關於初一狀物作文彙總八篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的初一狀物作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一狀物作文 篇1

“這個蘋果好紅啊，真漂亮！”一個小男孩喊了出來。

這是一個特殊的蘋果，高傲和不羈的性格讓她長在了枝頭上最高的地方。她不允許任何人觸碰她，似乎這樣會弄髒她那可人的肌膚。人類的各種奉承她也會十分坦然地接受，儘管她不願意施捨他們，哪怕半點的餘光。就像她的眼中沒有人類一樣。

時間在歷史中流逝……

直到某一天，捉弄人命運的天使在她的心中播種上了一顆劣質的種子。

從此，高傲和不羈充斥了她的靈魂，她相信自己就是世界上最甜最完美的蘋果了，滿園的花花草草包括她的那些同伴都僅僅是她的陪襯而已，而且是那樣的醜陋不堪。她再不願意向下看了，成天只讓那些仰慕她的花兒、鳥兒、蜂兒、蝶兒簇擁着她，接受着他們近乎瘋狂的頂禮膜拜。她就這麼孤芳自賞着，忘卻了一切。即便是她同伴提出的，要她注意小蟲子的的忠告，她也置之不理。在她的心中，她就是宇宙間最最珍貴的物種，誰也沒有資格來危害她，誰也沒有資格來詆譭她。

有一天，她從一隻雌性的小鳥那兒聽到一則消息：在這棵高大蘋果樹下往北的地方，住着一位同樣尊貴的帥氣十足蘋果王子！

“真的嗎？”她滿心歡喜道，“我可不能錯過機會，一定要看看他長的什麼樣子。”

蘋果不覺怦然心動，可又放不下架子，她猶豫了。

“不行，我纔是世間最最尊貴美麗的，我不能屈尊去見他，除非……除非他主動地來求我！”對，蘋果又昂起了她高貴的頭！

陽光依舊燦爛，蘋果的臉更紅了。

突然，陣陣劇痛裹挾着種種不可名狀的聲響向她襲來，她似乎感到了世界末日的來臨。她想：即使是死，我也要昂着自己的頭顱，不能讓那些醜八怪們恥笑。可她已經做不到了，她一頭從高枝上栽了下來，重重的摔在了草叢裏。

在她落地的瞬間，她看見了一張英俊的面龐。萬花叢中，他正衝着周圍的一切包括小花小草笑呢！

臨死前，蘋果喃喃地說：“我看見了人世間最美的一張臉，可惜一切都晚了！”

初一狀物作文 篇2

在漫漫人生中，總有些故事難以抹去，總有些風景吸引你駐足觀賞。在精彩的旅途中，我最美的故事和最亮麗的風景線，演繹它們的主角，非書不可。

午後的陽光辣地撒遍了大地的每一個角落。燙得讓人不敢出門。爸，媽不在家，沒人管也沒人吵。這麼悠閒的時間可是千載難逢的，不看書，美美的度過怎麼行呢？“咕嚕咕嚕”肚子了起來，我只好把冰箱裏一大盆的鴨湯往竈頭一扔，“噼啦”一扭開火，讓湯自己熱一下“身”了。我一個箭步從書櫃中抽出一本我最心愛的《意林》連載版書刊，窩在沙發裏，藉着柔和的燈光，津津有味地“享用”了起來。

輕輕翻開封頁，唯美的文字便地將敞現在我面前，一股積澱許久、混合着泥土與嫩草氣息的書香撲鼻而來，我彷彿一下子就墜入了書中。飢餓早已被置之九霄雲外。指間輕輕撫過婀娜多姿的字體，靈魂一不小心就被它們的嫵媚所輕盈，我再也不住飢渴，縱身一跳，將它們融入懷中。爲裏面的女子而嘆息，爲裏面的少年而歡呼…除了書，周圍的一切都已不復存在……我地吮吸着知識與智慧的結晶……此時，我眼前有一位老奶奶，她正在爲孫女煲着湯，可卻忘卻了時間。濃濃的煙味瀰漫在間的每一個角落，入鼻的滿是湯的汁味被焚盡了的不堪……快去把火關了呀，老奶奶，您記性怎麼這麼差呀！莫非是人老不中用了……等等，我是不是忘記了什麼事情？！“啪”我慌忙丟下手中的書，匆匆忙忙奔向“火海”——廚…

