有關高考作文彙編8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的高考作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高考作文 篇1

(一)平和心是金

金字塔的建造者,不是奴隸,而是一批歡快的自由人!第一個作出這種推斷的是瑞士鐘錶匠塔·布克.1560年,他在埃及的金字塔遊歷時,作出了這種推斷.

埃及考古工作者證實了布克的判斷.20xx年,埃及最高文物委員會宣佈,通過對吉薩附近六百處墓葬的發掘考證,金字塔是由當地具有自由身份的農民和手工業者建造的,而非希羅多德在《歷史》中所記載的由三十萬奴隸所建造.

一個鐘錶匠爲什麼能看出金字塔是自由人建造的呢原來他是從鐘錶的製造推斷出那個結果的.

塔·布克曾因反對羅馬教廷而入獄,由於他是一位鐘錶大師,入獄後被安排製作鐘錶.他發現無論獄方採取什麼手段,都不能使他製作出日誤差低於1/10秒的鐘表.可是,他在自己的作坊裏,都能使鐘錶的誤差低於1/1000秒.

一個鐘錶匠在不滿和憤懣中,要想圓滿完成製作鐘錶的1200道工序是不可能的;在對抗和憎恨中,要準確地磨銼出一塊鐘錶所需要的254個零件,更是比登天還難.

金字塔這麼大的工程,被建造得那麼精細,各個環節銜接得那麼天衣無縫,建造者必定是一批懷有虔誠之心的自由人.不難想象,一羣有懈怠行爲和對抗思想的人,怎麼能讓金字塔的巨石間連一片刀片都插不進去呢

感悟:在過分指導和嚴格監管的地方,別指望會有奇蹟發生,因爲人的能力.唯有在身心和諧的情況下,才能發揮到最佳水平.

適用:"和諧的氛圍與成就","平凡與偉大","事理的相關性"等話題.

(二)每秒擺一下

有一個3只鐘的故事:

一隻新組裝好的小鐘放在兩隻舊鐘當中,兩隻舊鐘"滴答,滴答"一分一秒地走着.

其中一隻舊鐘說:"來吧,你也該工作了.可是我有點擔心,你走完3200萬次以後,恐怕便吃不消了."

"天哪!3200萬次."小鐘吃驚不已,"要我做這麼大的事辦不到,辦不到."

另一隻舊鐘說:"別聽他胡說八道.不用害怕,你只要每秒滴答擺一下就行了."

"天下哪有這樣簡單的事情."小鐘將信將疑,"如果這樣,我就試試吧."

小鐘很輕鬆地每秒鐘"滴答"擺一下,不知不覺中,一年過去了,它擺了3200萬次.

感悟:每個人都希望夢想成真,成功卻似乎遠在天邊遙不可及,倦怠和不自信讓我們懷疑自己的能力,放棄努力.其實,我們不必想以後的事,一年甚至一個月之後的事,只要想着今天我要做些什麼,明天我該做些什麼,然後努力去完成,就像那隻鍾一樣,每秒"滴答"擺一下,成功的喜悅就會慢慢浸潤我們的生命.

適用:"擺正自己的位置","不能沒有自信","要持之以恆"等話題.

(三)時間的陷阱

英國有個歷史學家叫斯科特·帕金森,他分析了爲何"大型組織大而無當,毫無生氣"後,得出一個定律:"事情增加是爲了填滿完成工作所剩的多餘時間."這個定律告訴我們,工作效率低,是因爲我們給了辦這個工作太多的時間.

斯科特·帕金森描述了一位老太太花一整天時間,寄一張明信片給她的侄女的過程:花一個小時找那張明信片,花半個小時查地址,花一個半小時寫明信片,用20分鐘考慮寄明信片時要不要帶傘……就這樣,一個人只需3分鐘就能幹完的事情,卻讓另一個人花了一整天的時間才幹完,並且猶豫不決,疲憊不堪.

帕金森得出的結論:"做一份工作所需要的資源,與工作本身並沒有太大關係;一件事情膨脹出來的重要性和複雜性,與完成這件事情花的時間成正比."

感悟:花很多時間做一件事,不一定能改變工作品質.時間越多反而容易使人懶散,缺乏動力,效率低.

