通話是空白，特別是黑老念成hai。，範老師也不批評，只是溫柔一笑，每次點讀時，我都特緊張，可她偏偏就要點我的名字。現在想起來，她對農村孩子沒有一絲的看不起與另眼相看，相反還有一份特別的喜愛與關照，這對一個剛從農村到城裏的小孩說，是多麼寶貴呀！對我克服自卑樹立自信有多麼重要呀！我的小學生活過得那麼愉快與豐富，不是遇到這樣的老師是很難得有的。
雖說小學生活很快樂，可是有一件事至今仍令我難過與慚愧。有一天，我打掃教室撿到一支鋼筆，沒有筆帽我也狂喜一陣。一支鋼筆，那時我就像得到寶貝一樣，小心地放到自己的書包，晚上還用它做了一會作業。第二天我到校很早，生性膽小加上心虛，我把那支筆又從窗口破玻璃塞進去，也沒看到丟到哪。早讀時，那個丟鋼筆的女生尖叫起來，很快就查到我頭上來了。我被叫到辦公室，範老師嚴肅地問我看到筆沒有，我心裏緊張可嘴上仍堅持說沒有。範老師悄悄 地說；你的作業前面是鉛筆，後面卻是鋼筆，墨水也是純蘭的。我不敢說話。範老師並沒有在班上說什麼，過幾天，那支被我丟掉的鋼筆終於被同學發現，交還給了女生，我自然解凍，甚至還有幾位好朋友爲我叫屈。只有範老師和我心裏明白，範老師並沒有批評此時無聲勝有聲，範老師用慈母般心撫愛我幼稚的心靈，讓我重新放下沉重的翅膀，又快樂地跑呀、跳呀、飛呀！
我與魏巍有相似的經歷，但比他老人家幸運得多。他沒找到思念的蔡老師，而我從同學那裏打聽到範老師的消息，我迫不及待地到她家裏看望她，她還是那樣，除了變老一點，仍是那麼溫柔賢淑，兩個小孩也不錯，一個參加工作，一個讀鄂高。
我感到多麼幸福呀！我可以常常去看我尊敬思念的範榮華老師！感覺又回到那快樂燦爛的童年時光！世界變得如此美好！
啊！我的老師範榮華！
我的老師作文900字6
他有着一個大大的“O”形腦袋，一雙炯炯有神的大眼睛，看起來虎頭虎腦的。他的鼻樑右上方還長了一顆黑色大痣，他樂呵呵地對同學講，這顆痣可是一顆福痣，去不得呢！他的大嘴巴總會時不時地冒出一句笑話，讓大家忍俊不禁。教室裏充滿了快活的空氣。我們都覺得他是我們快樂的源泉！
“我的神啊！你真是神速啊，一會兒就寫出了三行半呀！”他一會兒注視着我，一會兒再用眼神掃視其他還在用蝸速書寫的學生。他似乎被“嚇”壞了，眼睛睜得像銅鈴般那麼大。過了一會兒，嘴巴也張成“O”字型，好像吃了啞藥一樣都說不出話來，活像一個呆頭呆腦的木頭人。
緊接着，他清了清嗓子，臉上似笑非笑地說：“很好，杭城，你的小紙條上字跡工整，人物形象鮮明，給你加上十分。”他加完分後，臉上露出了“狡猾”的笑容說：“哪位還沒交完紙條？”我們異口同聲地答道：“都交齊了。”“那我們開始上課吧！”蔡老師又念出了他那令衆多學生磨出“耳繭”的口頭禪——“今天的作文很簡單！”
然後，蔡老師拿起激光筆，關上了燈，站到投影幕牆前，神祕地說道：“今天，我們來描寫關於人物的作文。”過了一會兒，他又滔滔不絕地和我們傳授寫作技巧：“寫人時一定要注意人物的神態、動作、心理、語言，要寫清楚開頭結尾，在文章中還要適當點題！”他嚴肅極了，猶如猛虎下山，審視着我們。這時，他突然笑了起來，我們也跟着笑了起來。我笑得前仰後翻，沒想到學作文是這麼有意思呀！讓我一下子就記住了寫作的技巧。
然後，蔡老師又翻開到下一頁PPT，饒有興趣地講起了一些生動的寫作素材，“以前呀，在羣衆路小學有這麼一件事……”
就這麼一件簡單的小事，經過蔡老師嘴巴的加工，嚴肅的課堂頓時變得鮮活起來。“我們以後寫作要向這位作者學習，看，他用到了這麼多的表現手法：正面與側面相結合，欲揚先抑，託物言志……一篇好的作文料既要內容充實，又要引人入勝！”他壓低了嗓子，搞怪地說道。我聽了之後哈哈大笑，直拍桌子，而其他同學的同學呢，有的都笑得都直不起腰了。他猶如主角一般自帶光環，走到哪兒，我們就看到哪兒，大家都聽得如癡如醉。