書啊，你是如此魅力無窮，令我癡，令我醉。區區幾字，更是變幻無窮，或美或醜，皆在你手。你是絢麗的風景，你是我人生忠誠的伴侶，此生與你攜手共度。

初一狀物作文 篇3

總體構思

以本單元的課文作爲主要依託，引導學生分組討論、合作探究狀物類的寫作方法；在此基礎上，引導學生嘗試選材構思，編寫提綱，獨立寫出有真情實感而又富於創意的；最後讓學生互改作文，展示交流自己的作品，做到師生互動、生生互動，從而實現學生寫作能力的提高。

過程設計

教法學法

利用對本單元已經學過的狀物類的討論和探究激發起學生的興趣，爲學生創造從寫作到評改到美文交流，可以全程參與、親身體驗和感悟、討論和交流的學習和寫作環境，讓每個學生都能夠自由表達。

教學流程

（一）明確本單元寫作重點

1描摹事物的特徵。

2學習在狀物中託物言志或借物抒情。

（二）引導學生結合本單元的課文談談學習的收穫，從中總結一些狀物類的寫作方法。

先讓學生分組討論、探究，然後師生一起整理歸納，如：（1）要選擇自己熟悉的真正有感觸的事物。（2）仔細觀察，必須對事物的形態、顏色、動作、習性等有較深入的瞭解。（3）要抓住事物的某些特徵加以細緻描繪，注意由形入神，通過寫物，逐步揭示其象徵意義，把自己的思想與所寫事物的特點有機地聯繫起來。（4）適當運用比喻、擬人、對比等修辭方法，增強語言的.生動性……（一邊總結，一邊引導學生舉些實例進行分析說明）

（三）美文欣賞（用展示）

再往遠處看，荷花像傾在湖裏的胭脂，又像落在湖上的雲霞，更是別具一格。吟誦着那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，頓覺心曠神怡。你瞧，那荷葉上蹲着一隻青蛙，它披着碧綠的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一對大眼睛，正在爲荷花湖演奏動聽的交響樂。荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊；碧盤滾珠，皎潔無暇。在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個個披着輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，泌人心脾。摘下那碧綠的荷葉，不僅可以擋風雨，還可以遮驕陽。露珠亮晶晶的，在那翠綠的荷葉上微微滾動着，閃爍着晶瑩的光輝，像翡翠盆裏託着珍珠一樣。粉紅色的蓮花，有的含苞欲放，有的爭先恐後地開放着，遠遠看去像一盞盞紅燈，陪襯着那肥綠的大荷葉和那像酒盅一樣的蓮蓬。

（四）引導學生嘗試選材構思（讓學生獨立思考，然後叫個別學生髮言）

點撥：提醒學生要寫出讓人耳目一新之作，要注意突破常規思維定勢，選擇最佳的切入角度。作文要獨闢蹊徑，展開聯想和想像，可反習慣、反常規、反一般思維，細細挖掘文題的深層意蘊，拓展寫作思路。如“小草”，多是讚美其“野火燒不盡，春風吹又生”和默默無聞作貢獻等品質；反常規思維：立場、意志不堅定，只要長高一點，風一吹，雨一打就倒下了。又如《牽牛花》，常規思路：勇於攀登，奮發向上；逆向思維：藉助別人來擡高自身，攀附權勢等。抓住事物的特點，只有多思考，打破常規思維，往往出奇制勝。但是要注意，逆向思維要合情合理，不可失實。切忌脫離客觀現實，一味地去求新求異。

（五）引導學生根據自己的構思編寫提綱，然後獨立完成作文

（六）指導學生進行互改作文，並由學生推薦優秀的或有待探討的作品在班上展示交流。

初一狀物作文 篇4

珍珠熊給我帶來了歡樂去年過生日的時候，爸爸送我了對珍珠熊。可愛的珍珠熊全身雪白雪白的，乍眼一看，不知道的，還以爲是兩團小棉花。兩隻小眼睛像兩顆小紅豆似的，不時的還瞅瞅你。走起路來一搖一擺地活像一隻大苯熊。在我眼中它可以稱得上“稿笑動物老大”了。

要問它最可愛的時候，是在幹嘛？我會不加思索的回答：“睡覺！”兩隻珍珠熊，頭靠着頭，把身子圍成一團靠在一起。動一動它們，兩個還互相擠一擠。要在這時給它們花生。它們會先探起頭，閉着眼睛用鼻子左聞聞，右聞聞的。看到這裏誰又能說他不可愛呢？記得有一次，因爲作業中有一道題特別難作，苦思冥想了半天還是作不出來，真想把作業本給撕了。這時忽然聽到“咕兒，咕兒”的叫聲，這纔想起該給它們吃晚飯了。拿出四，五顆花生，剛要放進去我突然靈機一動，想出了個辦法來逗逗它。

