【精華】高考作文（通用20篇）
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的高考作文，歡迎閱讀與收藏。
高考作文 篇1
當我在想如何開頭時，目光正由一小點聚集在樹梢間的光亮散溢開來，落在我的肩頭。故鄉的幽暗在眼前蔓延伸展，一片片重疊交織。多年後的我，重複着我此刻的行跡。那一刻，往事定會如黑暗叢林盡頭的螢火蟲，飛向我，在我周圍圍繞。我不會怕黑。
當蒼藍的天邊鬱郁沉沉的晚雲逶迤而來時，夕陽沉淪在一帶遠山遠水中。時間漸漸消散了它的光芒，天邊的雲也漸漸褪成凝重深沉的陰影，於廣袤的天空構成一幅深沉縹緲的背景。
祖母見了久別的我，笑的合不攏嘴，臉上的皺紋密密地排開。我們坐在庭院的竹椅上敘舊，晚風清涼，拂面時帶來縷縷清香，原是家旁池塘中的荷，在月光的沐浴下婀娜着醉人的身姿，於荷葉上投下斑斕的疏影。庭院外能聽到鄰家阿婆們嘮家常，歡快的笑聲伴着不休的蟬鳴，好不愜意。
夜色如潑墨般昏沉，村落已逐漸趨於平靜，祖母將涼蓆平鋪於院子中央，細心地在周圍點上蒲艾。她側身在我身旁躺下，搖着手中的蒲扇，爲我扇去熱氣，我便很快進入了夢鄉。迷濛間從夢中醒來，悶熱的暑氣縈繞在我身旁，卻有陣陣涼風吹來，我睜開惺忪的睡眼，祖母閉着眼睛，手上的蒲扇輕輕扇着，一會兒沒了動靜，可不久，又微弱地搖動幾下。柔柔的月光拂過她的面頰，細小密集的汗珠佈滿她的額頭，鼻翼上泛着光亮。可那粗糙的大手依舊握着蒲扇，斷斷續續地爲我送來清涼。
我的心頭微顫，輕輕從祖母手中取過扇子，緩緩在她身畔搖動，她額前幾綹被汗水打溼而結在一起的碎髮在風中舒展開來，陣陣清風中，祖母翻了個身，發出一聲綿長而舒適的呼吸聲。她的嘴角微微漾起，一束月光，不偏不倚，斟在她的酒窩裏，那樣恬靜美好。
夜晚十點鐘，時針劃破夏夜寂靜的空氣，顫巍出悠長的迴音。感動和幸福如水滴般絲絲滲入心底。故鄉的月光會一直照在我心頭，攜着濃濃的情，在每次孤獨侵襲時，如同溫暖的巢穴，任憑彼時，人居彼地。
擡眼望去，星星點點的亮燈的窗楹，如同鑲在絨布上的鑽石。生活前仆後繼，夏夜寂靜的天空下，故鄉在睡去。
黑暗無邊。還好，我到家了。
高考作文 篇2
高尚是一種美德。高尚是黎明初升的太陽；高尚是黃昏一抹紅彤彤的夕陽；高尚是夜空中一顆發亮的星星。在日常生活中，高尚的人在細微之處，他們就像露珠一樣閃動着人性之光！他們就在我們身邊！
今年五月十二日的那個夜晚，我剛從補習班教室走出時，看了一下表——“呀！”累了一天的我竟忘了今天是母親節這茬事！我趕忙讓爸爸開車去找花店，因爲就算不能給媽媽送什麼好東西，好歹也得送束花吧！可爸爸說：“現在都幾點了呀，花店早關門了，算了吧。”可我還是不願空手回家，硬是讓爸爸開着車，聽我指揮，找了起來。
時間一分一秒的過去了，就在我絕望的那一刻，忽然發現了一個牌子，上面寫的是“欣欣”花店。我興奮極了，下車後就立刻向哪兒奔去，走近一看才知道，這是一個小姑娘開的店。她的臉白白淨淨的，瘦小的身軀讓她顯得十分憔悴。她正在收拾店鋪，準備關門打烊。我趕緊問她：“姐姐，請問這裏還有康乃馨嗎？”她先望了望空空的店鋪，又看了看身邊的那束包裝精美的康乃馨，沉默了……顯然，這是她要送給她媽媽的花。想到這裏，我也不好再要了，只好走開，盤算着回去後該如何對媽媽表示歉意。“小朋友，請等一下！”那賣花姑娘衝我叫道。我回過頭——
只見她從身旁那束鮮麗的花種取出一半，又嫺熟的包裝好，平靜地對我說：“那去吧，我把我花的一部分給你，快回去把他送你媽媽吧！”我吃了一驚。這時她笑了，那是一種甜甜、快樂的笑，對我說：“母親節，你總不能空着收回家吧。快去給媽媽慶祝母親節吧！”聽了這些話後，我也不好再推辭，接過那個花問她：“那麼多少錢呢？”“還要什麼錢呀！這花就送你啦！”她用一種小孩頑皮的語氣，笑嘻嘻的說完後便關掉店門，拿着剩下的幾朵花，匆匆而去。
回家的路上，我望着幾枝美麗的康乃馨，不禁又想起了那賣花姑娘。她平凡、樸素，卻教會了我們什麼是分享、什麼是愛……望着手中美麗的康乃馨，我彷彿看見了賣花姑娘美麗的笑臉。
高考作文 篇3
“世事一場大夢，人生幾度清涼?夜來風葉已鳴廊，看取眉間鬢上。
酒賤常愁客少，月明多被雲妨。中秋誰與共孤光?把盞悽然北望。”
斟一杯清酒，獨酌出兩行濁淚。
中秋月，滿月。月下人，孤人。亭下孤燈搖晃，人影幢幢。無人相與把盞對飲，只有月對你敞開了心。你的嬋娟美夢，還能否喚起千里外的迴音?凝望的太久，月影也若隱若現，是淚水感動了月，還是浮雲遮住了你的心?獄外生活固然自由，卻使你的一片忠心遠離聖都。團圓的時候，你卻只能團圓你一生的感傷。世事難料，如夢幻般縹緲。這雙描繪宋朝宏偉藍圖的手，此刻竟連端起酒杯都要顫抖。風吹亂了浮雲，也吹乾了你的淚水，落葉是深秋的雨，洗不掉你塵世的俗，帶不走你失意的傷。桌上放涼的飯菜你不曾動過，酒杯裏，倒映的是你鬢間的白髮和那憂鬱的眼神。你害怕望見他，一個年老頹廢的雕塑，怎能容下你那顆熱血沸騰立志報國的心?