他是誰呢？他就是我們心語作文學校最會搞笑的蔡老師。我今天第一次認識了蔡老師，真心希望他能帶我走得更遠！
我的老師作文900字7
在我成長的過程中，曾遇到許許多多的良師益友，而讓我記憶深刻的，卻是它……
它，在我陷入困境時，教會我怎樣迎難而上；它，在我想放棄的時候，苦口婆心的勸我要學會堅持……
我清楚地記得，小學四年級的時候，羽毛球隊的人來學校挑人，當我激動的站在那裏時，心裏總是在默默的祈禱：挑我挑我挑我……還時不時掂起腳尖的看着教練。當教練指向我的時候，表明我被選中了，我頓時激動的手舞足蹈，引得周圍的同學都用異樣的眼光看着我。
一回家，我便把這個“喜訊”告訴了媽媽，媽媽也十分贊同。就這樣，我便走上了打羽毛球的道路。
每次去上課，我總會是第一個到，有時，老師沒來的時候，我還時不時的在外面獨自練了起來。在不知不覺中，春花謝了，知了飛了，秋風來了，冬雪走了，就這樣日復一日，月復一月，年復一年，汗水不斷打溼了我的衣服，腳上的血泡最終磨出除了老繭。在我的我的這份努力與堅持下，我的技術和耐力都大幅度提升，使我的學哥學姐們大跌眼鏡，豔羨不已，我也由以前的普通班快速晉級到高級班……
但，突如其來的一次意外讓我差點放棄了羽毛球訓練。
這天，偌大的訓練場就剩下我們幾個高級班的學員。教練安排我們兩兩對練，當白色的羽毛球在空中飛舞着向我衝來時，我瞄準，用力扣過去，哎呀！可能是練習時間久了體力有些透支，拍子竟然被我甩了出去，只見它連翻帶滾的轉了幾圈最後重重地磕在羽毛球網的支架上，這重重的一聲迴盪在整個訓練場地，當我趕緊跑過去拿起它的時候，發現它已經被摔斷了。
我慢慢地將它捧在手心上，靜靜地看着它，像失去了要好的朋友，站了許久，帶着幾絲不捨，我默默地離開了訓練館……
回到家裏，我向媽媽訴說了事情的經過，透露了想退出訓練的想法，媽媽並沒有批評我，只是問我還學不學，並讓我自己做主……我回到自己的房間裏思考了許久，老師給我們講過學貴有恆，其實不光是學習，做任何事情，都貴在堅持，只有你認真對待自己要做的事情，不斷堅持，纔會走向成功的彼岸。想到這裏，我站起身，邁着堅定的步伐向媽媽的房間走去……
後來，我代表學校參加全市的中小學羽毛球比賽，獲得了小高組第二名的好成績！當然這些都要歸功於我的老師，它就是堅持。
我的老師作文900字8
一提到老師，一股溫情涌上我的心房，總有一個慈愛的身影浮現在我的眼前。那就是與我朝夕相處了三年的陳老師。
我的陳老師中等身材，在一副圓圓的鏡片下，有一雙充滿智慧的眼睛，她的臉上總是帶着慈愛的微笑。
記得在今年5月區裏監控考試前夕，這是一個忙碌的時節。而陳老師卻在此時倒下了——由於食堂地滑，她手拿飯盆目光又注視着我們，突然間滑了一跤，骨折了！看着陳老師臉上痛苦的表情，我們全班同學的心也跟着揪了起來。
聽大人說，骨折病人起碼要躺三個星期或者更長的時間病情才能穩定。可誰也沒有想到陳老師居然僅僅休息了兩天就來上班了。
雖然她的聲音依舊響亮，但我們所有人都忘不了她皺緊的雙眉、緊咬牙關慢慢起身的樣子；雖然她的笑容依舊慈愛，但我們所有人都忘不了她挺直身板、艱難板書的身影。有些在平時只需幾秒鐘的事，她卻要花費數十秒，並且額頭上已沁出滴滴豆大的汗珠……。當我們心疼地問：“陳老師，您爲什麼不多躺幾天呢？”而她卻淡淡地說：“我放心不下你們！”。這句話一直在我耳畔迴響着，我常獨自細細地品味着。
上課的時候，“啪”的一聲，一支粉筆掉了下來。陳老師很自然地彎下腰撿粉筆，可誰知，剛彎下，老師就緊皺起眉頭來，手不由地撐起來，一副疼痛難忍的表情赫然掛在臉上，但剎那間，陳老師就咬緊嘴脣慢慢地起身，沒做任何停歇，繼續上課。幾個同學擔心地問陳老師是否需要休息一下，老師想都沒想就立刻說“不用，快上課吧！”頓時，全班同學聽了這句話後，聽課更認真。因爲我們深知老師之所以這樣努力，是爲了我們的學習，我們一定要努力學習！……
