【實用】六年級故事作文集合九篇

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的六年級故事作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級故事作文 篇1

我一直都很喜歡幻想，幻想可以爲我的生活增添色彩。在家會幻想我置身在一個充滿童話色彩的城堡裏，而我在車子裏會認爲自己正在參觀汽車王國。此時此刻，我正坐在汽車中，好，幻想開始！

“歡迎來到你的幻想國度——汽車王國。‘汽車王國’聽名字肯定有很多車子，的確不錯，但你肯定又要說：那麼多車子尾氣肯定超標。這個你誤會了，至於答案呢？就讓我們一起去這個奇妙的國度尋找吧！”汽車王國的導遊小寧說。

我隨着小寧一起在路邊走，可是放眼望去卻沒預計的那麼多車子。我問小寧，可小寧抿嘴一笑，眼神若有若無的向一個方向撇去，我隨着她的視線一看，卻意外地發現一個人將一輛玩具車放在地上，對這車子輕輕一吹，車子瞬間放大。“說來也怪，那車子還有兩隻機械翅膀緊貼着車頂，而車型又似一個潛水艇，難道這車可以上天入海？”我在心中揣測。車子行駛到我面前，一股撲鼻而來的花香使我深深吸了一口氣。“怎樣，厲害嗎？這車上天入地無所不能，只有你想不到的，絕對沒有這車做不到的！”小寧自豪地說。“那，花香呢？”我問。小寧答：“我們這的車燃料都是取之不盡，用之不竭的風，我們又在排氣管塗了點兒特殊物質，讓風排出時會散發出對人體零傷害的花香。”

我和小寧又走到一家專賣玩具車的店，只見裏面有許多孩子，兒童、大人手上都拿着車和零件，我又問：“他們幹嗎？”小寧回答：“孩子們憑藉想象力設計並製造汽車，大人是孩子的顧問也是確保車的安全性再加以改造的員工，但不改變車的外形和功能，然後還給孩子們，讓他們去‘兒童馬路’開剛剛自己製作的車。”“原來如此，汽車王國真是太有意思了，接下來我們去哪兒？”我興奮地問。

“到了，下車吧。”我瞬間從幻想的世界被這“無情”的四個字給拉回了現實。“下次我帶你去‘兒童馬路’和‘汽車城堡’玩。”恍惚間我好像聽見小寧輕聲的話語，我溫柔地說：

“好，我拭目以待！”

六年級故事作文 篇2

打開塵封的記憶，時間開始倒流，我彷彿又回到了二三年級的時候了。

二年級時，媽媽一直給我買注音版的故事書，每天晚上看一篇，讓我加快識字的速度。

直到三年級，不知何時，每個同學的手上都有一本不注音的書。他們因此爲榮，互相炫耀，還說什麼“讀萬卷書，行萬里路”。我豔羨不已，心裏盤算着，讓媽媽也給我買一本，一回到家，我便央求媽媽，媽媽爽快地答應了。第二天，一本嶄新的《窗邊的小豆豆》和一本《草房子》便到了我的手裏。頓時，我幸福的像一個小天使，高興得不得了，馬上迫不及待地翻開了第一頁、第二頁……

以後的一個月，我都陶醉在美妙的故事裏，與書中的主人公共高興，共悲傷，就好像我是主人公的一個親密無間的朋友，時而凝神深思；時而神采飛揚；時而低首微笑。書中的小豆豆因淘氣被原來的學校開除，來到了賦有詩情畫意的巴學園。在校長小林宗作先生的精心呵護下；在老師的栽培下；在同學的幫助下，變成了一個人見人愛的小女孩。