適用:"花費時間與工作品質","工作效率"等話題.

(四)猴子與手錶

森林裏生活着一羣猴子,每天太陽升起的時候它們外出覓食,太陽落山的時候回去休息,日子過得平淡而幸福.

一名遊客穿越森林,把手錶落在了樹下的岩石上,被猴子猛可拾到了,聰明的猛可很快就搞清了手錶的用途,於是猛可成了整個猴羣的明星,每隻猴子都向猛可請教確切的時間,整個猴羣的作息時間也由猛可來規劃,猛可逐漸建立起威望,當上了猴王.

做了猴王的猛可認爲是手錶給自己帶來了好運,於是它每天在森林裏尋找,希望能夠拾到更多的表.功夫不負有心人,猛可又擁有了第二塊,第三塊表.

但出乎猛可的意料,得到三塊手錶的猛可有了新的麻煩,因爲每塊手錶的時間顯示的都不相同.猛可不能確定哪塊手錶上顯示的時間是正確的.猴羣也發現,每當有猴子來問時間時,猛可總是支支吾吾回答不上來.猛可的威望大降,整個猴羣的作息時間也變得一塌糊塗.

只有一塊手錶,可以知道時間;擁有兩塊或三塊以上的手錶並不能告訴一個人更準確的時間,反而會讓看錶的人失去對準確時間的信心.這就是著名的"手錶定律".

感悟:對於任何一件事情不能同時設置兩個不同目標;一個人不能同時選擇兩種不同的價值觀,否則,他的行爲將陷於混亂;一個人不能由兩個以上的人來指揮,否則將使這個人無所適從;一個企業不能同時採用兩種不同的管理方法,否則將使這個企業無法發展.要搞清楚時間,一塊走時準確的表就已足夠.

適用:"目標多樣化","多種價值觀","要有自己的主見"等話題.

(五)斷手指的國王

從前,印度有一個很會治理國家的國王,他有一個非常聰明的丞相,每當國家有什麼重要大事的時候,他都會謙虛地向丞相請教,但無論國王問什麼事情,這個丞相總愛說"好".這令國王非常生氣,他要找個理由治治丞相的這個毛病.

高考作文 篇2

說話的境界分三個等級：最高境界是忘言，其次是慎言、寡言、訥於言，第三是修辭或辭令。人生亦是如此，於“有字之書”中初步領略世界，於“無字之書”中體悟世間冷暖，最終在“心靈之書”中沉澱深邃靈魂。循序漸進，方可臻於完滿。

“有字之書”恰似借用他人視角看喧騰社會。它可以是外交辭令式的《左傳》，可以是縱橫捭闔式的《國語》，抑或是清新淡雅式的《世說新語》，它讓我們從中獲取知識，領略六韜三略的風采。諸子百家的言論，唐宋元明清的詩歌，這些世間流傳下來的經典亦是人生不可或缺的法門。

然而拘囿於“紙上得來”的東西難免“終覺淺”。人生不需要過於厚實的理論堆砌，因爲我們深諳“只可意會不可言傳”的玄妙。這也正是人生境界的第二階段———“無字之書”，我們可引申爲親身經歷、人生閱歷。

於時光中，某些細碎經歷會化爲齏粉，如“字”的昇華，語境仍存，體悟延伸。這不是太虛幻境，但它容許塞萬提斯筆下堂吉訶德式的理想飛揚;這不是光耀萬世的燙金碑文，但它卻是荒冢之上凹凸有致、刻骨銘心的生命曲線。這便是體悟的昇華。“無字之書”脫離了字的束縛，自然也增加了人性養成的難度。背道而馳、南轅北轍;人云亦云、旅進旅退，這些都是缺乏束縛的典型。這時便需有“心靈之書”作爲靈魂指引。

因此，“心靈之書”便是萬千閱歷、森羅萬象在心靈中的最後沉澱。篩去附贅懸疣，掌握人生方向;積澱潛思“哲理”，挖掘生命的深度。它是蓋茨比於黛西空虛扭曲靈魂中所見的靈魂真諦;它是“畫魂”潘玉良掙脫世俗偏見追求的藝術巔峯;它甚至可以是理查德·帕克這隻猛虎背後隱藏的人性。

