輕叩詩歌的大門活動總結作文400字六年級
導語：讓我們一起輕叩詩歌的大門，走進美麗的詩歌世界，探索詩歌的奧祕。以下是輕叩詩歌的大門活動總結作文，歡迎大家的閱讀與借鑑。
【篇一：輕叩詩歌的大門活動總結400字】
這學期，我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的活動。首先老師讓我們蒐集詩歌。在老師的帶領下，我們成功地寫了詩，開展了詩歌朗誦會，一起編本了小詩集，又進行了激烈的舉手搶答知識競賽。通過這次綜合性學習，我學到了許多知識。
我們把蒐集到的資料聚集在一起感受到了古詩與現代詩的不同之處。古詩的語言比較精煉，內涵豐富;現代詩的寫法則比較多，更能抒發詩人的情感。我們還知道了詩歌寫法的分類。當然，我們在閱讀“詩中的秋”時，知道了閱讀詩的技巧，例如：我們在讀詩的時候，知道了去聯繫生活實際讀，不同的詩比較着讀，邊描繪畫面邊讀等。這些都是通過閱讀“詩中的秋”，自己總結出來的經驗，這些不僅可以幫助我們更好了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人的情感。
在學習了寫詩歌的方法後，我們寫了幾首詩，感受了當“小詩人”的感覺。雖然我們的是沒有作家寫得好，但這是我們智慧的結晶。
這樣的活動我喜歡，希望能多多參與!
【篇二：輕叩詩歌的大門活動總結400字】
知識的海洋裏有無數的詩詞兒歌，詩歌中擁有無數的奇珍異寶。輕叩詩歌的大門，在我們面前出現了一個美麗的詩的世界。
老師爲了更好地讓我們掌握這次的綜合性學習，便讓我們查閱書籍，網絡等途徑瞭解詩歌，並讓我們分類。
我通過查閱書籍知道我國是個詩的國度，最早的詩歌總集是《詩經》，已經有兩千多年的歷史了;從古至今涌現出屈原，李白，杜甫，郭沫若等許多偉大的詩人。世界上其他國家也有偉大的詩人。拜倫，普希金……他們的優秀詩篇，爲各國人民傳誦。
這個活動最有趣的是我們都成爲了一個個小詩人。“也許你無法擁有浩瀚的大海，但你可以成爲大海中的一條小魚兒。也許你無法擁有美麗的銀河，但你可以成爲銀河中的一顆小星星。只要你默默奉獻自己，你就可以成爲大海中最珍貴的魚兒，銀河中最亮的星星。”這就是我作的詩。
讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生。
【篇三：輕叩詩歌的大門活動總結400字】
通過本次《輕叩詩歌的大門》綜合性學習，我們收穫了許多。雖然本次活動很快將要畫上一個完美的句號，但是隻要我們細心觀察生活，就會發現其實生活處處有着詩歌的身影。既然如此，那我們就讓詩歌陪伴我們美好人生吧!
這個星期以來，我們開展了許多的活動，收集詩歌、整理資料、欣賞詩歌、創作詩歌、舉辦詩歌朗誦會、進行詩歌知識競賽……
我們這次要研究的題目是詩人，通過閱讀報刊、雜誌和書籍上網搜索、訪問他人等途徑，所及了杜甫的生平資料以及各種詩歌創作。經過本組組員的討論，把杜甫的詩歌創作進行分門別類，類別可分爲以下幾種：1、杜甫的愛國詩歌;2、杜甫的思鄉懷友詩歌;3、杜甫的山水田園詩歌;4、杜甫的簡介與生平。
杜甫一生有許多詩歌，我先弄懂詩的意思，然後再有感情地朗誦詩歌，體會詩人的情感，參考他人的賞析，學會了自己進行詩歌賞析，提高自我書面表達能力。通過這一次綜合性學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的賞析，這樣更加助於我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事，因爲是個充滿了詩情畫意、充滿了自己的渴望，在詩歌裏，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌裏表達自己的渴望與情感。
【篇四：輕叩詩歌的大門活動總結400字】
詩，能帶給讀者好心情，能陶冶讀者的情操，還能讓讀者從詩中體會人的思想，感情。讓讀者身臨其境，同作者一起感受他的喜怒哀樂。
老師爲了讓我們更瞭解詩歌，還開展了詩歌朗誦會、古詩大比拼等活動。活動中，我來到了古詩天地，我發現這裏的“寶物”都有一定的格律，比如都有固定的押韻，有五律、有七律......不管怎樣，我在這兒撈盡了格律的“寶物”。我又進入了現代詩的天地，我們在這裏發現的“寶物”就和前面的不同了，這裏的“寶物”沒有格律，但也是高度概括生活，抒情言志的。這裏的“寶物”也是很有價值的。
在“蒐集詩歌”這個方面，我的收穫最大。因爲在蒐集詩歌的同時，我不但知道了許多詩人的名字，我還知道了許多不同詩人的風格和資料。讓我知道了許多詩歌的來源。還學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1、聯繫生活實際2、想象詩的意境3、各種詩歌做對比4、瞭解詩人的身世際遇。不止這些，我們還學會了自己寫詩歌，當了一回小詩人。
但我覺得這次我們蒐集的資料還不夠充分，同學們對詩歌都還不夠了解，這些我們都應該在下一次的綜合性學習裏改正。
通過這幾天的學習，我知道了很多關於詩的知識，同時也收穫了詩帶給我們的很多樂趣。
【篇五：輕叩詩歌的大門活動總結400字】
我們剛開展活動時，先學習了課本中的古代詩、詞、曲，討論了古詩和現代詩的不同點。
我們每個人蒐集、抄寫了一些我們的課外詩，體會了詩的意思。我們對詩有了一些進一步的瞭解後，嘗試着自己寫一首簡短的小詩由於我們只懂一些詩的皮毛知識，大部分人寫的都是自由詩，不講究押韻和整齊不整齊。寫好後我們每個人都把自己寫的好詩給大家讀了一下，還講評了大家寫的詩，選出一些寫得好的。
後來我們把詩分爲六大類，分別是：按題材、按形式、按國家和作者、按創作方法、按時間和體裁分類，在這六大類中還有小分，我們將課本里的所有詩都歸了類，有些詩就有好幾個類別之分。學到這，我的眼界一下開闊了很多，原來這詩裏還有如此之深的學問等待着我來探索，光詩分類就有好多種。
這古詩和現代詩，他還不一樣，像古詩，他要講究的可多了，什麼平仄、押韻、字數都要精益求精，古詩比較深奧，而這現代詩就通俗易懂。那麼，爲什麼要寫詩呢?那是因爲詩比文章簡潔、概括性強、表達感情強烈。
這次活動我覺得辦得還是比較成功的，我想爲它提點建議：如果下次，老師可以先不教我們，先讓我們自己組成小組自學，自己找資料，不會的可以尋求工具書的幫助，再在全班面前講，自己學到的，有什麼收穫。
說起來，這詩的學問還大着呢，一兩天還真瞭解不完，詩是中國的一大特點，別人都說咱中國人可會寫詩了，我以後一定要多讀詩，感受詩歌的魅力，一起去探索詩歌的奧祕!
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