中午下課時，她催促我們快點去食堂吃飯，自己卻落在後面，一手撐着腰，一手拉緊樓梯，一步一步，艱難地向下走着，半天才走了幾格樓梯。我們不忍心，想去攙扶一下，可她卻揮揮手說：“你們快去吃飯，不然飯都要涼了，不要管我，快去！我看着你們去！”。說完，她便倚靠在樓梯扶手上，喘着氣，眼睛注視着我們，一步一步慢慢地下樓。爲了不讓她再操心，同學們個個守紀地向食堂走去，有些同學眼睛卻開始溼潤……
陳老師曾經說過，我們住宿班就是一個大家庭，她就如同我們慈愛的母親，嚴厲的父親，但她更像我們的知心大姐姐。
老師，天底下最崇高的職業；老師，心中永遠想着學生。陳老師，就是這樣一位兢兢業業的好老師，就是這樣一位愛學生的好老師。我相信：您辛勤的哺育，總有一天會綻放最美的花朵！
陳老師，您辛苦了，我們愛您！
我的老師作文900字9
我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家裏的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他，只逞着他取樂，到後來便不敢放肆，並認了他作我的老師。
幼兒園的阿姨領了孩子們去郊遊，他也在其中。阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要?”他說：“花兒疼不疼?”人們對於美好的東西，往往不加愛惜，只想佔有，甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命，加以憐憫、愛惜和尊重。我想，他真該做我的老師。晚上看電視，七點鐘，當中央電視臺開始播放國歌時，他就要站在椅子上，不管在座的.是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節拍。……孫涵泊，孫老師，他真該做我的老師。
街上兩人發生了爭執，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經過，他便跑過立於兩人之間，大喊：“不許打架!打架不是好孩子!”現在的人，多半是膽小怕事，事不關己，高高掛起。而孫涵泊不顧個人安危，敢於挺身而出，顯得十分神勇。一點不假，他真該做我的老師。
有一次，我在他家書寫條幅，許多人圍着看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪着，一手掏着耳朵。他爹問：“你來看什麼?”他說：“看寫。”再問：“寫的什麼?”說：“字。”又問：“什麼字?”說：“黑字”。還有一次，朋友帶了他去一個同事家拜年。同事家牆上新掛了印有西方諸神油畫的年曆，神是裸着或半裸着，來客沒人時都注目偷看，一有旁人就神情嚴肅。同事也覺得年曆不好，用紅紙剪了小褲兜貼在那裸體上，大家都嗤嗤發笑起來。有人故意指着仍裸着的胸脯問他：“這是什麼?”他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶!”說罷又忙他的操作。孫涵泊無視權威，不瞧臉色，不轉彎抹角，說話直奔事物的根本，沒有絲毫的虛僞和做作，大大方方，自自然然。的的確確，他真該做我的老師。
我的老師話少，對我沒有懸河般的教導，不佈置作業，他從未以有我這麼個學生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我是誠心誠意地待我的老師的，他使我不斷地發現着我的卑劣，知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師!我的老師也將不會只有我一個學生吧?!