無情的葉在落，失意的你卻在爬起，一蓑煙雨任平生，世俗的疾風驟雨打不散你堅固的愛國之心，受盡委屈你扔能笑看人生!一個偉大的抱負決定了你不屈的性格，你可以一時迷茫，一時失望，但你心中總會有不曾熄滅的希望。你就是天上那輪普照宋朝蒼生的明月，過眼的煙雲一能永遠遮住你的光芒，大宋百姓的安寧還會由你的光芒指引。秋不僅是蕭瑟的季節，更是收穫的季節。你，蘇軾，收穫了人生中一次重要的重要昇華。
你起身，一飲而盡杯中的酒，斟滿，向着明月，你再一飲而盡，再滿，環視一週，那些與你同在卻並不在場的朋友，再飲而盡風更大了，庭院裏的樹拼命的搖頭枝條，用掌聲歡迎英雄的歸來。
一壺酒只剩一杯，你沒有再飲，你面朝北面寂靜的夜空，將這一杯酒灑向天空，然後你摔碎酒杯，仰天長嘯着走向黑暗深處。以一副堅定驕傲的背影，昂首行走於塵世的黑暗中。也無風雨也無晴，你一路平靜的走過，播撒下希望的種子。
夜，再次靜謐，風停了，雲過了，萬里晴空的瑰綠色中，一輪明月笑的正甜。中秋月，滿月。月下人，人上人。
高考作文 篇4
當清晨的第一縷陽光灑向大地，我們所有將要參加高考的學生都會緊握雙手迎接每一個關鍵時刻，精神振奮。期末中考充滿了我們學生的青春。我們即將畢業，我們自豪，我們努力工作，我們奮鬥。
走進校園，可以聽到學生們鏗鏘有力的朗讀。那充滿活力的聲音，就像一個跳躍的精靈，趕走了我們的睏倦和對努力學習的厭倦。
我們不想欣賞校園裏春天的綠色和花朵的紅色。高考就在眼前，我們可以清楚地聽到它的腳步聲越來越近，因爲老師和家長的催促聲越來越大。期末考試是每個即將從三年級畢業的學生的共同目標。我們用青春的聲音呼喊，期中考試——我們將向你挑戰。
我們曾經多麼淘氣。在課堂上，我們在老師寫作的時候吃飯。我們用教科書來掩蓋閱讀漫畫書。我們談了又談。我們做了我們想做的一切。我們不在乎。下課後，我們一起玩耍，從不爲學習感到緊張。但是現在，中考越來越近了，似乎我們所有的同學都突然長大了。我們不再傲慢，不再浮躁。我們知道老師培養我們有多難。我們知道了尊重老師是我們的基本道德。我們知道是時候爲我們的理想而戰了。今天的教室已經充滿了我們期末考試的決心和行動。甜美的讀書聲一個接一個地響起，到處都能聽到寫作的聲音。
我們是來參加高中入學考試的。爲了對抗你的到來，我們在寒冷的窗口努力學習，我們戴着星星的帽子，我們不在寒冷的夏天停留。我們讀過可以建得像小山一樣高的書。我們做了無數的試卷。我們用完了一缸墨水，我們已經掌握了你所有的問題。高中入學考試，我們有信心。
面對即將到來的中考，我們努力學習，我們又累又開心。我們不想抱怨太多，因爲我們知道這樣一個真理:“刀來自磨，梅花香來自寒”。一個和諧美麗的家需要我們在未來守護和建設。只有通過學習更多的知識，我們才能成爲國家和社會的棟樑。
高中生活轉瞬即逝，我們珍惜留在身後的每一個青春足跡。成功必須屬於我們，我們一定會贏得高中入學考試，我們將決定未來和諧美好的社會。高中入學考試，我們來了。讓我們以青春的步伐迎接你的考驗！
高考作文 篇5
窗外小雨淅淅瀝瀝地下着，遠遠望去一片灰濛濛的天空像籠上了一層淡淡的輕煙，桌上，幾本零亂的書，右手旋轉着一支圓珠筆，伴着一個孤單的身影。夜，寂寞如斯，燈，孤單如我。
日子一天天的過去，這種孤燈隻影串成的生活已有許多年了，雖然，對於這種生活也感到習以爲常，但我所追逐的夢幻依然如夸父尋找的太陽一樣，還在遙遠的地平線之外。當往事慢慢被歲月的塵埃抹去時，當青春只是在無聊與空虛中消耗時，我才發現“成人教育”並不是我最終的目標。揚一葉輕舟，穿過萬重山，駕一匹神駿，縱橫馳騁，爲我的靈魂提供平靜與清涼，使它有所寄託，過去也許是太過於看重一時的成敗得失，使學業無所長進。而今，高考臨近，常在有雨無雨的夜晚，靜靜地打開心窗……
春天，萬物初露端倪，在豔陽下熠熠生光，心靈更是澄澈空明，驟然體會到生命是需經過不安，經過躁動，以至迷惑，才能走向寧靜，歸於平和。夏日，烈陽的焦灼難免傷及到春天的孩子，但仁慈的上帝似乎並沒有拋棄這些勃發生長的生靈，而是帶來陣陣細雨，告訴它們生命的價值在於奉獻。秋兮，西北風吹拂着蒼寂的大地，路人沒有回首，那收割後的稻田，默默地散發泥土的氣息。冬至，萬物都靜了下來，只有歲月收藏着來年的種子，展望。
禪悟生命，生命的意義其實只在與過程，而不是結果，因爲生命的所有結果都是一樣。
人生於世，有許多割捨不下的東西，諸如金錢、權力、地位和優厚的待遇、安逸的生活，但天道吝嗇，好事不會讓一個人佔齊全，就像維納斯留下美麗的遺憾。有無相生禍福相依，魚與熊掌難以兼得，所以生活的智者知道“兩弊相衡取其輕，兩利相權取其重”。一隻倒黴的狐狸被捕獸夾套住了，它毫不猶豫的咬斷小腿而逃命。事實上很多時候我們都不會放棄生命的小腿，連一些附麗、慾念和虛榮都捨不得，選擇放棄需要的不僅是勇氣，更多的是對人生的透徹和一種超然的境界。我們也不要去想學業的不理想，前景的不樂觀，貪圖享受和功成名就重來都是一對冤家，必須放棄一個!
