記憶中的小學散文

家鄉的小學校園，坐落在村子的東北角，約有十畝地大小。那座校園，是我心中最神聖的殿堂，是我接受啓蒙教育，人生夢想啓航的地方。在那裏，我盡情地汲取着知識的瓊漿，漸漸地脫離了少年的稚氣；在那裏，我揚起了生命的風帆，暢遊在知識的海洋裏，向着成功的彼岸奮然前行；在那裏，我度過了快樂而又難忘的小學時光。

記得上世紀七十年代末期，那年的秋季，剛開學時，我揹着母親給我精心縫製的小布書包，她領着我一起到學校報名。我們的家住在村子的南邊，由於村莊只有七個小組，不算大，我家離學校的距離也不遠。學校裏，迎接我們的是一位漂亮的女教師，高挑個子，國字臉上鑲嵌着一雙美麗有神的大眼睛，彎彎的柳葉眉，一條烏黑的馬尾辮低垂在身後。她一笑起來給人很親切的感覺，她就是我小學時的第一位班主任——王老師。我非常流利地從一數到二十就算考試通過了，很順利地開始了小學生活。

那時候，我們的校園沒有真正意義上的圍牆，也沒有大門。校園的南面和西面臨着鄉村的土路，校園的東面是一大片莊稼地，與只有一米多高的土牆相隔着。平日裏，低矮的土牆對我們這些孩子來說，阻擋不住什麼，它只能算做一條界線而已，調皮的學生很輕鬆地就能越牆而過。曾記得，每逢體育課或者音樂課的時候，我和小慶，小雨幾個小夥伴常翻越那道矮牆去莊稼地裏打撲克，挖紅薯吃，等下課鈴響起才匆忙地翻過矮牆往校園裏跑去。學校的後面是一個大坑，和村後的小河溝相連，裏面常年都有水，外人一般不能從那裏進入校園裏，大水坑成爲了隔離校園和外界的一道天然屏障。校園裏，一條近二十米寬的路自南向北從校園中間穿行而過，把一排排的藍磚瓦房分列在左右兩邊，藍磚瓦房就是我們的教室，是我們獲取知識的地方。由於我們的村莊不大，學齡的孩子相對較少，每個年級只有一個班，一個班裏大概有三十多名同學。那時候的男女學生思想還不開放，男女同桌時，中間往往會劃出一道線，這條線或用刀刻，或用粉筆劃出，相互之間不能越過那道線，如果有一方越過來，另一個就會用胳膊肘碰觸對方一下以示提醒。現在想起來這些，自己都禁不住的啞然失笑，不知道和曾經的女同桌再碰面時，是不是還會把這些悠悠的往事提起。也許，大家都早已忘記，也許，還會在有意無意間想起。小學的生活已經漸行漸遠，有些人，有些事，卻不會因爲歲月的流逝而淡忘掉，隨着年齡和閱歷的增長，反而越來越清晰，也許這就是大家所說的懷舊吧。

我的啓蒙老師王老師教我們語文課。她上課的時候，我們都端坐的整整齊齊的，隨着她手裏的木教鞭，睜大一雙雙眼睛，懷着強烈的求知慾望，齊聲念着黑板上的拼音字母，努力地辨認着一個個陌生的漢字。王老師教學很有章法，她經常讓我們默寫生字，默寫好後交給她，她加班給我們改。每次默寫生字我都特別認真，每次都是我默寫的最好，王老師經常地表揚我。在她的鼓勵和教育下，我打下了較好的文字基礎，使我一生受益。那時候，我們的主課只有語文，數學兩門課程，另外還有體育，音樂，美術，自然常識，這些課程好像只是點綴，每星期也就上那麼一兩節。每逢上體育課時，在小操場上大家先是簡單的排好隊，體育老師簡單地說上幾句，然後就是一鬨而散地玩耍。打打籃球啦，推幾下桶箍啦，跳跳繩啦，反正是隻要學校裏有的玩具，大家喜歡什麼就玩什麼。我們都喜歡上體育課，因爲大家可以盡興地玩。好玩，本來就是小孩子們本真的天性，真玩起來的時候什麼都不顧，任誰也擋不住。

校園裏有二十幾棵桐樹，桐樹長的都很粗壯，有好幾丈高，伸展着茂密的枝葉，像撐起來的一把把大綠傘，遮天蔽日般，在炎炎的夏日裏給整個校園帶來誘人的清涼感覺。它們又像一個個強壯的衛兵日夜護佑着整個校園。高大的桐樹下是我們課餘嬉戲打鬧的地方。那時候，我們沒有什麼玩具可玩，也沒有什麼好的娛樂項目。隨着季節，男生玩打四角，彈琉璃球，女生抓石子，踢毽子，找房子，有時我們盡情地相互追逐打鬧，歡笑聲不絕於耳，傳遍整個校園。隨着老校長敲響上課的鈴聲，我們才各自回到教室裏學習。學校的響鈴，其實就是一截一尺來長的鋼軌，老校長用一根粗鐵絲吊在他辦公室門前的一棵大桐樹的粗樹幹上面。每到該下課的時間，老校長就用一個小鐵錘有節奏地敲響那段鋼軌，鋼軌就會發出清脆悅耳的聲音，那聲音是那麼的悠揚動聽，一瞬間響徹整個校園。我們只要一聽到鈴聲，心裏就期待着任課老師快點下課，更巴望着早一點放學回家。記得好多次放學後，我匆匆忙忙地往家裏跑，母親看到我氣喘吁吁的樣子，總笑着說我：“那麼慌着回來幹嘛，家裏丟着你的魂呢。”我總是來不及回她的話，放下書包，轉身就往外跑去，和小夥伴們一起到村西的黃土崗，村南邊的柿樹園，村東的小河灘，那些地方都是我們玩耍的好去處。那裏留下了我童年的足跡，兒時的歡笑聲。