我的老師作文900字10
上課鈴響了，一個身影忽然從窗戶邊閃過，同學們連忙坐正。那身影又從窗戶外伸進頭來，我定晴一看，哦，原來是體育老師！只聽他用他那特有的聲音說：“同學們，出去站隊！”我們立刻就像軍人一樣排着整齊的隊伍向外走去。
我們的體育老師一米八幾的大個，眼晴雖小，但看上去很帥氣。如果他能生在古代，那簡直就是一個風流倜儻的美男子啊！
體育老師的身邊總是圍着一大羣女生向他問長問短。他總會在回答時摸摸她們的頭，說一聲：“去吧！”那些女生就會歡快地離開，接着又會有一些女生上去問。如此反覆，每次都會有五六個女生圍着他，就連很多男生也願意追隨着他。體育老師簡直就是一個被大家衆星捧月的明星。
體育老師時常穿着一套運動服，他的胳膊和小腿上肌肉隆起，看上去就像一個運動健將。他跳繩和跑步無人能敵。跳繩時，雙腳跳動的頻率讓人眼花繚亂，轉起來的繩子像無數道光影一上一下，全班同學都用敬佩的眼光看着他，羨慕極了！
在一次體育課上，我剛做完所有的課目。忽然，體育老師大聲說：“全體同學，現在進行跑步比賽，大家做好準備！”我一聽，立刻像泄氣的皮球一樣軟了下來，心裏悲哀地想：我早就累死了，還拿什麼力氣去跑啊！這時，體育老師大聲叫道：“預備！”我連忙和同學們站在一起，隨着他喊出：“跑！”其他同學們立刻衝了出去，而我卻在跑了幾十米後就累得氣喘吁吁，雙腿像灌了鉛一樣，再也邁不動腳步了。和別的同學距離越拉越大。
這時，我聽見體育老師在後面喊：“加速，加速，不準走，落後的是狗熊！”我立刻感覺全身滋生了很多力量，我可不要做狗熊！我奮起直追，最後得到了第三名！我開心極了，這還得感謝體育老師對我的激勵啊！
自從我不小心把手臂摔成骨裂後，上體育課就只能在教室裏看書。有一次，我再也按捺不住自已，於是便和同學們一起下樓來到操場上。體育老師用很奇怪的眼神看着我說：“那個手斷了的，到旁邊坐着去。”班上有同學嬉笑着問：“老師，你能不能把話講得好聽一點？”老師大笑道：“可以。”然後他轉過身來，拍拍我的頭，眨了眨眼說：“那就祝你明天再長出一隻手來。”“哈哈哈……”同學們都被老師的幽默逗得大笑起來。
我很喜歡上體育課，更喜歡體育老師，我爲我有這樣一位風趣而隨和的體育老師而自豪。
我的老師作文900字11
每個人都遇到過各種的老師。每當我翻開小學作業本時，那一個個紅筆墨跡總讓我思念起那時的一位老師，她就是我低年級的班主任——楊老師。
第一次遇見她是在剛升小學一年級時，她留着一頭幹練的短直髮，眉宇間透露着颯爽英姿，精緻的妝容勾勒出面部的輪廓，陣陣嚴肅而不失端莊的氣質讓我不敢靠近。的確，不出我所料，楊老師的教育方式確實非常嚴格。
入學伊始，我會循規蹈矩地完成老師佈置的作業，也一次次受到老師的好評。漸漸地我的心也浮躁起來，手中的筆好像不再聽從我的指令，開始掙扎着跳出我的指尖。作業本上的“優”逐漸被“良”取代，擁有美麗弧度溫柔的勾也被刻上了大紅叉。
一次寒假後的返校，楊老師檢查閱讀時，發現我未完，於是把我叫到講臺上狠批了一頓。那一刻，她的眼裏彷彿有一隻黑熊，正張開血盆大口向我撲來，我站在那兒一動不敢動，不敢出聲，只顧埋着頭，望着冷冰冰的地板。
之後幾天，我都不願翻開作業本，不願去看上面的圈圈叉叉。只要在走廊裏聽見那熟悉的高跟鞋聲或看見熟悉的短髮背影，我就會像兔子一般倉皇逃竄。
