有關風景初三作文合集十篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的風景初三作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風景初三作文 篇1

我家周圍的風景雖不是很多，但令人難忘;那些風景雖不是很美觀，但帶給人們沉重的思考……其中有一道這樣的風景至今讓我難以忘懷。

有一天，當我和媽媽乘公交車放學回家，離家幾十米遠處，有一道風景，煞是簡陋：一輛三輪車、一張鐵桌、還有一口平底的煎鍋和兩位佝僂的老人……咋一看，原來是一對着裝樸素，在“公婆餅”攤上做生意的一對老夫婦。

看着想着，不覺自己也產生了饞意，便央求媽媽也給我買一個，媽媽答應了。沒想到剛到攤旁，我把錢遞過去，令我驚訝地一幕出現了!我原本以爲他們是“土老冒”，沒想到他們用一口標準的普通話問我，“小朋友，你好!請問要買幾個餅呀?”看來他們的禮儀還真是“內行”，真是人不可貌相也!後來我從別人口中打聽到了這道“風景”的“底細”：他們是從遼寧來這找兒女的——他們的兒女在這工作，但他們也不知道在哪，他們就靠賣公婆餅掙點積蓄，一邊賣餅，一邊不忘抽空找尋兒女。可他們沒有到此結束，而是一邊賣公婆餅一邊學普通話和禮儀——因此，大家都覺得老兩口的態度非常好，也正因爲此，這個公婆餅攤邊的顧客總是絡繹不絕。

但這讓我想起了前不久到“布克”書城看書時的情景：一位小朋友拿着一本書，恭恭敬敬地向一位女服務員諮詢：“阿姨，這本書是從哪兒來的呀?”我萬萬沒想到，這位衣着整潔、穿着制服、臉上還抹了胭脂的女服務員竟然用地方話，冷冷地對那天真的小朋友說，“從哪裏來的?從印刷廠來的!”那位小朋友一頭霧水，不知所措。我想：原來所謂的紳士淑女就像這個樣?

也不過如此!因此，這道“風景線”不僅讓我印象深刻，還帶給我一個沉重的思考：爲什麼紳士淑女和平民百姓在現實生活中得爲人處事的態度截然相反?

風景初三作文 篇2

又是迎春花開的季節。——題記

小小的花瓣似的從天而降的精靈，一夜之間醒來了，似一位含羞的少女。初春的太陽映照在她的臉龐上，泛着帶有黃暈的光，微風輕輕拂過她的睫毛，掠過她的髮梢，迷人的雙眸好像會說話，也許漫如冬季，也許只一夜的暗淡，我不禁湊上去嗅嗅它，是這個味道······我和母親又出門了，挽着她的胳膊，感覺很親密。我們正要去市場買東西，因爲下午就要回學校了。雖然早晨有淡淡的光，但畢竟是初春，還是襲來涼意。我說中午去也不晚，可是她執意要早晨去，說早晨的水果新鮮。總是這樣，每次回到學校，我總是累得腰痠背痛，因爲母親總是給我帶那麼多吃的。

到了市場上，母親左看右看好像都不很合意。終於停了下來。她俯下身子，弓着腰，一手拿着袋子，一手撿着蘋果。她看看這個不好就放下，有時我很煩這種舉動，心想：怎麼吃不是吃，有必要嘛?我是很不理解的。終於，過了好一會兒，總算買完了，而我早已很不耐煩了。我們倆就這樣走走停停，看到有什麼新鮮玩意兒，媽媽總是問我想不想吃，只要我點頭她便二話不說買來給我。

太陽悠悠地照着大地，遠去的迎春花毫不吝惜地吸收着溫暖，這也許就是本性吧!終於結束了，我早已筋疲力盡，如果是我自己纔不用這麼長時間呢。回去的路上我低着頭往前走，忽然我發現鞋帶開了。等我係好鞋帶，擡起頭，看見母親正拿着一大堆的東西往前走，因爲多年的腰疼病，她走路的樣子很不好看。我慢慢跟上去，母親的背影是那樣的單薄了，頭髮也有些乾枯分叉，被重物勒着的手泛青了，她的身子一扭一扭地往前走動着。多少次沒有這樣仔細的觀察過母親了，難道這就是所謂的“歲月”嗎?