人的一生想得到的東西太多，但無法擁有時，我們必須學會放棄，這不僅是生命的抉擇，更是人生的一種成熟，一種生命的智慧。
高考作文 篇6
暮色四合，流水濺花，夜色從潺潺的水面浮起，徜徉於曲徑之上，淡淡的玉盤揮撒着風韻，從樹縫裏篩下片片舟楫，隨風舞動，獨然而立，歸鳥的柔柔囈語在觸手可及的星空傳遞，一帶殘荷，凝結着淺淺的月色。
涼意漸深，黯月斜掛，通透着清幽的氣息，淺吟低唱而行跡肆恣，晃忽間輕舟已過，層層月光鋪在水流之上，遙不可知的密林深處傳出聲聲清嘯，流露着不可企及的蒼茫，是誰，感傷於這清輝幽映的月夜。
一股暗香若有若無的飄至，於舟頭把酒，御水臨風，恍若月落清酒，賦醉者之回首，幡然醒司，香——自心出。
兩岸古木在風中低語，道不盡“流水落花春去也，天上人間”，怕也只有那破敗的荷葉方能懂得那些“莫柔弱於水”的傾訴，風乍起，樹影搖曳，落木繽紛，如鏡的江面泛起層層漣漪，遠遠開散而去，似在尋覓遠方的歸宿，斑駁的樹影刀光劍影般交錯着、重疊着，如觀流水般地思憶着往事，思憶着逝去的年華。
一江水，是身佩蘭草的屈子的眼淚，是風波長逝的岳家的忠魂，是壯心不已的夜瀾風雨，是遺恨五丈原的出師未捷。思絮，不知從何時起，終於何時了，輕波卻依舊……
不禁長吟，“今夜月明人盡望，不知秋落認家。”流浪，似片片離木的枯葉，隨波逐流，任風起雨落，亦或天高雲淡，白駒過隙間已飛下千尺，遙望遠方的未知，愈走腳步愈沉，最終無法再擡起，是的，是該回去的時候了，可是流水不復，一片落葉亦使滄海桑田，那破敗的荷葉是否也是爲了尋根呢?尋根，應是一種遙遠的追溯，它需要耐心，需要時間的洗滌，更需要一顆虔誠的心，尋根的結果故然撼人心神，而重要的應是它的歷程，那是對先人的渴盼與追求，如今夜的月，雖黯淡卻迷人。
這片江已不知送走了多少斷魂客，那輪月又摧下了幾度相思淚，如果荷葉有情，它又怎忍零落呢，零落，是因月夜，因刻骨的相思摧人老去，而通靈的葉，亦應感受到來自遠方的呼喚，她喚它歸來，她喚它孤獨的魂，千百年來不知已有幾多嗟嘆。
聽着月光傾瀉面下，打破寧靜的夜空，打破微波粼粼的江水，打破片片荷葉，只留下清酒，依舊漂散……
高考作文 篇7
肩膀記得小時候，我最喜歡的東西除了自己心愛的玩具之外就數父親的肩膀了。他的這雙肩膀總給人以寬厚、強壯的感覺，就像一座燈塔，當你在人生的大海中迷失方向的時候，它總會指引你將人生的小船順利的駛進避風港；他也是一陣和風，當你的心裏因失敗而堆滿悲傷的時候，他會將和風輕輕注入你的心中，吹走所有的不高興，將快樂留在你的心底；他更是一句話，當你因成功驕傲自滿的時候，他總會告訴你爲人要謙虛。但是隨着時光的流逝，這雙肩膀已不能夠再完全引導我們了，於是新的肩膀便出現了。他們總是任勞任怨，用自己的真心關心愛護每一個孩子，這種愛護之中不摻任何雜質，永久是那麼的精純，永久是那麼的無私，他們與孩子爲伍，以粉筆爲伴，但是儘管這樣，他們卻絲毫不覺的單調乏味，因爲他們明白他們所從事的是這個世界上最高尚的職業，正因爲有他們在，我們人類文化才能夠：“指窮於爲薪，火傳也。”就這樣他們在自己的工作崗位上堅守着，就這樣他們用自己的肩膀給每個人及其一座通往成功的橋樑。我們把這種人叫做“人民教師”，他們就是我們能夠依靠的新的肩膀。
正因爲有他們這樣的肩膀，我們才能夠在知識的海洋裏盡情的遨遊，在未知的世界裏努力的探索着，追尋着那昔日曾深深埋在我們心底的夢想。
儘管在追夢這條道路上荊棘叢生，充滿艱辛，但是他們始終無怨無悔的陪伴着我們，當我們遇到困難而停止不前時，他們總是第一時刻出此刻我們身旁，輕輕的挽起我們的手告訴我們應當勇往直前；當我麼您迷惘而站在追夢的道路上久久徘徊時，他們總會想盡一切辦法來開導我們，讓我們懂得人就應抓住機遇，挑戰自我；當我們每個人都考入理想的大學時，這便是他們最開心的時候了，他們仔細的看着錄取通知書上一個個鮮紅的名字，內心的喜悅之情溢於言表。
的確，他們就是這樣一種人，只是一味的替別人着想，卻絲毫不爲自己着想。也許只有他們才稱得上是人民教師，也許只有他們纔派得上“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句話吧！
高考作文 篇8
人生之路，以其多樣和繁盛充實着我們的生活，亦用其複雜和差異考驗着我們的選擇。不同的人生之路決定不同的人生價值，我尤爲欣賞大李,認爲他的人生最具風采。
不可否認，愛崗敬業，勤於奉獻，變普通技藝爲完美藝術的老王有他的風采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過潛心所熱愛事業的創造，爲人生延展與增添價值;酷愛攝影，跋山涉水的小劉憑藉對山水的熱愛和對藝術的執着，將青山悠悠，流水深深的美景定格於鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風采。
但是，我還是認爲大李最具風采。在他的身上，體現的是“板凳做得十年冷”的對學術的純粹鑽研;是“吾志所向，一往無前”的對創新的極致追求;是“老驥伏櫪，志在千里”的對生命價值的充分自信與尊重。在人心浮躁的當下，人們往往爲了一紙文憑，一個空名爭得頭破血流，而像大李這樣葆有純淨與積極的人格就顯得尤爲珍貴。
我們的社會，需要“老王”們用精妙的技藝增添精緻，需要“小劉”們用精湛的藝術增加精彩。但若沒有了“大李”們對學術的潛心研究，我們就很可能被禁錮在當代截面上，難以博古通今，繼往開來。我們的國家，亦可能失去創新帶來的無限發展動力與潛力。大李依靠篤學敏思，矢志創新的精神繼承前輩的學問，尋得生命科學的奧祕，無愧於先人，造福於後世，這樣的人，又怎能不具風采?
儘管，大李潛心鑽研學術，可能無暇修飾外貌，難以兼顧家庭，但他極爲豐富的內涵尤爲珍貴;儘管，高端的學術研究看似與普通民衆的日常生活關係甚微，但我們的生活定會因爲大李們的付出得到積極的改變，而我們的後代，人類的未來，也會因此受益。
宋儒張載“爲天地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平”的歷史責任感與文化性格在大李的身上得到了傳承;袁隆平以及“兩彈一星”研製專家們的科學精神亦在大李身上得到彰顯。大李用努力與拼搏，用理想與信念，用堅守與堅持，用熱愛與熱情走出了一條極具價值的科研人生之路。這樣的人，自然熠熠閃光;這樣的人生，註定風采無限!