那一天，外面下着雨，豆大的雨滴打在教室的窗戶上，外面昏昏暗暗的，樹枝被風撞擊着不停地搖晃着。我一個人在教室裏來回走動着——沒人來接我。煩躁和不安像兩塊重石壓在我的心口，沉沉的。我望向黑漆漆的走廊，發現一扇門後有一束亮光，我知道那是楊老師的辦公室，但對黑暗的恐懼感還是催着我走了過去，我畏畏縮縮地站在門外向裏面張望，只見昏暗的頂燈下映襯着她仍在批改作業的背影。
楊老師原來如樹幹一般挺拔的脊樑，在那一刻也伏在了桌面上；曾經精神抖擻的短髮，如今也像被抽了氣的氣球，無力地垂在耳邊；曾經素白乾淨的袖口，也被粉筆和紅筆墨污染。那一刻，我心裏有種說不出的酸澀。許是聽到了我的動靜，她擡頭望見了我，她便招呼我進去，“家長還沒來？”她問我，那眼裏的黑熊無影無蹤，只留下溫暖舒適的陽光，撫慰着我不安的心。她幫我打電話並安慰我，隨後提了一些作業的事，並教我學習的方法，一直陪着我，直到母親把我接走。
後來，不知什麼原因楊老師不再教我們了，每當我望向走廊時，總希望看見那熟悉的短髮身影。每當我翻開作業時，總希望有那熟悉的墨跡。
紙上的筆墨早已被時光沖淡，但她卻永遠寫在了我心中。
我的老師作文900字12
時間過得太快了，轉眼間六年快過去了。每當看見書櫃裏那本泛黃的小人書，我就想起那位高個子老師。
記得我三年級轉來德藝，認識了很多新老師，可蘭老師給我的印象最深刻。第一節數學課，一個瘦瘦高高的女老師走進班級，因爲蘭老師剛剛接手我們班，蘭老師便開始自我介紹。我當時並不在意，因爲我正把弄着新買來的小人書，絲毫沒有注意蘭老師在講什麼。老師在說話時，我專心埋在書桌裏，沒想到蘭老師已經走到我的身邊了，她不動聲色地拍拍我，示意我把書收起來。我當時不好意思低下頭，羞紅了臉。我當時坐如針氈，最後挺直身板，擡起頭。我看到蘭老師高高的身板，挺直的脊背，又高又瘦。高鼻樑、小嘴巴，那雙銳利的眼睛既有神又彷彿可以射出光芒。蘭老師重新站在講臺上，她又開始說話了，她的話語總是那麼溫柔，絲毫沒有任何的情緒。在這尷尬的氣氛中我認識了蘭老師。
蘭老師的課不像別的老師那樣枯燥乏味。每節課的互動方式都不一樣，上完一節課，都給我們一種餘音繞樑的感覺，意猶未盡。20多個數字符號被蘭老師組成無數樣式，帶領我們走進充滿奧妙的數學殿堂。蘭老師的數學課總是那麼引人入勝，我總是非常投入聽講每一節數學課。記得一個百無聊賴的下午，第一節數學課，大家都提不起勁兒。蘭老師似乎早就知道了，她一走進教室，沒有急着上課，而是給我們講了一個笑話。笑話是關於四捨五入知識點，笑話是這樣的：仔仔興高采烈地從學校裏回來，問媽媽：“爸爸呢？”媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問：“爸爸在家，你找爸爸做什麼？”“我向爸爸要5角錢。” “爲什麼？”媽媽問道。“在考數學以前，爸爸對我說‘如果考了100分，就給我1元錢，考80分給8角。’今天，我數學考了45分。”仔仔回答說。媽媽吃驚地問：“什麼！數學才考45分？”仔仔得意地說：“是呀，數學上要4舍5入，因此，爸爸必須付5角錢。”我們聽後都拍手叫好，直誇這個仔仔聰明，能學以致用。笑話講完了，我們的精神頭也來了，數學課開始了。
五年級換老師，她將不在我們班教學。她來和我們告別的時候，我的心中有多麼不捨得啊！
每次和蘭老師相見的那句“老師好！”，總是包含着感激。俗話說得好：一日爲師，終生爲父。老師的教誨之恩，我沒齒難忘。
我的老師作文900字13
我上小學六年級時遇到了人生中一位最嚴厲的老師——馮老師。馮老師大約40多歲，看上去比實際年齡還要大一些，說話聲音有點嘶啞，講課時手裏總是掂着一根棍子，不苟言笑，在她的課堂上，一雙鷹一般的眼睛，掃描儀一般，在教室裏掃來掃去，在她的課堂上上課秩序最好，剛開學我就對這位老師有了敬畏之心。
