關於立德樹人讓師德在崗位閃光徵文範文
勿容置疑，做爲教師必須要提高認識，充分認識到提高師德的重要性。下面是小編爲大家收集整理的關於立德樹人讓師德在崗位閃光徵文範文，希望對大家有所幫助!
【關於立德樹人讓師德在崗位閃光徵文範文1】
當鮮花綻放於陽光之下，
是綠葉最快樂的日子。
當果實成熟於金秋時節，
是園丁最欣慰的時刻。
由學生到教師——是我人生的一大轉折點!想想臨近畢業的那段日子，我正在人生的十字路口上徘徊着，矛盾着……因爲理想和機緣，我選擇了教育事業，今年的九月份我帶着一顆赤誠的心踏上了工作崗位，來到了美麗的區一中。
雖工作不久，我卻親身感受到了老師們的愛崗敬業、默默奉獻，親身感受到了老師們的孜孜不倦、潛心研究;親身感受到了那爲了孩子和祖國的教育事業，真誠奉獻的博大情懷。他們的精神讓我感動!
每天早上，天還未亮，老師們就已經來到了學校，開始一天忙碌的工作。當下午下班的鈴聲敲響時，老師們依然坐在辦公桌前忙着自己的工作。晚上教學樓內那幾扇通亮的窗戶，映襯着老師們工作的身影!
聽過優秀教師們的一節節公開課後，我收益匪淺。他們的課讓我懂得了什麼是“細緻”，什麼是“嚴謹”，什麼是“創新”……爲了上好一堂課，老師們總是精心準備，關注每一個細節，甚至爲每一句話、每一個詞語都細細地斟酌。究竟是什麼力量讓他們如此的敬業?那就是對教育事業那份執着的追求!
“學高爲師，德高爲範”。師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。作爲教師應首先具有高尚的道德修養，熱愛學生，爲人師表，勤於奉獻。作爲一名青年教師，我更應該加倍努力，像這些優秀的老師們一樣，讓師德在教育中閃光!
是啊!教師不是偉人，不能像偉人一樣成爲偶像，受人景仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切是那麼普通，那麼平凡，那麼瑣碎!在這些平凡的、瑣碎的工作面前，我曾經煩惱過、彷徨過，但是身邊的老師們總是在無形之中給與我向上的力量，讓我永不言棄。青年就該有青年的幹勁!正是因爲我們年輕，所以我們更要有所追求，“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。
想想每天清晨“老師，您好”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機;想想放學後那一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光……其實我們擁有充實的教師人生，我相信，當我們的生命走向盡頭時，我們一定可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”
【關於立德樹人讓師德在崗位閃光徵文範文2】
作爲一名師範類畢業的學生，早在課堂中就熟知了“師德”的意義，它是教師最基本的職業道德，是教師從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行爲和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行爲規範和必備的品質。我們常說，師德是高尚的，師德是偉大的，它體現着社會和人民對教師希望和要求。當我真正的踏上工作崗位，一點一滴的去感受和實踐時，我發現，教師不是學者，不能天天只用深邃的思想思考教師的價值取向;教師不是文人，無法用優美的詩句謳歌教師的職業;但教師是一名從事教育事業的工作者，我們可以用舉止言行和工作業績來詮釋自己對師德的理解。
熱愛孩子是教師職業道德的根本。走進經五路幼兒園，我看到最多的，也是感受最深的就是“愛”。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。當孩子受到委屈或是想念家人時，我們的老師會把孩子摟在懷裏，爲他輕輕拭去臉上孤獨的淚水，送上一個甜甜的吻;當孩子因爲做錯了事而感到慚愧時，我們的老師會慢慢撫摸那個無知的小腦袋，用信任的眼光爲他送去鼓勵;當孩子面對着失敗和困難而退縮時，我們的老師會笑着點點頭，一句：“加油把孩子，老師相信你!”幫孩子找回自信，充滿勇氣。也許，這在一個做媽媽的眼裏微不足道;或許，這在一個做教師的身上也不算什麼;但是，這在一個個幼小孩子的心裏，卻是他們最最想要得到的。
愛是師德的化身，無時無刻不再縈繞着我們。記得剛剛開學，初爲人母的謝瑩老師，在產假未休滿的情況下，接任了新小班。接過新小班的老師都知道，帶新小班不僅累心、累身，更需要有充足的精力和加倍的耐心。謝老師放棄照顧自己孩子的時間，滿時滿點的一心撲在崗位上，將媽媽的慈愛更多的分享給班上的40名孩子。我曾問過謝老師：“你的孩子這麼小，也顧不上她，能行嗎?”謝老師很從容的笑了笑，回答：“等有時間，我會再補償她的。”頓時，我的心裏暖暖的，更是酸酸的。因爲我們都知道，時間是不等人的。
在我們的身邊，像謝老師這樣的教師還有很多，“等有時間”這短短的4個字，早已成爲單位上每一位老師的安慰語了。當老師們感覺身體稍有不適時，會對老公說：“等有時間，我會好好休息的。”當老師們因工作需要加班時，會對孩子說：“等有時間，媽媽會帶你出去玩。”……無數個的“等有時間”，換走的是家人等待的渴望，換來的是家長滿意的微笑，換走的是自己一去不復返的青春容顏，換來的是一批批孩子的健康成長。
如果說師德是一個永恆的話題，我相信教師對孩子的愛更是一種把全部心靈和才智獻給幼教事業的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的投送給所有孩子;這種愛是深沉的，它蘊含在爲所有孩子所做的每一件事當中;這種愛是神聖的，它凝聚了教師的情感與工作的職責，更昇華了一名教師的職業道德和幸福體驗。
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