留心處處皆學問說明文

大家都經常看到作文的身影吧，特別是條理性極強的說明文，說明文是以“說明”爲主要表達方式，以傳授科學知識爲根本任務，介紹事物，闡明事理，說明事物運動、變化、發展規律的文章體裁。這種類型的作文要怎麼寫呢？以下是小編整理的留心處處皆學問說明文，歡迎大家分享。

留心處處皆學問說明文1

昨天下午，卓越校長峯會的陳紹軍先生的人際關係的非常6+1報告精彩紛呈，我仔細認真聆聽了2小時。收穫很多。但是在現場，我發現很多學生的狀態很差，學生參與的意識並不高，現場秩序並不很好，陳老師至少強調了二十餘次的最高品質—靜悄悄。互動的環節有一個叫白磊的同學連續上臺3次，我覺得他很主動，未來應該不錯，很多表面上很不屑的人，內心卻是一種深層次的'不自信，你呢？

陽光是那麼的燦爛，在冬天，這絕對是一種享受，陳老師的講課如此精彩，是一場精神盛宴。可惜啊，有太多的同學無緣享受。你們熱衷大聲喧譁，譁衆取寵。熱衷於吃瓜子，我同情你們，我沒有聽課，但從大家聽報告的態度我就能夠明白很多人之所以沒有多少長進的原因了。不主動參與，不負責。也許有人說上課不是這樣的。但是看看那麼多不交作業，不聽課的學生，能兩樣嗎？

不主動，你不是帶着一顆學習的心來學校的。你不是主動找差距，不是主動想辦法。總是被動接受，總是靠老師監督，總是爲自己的不作爲找理由，總是說這沒用，那沒用。不參與，你把自己置身事外。對於學習，你不是一個參與者，而是看客。一直在袖手旁觀。你覺得學習不是你自己的事，而是別人的事。不負責，就不必多說了。 不要人爲地把知識分爲有用的和沒用的。不要讓你的事業停下來等待你的知識。陸幼青在《生命的留言》中如此告誡自己的孩子，成長的過程中必須有海納百川的胸襟。方能成就無限。這一次，我說的話

有點狠。希望可以點醒你。報告會前我沒有講，因爲我手裏雷夫埃斯奎斯：“我們要孩子們有良好的行爲表現的最終目的是讓他們相信這麼做事對的，而不是害怕懲罰纔去做。”的影響。

處處留心皆學問，在成長道路上多一份謙卑，就會多一些收穫，少一分無知。

留心處處皆學問說明文2

留心一棵草，能感天地之生機；留心一朵花，能觀天地之色彩；留心一片葉，能悟人生之哲理。

——題記

學會留心，或許你的心志會變得更明朗，更知道應懷一顆感恩之心；學會留心，或許你的視野會變得更開闊，更知道應注意每一個小知識點；學會留心，或許你會進一步發現這時間的溫暖，更知道以熾熱情懷去對待他人……留心生活的點點滴滴，會令我們的生活更加絢麗多彩，趣味四溢。

在家中，我們要學會留心。在校住讀的我們星期一回到家，看到的是父母久久思盼的眼神，他們也想念自己的兒女呀！看到歸來的我們，內心無限欣喜，總希望和我們多說說話，多坐一會兒，還不停地問學校裏吃得好不好。有水喝嗎？晚上睡覺冷嗎？學習還可以嗎？而我們總是不耐煩他們的囉囉嗦嗦，隨便應付幾句就走開了，心裏還不停地埋怨他們。這時，只要我們留心一下他們那關切的眼神和擔心的動作，便會發現他們是最關心我們的，生怕我們受半點委屈，“兒行千里母擔憂”，天下哪有父母不爲兒女擔心的？學會留心，纔會體會到親情的偉大無私，對父母懷有一顆感恩的心。

在學校裏，我們要學會留心。當同學請教你問題而你又給出答案時，切不可洋洋自得，做出看不起同學的動作，這樣會傷了別人的自尊心。只是你留心一下同學的眼神，充滿了無限的感激。在一次考試的前夕，我複習時留心了一條諺語，十分精闢的一條諺語，雖然沒有考到，但是，它給我情感上的愉悅。以後我在看書時更仔細了，經常讓我獲得無限的精神財富，我的知識面擴寬了，視野也開闊了。學會留心，會豐富我們的智慧，增強學習的興趣。

在社會上，我們更需要學會留心。當我們走在大街上或許會有一個陌生人無私的對你說一聲：“你的鑰匙掉了！”而當你撿起鑰匙正準備謝他的時候，那個人已經混進人羣中不見了。當我們坐公交車時，主動給老人讓座，留心一下老人的目光，這是對你的欣賞和肯定，你自己也會覺得自己很融入社會。學會留心，我們會體會到社會的溫暖，也會去溫暖他人。

學會留心，不是讓我們處處“留一手”，而是認真去領會別人的感受。

學會留心，不是讓我們更有心計，而是注意生活的一點一滴。

學會留心，在學會自己留心的同時，也去留意一下別人的心。