然而，這兩本書已不能滿足我的需求了。現在，我就該讀一些世界名著了，用走火入魔來形容我太保守。

《百萬英鎊》是美國著名幽默大師馬克吐溫寫的21篇小說組成的，以最負盛名的《百萬英鎊》命名，馬克吐溫用最平凡的語言，講述着一個又一個不平凡的故事。

書，現在已成爲我生命中必不可缺的一部分。

六年級故事作文 篇3

媽媽說我小時候很愛惜東西，弄髒弄破一點都會掉眼淚。記得小時候，我每天和三叔家的弟弟在一起玩，說是弟弟，其實只比我小半年，弟弟很聰明，就是有點霸道，一不順心就大哭大鬧，我什麼都要讓着他，覺得可委屈了。有一次，他把我心愛的玩具弄壞了，我哭了好半天，好幾天不願意理他。有時我跟媽媽要求，我不給他當姐姐了，媽媽總是耐心地勸導我，弟弟還小，不懂事呢。

後來，我和弟弟都進了小學，還在一個年級，我們每天學習知識，懂得了不少道理。慢慢地，我發現弟弟變得脾氣好多了，我們倆很少生氣打架了，我發現弟弟有很多優點，比如，我和弟弟一起學電子琴，我沒堅持下來，弟弟每天堅持練，該考10級了，媽媽說弟弟很有毅力，應該向他學習。現在，我和弟弟都學硬筆書法，弟弟進步很快。我倆比着學習呢。

上學的日子，每天都很開心。但偶爾也會遇到不開心的事。前幾天，我因爲不舒服，下午纔去上課，一個同學跑過來告訴我，我的作文本被人撕了。我有點不信，拿過來一看，果然整個本子被“大卸八塊”，心裏很驚訝，心裏一閃念：誰撕的呢？下課後，老師讓王姊文幫我粘一下，我們用了好幾個課間，才一頁頁粘好。有的同學很氣憤，說：“誰這麼可惡啊？把人家作文本撕成這樣！”我心裏想，別管是誰撕的吧，粘好就行了，別再糾結是誰幹的了，寬容別人就是寬容自己，我真的一點也沒生氣。

後來，我把這件事告訴了媽媽，媽媽很驚訝我的表現，誇了我半天，媽媽說要是以前，肯定會氣哭了。我說“這點小事，我纔不會哭呢。”媽媽高興地看着我說，“孩子，你真的長大了，記住，好人好自己。媽媽真爲你高興！”

媽媽說，女大十八變，我不知道長大的我會變成什麼樣，我希望自己能變成美麗、聰慧、寬容，做一個有能力幫助別人的'人，開心每一天。

六年級故事作文 篇4

在飄雨的日子裏，走在街道上，時常在尋找那樣一把小傘，淡雅的小花是清新的點綴，花兒朵朵翹首怒放，花蕊間吐露的似乎不僅有芬芳，還有愛……

那是深秋時節的一個週日，當我從課外培訓學校走向車站，準備乘車回家時，一場秋雨不約而至。幸好我的書包裏還放着一把可愛的小傘，我趕緊拿出來打開，還沒來得及慶幸，突然，一陣秋風從背後吹來，傘頓時像喝醉了酒般搖搖擺擺，不聽我的使喚，只聽“嘣”的一聲，我的小傘被吹得口朝上，雨點噼裏啪啦地向我砸來。唉，我被淋溼沒事，可書包裏有很重要的書，溼了就壞了。我急忙一手抓住隨風狂舞的傘，一手把書包從肩上拿下來抱在懷裏，再聽“啪”的一聲，水瓶又從書包側兜滑落到地上，可真是禍不單行呀！天哪，我真是狼狽到了極點了，我該怎麼辦呀？

“孩子，你的水瓶。”一陣好聽的聲音迎面傳過耳邊，茫然間，我擡起頭，一把精緻典雅的花傘出現在我面前，傘下是一位面帶微笑的阿姨，她把傘罩住了我，輕輕幫我把水瓶放回書包側兜。我想說謝謝，誰知卻語無倫次地冒出：“阿姨，您看我的傘，它它……”“別慌孩子，阿姨幫你把它翻過來。”看着我着急的樣子，阿姨親切地一邊說一邊接過我的傘，同時把她手中的傘遞給了我。

