[優選]實用的三年級作文

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的三年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級作文 篇1

我的妹妹表情豐富，生氣的時候，連眼睛都噴火，高興的時候，眉毛也很有表情，哭泣的時候，五官都在下雨。

妹妹的脾氣算是很好，但偶而發起脾氣，就像世界大戰似的恐怖，我一定要把她生氣的模樣拍攝下來，將來給她的.男朋友看，也給她的小孩看。

妹妹是我最好的玩伴和朋友，我常希望自己的房間有自動拍攝的相機，拍下我們相親相愛的姐妹情，也拍下我們一起共渡的美好時光。

當然，姐妹吵架的樣子也要拍下來，提醒着我們不要亂吵架，不要給弟弟作壞榜樣，也別讓爸爸媽媽操心。

這些照片一定要我自己整理，不雅的照片，或是難看的照片，我都要藏起來，不給人看見。 6.我和妹妹 我有一個妹妹，叫米米。她不僅貪吃，而且任性，更糟糕的是，她還很愛哭。

她最喜歡吃零食了。每當到了小店裏，就挑這樣挑那樣，害得我經常掏不出錢來。

有一次，我去她家，和她一起玩，玩着玩着，不小心把她弄哭了。我想了很多辦法，都不奏效。沒辦法，我只好趴在地上給她當馬騎，她終於破涕爲笑了。可是，事情沒那麼簡單。我累了，想休息一會兒，她卻使勁扯着我的衣領不放，硬要我繼續給她當馬騎。唉！只好這樣了。到最後，我終於堅持不住了，累得趴在地上動彈不得。她竟然還一個勁地看着我笑……

這，就是我的妹妹，一個讓我氣又讓我笑的妹妹。

三年級作文 篇2

我來到了花市，打算爲那個活潑可愛的小女孩與我的母親買花。

我左看看，右看看，買了兩盆帶露水的月季花，紅豔豔的鮮花引來了一隻只蜜蜂和蝴蝶。我捧着月季花，一邊走一邊想：小女孩看見這盆美麗的花，一定會開心呀！她的媽媽一定會早日康復的。

第二天，小女孩又來採花瓣了，我走了過去，捧着月季花，遞給了小女孩，親切地對她說：“小妹妹，別摘花瓣了，我這盆月季送給你，以後你就不用來摘花瓣，我祝你媽媽早日康復。”小女孩擡起頭，望着我，淚水在眼眶裏打轉，激動地對我說：“謝謝，謝謝。姐姐，媽媽一定很開心，一定會好起來的！謝謝你對我的關心，媽媽在醫院打吊針，我先去陪她了。”小女孩甜甜地笑了一下，向醫院走去。“哦！一個多麼孝順的孩子呀。”我望着小女孩的`背影，喃喃地說。

我又捧起了另一株月季，來到了母親的家，年邁的母親滿頭白髮，我心想：我一定要做個孝順的孩子。

我走到母親身旁，輕輕地說：“媽媽，我來看成你了。”“咦？這盆月季花是給誰的呀？”母親慈祥地問。我雙手捧着月季說：“母親，這盆月季送給您。”母親接過月季，愣住了，淚水不禁流了下來，她激動地抱住我：“女兒，你怎麼想到給我送花呢？我真開心。”“是一個小女孩啓發了我，她的母親生病了，家裏只剩下她。小女孩的精神打動了我。”母親感動極了。我望着月季花上的露珠，似乎覺得自己又長大了。

月季花變得格外美麗，而母親的臉上那燦爛的笑容，比月季花還要美麗！

三年級作文 篇3

何奧林是誰？他是我的好朋友。我與他同住一個小區，同上一所學校，同是三年級的學生。我們每天一起上學，一同放學，一塊玩耍。

何奧林長得高高的，瘦瘦的，一對不太起眼的眉毛下長着一雙大大的眼睛。在我眼中，他可是個帥小夥哦！

每天放學做完作業以後，就是我和何奧林的開心時光。

如果時間還早，我倆就一起騎單車。我們飛快的.騎着單車穿梭在小區的各個小巷中，一邊談笑一邊比賽。一會兒是我快，一會兒是他快。我們小區有個地下停車場，裏面有一大截路黑乎乎的，像個隧道。我倆飛快的騎入又飛快地騎出。由於只顧迅速衝沒有看仔細，我重重地摔了一跤。何奧林追上了我，我也趕忙爬起來。我倆一同扶起了車，哈哈大笑起來。摔跤之後，我明白了：一個人做事真不能粗心大意，不然就是老手也會“摔跤”的。

如果天色漸黑，我和何奧林就邀請小區的其他小夥伴玩躲貓貓的遊戲。說來也巧，每次都是我和何奧林一起當“貓”。我們會將各個角落裏的“小老鼠”一隻只給抓出來。我們總是樂此不疲，玩過還想玩。小區的每個角落裏都飄蕩着我們的歡聲笑語。

何奧林，我最好的朋友。因爲有他，我每天都是笑着進入甜甜的夢鄉。在夢裏，我也夢到我們一同努力地學習，一起開心地成長。

三年級作文 篇4

一個晴朗的秋天的傍晚，我來到小河邊，看見一抹西陽斜照在水面上，忽然，平靜的水面被幾條頑皮的小魚弄皺了。

小河邊站着一排排的柳樹姑娘和一排排的楓樹姐姐和她們隔岸對望。

我看見紅紅的楓葉，不禁想起杜牧的一句詩“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”。我在電腦上查到“天越冷楓葉越紅”，這就是它的`特點。楓葉的形狀像小鴨子的小腳丫。楓葉太美了，我想下次我再看到楓葉一定要把它畫下來。

多美的景色，多美的楓葉，我愛大自然，我愛美麗的楓樹。

三年級作文 篇5

“五日三省吾身”這句名言告訴我：每天都要反省自己的`不足，並及時改正過來，可以讓自己更積極主動地學習。

調位後，我的前面是一個男生，他學習不錯，但就是愛上課說話，我自控能力差，一聽見他說，我也忍不住想說，他老是倚着牆側着身子朝一邊坐，話好像是專門說給我聽的，我們兩個雖然學習成績沒下降，但是好多次上課老師因爲我們說話而提出批評。我感覺到了事情嚴重，去找班主任告訴她，我想調位，班主任說讓我聽到他說話別理他就行了。我試了試，很有用，但有時還會跟他說話，不過次數少多了。

我爲了不跟他說話，制定了一個目標：

第一，我控制自己務必少跟他說話，他說話，我不理他！第二，我在課上要全神貫注，全神貫注時，他說的話就是耳旁風！

第三，我也要剋制自己上課時不說話，不能跟別人說話，更不能自言自語！

我相信，我一定會克服這個困難，上課不再說話！我知道，我一定可以做到！