記得剛開學，同學們不瞭解她，老師去開會，同學們在教室裏上自習課。她前腳剛走，教室裏就炸了鍋。有的在說話，有的在“串崗”（跑到別人的座位上），更甚者跑到黑板上亂寫亂畫，張二俊、郝君鵬吃了豹子膽了，在黑板上畫了一個人不像人鬼不像鬼的漫畫，同學們看到後鬨堂大笑。他兩個見同學們笑了，創作的激情更加高漲，將黑板塗鴉個遍，班裏的紀律一下子壞到了極點。
突然，教室裏靜下來了，像大海的波濤一樣，從後邊一下子傳到了前邊，旋即一下子靜下來了，我正納悶呢，扭頭一看，馮老師不知什麼時候來了。只見她雙手背後，疾步走到教室的前邊，一臉怒氣，似夏日裏的一團烏雲，兩隻眼睛裏似乎噴出火來，周圍的空氣似乎在燃燒，一分鐘，二分鐘過去了，我們頭勾得低低的，不敢直視老師的眼睛。
“是誰？搗亂的，你給我站起來。”一聲霹靂過去，同學們不由自主地將目光都投向那幾個搗亂者，馮老師不費吹灰之力，將他們幾個一一揪出，剛纔還在手舞足蹈的表演者，這一刻像霜打的茄子一般——蔫了。
馮老師懲罰的方法也與衆不同，先讓他們學習《入學手冊》，一條一條的對照，看看你自己違反了第幾條，然後一一列舉出來。說話者發揚你的長處，每天將老師佈置的背誦任務在上課前面對全班同學背一遍；亂跑者在操場上跑三圈；亂畫者一週畫一本漫畫集，讓全班同學欣賞，真可謂發揮的特長。
幾個回合下來，他們一個個敗下陣來，知道了老班的“特異功能”。搗亂課堂，違反紀律那是要付出代價的，漸漸地他們對老師的敬畏之心油然而生，佩服的五體投地。馮老師別說去開會，就是出去學習一週，仍跟馮老師在學校一個樣子。
馮老師在教學上是很負責的，一個題只要有一個學生不會，就反覆講，知道你明白了爲止，所以班裏的數學成績總是名列前茅。馮老師還管理着女生宿舍，一遇到那個女生生病，和藹的一面就表現的淋漓盡致，想對自己的閨女一樣護着學生，半夜去買藥，不停地打電話直到家長來她才放下心來。
這兩年，馮老師的頭上已經有了些許白髮，唉，這都是爲了我們，操心操的。
我的老師作文900字14
我的老師是一位高大魁武，嚴厲的人，當你第一眼見到他的時候就會有這種感覺，因爲，這位老師說話粗聲粗氣，聲音洪亮，尤其是往講臺上一站，再說一句：“坐！”同學們就會立刻迴應：“坐如鐘。”並馬上坐好，威懾力極強。但通過一件事情，讓我知道了，尹老師其實是一位有耐心，對工作認真的人。
在一次考試結束後，同學們的分數參差不齊，老師把試卷拿在手中，緊皺眉頭，沒有說話。我心裏想：老師一定要狠狠的批評我們了！同學們都很緊張，感覺整個教室的空氣都凝固了，我們都不敢說話，心裏像裝了小鹿般亂撞，心裏默唸：我的分數可千萬可別太差啊！當老師把試卷全部發給我們時，我的心才稍微平靜了些。雖然分數沒有之前預想的高，但還算可以。這時我悄悄看了看其它同學，有的同學托腮思考緊皺眉頭，有的同學臉上露出些許笑容，也有同學低頭不語，我想老師馬上就要訓斥我們，今天的日子不好過嘍。