每到夏季來臨，學校後面的水坑裏面就長滿了蘆葦，蘆葦長得鬱鬱蔥蔥，旺盛稠密，常有水鳥在蘆葦叢裏唧唧地鳴叫着，撲棱的翅膀帶起的蘆花隨風不時地飄進校園，順着窗戶飛進教室裏。這時候，我們小夥伴都喜歡伸手去抓，抓住後，放在手心裏用嘴輕輕地一吹，蘆花就隨風飄散，我們輕鬆愜意的心情也隨着飛舞的蘆花飄遠。老師們常常告誡我們不要去坑邊玩水抓鳥，說那裏是很危險的。說歸說，總會有調皮的學生不聽老師們的話，老想着抓只水鳥來玩，當玩的正盡興的時候，老校長不知什麼時候已經站在了身後，免不了要受他一頓訓斥。實際上，生活中的老校長是一個很和善寬容的人，孩子們對他都很尊敬，他批評我們向來就事論事，老校長說過，只要知錯就改，還是好孩子。

每年冬季，爲了我們安全度過嚴寒的冬天，學校裏都會早早地購買來塑料布把教室窗戶捂蓋的嚴嚴實實的。每次，老校長都會親自下手，他一個窗戶又一個窗戶的訂，即使累了，老校長也不願意歇息一會兒。有次，正在訂的時候，他從小木梯上滑了下來，嚴重扭傷了右腳，好長一段時間還拄着柺杖，最後他的右腳還是略顯一點跛。老校長卻不以未然，說爲了孩子們上課不再受凍，對他來說什麼樣的付出都是值得的。老校長是我們鄰村的，相隔三裏地遠。老校長一直幹到退休才離開我們學校。聽說老校長已經走了好幾年了，到了遙遠的另一個世界，每每想起老校長，總忍不住想起他有點蹣跚的步履，想起他對我們殷殷的關愛。真的，老校長和孩子們打了一輩子交道，他真的很愛我們，很愛我們的學校，無論歲月如何變遷，老校長一直與學校同呼吸，共命運。老校長就像一本優秀的典籍，讓我們用一生來細細品讀。他的舉手投足，音容笑貌，猶在眼前。還有我的啓蒙老師王老師，聽說她的身體最近不太好，這成爲我心裏的'牽掛，王老師教會我了知識，教給了我們應該如何做人的道理，我們永遠都不會忘記。老校長，王老師他們，永遠是我們心裏最尊敬的人。

記得上五年級的時候，由於學校面臨初中入學考試的壓力，老校長兼着我們的班主任，他要求我們上晚自習。那時候，鄉村經常停電，我們就讓家裏人用墨水瓶做一個小煤油燈，我們在教室裏的地上用小刀挖出一個小坑，把煤油燈小心地放進去。每當上晚自習停電時，就把煤油燈從小坑裏拿出來點亮，藉着煤油燈微弱的光亮，我們繼續讀書學習，用心追逐着我們七彩的夢想。有時，一陣風順着窗戶塑料布上的破洞吹進來，就能把煤油燈吹滅。爲了預防風吹，我們就用紙捲成筒罩在煤油燈上，又一陣疾風吹來，紙筒晃動起來，就會被燈火點燃，惹得我們一陣手忙腳亂地滅火。好不容易一堂課下來，鼻子裏滿是煤油燈的黑煙星味道，狠勁擰一下鼻子，就有一團黑煙球出來，調皮的學生用手捏着，裝着往別的同學身上甩，嚇得有的同學嗷嗷直叫，那狼狽的樣子，惹得大夥哈哈大笑。煤油燈昏黃的亮光已然點亮了我們前行的路途，燃起了我們的壯志雄心和豪邁情懷。那一年，我順利地升入到重點初中，離開了我的小學校園，開始了新的學習生活。

當我又一次回到家鄉，路過小學校園的大門口時，曾經多麼熟悉的地方啊，還是這片腳下的土地，多少次嵌入我的夢縈，我不由地駐足停留。

現在的小學，整個校園有兩米多高的圍牆圍着，正對着大門是一條寬闊的水泥路，直通到兩層高的教學樓前，兩邊是半人高的冬青樹，碧綠的葉子，散發着無限的生機，時而有幾隻小麻雀在枝頭上停留嬉戲。校園的地面都硬化成了水泥地，泛不起一絲微塵。校園裏的一切都改變了，我再也不能尋覓到當年的足跡，教學樓前的五星紅旗迎風飄揚，像是在歡迎着昔日的學子，遠歸的遊子。緊閉的大門關不住滿園的夏日時光，一把大鎖鎖不住曾經青蔥的歲月。凝望着我的小學校園，迎面而來的輕柔的風，伴隨着朗朗的讀書聲，打開了我塵封多年的記憶，溫潤着我跳動的心房。我多麼希望時光能夠倒流，遙想當年的我端坐在教室裏，讀書認字，讓我的根深深地植入生命的原鄉。

在我的小學裏，那個校園在我的心裏永遠是美麗的，高大的桐樹，悠揚的鈴聲，一張張清秀可愛的臉龐，我們散學時唱着的歌聲，都積澱在我的記憶深處。那個校園是播撒希望和夢想的地方，它和日新月異的鄉村一同成長，我們全村人所有的希望都在那裏。

我是在鄉村長大的孩子，悠悠歲月無情，帶走了我曾有的童真和歡笑，卻帶不走我對小學時光的留戀和懷念，還有我那顆無憂閃亮的童心。我願打包好所有的過往，珍藏在記憶的最深處。