然而，這種境界豈是普通大衆都可攀緣而至的!時下，浮躁之風盛行，很多人無暇顧及“心靈之書”的修煉，甚至連“無字之書”都不樂意總結分析，停留在“有字之書”層次的人則越來越多。如此之勢，便如厝火積薪，一瞬便可燎原。正因如此，範雨素的成長經歷，纔會掀起互聯網衆多網民點贊轉發的狂潮，這種共鳴也揭露了當代人的精神短板、“心靈之書”缺席的現實。

人生如書，需逐級而讀，終級境界仍需以心體之，以心察之。

名師點評

文章寫作角度新穎，立意深刻。開篇以說話的境界入題，高人一招。第二、三、四段，考生分別從不同角度論述了“有字之書”“無字之書”的特點及其作用，言簡意賅曰而後，考生在第五段指出“無字之書”存在的問題，並順勢提出“需有‘心靈之書’作爲靈魂指引”這一觀點，過渡自然曰在此基礎上，考生從正反兩個角度說明“心靈之書”的重要性，說理深刻透徹。

高考作文 篇3

我是一名高中生，從我進入高中開始，老師就告訴我們好好學習，高考取得好成績，上好大學。

我一直覺得上大學很遙遠，畢竟那時我高一，高一併沒有努力學習，上課玩手機，晚上躺着玩手機，有的時候甚至玩到半夜一點。在渾渾噩噩中度過了一年。

我高二了，高二上學期正好趕上高考，高三的成績下來後，我也去湊熱鬧，看到學長們的成績時，我才意識到，明年上面就會有我的成績，我開始緊張起來，我想擁有一份令我無愧於心的答卷。

我開始努力，上課不在看手機，晚上做大量的卷子，我數學不是很好，有不會的題我就去問我們班的數學學霸，每次質檢我都會總結丟分原因，可能是因爲我的付出，我的成績現在雖然不是佼佼者但也是名列前茅，付出不一定會有收穫，但不付出，一定沒有收穫。

高考還有七十天，我有些期待也有些不安，但我每天都過得很充實，充實吞噬了我的不安。

我做了準備，高考，我來了！

高考作文 篇4

高考在即。根據近年來高考作文中出現的一些“常見病”，幾位專家爲考生列出四條“謹記”：

一、認真審題。看到作文題後，是“審”，而不是“看”。不僅要了解題目是什麼，還要思考何爲作文題中最關鍵的那個“題眼”，然後進行構思，調用素材。需強調的是，不要一看到題目就立刻想“我有哪篇文章可以套”。盲目套題往往容易將自己的思路侷限在狹窄的範圍裏，甚至可能造成偏題、離題。

二、慎用“豪言壯語”。以前有不少考生事先準備了許多典故、寓言故事、中外名人事蹟、名家警句等。在寫高考作文時，開頭一句警句，末尾一句警句，中間一堆舉例。名家警句和事例典故可以用，但要注意得當和例子之間的思維邏輯性，千萬不要堆砌。爲了說理和分析，例子要符合你所表達的觀點。

三、要真情實感。所寫的是你最想說的，力求通順，千萬不要生編硬造、刻意追求所謂文字華美。

四、消滅錯別字。不少老師和家長認爲錯別字“不是什麼大事”。但在高考中因錯別字而扣分，非常可惜。

名言警句(含詩句)。這是考查學生的語文積累，平時同學們要多讀、多記。

文言文的閱讀。文言文的複習一定要以課本做基礎、做根本。複習時要注意掌握好實虛詞的用法，對通假字、古今異義字的理解，又要注意自己翻譯能力的提高。

現代文的閱讀。現代文的閱讀是當今中考的一個重要組成部分，由於中考的現代文閱讀文段是課外材料，沒有死記硬背的成分，就更加註重於對方法與技巧的靈活運用。同學們在平時的複習中應使用課本的現例去拓展思維，達到以一變應萬應。

