小學三年級記事作文習作指導優秀教案

教學目標：

1 、通過訓練，讓學生進一步學會 " 寫人記事 " 的記敘文的寫法；

2 、啓發引導學生在 " 寫人記事 " 中，用心去體會所寫人和事中所蘊含 的情感。

3、學會從身邊的生活中尋找材料，寫真人真事。 教學重點 ：知道記事作文的六要素。

教學難點 ：能夠從身邊的小事中發現素材

教具：多媒體課件7張照片作文稿紙

教學過程:

一、創設情境

在豐富多彩的生活中，我們常常會遇到一些事情，有些事情很有教育意義，值得表揚，提倡；有的事情卻給人留下深刻的教訓。把這些事情的全過程或某一階段、某一側面如實地、有條理地記敘下來轉告給更多的人，這樣的文章就是記事作文。當然描寫任何事件，總離不開人物及其活動，但這裏的人物描寫並不作爲文章描寫的主要任務，只需要把與事件有關的人物交代清楚就可以了。

二、出示課題——記事作文指導

三、問 我們學校最近都發生那些事情

生答（學雷鋒營養餐升國旗校園廣播站開播）

四、出示學生營養餐實施過程中的活動照片，思考你看到了什麼，你想到什麼？

五、指名學生說一說你看到的

六、學生進行片段練習，回憶營養餐活動照片描述看到的現象和人物的心理活動

班內展示

七、教師進行習作指導

寫記事作文的時候，首先要注意以下幾點：

首先要把事情的六要素交代清楚。六要素是指時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。這裏邊事情的“經過”是重點，要寫得具體詳細

其次要圍繞中心，精心選擇材料。

在選擇材料的時候一定要想一想，這個材料寫進作文能不能爲你所要表現的中心服務？如果能表現中心的就要採用；如果不能表現中心的，則要毫不留情地捨去

八、出示以營養餐實施爲體材的習作範文——《意外的早餐》

九、作文寄語

1.做生活中的有心人

2.從自己的生活中去找

3.選擇新角度，讓常見材料放出異彩

4.說真話 寫真人 記真事表真情