六年級成長作文五篇
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家整理的六年級成長作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級成長作文 篇1
今天是星期六，我閒來無事，便翻起了相冊。
這張是我八個月的時候。瞧！一個小娃娃正穿着紅肚兜端坐在紅盆子裏呢。這張照片涌動了我隱藏在記憶深處的點點滴滴。那時的我怎麼也不肯到紅盆裏去！大人們對我軟硬兼施。軟的吧！就對我好言相勸，可那時的我一點也聽不懂，還以爲是外星語言呢！一臉茫然。硬的吧！就直接用手把我騰空架起，任憑我小手，小腳撲騰撲騰的，可還是無動於衷。把我架起後放到盆裏。我立刻哇哇大哭起來。大家無可奈何地搖了搖頭，媽媽突然狡猾地笑了笑，拿出一個平時我最愛玩的球，輕輕往盆裏一拋。我立刻拿起它，津津有味地玩起來，臉上也開心地笑起來了。大家立刻按快門給我美美的拍了一張。
這張是我剛剛學跑步的情景。瞧！那時的我是多麼笨拙呀！我的雙腳被奶奶拉着一小步一小步地向前走。儘管我總走不成功，但奶奶還是很樂意的教我走了N遍，邊說還邊教我該怎麼走，我望着奶奶的臉，似懂非懂地點了點頭。終於，有一天，我能熟練地走路了，我自己心裏很高興，奶奶臉上也笑開了花。
這張是我10歲學水墨畫的情景。我被一個不知名的老師牽着來到了二樓，我眼簾中映入了一幅幅美麗的水墨畫。其中，我特別喜歡一幅畫荷花的，這荷花畫得栩栩如生，就像活的一樣彷彿可以蹦出來。第一堂課，老師教我們畫蝦。只見老師在紙上快速地畫着，動作快得連肉眼都看不見。所以，我第一張畫得不美觀，老師見我們畫的畫虎類犬，便一步一步分開來教我們畫。漸漸地，漸漸地，我畫得越來越好，越來越得心應手呢！老師還將我的畫作爲範畫，給同學們看呢！我心裏像裝了蜜一般甜。
多麼值得讓人回憶的童年呀！
六年級成長作文 篇2
煩惱是不斷拔節的樹枝。——題記
心底那株滿是花蕾的樹，還來不及迎來它的花期就開始凋零。我們站在荒掉的童年裏，不斷傷逝。
當我們穿過如海的街道，當我們穿過歡樂的.童年，樹影在我們身上流動，充滿活力的青春也就告別童年，那無憂無慮的童年也迎來了青年的煩惱。
每天都會倚靠着牆用左手撐起左腦勺，凝望着那蔚藍又清澈的天空時，心中便多了些莫名的煩惱。眼睛瞪得發澀，低下頭垂下眼，彷彿沉到水底。暗涌過來，卻一片寂靜。
天空在醞釀一場濃厚的雨水。我站在教學樓最高層住下望，踮起腳擡起手，就要碰到倉皇流離的灰色雲團，它們壓下來壓下來，延伸到遠處無聲的另一片天空，就像我的煩惱佔據我的腦袋一樣。
煩惱是不斷拔節的樹枝。長大了的我們不再擁有童真樂趣，不同的煩惱代替了它們。一切一切不會重來的。
長大了的我們，有許多煩惱、恐懼，對未來的世界嚮往着。我們懂事了，不再只是一天到晚，只會哭哭鬧鬧，搞些事來讓父母擔心，我們懂得分坦父母的責任，減輕他們負擔，不成爲拖累他們的坦子。我們的煩惱多了，負坦重了，懂得責任心，不代表我們不快樂。我們快樂我們長大了，可以奔向未來的世界，探索未知的奧祕，豐滿自己的知識，成爲有用之才。
想要不煩惱，從現在好好學習，把知識當成一把剷除煩惱的寶劍，編織屬於我們未來美好的世界。
心中那棵茁壯的小樹，長大成爲滿是花蕾的濃密的大樹，雖然有許多蟲子蛀爛了葉子，可是辛勤的園丁幫我消來了蟲害，這個辛勤的園丁，他叫知識。
六年級成長作文 篇3
“太陽當空照，花兒對我笑”正如這句歌詞一樣。我的心情也是喜上眉梢，因爲今天不但天氣好，而且我要開始第一次小記者活動的旅程了正如，暖春，在柔美的柳絮中穿梭一陣陣清爽的風觸摸在我的臉頰，好心情在心中泛起一陣微波；夏夜，仰望天空，看！成千上萬的星星在向我點頭，月亮在和我招手，好心情在心中泛起一陣微波；金秋，和稻田中的麥穗一起玩耍，好心情在心中泛起一陣微波；寒冬，在鵝毛大雪的雪地中漫步行走，好心情在心中泛起一陣微波？
旅程開始了。我們來到指定位置。老師發給我們一張任務單，帶我們觀賞着一條又一條的金魚，黃的、白的、藍的？各式各樣。
第二個任務開始了：我來到一家店鋪中。起初我有點害羞臉漲得通紅，可是熱情似火的店主卻嘖嘖不語地向我介紹着：＂這是黃金萬兩，又叫硃砂根，花語是財源不斷，適合擺放在室內，如果要澆水那就等到葉子有點乾枯，稍微澆一點水。＂我向她感謝，並來到另一家店，我看到這個植物像一雙雙手一樣，我充滿了好奇地問：＂阿姨，你能向我介紹一下這個嗎？＂阿姨滿口答應，對我說：＂這個是佛手，它的花語是多福多壽，適合擺放在室外、室內，他不耐寒冷。＂向阿姨感謝。