高考作文 篇9
在普世價值觀中，所有的交換都是等價的，那些付出最多的人，也理應得到最好的回報，但現實卻往往與之相悖。因爲個人私心恣意地在世間胡作非爲，個人利益又不可一世地在世間橫行霸道，所以只有世人的良知踽踽獨行。
有這樣的一則小故事：小女孩用自己所有的糖果與小男孩所有的石頭交換，但小男孩卻偷偷藏起了最大、最好看的石頭，而把剩下的給了小女孩。那天晚上，小女孩睡得很甜，小男孩卻徹夜難眠，一直在想小女孩是否也藏起了最好的糖果。孩童最是天真無邪的，“良知”一詞之於他們，恐怕是過重了吧。小女孩的真摯和善良讓她的小世界單純快樂，而小男孩的謊言卻使他難逃內心的煎熬和痛楚，那是良知在起作用。我想我更願意相信這則故事並未結束，它真正的結尾應該是小男孩在第二天一早便找到了小女孩，將他私藏的石頭悉數送給她，並向她誠懇地道歉。加上這個結尾之後，人性便會歸於完整，倘若不加，我們看到的只是殘缺破碎的人性。畢竟邪惡也好，後悔也罷，只是世間一隅，難以囊括萬象。
但在這個物慾橫流的時代裏，這小小一隅就有可能被人無限放大。世人惶惶，唯恐自己便是下一個直接或間接的受害者，畢竟生活並非出自安徒生之手，也無人有此等情趣爲每一個惡都加上一個完美的結局。很多的惡都是終於良知的，良知的叩問已是當今社會完成自我救贖的最佳手段。“摧花狂魔”王書金現已歸案，他潛逃了十多年，內心不安，無以成眠，而在之後的庭審過程中，更是堅持認罪。由此可見，在很多時候良知的作用甚至大於法律，沒有人能夠逃過良知的叩問。曾經“紅極一時”的“毒奶粉”“毒豆芽”等毒物必有一日會在“江湖”上銷聲匿跡，那些出賣良知的人必會受到無盡的譴責。社會弊端層見錯出，這裏有罪惡和鮮血，這裏有悲憫和血淚，這裏有無盡的`潘多拉魔盒等待開啓抑或永世封閉。我們用一己之力似乎難以驅退黑暗，但是我們的良知卻如同火炬，薪火相傳，便可鑄成太陽一般的光亮。這個世界更像是來自卡夫卡的臆想，而非《一千零一夜》，我們需要良知，良知的叩問有着巨大而不可比擬的力量。良知來自心底最柔軟的地方，是人性中不可或缺的一部分，而造物主的天才在於每個人的人性都是完整的。
沒有一個人可以徹底擺脫良知，在邁上通向萬劫不復的獨木橋時，良知必將是能使他懸崖勒馬的最爲有力的繮繩。“這是一個最好的時代，這是一個最壞的時代。”在狄更斯預言的這個時代裏，我們應該慶幸，還有良知與我們同行於紛繁複雜的塵世間。
高考作文 篇10
感動，存在於我們生命中的點點滴滴；感動，或讓我們流淚。或讓我們高興。在我的記憶中，一個黃山的小男孩讓我感動，他把那心靈的花粉灑向我的內心深處。
記得，在幾年前，去黃山旅遊時，導遊告訴我們，不要去坐轎子，或讓它們揹包，否則，會被騙走許多的錢。聽了導遊的話，我頓時認爲黃山人充滿了惡意。
黃山的風景很美，一路上光顧着拍照留念，沒有注意到導遊的隊伍愈行愈遠。一下子，我們發現，我們已經和隊伍落開了。
我們急忙打電話給導遊，但因爲他們已經走到了山頂的附近，無法回來，只能讓我們自己上山，天色越來越晚，風也越來越大，風聲如同一隻猛虎在號叫，令人毛骨悚然。就在這時，一個小男孩從前面走了過來，他衣衫破舊，鞋子破了一個大洞，腳趾也露了出來，褲子上打滿了補丁，我立馬警覺起來：這一定不是好人。
他看見我們，便走來問：“有什麼要幫忙嗎？”我惡狠狠地回了一句：“去，沒你的事。”但理智的父親看了看無盡的上路，無可奈何地說：“那你幫我們指個路吧。”看見我們倦怠的樣子，小男孩不由分說地背起了一個最沉的包，引我們上山。
到了山頂，他已經累地氣喘吁吁，汗流浹背，豆大的汗水從他臉上滾落；身上的汗水也已經浸溼了他單薄的衣衫，衣服貼在他身上，更顯出他竹枝般的身軀；一陣山風吹過，他便瑟瑟發抖起來。父親拿出50元交給他，他看了看，擺擺手，剛勉強從嘴裏擠出一個不字，我便打斷他：“50元還不夠，難道要500嗎？”頓時，他的臉如同熟透了的西紅柿，他在口袋裏摸索一陣，掏出了一把皺巴巴的錢，小心翼翼地點出40元找給我爸，一下子我呆了：他只要10元。找完錢他頭也不回地轉身離去。我的心情錯綜起來，既有對他的愧疚，也有因爲他的感動。看着他漸行漸遠的背影，我懂了許多：我知道了要去無私地幫助他人，去感動他人，撒潑那花粉。
從那時起，我學會了感動，我認識了去感動，也懂得了被感動，他那花粉漸漸撒潑在我們的心頭。
或許，我從未像他感動我那樣去感動過他人；或許，我幫助的人實在太少；或許，我並沒太好地將花粉撒潑出去……但我相信，會有更多的人撒潑那花粉，那愛的花粉，那感動的花粉，那心靈的花粉。
多一點感動，世間纔會變得美好，對一點感動，社會纔會更和諧，對一點感動，心靈的花粉纔會被無限次方地傳播。感動，其實離我們很近，要用心去感知它，接受它。讓我們的一生在感動中度過。
高考作文 篇11
是什麼讓一樹一花，一草一木充滿了生機，是什麼讓彩虹有了七彩的美麗，是什麼給了世界斑斕的色彩，是什麼趕走了你心裏的黑暗?是陽光，是愛。
我曾經經歷過一段低落的時期，當我從手術室裏走出來的那一瞬間，我感受到一切都是那麼的美妙，但很快地，這種感覺就被扼殺在了病牀上。每天一動不動地躺在病牀上的我腰痠背痛，輕輕動動腿，便扯到傷口，隨之而來的就是鑽心的疼痛。就這麼過了兩天，病房裏住進了一位特殊的病人，我很納悶她爲什麼會住院。媽媽告訴我她看不見。每次病房裏只有我和她的時候，我都會覺得很難受，怕說錯話的我不敢說什麼。當我爲她看不見而難過時，她卻告訴我，雖然她看不到，可她知道陽光是溫暖的，風是溫柔的，鳥兒是快樂的。她說，只要用心去感受，就會知道世界的美麗!是啊，要用心去感受，爲什麼要悲觀地活着呢?打開心窗，將悲傷與黑暗掃地出門，讓陽光住進心房，那時，你就會明白世界真的很美麗。
看着一頁又一頁的日曆被翻過，我不禁感嘆，時間是絕情而又公平的魔鬼。低頭看着桌上被圈圈點點的試卷，堆積如山的作業，再聽着父母不停地嘮叨，那時的我真的好無奈。中考，真的就決定了我一生的命運嗎?我不相信。命運是自己創造的，與他人何干?默默地收起書回家，一路上冰冷冰冷的雨絲溼透了我的衣服，我開始懷念陽光的味道，陽光的溫暖。擡頭看看天空，黑壓壓的全是雲，不由得加快腳步朝家走去。我有預感，雨會越來越大，來到門口，心想馬上就可以擺脫這溼溼的感覺時，“啪”的一聲，擾亂了我的心情，髒兮兮的泥漬在我衣服上綻放出了“妖豔”的花，直覺告訴我這不是個意外，擡頭向吵得正歡的小屁孩望去，我不禁感嘆，真是八 九點鐘的太陽啊，笑得那麼燦爛，我也忍不住笑了。小屁孩們漸漸跑遠了，我的心也飄遠了。曾幾何時，我也和他們一樣，也曾在雨中四處玩鬧，也曾跑過水窪，讓路人一身泥水。那時的我，心裏住滿了陽光。那個時候，即使捱打了，心裏也是甜的。是啊!爲什麼不讓陽光住進心裏呢?不就是考試嗎，不就是一張張捲紙，一堆堆作業嗎，爲什麼要讓困難嚇倒我呢。我笑了，陽光好像穿過烏雲又回到了我心裏，雨絲也不是冰涼冰涼的了!