淘氣的雨滴一下子被我遮擋在傘外，轉而向阿姨的周身襲去。我踮着腳，盡力想用一把傘罩住我們兩人。阿姨一邊告訴我“不用”，一邊小心地把撐傘的鐵絲翻過來，一根又一根，我看到阿姨的手在風雨中有些顫抖，剛想說些什麼，可一陣可惡的秋風又把傘吹翻了。“唉，我也沒辦法了！這傘壞了。”阿姨無奈地攤了攤手，她稍停頓片刻，想了想，又接着說：“這樣吧，孩子，你去哪，阿姨送你過去”。

那怎麼好意思呢，阿姨都幫我半天了，我連忙擺擺手說：“不用了阿姨，我坐車的車站離這挺遠的，再說您剛纔迎着過來，跟我也不是一個方向的，我將就着能行！”“別堅持了孩子，大冷天的，別凍着，要不明天怎麼上學呀！”阿姨快速把我的傘收好，看着阿姨不容置疑的眼神，我沒有再說什麼。阿姨一手拿着傘，一手緊緊地摟着我的肩。雨，還是那麼大，傘，卻顯得那麼小，阿姨怕我淋溼了，就把傘向我這邊移。雨沒有一點停歇意思，反而越下越大，街上的積水開始肆意橫流，我倆依偎在一起，走在狂風暴雨中，雖然身上瑟瑟發抖，可在阿姨的懷抱中，我的心卻是那樣的溫暖。

車終於來了，阿姨把我送上車，才匆匆離開，透過車窗看着那小小的花傘、那傘下的人在這漫天風雨中，漸行漸遠，霎時一股溫熱的東西模糊了我的視線，一絲暖流涌上心頭，流遍全身……我可能再也沒有機會見到那位阿姨，但秋雨中的愛卻凝結在記憶裏。

六年級故事作文 篇5

在遙遠的邊際，砌着一座城，高高的城牆沒有出入口，只是懸磚上刻着四個大字：汽車王國。由於沒有城門的緣故，能出入王國的無一不是佼佼者，身懷絕技的汽車。當然，也不排除特殊情況，比如說：權勢操控。

距汽車王國很近的地方有一個也是由汽車組成的小鎮:汽車鎮。不過不同的是這兒的居民大多以婦孺、老人、小孩爲主，那些青年壯力都去汽車王國闖蕩了，因爲這兒並不富裕。

汽車小鎮上有一個出了名的小機靈鬼頭：銀保。他是一輛銀色的poio車。也是真真切切的調皮蛋呢！今天砸林家的玻璃，明天偷張家的雞蛋，後天喝王家的飲料……

這天,銀保又耐不住性子了,天還是矇矇亮呢,就收拾了小包,鼓起雄心壯志要去汽車王國好好闖蕩闖蕩。

他走了一會兒，到了汽車王國的高牆外。望着沒有門的高牆，陷入了沉思：怎麼才能進去呢？

他眼瞧着城牆邊上長着幾棵萬年古樹，動起了腦筋。呵，只見他左輪蹬這棵，右輪蹬那棵，很快上了樹。而樹頂距離高牆邊沿只有短短的一點遠。飛身躍入高牆，看到了裏頭的世界。

熱鬧的街市，帶笑的車輛，給王國增添了些許歡樂與美好。銀保剛想走，一聲聲“抓賊啊”就入了他的耳朵。雖然銀保調皮，可他還是很熱心的。從小犯錯誤練就的一身好功夫，今天就派上用場了。再聽見別車呼救同時，他熱血沸騰，盯準那紅車賊的後玻璃蓋，隨地找了個易拉罐，就是一腳。只聽見一陣玻璃碎地聲，那紅車賊丟下搶劫財物，抱住後車蓋直喊疼，後頭的失主拾起財物，報了警，待警察把賊逮着後，才轉過身來問銀保姓名。原來，失主是皇宮的內大臣，出來逛逛，被賊盯上，搶了錢包。他詢問了銀保名字，並且報給了國王，請求國王給予銀保嘉獎。很快，皇宮傳來消息，明天一早，宣銀保面聖。