這時候老師走上講臺，用極其溫柔而平和的語調說：“同學們，我們來看一下這份試卷，大家看到自己的分數後做何感想啊？我相信同學們都是認真答題的，但是很多同學出錯是因爲粗心，還有的同學是沒有理解題目的意思，我們從第一題開始看，我把大家不懂的地方再仔細講一遍，看看你們每個人出錯在哪道題上……”老師在說這些話的時候是那麼的和藹可親，是那麼的語重心長，並聲情並茂的一道題一道題挨着給我們講解，直到講完整份試卷，期間，在同學們的舉手詢問下，老師還是那麼不厭其煩的重複講解，一份試卷終於還是講了整整兩天，並沒有對我們發一點脾氣，反而很溫柔，我看着臺上的老師，纔想起：原來我的想法是錯誤的，您雖然看着很粗獷，但是面對我們一羣調皮的孩子卻樂此不疲，如此的有耐心。每當您的辦公桌上放滿了一摞摞課本，您總是一道題一道題的給我們批閱，給出修改意見，從來不會對我們亂髮脾氣。
您是我們的老師，更像是我們的父親，老師啊，我是多麼的幸運能夠遇到您！是您教了我們詩書寫字和做人的道理。你把一身的汗水都揮灑在了講臺上。是歲月蒼老了您的容顏，是粉筆染白了您的頭髮。我親愛的老師，您在黑板上畫出了彩虹，卻擦去了功利。您舉起了別人卻奉獻了自己。
我永遠都不會遺忘是誰教會我們理想，是誰讓世界充滿了書聲琅琅，更不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。我想對您說一聲：“老師您辛苦了，我愛您！”
我的老師作文900字15
“醒來。”
恍惚中，聽見一個聲音，由遠及近。我掙扎着，卻無力掙脫；我想放任自己，卻又聽到那個聲音。終於看到那個聲音的主人，我從心底裏敬愛的人——周波老師。
周老師有一種迷人的特質，可以讓你第一眼看到她，眼神就無法從她身上離開。不是因爲她有多麼奪目的外表，而是與之相反的樸素：不燙不染的黑髮紮成幹練的馬尾，乾淨的白襯衫搭配牛仔褲，站在三尺講臺上，她就是那顆最耀眼的啓明星。她啓發了我的智和我的心。
曾經因爲小升初的不理想來到了這所學校，希冀於在這裏找到一個更好的自己，但又許是因爲要了命的惰性，又無法不讓自己失望。“魏雨桐，出來一下。”一節午課，周老師在門外喊了我的名字。同桌憂心忡忡的看着我，我知道老師叫我的用意：上課心不在焉，回答問題永遠在正確答案旁邊圈圈繞。我低着頭走出去，她倚在欄杆上。“你是個很聰明的孩子。”我不敢擡起頭來，但她的臉不用看也能知道：一雙疲憊而得不到休息的眼眸早已沒有了青春的光彩，因爲經常操勞，乾燥而發黃的皮膚。我知道她在嚴厲地看着我，她希望我可以不要低頭逃避。我擡起了頭，出乎意料的是，那雙疲憊的眼睛裏滿是期許，“我相信你。”
我轉過身，我還是低着頭回到座位上，可心中卻已蕩起波瀾。
有人說，這個世界上最觸動人心絃的不是“我喜歡你”，而是“我相信你”，尤其是一個你也同樣相信她的人說出這四個字時無法形容的感動。那次談話後的期中考試，我的數學出乎意料的考了滿分。父母歸結於卷子簡單，而我卻把答案向那四個字上靠了靠，心中暖暖的，但很可惜，這四個字卻沒成爲我之後考試的避風港。
七月，是個美麗又緊張的月份，對於我，卻是迷茫而失措的。生活中，親人的離世對於我是一個莫大的打擊，上課時經常無法聽清老師的話語，只能一個一個數黑板上的字。
五個字，八個字，十二個字……擦掉了。
五個字，八個字，十二個字……“魏雨桐，回答一下這個問題。”我努力地在腦海中搜索關於這道題的蛛絲馬跡，卻又發現大腦一片空白。同學們在旁邊竊竊私語，而我卻漸漸變得失落而無助。“答案是4，坐下吧。”她看着我，我低下頭。您相信我，而我，卻無法再相信自己了。期末，數學僅僅只有兩位數。接過成績單，我迎來的不是狂風驟雨：而是您語重心長地話語：“我希望看見爲了學習掉兩斤肉。”擡起頭來，她是笑着的，那雙眼睛似曾相識，不是在夢裏，是在心裏。那雙期待的眼睛。
她都沒有對我失望，我又有什麼資格失去信心一日爲師，終身爲父。
老師，謝謝您。