淡淡春日，淡淡花香，明明滅滅的風景可在沿途上，而母親並不是沿途的風景，而是我眼中的風景，最美的風景，心裏的風景。

母親，她有迎春花一樣的顏色，迎春花一樣的芬芳。迎春花一樣的母親，刻在這條鋪滿迎春花瓣的小路上。我緊走了幾步，又小跑起來，我要追趕那幅眼中的風景，追趕心中的迎春花。

風景初三作文 篇3

路遇天涯，滄海遼闊。時光惘回頭。何苦縱身，當需另覓他處。古道清幽，亦有康莊坦途。

——題記

人生如海上帆船，磨難如礁石。乘風破浪、勇往直前的大無畏精神固然可嘉，可對我們這些“平頭老百姓”來說仍需量力而行。於是乎，面對礁石，就有了另一種方法——轉彎，避此航路。

曲折山路，回身便可見炊煙；浩渺沙漠，折步便可尋水源。面對難以逾越的困難大山，只要肯轉彎，拐角處便會有星斗燦爛、轉機閃現。自認爲堅毅的永不言棄，到頭來爲何卻落個勞神傷身？明明希望就在身邊不遠，可爲何總是一葉障目，不能發現？人身在世，總要學會變通，若力量可以解決一切，那“三十六計”豈不空傳千年？

拐角寓意着轉折，也意味着變化。對於困難，人們最終的目的一定都是解決，可孰知，“兩點間”也不一定是直線“最短”。在愚者眼中，拐角是人們逃避的工具；而在智者眼中，拐角可以省力並帶來勝利。

人生漫漫，磨難終歸無可避免，可若習慣了轉角，便能發現，有些磨難其實只是缺少發現，很多時候只需輕盈的一轉，問題便會迎刃而解。這道理就如解數學中的幾何題，道理都是明易，可到了實際，還需看自己運用。也許等到習慣，你就會發現，拐角處的風景，剛好……

關於人生的每一步，拐角也許就在前方，轉過去，迎接你的會是嶄新的世界。

風景初三作文 篇4

有這樣一羣人，你看到的永遠是他們煦日般溫暖的笑容， 你聽到的永遠是他們細雨般妥帖的話語， 你感到的永遠是他們春風般真誠的服務。

他們有一個平凡而又閃亮的名字——志願者，

他們成爲了一道亮麗的校園風景線。

——題記

還記得四月末的第十五屆運動會，學校成了一片紅色的海洋。全校師生身穿紅色T恤，用激情點燃了校園，用動感裝扮了操場。

在這片紅色中，有時會閃現點點寶藍色。它如點綴着紅花的綠葉，綻放出異樣的光芒。那就是身穿藍色志願者衣服的同學們，我有幸成爲其中一員，感受到了別樣的快樂！因爲我可以用麥克風傳達對運動員的祝福，也可以給他們帶來勇氣。想到這些，心中不禁增添了一份光榮感與使命感。

記得那一次，逸凡因爲遲到而錯過了女子100米的決賽，傷心的淚流滿了她的臉。她因爲沒能把握住爲集體爭光的機會而傷心不已。當她再次邁上200米決賽跑道，迎接挑戰時，臉上依舊盡是淚痕。在主席臺上的我，恨不得飛到她身邊安慰她，讓逸凡重拾信心。

“劉斯銘！”擡頭一看是一位審稿的學姐喘着粗氣地從樓梯口探出頭來，隨即伸出手，眼神示意我快接住她手中的稿子，“快，這可是我專門找出來，念給你們班同學的。比賽快開始了，快唸吧！”