我先用針把花生串好，然後再把花生放到籠子裏。這時，“小傢伙們”跳過來想用小爪子抓，可是當它們要抓得到時，我把線一提，哈，他捕了個空。我又把花生調下去，它們又開始兩面夾擊，幸虧我反應靈敏纔沒讓它們抓住花生。這時，它們似乎對花生沒有了興趣，了。我又把花生放在它們的眼睛，誰知他們連點都不點我。我又把花生放在它們爪子旁，這時出人意外的，他們把花生抱住並迅速的把線咬斷，這下花生成了它們的美餐囉！我心中不由的一下併發出嗯的聲音。回頭再、想想，原來它們睡覺是假引我把花生放在它們旁邊，讓它們吃到是真。這時我腦子裏什麼不開心的事情都忘了。當在回去作題時，誰知我不到一分鐘就做出來了。

從此以後，每當我生氣的時候就會看看它們，看着它們那引人發笑的動作，什麼不開心的事情也都忘了。是珍珠熊給我帶來了歡樂，我愛珍珠熊！

初一狀物作文 篇5

放學回家的路上，路過報亭，看見報亭外貼着第七期的《讀者》海報，摸了摸口袋裏的5元錢，足夠了，便買了一本。

回到家，我迫不及待地拿出雜誌，津津有味的看了起來。在封面，一個很特別的題目吸引了我——《〈丁香花〉，你在天堂能聽見嗎》，覺得很有意思，便立刻讀了起來．

文章講述的是一個身患絕症的女孩——曾夢捷，在一個很偶然的機會認識了唐磊，而且還成了無話不說的好朋友。但每次唐磊想見見夢捷的時候，夢捷總是避而不見。直到有一天，夢捷打電話叫唐磊到北大附屬醫院來，說是想在生命中最後的幾天見見他。經過幾天的閒聊，唐磊忽然來了靈感，回到家裏創作了當今著名的網絡歌曲：《丁香花》。而與此同時，夢捷卻在風雨中嚥下了最後一口氣。

其中我印象最深的地方是夢捷知道自己的身體狀況時，做出的一切表現：“起初她絕望、哀傷了好一陣子，時日一長就把生命看得淡了。她知道自己活不了多久。原本就好靜的她在媽媽的細心呵護下，多數時間徜徉在書海之中。夢捷每天只去學校上半天課，但成績卻出奇的好，不爲別的，只爲給老爸老媽爭口氣，不辜負他們的養育之恩。”此時的夢捷已經知道自己的生命在不知不覺中倒計時，可她還是在不停的學習，想在自己的生命結束前，再努力拚一次，爲父母再爭口氣。看看夢捷，在比比自己，就覺得自己自愧不如。夢捷在自己生命中最後的日子裏，都知道應該把握好時間，要讓自己的生命更有意義，而我們小小年紀，就只會做一些碌碌無爲的事，到了自己年紀大了就只會抱怨自己的一生是這樣的無意義。

朋友們，讓我們從小開始，多做一些有意義的事吧！因爲生命不在於時間的長短，而是怎樣讓它活得有價值，如果你做到了，你便會是一個成功的人！

初一狀物作文 篇6

在經濟和科技飛速發展的當下，人工智能的出現似乎已經是未來的必然。然而在多數人的設想中，這不僅僅有它積極的一面，他們對於人工智能的恐懼和擔憂反映在《終結者》中，“天網”的設想當機器人像人類一樣思考，人類又將如何?蘋果公司總裁庫克卻認爲：相比會思考的機器人，失去價值觀和同情心，像計算機一樣思考的人類更值得擔心。

支持計算機運作的是一串由“0”和“1”不斷變化組成的代碼，優秀的代碼幫助計算更快，更好，更科學地得到最優結論。對於人類而言，處理信息的人腦總結工作及生活上的經驗，即使掌握了技巧也會偶爾爲其他因素而影響發揮。如果說計算機是一條永遠平直，不會出錯的直線，人類的思考就如同千迴百轉，彎彎繞繞的曲線，優柔寡斷的爲人做事。因爲價值觀和教養，對某一些利益說不。

彈性是人類最溫柔的特質，然而卻被一些人選擇放棄。瘦肉精，假酒，死豬等等的社會問題層出不窮，這一些人選擇像計算機一樣思考，生硬而冷漠，唯利是圖，沒有道德觀，價值觀，爲追求自身利益傷害他人。像計算機一樣思考的人非常可怕，值得憂心，那麼唯利是圖，毫無底線的人呢?計算機尚且會被提前錄入種種條約，協定做約束。人類遺忘一件事情，一個東西是多麼容易啊!