走在一個又一個的花店前，我看了又看也不知道應該寫哪個了，正在這時，有一盆花映入眼簾，我急匆匆地跑去，問：＂叔叔，這個是什麼呀？＂叔叔有點害羞，但還是跟我說了：＂這個是白雪公主，它的花語是高貴、純潔，擺放的地點是室內，必須在光線明亮的地方照顧它，而且它不耐寒。＂＂謝謝＂我對叔叔說。在各位店主的幫助下，我完成了第二個任務。
第三、第四任務，我走近一家顧客多點的店，在店主的幫助下和顧客的配合下我依次完成了這兩項任務。而第一項任務我也不費吹灰之力完成了這項任務。
完成任務單的我匆匆忙忙地跑回指定位置，還領取了一盆吊蘭。這次小記者活動中我成長了很多，也獲得了許多知識。
六年級成長作文 篇4
鼓勵是茫茫黑暗中的明燈；鼓勵是漫天黃沙中的綠洲；鼓勵是漫漫人生長道上的指路標。我們每個人都需要鼓勵，它是我們動力的一部分。
“走啦！還在發什麼呆！”“哦，來了。”我立馬從沉思中回過神來，跟上好友小琳。
從學校的通知牆上，我得知了學校要爲校運會選幾個節目，自主報名。我一直有一個埋在心底的小小夢想——我要展示自己！運動會，是個好機會；但是，我缺乏勇氣，也沒什麼藝術細胞，拿什麼來展示自己呢？去參加，說不定還會出醜呢。
回到家後，我不由地嘆氣。母親看出我有心事，便問：“怎麼了？遇到什麼煩心事，說來給我聽聽。”我說出校運會的事後，母親就鼓勵我去報名。我默默的低下頭，盯着腳尖不說話。母親一看，瞭然於心，牽起我的手，溫柔地鼓勵我：“你不用害怕，有的事不去試試，怎麼知道自己行不行呢？”“對呀，姐姐。你要是害怕，就把旁人當成土豆！”
她們的話，讓我燃起了一絲自信的火苗。我怎麼能辜負母親和妹妹對我的期望呢？別人行，我怎麼不行！
報名後沒多久校運會就開始了，我報了女子接力賽，我是最後一棒。
比賽那天，妹妹專門到賽場爲我加油。豔陽高照，彩旗迎風飄揚，都彷彿爲我加油，鼓勵。我奮力地跑到終點，近了，更近了！雖然我們隊只是第四名，但我鼓起勇氣跨出這一步，我也成長了，不是嗎？
我經歷過這一次“歷練”，變得更加自信、開朗了。這都將功歸於家人的鼓勵、信任與陪伴。
一回到家，母親就給了我一個溫暖的擁抱，“你做到了，真棒！”霎時，我心中洋溢着溫暖與自豪——若沒有這樣的家人，我又怎能走到今天這一步！
鼓勵是力量，爲勇氣奠基。正因爲他們的鼓勵，我纔有勇氣去嘗試自我突破。如果沒有他們，我或許跨不出那一步。
因爲他們，我纔有自信，在成長的路上堅定地走出了這一步又一步。
六年級成長作文 篇5
“讀萬卷書，行萬里路”，這個名句已經是膾炙人口了，古今多少文人墨客不是從喜愛看書過渡到喜愛寫作呢？談到我自己，這個黃毛丫頭到穩重女生的五中人，書香也可謂一直伴隨着我成長了。
記得以前在外地讀研的媽媽，每次回來時總喜歡給我帶來各種書籍，從唐詩宋詞到經典名著，加起來，整整擺了一個書架，但我卻多半是嗤之以鼻的，那時的我總認爲古詩不易懂，只背了個囫圇，過了幾天便忘到九霄雲外去了，而名著們，總是厚厚的一本，加上情境沒有展現開來，還是古文的，讀了一會，便會心生厭倦，但我也並不是什麼都不讀，擺出一副目中無“書”的高傲樣子，雖然我只是喜歡讀《小讀者》，它也是由小同學們寫成的，但相比起成人的深奧理論，還要稚嫩很多，但也因爲這份稚嫩，讓我覺得很親近，我會在月初購買《小讀者》，如飢似渴額看過一本後，把喜歡的句子記下來，最後在滿心期待着下一期的驚喜到來。在這一點點的積累中，我也漸漸養成了寫讀後感的習慣，從這以後，我開始喜歡上了閱讀，享受着書籍散發出的芳香……
隨着年齡的增長，我得閱讀水平也不會只停留在《小讀者》這裏，我開始把目光投到海內外的文豪著作上面，從凡爾納的《海底兩萬裏》、《八十天環遊地球記》、《格蘭特船長的兒女》、《神祕島》，到柯南道爾的《福爾摩斯探案集》，雨果的《悲慘世界》，馬克·吐溫的《湯姆索亞歷險記》，契訶夫和莫泊桑的短篇小說還有沈從文的《邊城》，冰心的《繁星·春水》，郭沫若的《女神》、《星空》。連80後作家蔣方舟的《邪童正史》、《正在發育》和郭敬明的《小時代》、《悲傷逆流成河》、《幻城》也映入了我的眼簾，書讀的廣泛了，以前一寫作文就字字如金額現象就再也沒有發生過，當然，在閱讀名著和推崇圖書的同時，我也不會忘記在平時讀一讀《讀者》、《意林》。《青年文摘》。《中國青年》、《海外文摘》這樣的書刊用來增加知識的儲備，我的自己做了細緻的規劃，繼續在書的王國裏遨遊。
我知道“腹有詩書氣自華”，爲了做到這一點，我會不斷去閱讀，其實，這也並非是件難事，每天去讀一些，這樣日積月累，我會努力去做，讓閱讀成爲生活中必不可少的事情，讓書香伴着我成長。