“是寫給逸凡的！”我急忙接過那尚有溫熱體溫的稿子，深情地看了她一眼。這是一張快要畢業的學姐的臉，成熟而急切的臉因爲急速趕來浮現出一點紅暈，她靈動的雙眸寫滿了溫暖的笑意，她一口雪白的牙齒似乎也寫滿了真誠與善意。

當發令即將打響時，操場的上空蕩漾開我們對逸凡的鼓舞話語：“逸凡，你能夠勇敢面對挫折，再次接受挑戰，你是初二3班的驕傲，更是所有運動員的驕傲，相信你會保持矯健的步伐，從容的姿態，自信的笑容，這些，赤色跑道將永遠銘記。奔跑吧！我們心中的英雄們！所有志願者真誠祝福你們！”震撼心靈的語言，親切而響亮的聲音，溫暖着操場上每一個人的心底。

我是帶着感動與激情唸完這些稿子的，而最後一句是我情不自禁加上去的。是啊，爲了這些操場上馳騁的英雄，爲了活動的順利進行，多少志願者甘於奉獻，默默支持，正是有了這樣一支激情四射、甘當綠葉的志願者團隊，才使得上地實驗學校在暮春的暖陽下熠熠生輝，美不勝收。

志願者就像是點綴夜空的星星。雖然微小，但它放射出的光芒，可以點亮心靈的每一個角落，把愛帶給身邊的每一個人。我相信，我們的微笑，我們的吶喊，我們的默默奉獻，都融在了這鮮亮的寶藍色T恤中，成爲了一道美麗而平凡，但卻不可或缺的風景線！

風景初三作文 篇5

在我們的生活中，有各種各樣的風景：噴薄而出的朝陽；五彩繽紛的彩虹；拔地而起的山峯……這些都讓我們感覺到快樂，感覺到愉悅，感覺到幸福。但，還有一種風景，它雖無音無形，卻能潤物細無聲，澆灌我們的乾涸的心靈，浸入靈魂深處的土壤，它就是我心中的風景。

九月份時，我被老師選爲衛生委員，老師說我可以每天留下座位旁有垃圾的人做衛生，我自然高興的一蹦三尺高；但，老師還讓我每天放學留下來一起做衛生，我的臉色驟然陰沉了下來。快放學時，我胡亂記了一個名字在黑板上，轉身向大門奔去。第二天，我又胡亂記了一個人的名字，轉身離開，卻發現，他在那裏。他站在椅子上，踮着腳，努力地夠着黑板的頂端。他左邊扶着黑板，右手拿着一塊抹布，奮力地擦着黑板頂部的字跡，卻怎麼也夠不到。突然，他從椅子上摔了下來，但他沒喊疼再次站上椅子，夠着黑板，調整了自己的身體。終於，他把黑板抹完了。我奔向他，十分愧疚，我學會了認真對待生活中的每一件小事。他是我心中的風景，讓我體會到了自己的不足。

走在冬日的.大街上，只見一位剷雪工在人行道上勞作着。匆匆忙忙的人行道上，他是個例外，他懶洋洋地靠在牆根旁，手指間還夾着一隻短煙。使人感到噁心。但人流一過，他立馬像換了個人似的，之前的老態龍鍾和懈怠一掃而空；他開始鏟冰了，他把幾塊冰趕在一起，把冰切碎成小碎冰，放在馬路邊的凹槽裏。他過了一會兒，眼前的這塊冰似乎比其它冰要硬一些，他吃力地用鏟子敲打着冰。終於，人行道上的冰選擇丟盔棄甲，到了馬路邊的凹槽裏去。陽光照射在晶瑩的冰上面，便化成了水，流進下水道里。剷雪工，是我心中的風景。