今天，作爲一名高中生的我很高興，也很興奮。我知道我長大了，肩上該有更多的責任。心也告訴我：盡力做好每一件事，即使失敗也不後悔，把每一份愛牢牢放在心裏，一生記住。
高考作文 篇12
不遠處，一個大紅戲臺引人注目，皮影正在幕布上，逆着光，重重疊疊，熠熠生輝。
依稀記得，青磚灰瓦，小橋人家。門外的一顆梧桐樹下，每到週五都會表演皮影戲，天未黑盡，老人們早已搬着凳子，輕搖蒲扇，談笑風生。
可不能少了我，我一路小跑，佔據最好的位置，靜等開幕。那一塊白絲布上印着山水花鳥，竟都是活的！鳥能飛，藏入樹後便沒了影；一條肥魚蹦出水面，趴在腳邊的大花貓“喵嗚”一聲站了起來，又再次趴下，那些巧妙的技藝深深鐫刻在我的腦海裏。白天熾熱的陽光散去，夜晚，皮影用它特有的陽光爲我描繪了一個色彩斑斕的世界。
孩子們總是坐不住的，便一窩蜂嬉笑着跑到幕後，一探究竟。看着那晃動的彩色人影，聽着那奇妙的配音，稚嫩的臉龐上也跳動着陽光。皮影戲就這樣陪伴我度過了整個童年，定格爲我記憶中最美的畫面。
長大後，離開了那個美妙的地方，也時常想念。它們像一幅美麗的畫卷，亦或是一首婉轉憂傷的詩，值得細細回味。可現在，那滿臉溝壑笑容慈祥的表演的老人在哪兒？那承載着記憶充滿着想象的皮影戲在哪兒？就像日落了，陽光西沉，禽鳥飛回，曲終人散。想及此，心頭一陣微酸，大浪淘沙，屬於皮影戲的陽光難道真的再也沒有了嗎？
繁忙的生活讓我們漸漸淡忘了皮影戲。一日回家途中，看到一個院子的桌上擺滿了皮影，那白絲布，架子，一樣不少，讓人感到久違的溫暖。一位老人走出來看到了我，見我一直盯着皮影，問道“喜歡？”我點點頭，他拿了一個紙板做的皮影遞給了我，說道：“現在愛看皮影戲的人不多了啊，真正瞭解它的又是少之又少，但它可是優秀的民族文化啊，我有生之年還要給孩子們演下去！”他臉上篤定的笑容，宛如一縷陽光照進心房，讓我倍受感動。
後來在一次表演會上，我有幸又看到了久違的皮影戲，那份愜意踏實仍舊未變。晚間，飄着一點雪，熙攘的人羣擠滿了廣場，有的是追憶，有的是圖新奇，音樂響起，彩色的皮影在眼前晃動，彷彿又回到兒時的梧桐樹下，那無數個春夏秋冬，回憶和現實交織在一起，一絲惆悵，一絲感慨，眼前的一切漸漸變得模糊，皮影在幕布上，逆着光，重重疊疊……
原來，在這個城市的一角，一直有人守護着那份淳樸的民俗風情，默默地傳承這別具一格的傳統文化，爲守護心中的陽光堅持着，努力着！讓我不禁感嘆：陽光一直都在！
高考作文 篇13
古有唐太宗“以銅爲鏡，可以正衣冠；以人爲鏡，可以明得失；以史爲鏡，可以知興替。”可見，鏡雖方寸之物，卻功效無比。然而，現今還有多少人會高懸—面明鏡於心頭，讓靈光穿過靈魂的陰暗之處，打造光亮的人生？但我始終相信，嚮往光明之人，總會以理智分辨明暗，青睞光亮照亮人生之路，摘取明鏡照亮奮鬥征程。
佛語中有“菩提本無樹，明鏡亦非臺，時時勤拂拭，勿使惹塵埃”之語，它告誡了人們修身的重要性。在物慾橫流的社會中行走的人，難免沾上名利之心，並任其發展。最終，原本高懸心頭的明鏡被銅臭和酒色之氣所吞噬，心靈愈來愈麻木，忘記了曾經的誓言，忘記了曾經緊繫心頭的信念。於是墮落、腐化，拋棄“明鏡”，給心靈安上一面昏鏡。現實會給這樣的人最真切的懲罰。
其實，每個人出生時上代就已經爲其“買”了一面純潔、樸實的“明鏡”，高懸於心頭，日夜提醒大家，然而，當成長爲大人時踏入社會熔爐，發現“高懸的明鏡”已經疲憊不堪，於是在某一個不爲人知的深夜，將鏡子偷偷地更換。他們聽不見上帝沉重的嘆息，他們看不見人間天堂的美妙，他們忘記了小時候虔誠地在思想品德課上聽老師給自己講解的品德、情操。
有人說，魯迅先生以筆作匕首，然而我覺得他更似一面鏡子，一面可以看得清任何瑕疵的明鏡。先生解讀國民的劣根性，時而痛斥，時而怒罵，酣暢淋漓。先生的文字似一面面明鏡，不僅將一切營蠅苟狗者的嘴臉照得清清楚楚，而且還照出了我們這個有着幾千年文明古國的反思。先生對自己也是嚴厲的，時時反省，時而懺悔，於是先生和先生的文字都始終被人仰望，因爲他和它都是我們民族急需購買的明鏡。
一個沒有自知之明的民族是可悲的，因爲它永遠也弄不懂淺薄與深刻的真正涵義；一個沒有自知之明的國家是危險的，總以爲自己是宇宙的中心，等到推開窗戶向遠方眺望的時候，卻已經兵臨城下。唯有記取明鏡，拋棄昏鏡，才能永遠閒看花開花落，雲捲雲舒。
在現實生活中，有些人青睞“昏鏡”，自以爲從此可以走向光亮，殊不知黑暗已經悄然來臨。而真正的智者，無論身處怎樣的環境，遭受怎樣的際遇，總能購取理想奮鬥的“明鏡”，終會走出一條光亮的人生之路。
所以，朋友，我勸你且記住了——青睞光亮，讓我們唯取“明鏡”！
高考作文 篇14
小巷的深處是家麪店，主人是位老人。
老人一頭白髮，精瘦。當他悠閒地坐在門前臺階上抽菸時，透過那飄緲煙霧，我分明從他渾濁卻深邃的眼中，看到了人世滄桑。
麪店是沒有招牌的。每當清晨，小巷的人們尚未起身，麪店的門就開了。那面香，便從小門中涌出，漫到每家的窗臺。於是，人們被香味從睡夢中拖也，走進小店，端坐於桌前，等待着自己的一碗清香。這時，我才洞悟：此店若有了招牌，便俗了。
小麪店人少時，便由老人的兒子招呼着。人多時，就由老人來協調。每法上班族和學生黨急着離開時，老人便向不忙的人拱拱手，道個歉，那人定會爽快地答應多等一會兒。我自然屬於趕時趕刻的學生黨，所以坐下來不久，便可獲得一碗清香。吃完後，向周圍的人道個謝，攜着衆人的善意目光走出去。迎來求學的一天。啊，有了這位老人，忙碌的小店始終不亂，時時溢出三分韻律，七分詩意。
每當有人誇讚時，老人可不會廉虛，總是熱烈地應承，並炫耀自己的湯麪——麪條是自家手製的，魯是到鄉下的釣翁討來的野生魚，就連水都是從自家院子的井裏挑來的。有人打趣：“老人家，你的祕訣都透露了，不怕被搶了生意?”老人卻一笑：“哪裏是什麼祕訣呦，誰都知道，但有誰像我這樣堅持幾十年呢?”