第二天清晨，銀保來到皇宮，面見了國王，國王表揚了銀保，表彰了他“見義勇爲”的稱呼哦，併發放獎金，以示鼓勵。銀保得了表彰，帶着獎金高高興興乘坐着國王轉送的大吊機回家了。

六年級故事作文 篇6

古老師是我們原來的班主任，也是我們原來的語文老師，她教了我們兩年。到了四年級，古老師不教我們了，我很捨不得，也很難過。

三年級時，學校開設了許多社團，我選擇了合唱團。原定每週一次的訓練，因爲寒假裏一場重要的表演，增加了訓練的天數。不巧，臨時加練的這一天正好和我喜歡的課外班衝突了，我有點猶豫，不知該如何選擇。古老師見到我，看了看手錶說：“小希，合唱訓練就要開始了，你怎麼還不去上課？”“老師，合唱團的時間和我的課外班衝突了，我該怎麼辦？“嗯，你可以用我的手機給你媽媽打電話，商量調換一下課外班的時間。寒假合唱團有比賽，你既然選擇了參與，就應該全身心投入，不能分神。相信正式演出的那天，你一定會用自己的歌聲感染臺下的觀衆。”“老師，我知道該怎麼做了！”我開心地回答。

古老師心地善良，長相也非常好看呢！不信？你看：一頭棕色的短髮，明亮的大眼睛下面有着高挺的鼻子，櫻桃小嘴一點點！一看，簡直是仙女下凡嘛！

古老師是我最喜歡的老師，你想不想見見她呢？

六年級故事作文 篇7

一身黃黃的毛，一雙水汪汪的眼睛，一張小巧的三瓣嘴，幾根硬硬的鬍鬚，組成了我家那機靈的小貓——小咪。它是隻公貓，是我去年夏天在門口撿到的。

剛剛把它抱來的時候，奶奶看它太小，就讓它睡在家裏。我在一個鞋盒子裏鋪上幾塊布料，又鋪了一層海綿，軟軟的，小咪睡了肯定很舒服！我又在旁邊放了一盤沙子，因爲我不想讓它隨地大小便。可是，第二天一早，我去看它時，聞到了一股臭烘烘的味道——它在地上拉大便了！

我立馬去叫來了奶奶。奶奶一邊收拾，一邊抱怨：“你這隻壞貓，明明幫你準備了上廁所的地兒，你偏不上。反而拉在了地板上，真是討厭死了！”“奶奶！他還小呢！不要責怪它！”“你呀，就知道疼它。它幹了錯事，你還護着它，小心它變壞！”“纔不會呢，小咪是隻好貓！”“好好！說不過你，要好好教育它！”奶奶嘴上是這麼說的，其實她和我一樣，也很喜歡小咪。所以，小咪天天在地板上拉大便，奶奶天天收拾，可直今都沒有打過它。

今年一月，小咪竟然無緣無故失蹤了。我們心急如焚，四處尋找，可就是沒找到它。“會不會被別人抓去了？”我擔心極了。“不會吧。”奶奶說，“小咪機靈得很！應該就在附近纔對。”“它上哪去了呢？”我急得哭了出來。“喵—喵——”一陣熟悉的貓叫聲傳入我的耳朵。“是小咪！”我樂得一蹦三尺高，循聲望去，果然，小咪回來了。“你去哪了？”“喵喵……”小貓斷斷續續地叫着，好像在向我解釋原因，瞧它那模樣，真像一個認錯的小孩。“好啦好啦，你是在跟我說對不起嘛？沒關係！你沒事就好！下次可不要玩失蹤遊戲哦！你小主人的心臟可受不了刺激！”