時光荏苒，有你安好，你是我心中的風景。

風景初三作文 篇6

奮鬥的累了，倦了，乏了。不妨停下奮鬥的腳步，迴歸自然，看看路邊的風景，洗滌一下疲倦的心靈。——題記

人生的漫漫長路充滿了荊棘坎坷，奮鬥也許是走過人生路的最好步伐。作爲農村的孩子，父母從小就告訴我只有知識才能改變命運。可能是出於對父母的感恩，也可能是對知識的渴望，我從小就學習優秀，成績顯着。歲月如白駒過隙，轉眼間就開始了我的初中生活，這也意味着我向“大學夢”近了一步。但初中的競爭力如剛初升的太陽光般強烈，使人壓力倍增。每當想要放下手中的筆，走出教室，呼吸一下大自然的氣息時，卻看見周圍的同學都在奮筆疾書，埋頭苦幹。而“好強”的我自然不甘落後，有着“小強精神”的我抱着“敵不懈，我不怠”的決心重拾筆頭，打開書卷又開始了我‘煎熬’的學習生涯······.一陣悅耳的鈴聲響起，同學們像小馬駒一樣放蕩不羈的在回家的路上奔騰。我一路上迎着柔婉的清風，憧憬着回家可以不用學習，無拘無束的和小夥伴們玩耍的情景，真是好不愜意啊！回到家中，我正準備和小夥伴們去玩耍，上帝卻送給了我一個“大禮包”———媽媽的斥令“在家學習”。媽媽的一再斥責點燃了在我心中埋藏已久的怒火，我向媽媽嚷道﹕“我是人，不是學習的機器，我應該有自己的空閒時間，我應該獲得人生的‘自由’。”這時從田地裏幹活的父親回到了家中，看到父親，我心中的怒火瞬間被澆滅。是啊，我是農民的孩子，沒有城市孩子擁有的優越條件，我有的是父母頂着烈日在田頭辛勤的耕作，有的是父親冒着大雨依然要去田裏幹活，有的是媽媽疾病纏身仍然堅持幹活的堅強。想到這些，我淚如雨下，我沉默了······我知道，只有認真學習才能改變我們家的命運；我明白，只有堅持奮鬥才能回報父母的養育之恩；我懂得，只有堅持才能抵達成功的彼岸。打開書本，拿起筆頭，又開始了我的奮鬥歷程······

我一如既往的學習着，奮鬥着。有一天我合上了書，停下了正在飛舞的筆尖，我感覺心特別的累，特別的乏。好像失去了自己原本的色彩，剩下的只是個會學習的骷髏。我常常漠然地望着一臉麻木的人羣，不斷地學習，除了學習還是學習，在追求更好的生活，在向夢想奮鬥時，曾經充滿青春活力的人們遺留何處？我也曾失去自我，變成學習的機器，但是我找回了自己，在大自然中。我走出教室，深吸一口氣，我發覺，原來大自然的空氣是那麼的清新，新鮮，令我神魂顛倒。聽着蟬鳴聲，欣賞着鳥兒們的快樂嬉戲，凝望藍天白雲就彷彿到了仙境一般，小燕子在雲間穿梭，好不樂乎！迴歸自然，我感受到了陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”的閒逸﹔迴歸自然，我與王維共賞那“明月鬆間照，清泉石上流”的美景﹔迴歸自然，享受那藍色多瑙河的靜謐﹔迴歸自然，更給我帶來了心靈上的洗滌。

朋友，我們也許都在追求夢想的道路上迷茫過，但也許我們停下奮鬥的腳步，用心的看看路邊的風景，迴歸大自然的懷抱，洗滌一下我們那疲倦的心靈，也許我們會活得更加的漂亮，人生路走的更加的完美！