老人的兒子也是廚師。熟客們會發現，父子倆的面頗爲不同。所以，叫面時總要添一句：“老爺子的面”，或“小夥子的面。”至於我，編愛老人的面。老人的麪筋道，叔叔的面偏軟;老人的面，味輕，叔叔的面偏重。有人說：“小夥子的面是酒，宜趁熱享用;老人的面似茶，宜慢慢回味。”的確，叔叔的面上會淋一勺蝦子油，而老人卻喜歡放上兩三根香菜，幾滴豬油。吃老人的面時，竟聞不到香氣，惟有輕咬麪條時，那香氣才由麪條的縫遼隙中迸濺出來。麪條筋道爽滑，豬油鼓動魚湯，魚湯刺激你的味覺。老人的智慧，也許便是特靈魂留在面中了。
終於一日，小巷被拆，小麪館也搬到另一條小巷。臨走時，老人讓兒子給所有人端上一碗麪，面上分明是三三根香菜和幾滴豬油。老人挑了幾根面，喝了一口湯，點點頭說：“有三分意思了。”
後來，我又去吃一次面。老人已經不在，但叔叔的面裏卻分明有幾分父親的影子。至於在客人間熟念地招呼的，卻是一位與我差不多大的小夥子了……
高考作文 篇15
參天大樹雖沒有翅膀，沒有腿，但靠着自己的智慧與努力，結出果實，讓飛禽鳥獸將自己帶到了世界各地，實現了自己的夢想。人生亦是如此，要想成就輝煌的事業，擁抱幸福的明天，就必須先放飛美麗的夢想，再靠自己進行艱苦努力的奮鬥。
幸福的未來之路上，始終伴隨着夢想華麗的舞步。
夢想是催生動力的搖籃，沒有夢想就沒有巨大的推動力。空寂大漠，駝鈴陣陣，因爲跋涉的心渴望遠方的綠洲；遼闊長天，雄鷹點點，因爲飛翔的心渴望高端的的雲層；蒼茫大海，帆影憧憧，因爲遠航的心渴望彼岸的港口；三更燈火，書聲琅琅，因爲求知的心渴望未來的光環。正如大樹，聽了鳥獸們旅行的見聞，一顆環遊世界的夢想的種子便根植於心。正是懷揣着那對夢想的渴望，才讓人有了實現它的信心和決心。因爲夢想會發光所以無論身處多麼漆黑的角落，總有一束光，引領着我們前往，風雨兼程，在所不惜。
幸福的未來之路上，必然浸透着個人奮鬥的汗水。
奮鬥是獲取成功，實現夢想的必要途徑。沒有人能一勞永逸，也不能依靠別人實現夢想，唯有用自己的汗水，通過自己努力獲取的未來才能熠熠生輝。中國有句古話：“千里之行，始於足下。”意味一個人要想走得遠，走得好，需得立足當下一步步去走，才能身行千里大有作爲。君不見，書家聖人王羲之的書法之所以遊若蛟龍，翩若驚鴻，是因爲他臨池學書，廢寢忘食，常年洗筆將一池清泉染成濃黑；乒乓皇后鄧亞萍的球技之所以爐火純青，所向披靡，因爲她夏練三伏，冬練三九，多塊球板被握出溝槽而渾然不覺；無臂琴師劉偉的腳下功夫神奇，風景無限，是因爲他夜以繼日練琴不止，腳趾被磨出鮮紅的血泡也從未想過放棄。他們爲着未來而不懈奮鬥者，使他們今日被鮮花和掌聲裝點得璀璨無比，晶瑩的汗水折射出他們勇於追夢的心，他們值得擁有這一切。
可有的人，沒有夢想，更不曾想過要爲自己的未來努力奮鬥。他們也像大樹一樣，沒有翅膀，沒有腿，卻將自己的未來寄希望於別人，好惡逸勞，醉生夢死。試想飛禽走獸若答應大樹的請求，他們終有一天也會因大樹的龐大而感到飛行的疲憊體力不支，大樹也不能前往那麼多的地方欣賞風景。依附他人而鑄就的未來，哪有自己雙手拼搏而出的那樣動人閃光？自己奮鬥，不苛求別人，那樣獲取的未來纔是春光滿滿，幸福無比。
願你我都擁有大樹的智慧與勇氣，靠着自己的奮鬥，擁抱幸福的未來，走出自己的康莊大道。
高考作文 篇16
這是一個最好的年代，也是一個最壞的年代。狄更斯如是說。這句話在今天也同樣適用。當虛擬拉近了我們與現實之間的距離，方便了生活的同時，它也疏遠和西施我們與現實之間的距離。在我看來，虛擬與現實的觥籌交錯間，並沒有誰對誰錯，但不能放棄的，是對現實的堅持和守望。
從古至今，現實自有我們無法割捨的情感和積澱，我們無法離開現實。從鴻蒙之初走來，長腿的鷺鷥年在河邊飲水，遠方的太陽露出粉紅、金黃和魚肚白，人類於是在曙光初明的大地上搖搖晃晃地站起來。現實，是一種開化。河南新鄭，軒轅之丘，軒轅之時，神農氏衰，兵馬倥傯，運籌帷幄，陶唐有虞，從此茫茫九州，劃爲禹跡。現實中，有一種流淌的繼承。天命玄鳥，降而生商，宅殷土茫茫，古帝命武湯，正域彼四方。商邑翼翼，四方之極，赫赫厥聲，濯濯厥靈。壽考且寧，以保我後生。現實中，有一種希冀。
而當關關雎鳩，蒹葭蒼蒼終於成爲蒼白的某水鳥，某水草，甚至又將成爲虛擬中可觸不可及的存在時，我們要拿什麼追溯我們行走的足跡，拿什麼喚起初見時那花枝搖曳的悸動呢？
現實中的地點，演示着“一方水土養一方人”的邏輯，揭示一個人的身世和成長。於是我想起了張藝謀導演的《追憶百花深處》，當百花深處衚衕和鼓樓一起消失的時候，記憶中那叮叮噹噹響的很好聽的鈴聲；那五月槐花，關於六必居醬菜，月盛齋羊肉，王致和豆腐的吆喝，又何處尋呢？
龍應臺說，回家，不是回到一個地點，讓你回到一段時光，讓你明白自己不是沒有根的浮萍。但我覺得，如果現實被虛擬取代，沒有了地點，又何來的時光？沒有故鄉，沒有身世，我們拿什麼確知自己的存在？當往事的青苔被抹盡，沒有一樣東西曾經提醒你與她耳鬢廝磨，人們如何辨別自己的名字？如何稱自己從哪裏來，到哪裏去？