同情心和道德教養，價值觀取向同樣重要。從一些碰瓷，老人摔倒的新聞到對於民警抱摔，孕婦跳樓事件的熱議中，我們是能夠驚喜的發現，不談事件的本身，羣衆的思考和評論都出現和表達了不同程度的關心，關懷和同情心。對“碰瓷”行爲的反對之餘，不少年輕人仍然表示會選擇在身旁有人或錄像設備時扶起老人或叫來救護車，而民警抱摔等事件的看法上，多數人持以保留的態度，提出更多的問題和疑點而非一致向的“譴責”和敵對看似不佔理的一方，幫助還原了真相。

多數人擔心的人工智能問題的確重要，但人類像計算機一樣思考更讓人擔心。我相信這個社會，這個國家的羣衆會越來越好，因爲我們在價值觀，道德素養和同情心等等方面都確實在成長着。我們確實擁有着一顆溫暖的心，微笑的面孔和會流淚的眼睛。

初一狀物作文 篇7

我姥姥家有一隻小狗，叫“悠悠”，它身上的毛白花花毛茸茸的。耳朵耷拉在頭的兩側，像兩把小扇子。嘴邊有六七根細細的小鬍子。平時“悠悠”總是很文靜，趴在那裏不願意動彈，可是一看到食物，就興奮起來，立刻站起來，搖着尾巴，眼睛直直的盯着的碗，露出那鋒利的牙齒。

看到“悠悠”這麼貪吃，我決定用食物把它訓練成一隻敏捷而又兇猛的狗中之王。我拿來一塊肉骨頭，向空中一扔，說時遲，那時快，“悠悠”縱身一躍，猛地將肉吞入口中，心滿意足的嚼起來，一邊吃還一邊討好的看着我，看樣子它還希望得到我的獎勵。我又從屋裏一顆藥丸大小的巧克力豆向遠處扔去，我都看不見巧克力豆扔到哪裏去了，可是悠悠卻以迅雷不及掩耳之勢將巧克力豆掠入口中，我禁不住大喊：“真棒！”爲了獎勵它的勇猛，我將一把巧克力豆倒在手裏餵給悠悠，這次它卻是小心翼翼的慢慢用舌頭將巧克力豆捲入口中，一邊吃還一邊看着我，好似一個優雅的紳士。我想可愛懂事的悠悠一定是怕它尖利的牙齒會傷到我，所以才吃的那麼小心。多乖的悠悠啊。

爲了訓練悠悠，我又將一塊肉骨頭拴在一根繩子上，然後抓住繩子的一段用力掄了起來。剛開始悠悠以爲我要抽它，嚇得一個勁的躲，後來在我的鼓勵下明白了我的意圖，開始隨着肉骨頭上躥下跳，發起猛攻。最後，悠悠終於找準機會，瞅準肉骨頭落下的那一瞬間咬住了，我欣喜若狂，大叫一聲：“好！”

在我的“高強度”訓練下，悠悠已經變得比原來更機敏，更靈活，下一步，我準備把悠悠培養成偵探狗狗，也過一把“柯南”的癮。

初一狀物作文 篇8

雨，應該是一個陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。

春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。

她文靜、溫柔、清新、羞澀。於人不覺間，她輕輕悄悄地走來，隨風潛入夜，潤物細無聲。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不溼，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中甦醒過來，種子發出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。

春雨，把青春和生命贈給大地。

春雨，又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師。她手執神奇的畫筆，揮灑出一個美麗的天地。

梨花一枝春帶雨，何等脫俗；杏花春雨江南，何等淡雅；而小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。

春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。

夏日的雨，是大嫂，她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索乾淨還帶着幾分潑辣的中年婦女。

比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那樣多的事情要做，她是一位多子女的母親。

江河湖海等待着她補充營養，以豐腴自己的身軀。被太陽烤得口乾舌燥的大地渴望着她的滋潤。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一羣羣嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年復一年地，她用自己充溢的乳汁餵飽了結實的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，纔有果實，纔有收穫，纔有萬種生物的生生不息。

夏日的雨，能幹的大嫂，慷慨的母親。

秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。

她見過了許多，經過了許多，也做過了許多。她曾經年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出冷雨敲窗的詩句，發出一場秋雨一場涼的抱怨。可她是寬容的，豁達的。她知道，人們不會忘記她的過去，不會忘記她做過的一切。

她並不落寞，她正在描畫紅於二月花的霜葉，繪製出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之後，又有三月春雨，少女般姍姍而來。