風景初三作文 篇7

我從小就有一個願望就是等長大去遊玩所有名勝古蹟，看最美的風景、吃最好吃的東西、嚐遍人生無盡的快樂。而我現在卻改變了所有的想法，外面的世界再怎麼大、風景在怎麼美他永遠比不上自己身邊的風景。這一個小村莊就是我人生的第一道亮麗的風景線。小時候我們盪鞦韆、扔沙包、抓蛐蛐、放風箏、搞惡作劇等還有很多好玩得。田野裏的麥苗，你擡頭往遠處望全都是綠色，好像這個世界只有綠色。這樣的風景難到不美嗎?美，這就是人們用汗水換來的是無價的美景。豐收的季節到了，果園裏長滿了水果，綠色的葉子中摻雜着紅彤彤的蘋果，你放眼望去，真的像世外桃源一樣。這樣的風景難道不美嗎?美，這也是人們用汗水換來的。人生的風景有很多，你要善於去發現去摸索。這些都是我們成長經歷的事情，爲什麼不把這些裏視爲你人生中最美的風景?

現在從山上的一條小路走過，往下望這條風景線，仍在閃爍着光芒，依舊勾起我許許多多的刻骨銘心的回憶。這是一道寓含豐富感情的風景線。

風景初三作文 篇8

明媚的太陽是一道美麗的風景，因爲它普照萬物，慈愛無私；和煦的春風是一道美麗的風景，因爲它吹綠萬物帶來生機；溫柔的細雨是一道美麗的風景，因爲它滋潤凡塵生命，喚醒大地。但最美的風景不是他們，而是你。

當清晨的第一縷陽光灑向地面，可愛的太陽伸伸懶腰剛剛從藍色的地平線上徐徐升起時，你早已開始了你忙碌的工作。你站在屬於你自己的舞臺上，手持粉筆，在黑色的板面上寫下一行行字，你雙眼注視着下面的幾十雙黑葡萄似的眼睛，用眼神來和他們溝通，引導他們到達知識的彼岸。雪白的粉筆頭隨着你臂膀的一跌一揚，一行行亮麗的字體出現了。粉塵隨風飄揚，在空氣中劃過一圈圈優美的弧。

知道嗎？此刻的你是一道多麼亮麗的風景！

當鳥兒歸巢，溫柔的月亮出場時，俏皮的星星一閃一閃，彷彿在對你說：“歇會兒吧。”你呢，卻對星星的關懷不理睬，只是微微一笑，雙頰像開了一朵美麗的花。接着你又埋下了頭，拿起筆，把學生的作業批了又批，改了又改。你眉頭緊鎖，累了只是喝口水，便繼續。你夜以繼日的工作，月光照在你金色的窗框上，閃着耀眼的光，映照在你美麗的臉上。

此刻的你，又是一道多麼美的風景！

老師啊，“我的世界因爲有你纔會美，我的天空因爲有你不會黑”，你就是我逐夢路上最美的風景！

風景初三作文 篇9

那一道風景

街上有兩個長得極像的女孩與我擦肩而過，我不禁懷疑那是我們。每次和妹妹上街，她都喜歡牢牢的挽住我，怕我丟下她一人。

我轉身追上前去，好奇心驅使我儘量的靠近她們。

“姐！你看！”其中的一個女生叫囂了起來，“那個彩色的三角形風箏飛得好高！”她伸手指向天空中飛得最高的那個風箏。

另一個女生順着她指的方向擡頭望去，眼裏多了幾分笑意，隨即又黯淡下來。可是，她仍是微笑着的。

從剛纔到現在，一直是妹妹在唧唧喳喳的訴說，而姐姐卻只是安靜地聽。

“姐，我們一會兒也放風箏好不好？”妹妹可愛的笑着對姐姐說。那個姐姐似乎是不太贊同的搖了搖頭。

我掃了一眼周圍，因爲是秋天，在廣場上放風箏的人並不是很多，只有幾個孩童在和他們的父母一起放風箏。妹妹把姐姐拽到了賣風箏的阿姨那兒，經過一番認真的挑選，終於找到了一個令她們滿意的風箏。