其實虛擬並沒有錯，現實也未必是對的。疏離並不意味着捨棄，堅持也絕非固守。黑格爾有言，兩個有充分理由的片段撞到了一起，雙方都很偉大，但爲了各自的高尚無法後退。說的便是如此吧。歷史自有其宏大的水筆，時間的車輪也自會滾滾向前。但此時對現實的堅持與守望，讓我們更加柔軟，因爲知道自己從哪裏來；也讓我們更加堅強，因爲知道自己將往哪裏去。
從此追憶百花深處，讓我們一往而無前。
高考作文 篇17
教養，像一盞清茶，細細品味方覺清香撲鼻；教養，似一罈老窖，久藏多年方纔濃厚甘醇；教養，是一簇凡花，默默綻放卻也芳香四溢。教養，芬芳了我們的世界，點綴了我們的生活。
很欣賞這樣一句話：人類心靈花園中最質樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養。生活中處處都能體現一個人的教養，每個人的言行舉止在無形中爲自己的教養貼上了標籤，給了別人評判自己的依據。教養的芬芳有時並不是一朝一夕便可嗅得，也非彈指之間便能具備，要使自己的行爲高尚起來，仍需要聚沙成塔，集腋成裘，在平常生活中細細斟酌、品味。
有這樣一位身居高位的女子，面對採訪時有些緊張的年輕記者，她微笑着提議：來，看一場精彩的球賽怎麼樣？發現記者忘記了材料，她又抽身離開去煮咖啡來爲記者解圍。她，就是英國前首相撒切爾夫人。這位周身散發着教養芬芳的“鐵娘子”因她的善解人意、因她的尊重他人、因她的顧全大局贏得了世人的讚譽，也爲她的國家贏得了更多的掌聲。
當瘦弱矮小的簡愛吶喊：“你以爲我瘦弱、平凡而又矮小，就是沒有感情的機器了嗎？你錯了！我有我的自尊，我有我的情感，當我們共同站在上帝腳下時，你和我——是平等的！”時，我被她瘦小身軀裏噴射出的強大的力量震撼了。她的確長相平庸，她確實生活清貧，但誰也剝奪不了她自尊自愛的權利。她用細膩而又敏感的心靈時刻警醒自己，她用強有力的言語捍衛着自己的尊嚴。是的，你可以沒有桃花般嬌羞的容顏，沒有驚天地泣鬼神的業績，沒有揮之如土的財富，但你一定要有尊嚴，要有自尊。做不成巍峨的高山，即便長成一片綠草也能點綴大地。
當斯嘉麗擦掉眼淚，堅定地說出：“畢竟明天又是新的一天。”時，我看見堅強之花在她身後開得絢爛。在南北戰爭那個動盪的年代，她用一副瘦弱的肩膀擔起了桃瑞園的希望，用一雙嬌小卻又堅定的腳走出了一條通向幸福的路。她的堅強感染了書內的人，也感動着書外的我。沒有什麼能夠擊敗一顆堅強的心，跌倒了，再爬起。沒有鋪滿鮮花的康莊大道，也沒有過不去的坎兒。只要揹着堅強上路，前方的路縱使崎嶇，我們的步伐就會鏗鏘。
教養的芬芳，沁人心脾，暖人肺腑，激人奮進。願人類心靈花園中這株最質樸、最美麗和最平凡的教養之花，開遍世間的每一個角落。
高考作文 篇18
父親，當別人望子成龍、望女成鳳的時候，謝謝您讓我選擇做了我自己。——題記
父親，您知道嗎？傳說女兒是父親前生的情人。我知道這個說法的時候，忍不住哈哈大笑起來。因爲我想，如果前生我們是情侶，最後的結局也一定是和平而安寧的。相約着喝了孟婆湯，然後無牽無掛地走上奈何橋，來了今生。而今生，我成了您疼愛的女兒，您是我最敬愛的父親！
年幼的我，淘氣而固執，當鄰居家的同齡女踮着腳尖翩翩學舞或是昂首練歌時，我惟一的喜好，卻仍只是赤着腳丫活蹦亂跳。我喜歡享受那種腳踏實地的幸福，雖然對於一個女孩那太過於“沒有規矩”。當鄰家的孩子捧回獎狀路過家門口時，母親羨慕着，回頭看看我，一個只想赤着腳丫自由玩樂“不成體統”的淘氣鬼，又失望着。父親，謝謝您在這時，告訴母親不要難過，然後驕傲地對我說：丫頭，那些孩子都不快樂，而你是最快樂最幸福的女孩。謝謝您，父親！
上了初中的我，安靜而淡泊。當一個個同齡的孩子又爭着搶着競選班幹參加比賽的時候，我卻只喜歡安靜地坐在一邊，讀各種各樣的文章。我喜歡思想隨着文字跳躍飛翔的快樂，雖然對於一個初中生那太過於孤僻。當鄰居的孩子再次把“優秀班幹部”或比賽所獲得的獎狀及證書帶回家，他們的父母言裏言外地炫耀時，母親再一次羨慕着，然後終於忍不住罵起我來，訓我不上進。父親，謝謝您在這時，勸住了母親，然後自豪地告訴我：丫頭，選擇你想要的就好，那些名利太沉，不要就算了。而你，永遠是父親心中的冠軍！謝謝您，父親！
終於上了高中，母親祈禱着我可以當個不再讓她那麼操心的孩子，而您，告訴我您一直很相信我。高中生活豐富而緊張，高考的壓力如影隨形，彷彿一切努力的存在，只是爲了高考！聽說讀理科後只能當“工人”，母親拼命地阻止我選擇理科，也是您，父親，謝謝您在這時，再一次給了我支持的臂膀，說服了母親，讓我選擇了自己的喜好。謝謝您，父親！
現在的我，終於在高考了。父親，我知道校門口沒有您的身影在等候，但女兒一點也不孤單。我知道您的心，一直都陪伴着女兒！
父親，再次謝謝您，讓我擁有自由快樂的童年，享受安靜的少年。女兒也相信自己，可以書寫自己的人生篇章。謝謝您，一路讓我選擇了做回自己！
父親，我把您放在心上，請您和母親原諒我任性時不經意的一跺腳，踩傷了你們的關心和愛護。 來生，如果可以，讓我當您的母親，好嗎？我向上帝保證，也讓你做你自己，給你快樂自由的天空！今生，謝謝您！父親。
高考作文 篇19
看着黑板右上角中考倒計時牌上僅有的二十幾天，再看看課桌試卷上可憐的成績，我不由得陷入了沉思。
回想起初一時的美好時光，我躁動的心慢慢平靜下來。那時的我天真活潑富有生機，成績優秀的我認爲學習並不是一件枯燥無味的煩心事，而像一顆甜到心底的糖果，讓我心生歡喜。可變化就在那一天。