我喜歡小咪，它已經成了我們家的一部分。

六年級故事作文 篇8

在德國的一個城鎮，鎮的東面有一個美麗的天鵝湖，湖裏住着天鵝“戴維”一家。鵝爸爸，鵝媽媽和三個鵝寶寶幸福地生活着。

星期天，天氣晴朗，陽光明媚。鵝爸爸說：“孩子們，咱們去郊遊吧。”鵝寶寶們歡呼着：“太好了，這真是個好主意！”

一家子穿過綠茵茵的草地，前面一條高速公路擋住了去路。淘氣的孩子們飛跑到寬闊、平整的路面上，追逐着、嬉戲着。鵝媽媽大聲地喊：“孩子們，危險…”沒等媽媽的話說完，遠處飛馳而來的汽車“吱”的一聲停在了三個寶寶的旁邊，孩子們嚇得擠在一團。車上下來一個人看了看後，打了一個電話，接着開來幾輛警車，把高速公路封鎖起來。警車後面排起了兩條長長地車隊。鵝爸爸、鵝媽媽領着孩子們大搖大擺地走在高速公路上，它們悠閒地散着步。車上的人都安靜地看着它們一家，生怕打擾了它們。

該回家了，一家子走下了公路，朝車隊擺擺手。警車疏導着賭塞了一個多小時的公路。交通恢復了正常。

六年級故事作文 篇9

星期五那天，我經歷了一件特別的事，那就是爲班級講故事。不瞞你說，這次“故事會”進展得有一點兒不好。不過沒關係，至少收穫了很多不一樣的“體驗”。

爲了順利地爲同學們講完故事，我在家準備了好久。我每天都會拿出一本厚厚的《豪夫童話》，翻到我最愛的《仙鶴哈里發》這一章，盡力把故事的細節記清楚。《仙鶴哈里發》是我喜歡的故事之一，裏面新奇又驚險的情節引人入勝，我想同學們一定會喜歡的。

可能最大的困難是這個故事太長了吧。《仙鶴哈里發》足足有六七頁那麼長，記起來談何容易。爲了避免遺漏，我常常會把故事講給媽媽聽。“真希望我能在臺上好好表現。”我常這麼想。

盼星星盼月亮，終於等到這一天了。我懷着無比激動的心情，準備迎接這次新的“挑戰”。

上課鈴響了，我站在講臺上，清了清嗓子，準備開始這次的“老李故事會”。同學們都看着我，一種空前的壓力不禁涌上心頭。我儘量調整好心情來發言。“大家好，我今天給大家講的故事……”前面我說得非常流利，緊張也隨之消散。同學們聽得很認真，一個個把期待的目光投向我，我非常欣喜的心情又變得緊張了，結果不小心讀了幾個錯音。這錯音離譜得我自己也忍俊不禁，臺下的同學們也不禁大笑起來，我發現這其實也是增進我與聽衆情感和緩解壓力的方式。接着我便一本正經的回過神來，繼續娓娓道來。

不知過了多久，同學們和老師都不禁打起了哈欠。劉老師看了看手機笑着告訴我：“二十分鐘了呀，李一鳴這堂課的主角就是你了啊!”我尷尬得抿了抿嘴脣，可確實還有一些沒講完啊!我只得把中間的內容再減少一點。這時，我居然卡殼了，忘記後來是怎麼樣的了。我着急得撓撓頭，腦袋飛速運轉，最後，吞吞吐吐地把故事講完了。

我一下臺，同學們開始爲我鼓掌。我回到座位上，把頭埋得低低的，覺得今天的故事講得實在差勁。但也有值得開心的地方，我懂得一個人在臺上該怎樣沉下心來組織語言。

這就是我第一場“故事會”!