妹妹拿着那個鷹風箏的線輪，時而前轉，時而後旋，那風箏在她的控制下穩穩地飛在空中。

我上前向她問好，她將線輪交到了姐姐手上。

“爲什麼會選鷹？女孩子一般都不怎麼喜歡鷹的。”她剛坐下我就拋了一個問題給她。

“因爲鷹飛得高。”她回答道。

“呃？”我被她言簡意賅的回答噎住了。

“只有飛得高，才能讓姐更加努力的去飛。”

妹妹重新回到姐姐身邊，和姐姐一起放飛屬於她們的風箏。在這幅由風箏執筆的圖畫中，姐妹之間的親情越來越濃。

“姐！”妹妹看着天上的風箏說，“如果你努力的飛起來了，就不要在低處停，爲了擺脫這根束縛的線，努力的往高處飛。”

姐姐臉上的笑意更濃。她點了點頭，又“嗯”了一聲，算是對剛纔的話的回答。

我起身往回走，再回頭望了一眼，她們已經成爲了亮麗的風景。

她們兩個拿着風箏的線輪，把風箏控制的恰到好處，她們的臉上露出開心的笑容，洋溢出幸福。

我的心不禁被這一幕打動了。這樣的姐妹親情，讓平淡的生活變得不平淡。

生活中的親情、友情，使平淡的生活變成了簡單而幸福的生活。

風景初三作文 篇10

麓湖，山環繞着水，水倒映着山，山水相依，景色美不勝收，水是綠的，山也是綠的。一切都是那麼的平靜，一切都是那麼的和諧。

走進麓湖，一棵棵樹就在你身邊，風沙沙地吹，樹微微地搖，小鳥在啾啾地叫，在樹枝上飛來飛去，小草在點頭，水波慢慢地散開，太陽徐徐地升起，繼續前行，沿途的風光美極了，人們正在下棋，湖邊種的柳樹垂人水中，這個場面正如一副對聯所描述：松下圍棋，柳絲垂釣。湖那邊的景象又是另一番的風味，花紅柳綠，紅花在綠樹叢中顯得別樣紅，在看看遠處的青山，環視碧水，仰望藍天白雲，一首詩脫口而出：

遊麓湖

岸嶼柳嫩環繞綠，山青湖翠水映石。

藍天白雲晴萬里，鳥語花香伴麓湖。

陽光燦爛，她的光輝照耀着小草的臉，蟬的聲音越來越響亮，很多人認爲蟬的聲音是可恨的，但我不這麼認爲，只有欣賞事物的美，生活纔會更有趣。時間在流逝，已經是晌午。太陽熱但不毒。

天慢慢地黑了，黃昏蟬鳴聲仍然清脆。湖水微微地抖動着身子，水花輕輕地拍打堤岸，這時幾聲“砰砰”吸引了我的注意，我細細地尋找，“砰砰”又是幾聲，噢，原來是水泡爆炸的聲音。白雲變得紅彤彤的，一望無際，顏色有深有淺，果然是火燒雲，如同火焰般的激情。

天黑了，我擡起頭看了看天空，空中有一個圓月，也有閃爍的星星。月亮映在水中，就像伸手可及，可謂是遠在天邊近在眼前。明亮的月亮使我產生了美好的回憶和無限的遐想，兒時是多麼的幼稚，成長的過程就如“五味瓶”，但無論如何都有趣事。

我忽然看見一條小船在水中不斷前行，船上有一根蠟燭，小船搖搖晃晃，但仍然在前行，是希望之光，蠟燭的光芒不斷擴散。水面是不一定總是平靜的，愈是搖晃，則愈是有趣，只有這樣才能使我不斷努力，前進。這就如我的人生，人生的旅途如果失去了樂趣還有何意義？

麓湖是如此的平靜，這裏只是適合做我的起點，將來我會邁進波濤洶涌的大海，不斷努力，前進！