那是一個烏雲密佈的下午，燥熱的空氣讓人心生煩悶，陰沉的天空彷彿沒有一絲光亮。我走在教室裏，漫不經心的聽着語文課。這時，睡神它來了，來的悄無聲息。它利用一個美妙的故事來與我對抗，我不得不與它鬥爭，但只是白費力氣。我的意識很快就被它逼到角落，被一口吞沒。我知道，我敗了。我的眼皮沉了下去，不捨得望了望這最後的光明，趴在課桌上，沉沉的睡去。
當我正在和兔子賽跑，與魚兒嬉戲的時候，耳朵疼痛將我帶回到現實的世界。語文老師用手狠狠揪住我的耳朵，因憤怒而變得滿臉通紅，怒睜的兩眼掃在我的臉上，使我頭皮發麻，我知道暴風雨就要來了。
“上課睡覺！到後面站着去！”老師的話語像刀子一樣刺入我的心中。躁動、煩悶，心生怨氣，越看老師越不順眼。彷彿這種情緒也會傳染，很快就由語文學科蔓延到其他各科，從此我成了一個不學無術的差生。上課睡覺，調皮搗亂，頂撞老師，這些事已成了家常便飯，成績一落千丈。老師的嘆息，父母的憂傷，同學的惋惜，一次次的像巴掌一樣打在我的臉上。
曾經那天真活潑的我，曾經那優秀的成績，它們都到哪裏去呢？
思緒漸漸飄回，還是眼前那熟悉的教室，還是那些活潑的同學，不同的是我已漸漸長大，不再執拗、賭氣、任性。我知道，中考越來越近，能夠給我的時間不多了。我的心平靜下來，像一汪湖水，清澈平靜，沒有一絲波紋。
我想，李白能擁有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”跨越思想的追趕，蘇軾能有“但願人長久，千里共嬋娟”跨越心境的追趕，杜牧能有“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”跨越認知事物的追趕，我爲什麼就不能？爲什麼就不能跨越心理思想認識的障礙，奮力追趕呢？我開始拿起筆，敘寫我自己的故事。
從前那個看着老師橫豎都不順眼的我，現在換一個角度看老師，感覺老師也並非凶神惡煞般的令人厭惡，而是格外的可親可敬；從前一到晚上就經常跑出去瘋玩的我，現在卻經常坐在寫字檯前；從前那個經常遲到的我現在卻是早上五點鐘就起牀，開始了背誦記憶那陌生而又熟悉的知識點。那些壞毛病都去哪了呢？他們都消失了嗎？不，他們都被我封進了盒子裏，一個嚴密的，永不會打開的盒子裏。
現在的我，正在進行着成熟跨越稚嫩的一次追趕，我要把丟掉的時間追回來。我想，打開心靈的窗戶，生活反饋給我的，定將是春風般的溫暖與感動。
高考作文 篇20
流水潺潺，琴音嫋嫋，深林中一座青石小屋無言靜貯……這看起來如夢幻仙境桃源一般的情景實際上恰好是李子柒視頻中的情景。她用自身的方法授予歷史悠久傳統式的活力，讓傳統式得到走下“神壇”，踏入世間。
華夏文明源遠流長，博大精深，中國傳統也是浩如煙海。造紙工業、蠶絲、竹藝、木匠……每一樣都曾在歷史長河中綻開出絢麗多彩的顏色。但伴隨着歷史的車輪滾滾向前，工業革命的號角嗚嗚吹響，傳統手工藝逐漸被大家束之高閣，明珠蒙塵，從一項項新鮮的技術性變成了一個若隱若現的定義。而李子染恰好是在這個時候打開了“閣樓”的一扇窗，讓傳統式再度返回世間。
爲何李子染的視頻這般受人熱烈歡迎?不但由於她高度重視了中國傳統，更取決於她把握住了文化藝術的核心。讓傳統式踏入世間，當然是要現象本質同時進行。
設想，在我們看到“良田美池桑竹”之屬的鄉村風光時，大家是否會想到五柳先生筆下的“世外夢幻仙境水連天，桃源風景醉世間”?在我們聽見低沉悠揚的琴音時，大家是否會想起臥龍先生“非淡泊無以明志，非平靜無以致遠”的爲人處事心態?在我們感受到詩情畫意下的雅緻坦然、處變不驚，大家又是否會長出“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”之感?李子染呈現了傳統式，更呈現了傳統式身後我們中國人強勁的文化自信。以初始農耕日常生活爲主題風格並不是有意主要表現我國“落伍”，正好相反，它帶上大家追溯而上，返回了一個文化藝術逐漸的地區，使我們在瞭解了自身來源於何處後，能更深層次地思索要前往哪裏。
實際上，李子染的視頻並不是完美無缺，她在對鄉村生活的解決上過度“虛幻”和“理想化”。但“日常生活不只眼前的苟且，也有詩與遠方”，李子染向大家呈現的恰好是她心裏的詩與遠方。桃花源是陶淵明筆下的理想化烏托邦，但這並不防礙其變成成千上萬人心裏的精神實質港灣。何況在早就進到設備智能化的今日，大家讓傳統式踏入世間並不是爲了更好地營銷推廣應用傳統技藝，只是爲了更好地承傳傳統式身後蘊含的匠人精神、大國風範。
怎麼讓傳統式踏入世間?李子染用她的方法作出了迴應，各種歷史博物館、非遺傳承人也在以自身的方法勤奮着。如北京故宮數次發佈文創產品，紀實片《我在故宮修文物》就曾在電視臺節目熱映。但像李子染一樣的人終究還是極少數，白巖鬆便表明：“如今的難題並不是李子染的作法是不是恰當，只是我國的李子染太少了。”一滴水僅有匯入海洋纔不容易乾涸，讓傳統式踏入世間，大家不僅要做見證者，更應做參加者。
使我們共同奮鬥，讓傳統式踏入世間、重煥活力。大家正見到，那靜悄悄的新春，擁有鞭炮的祝願，擁有廟會的歡慶，擁有往日的味兒。