寫作。話題作文已成近年來中考作文的方向。對於作文，一要做好審題的訓練，圍繞設定的話題展開討論，從而提高審題悟性；二要注意訓練語言表達，語言表達真正做好並不簡單，要下點真功夫、苦功夫。要多用短句，少寫長句，力求簡潔，避免繁冗。三要規範書寫。平時不少同學作文書寫馬虎、潦草，要引起足夠的重視，因爲這些不良習慣會直接影響作文的成績。四要積極增加“內存”，平素不廣泛攝取則不能開闊視野、不能激活思維，則談不上寫出內容充實、血肉豐滿的佳作。只有通過上述嚴格紮實的訓練，才能寫出符合題意、語言順暢、內容充實、書寫規範、標點正確的佳作來。

佳句欣賞。這也是近年來中考的一個考題方向，主要鎖定在名詩詞句及警句。複習時重點在於對佳句的理解和挖掘深沉的含義和理性的哲理，貴在拓展與提升。

高考作文 篇5

審題是決定作文成敗的第一個重要環節。在考試時，只有審題正確，才能拿到基本的分數；否則，文字基本功再好，也要砸鍋。從命題作文到一般材料作文到今天的話題作文，應該是在審題上一步步降低了難度。但審題同樣不可忽視。 不少學生正是由於對這一點認識不足，造成寫作上的失誤，從而留下深深的遺憾。那麼，面對考場作文，我們如何快速審題立意呢？

一、話題作文

審題立意方法：抓“話題”

不管“話題”前面有沒有材料，話題作文的核心一定是“話題”本身。審題立意時，應把重點放在“話題”上，而不能受到材料的干擾，有時甚至可以不管材料。材料只對審題立意起提示作用，能引導考生快速而準確地切入話題，但材料絕不是審題立意的重點，更不能由材料來確定寫作重點。如20xx年廣東卷，雖然所給的材料具有很強的文學性，富有哲理意蘊，但考生依然不能把審題的重點放在材料上，而是應該着力挖掘話題“雕琢心中的天使”所蘊涵的命題指向。該話題是一個動賓短語，立意寫作的重點應放在動詞部分，行文要突出“雕刻”的過程；雕刻的對象——“心中的天使”，是一個偏正短語，“心中”是重心，可見，天使並不是從天而降，而是自己內心的產物，是自己孜孜追求的對象；“天使”比喻象徵美好的東西。分析挖掘話題的內涵到此，就一定能夠做到準確立意。

（一）觀點型話題

1、訓練目標

訓練學生審題重點應研讀“話題闡述”部分，因爲對這部分文字的理解把握比研讀材料本身更重要。

2、寫作指導

把從提示性材料中引申出來的一個結論，或是命題人理解材料時所得到的一點見解，用來擬製爲話題作文的“話題”，那麼我們就稱之爲“觀點型話題”。如1998年全國高考作文，要求以“堅韌--我追求的.品格”爲話題，20xx年的全國高考作文，要求以“答案是豐富多彩的”爲話題，就是很典型的“觀點型話題”。這類“話題”的審題是比較寬泛的，只要比照一下自己的選材和所寫內容是否吻合話題的觀點即可，不能違背、不可偏離。在作文時，這類話題啓示我們必須圍繞這一中心進行選擇材料、組織材料，沿着它所給的線索向前延伸，不能偏離航向。寫記敘文，要能夠反映這個中心；寫議論文，要能夠論證這個中心。遵循觀點、線性前伸，是“觀點型話題”寫作時必須花工夫思考的問題。

3、例文評析

作文材料：

在一次鼓勵創新的報告會上，有位學者出了一道題：

四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？有人說圓形，因爲圓形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一由直線構成的；又有人說半圓形也正確，它是惟一非對稱性的圖形。看來，由於標準和角度的不同，這四個圖形都可以作爲正解答案。

的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及答案不止一個的事例很多。你有這樣的經歷，、體驗、見聞和認識嗎？

請以“答案是豐富多彩的”爲話題寫一篇。

這個話題的範圍是很寬泛的，只要與學者的這道題引發的思想感受有關，都符合要求。

文體不限。可以記敘經歷，編述故事，抒發感情，發表議論，展開想像等等。

題目自擬。

不少於800字。

[例文]

答案是豐富多彩的

答案只有一個。

是嗎？不是的。

答案是豐富多彩的。

我問你：生命中你最愛的人是誰？

父親？母親？朋友？愛人？……他們中的每一個人我都無法從“最愛”中捨去。

因爲他們在你的答案都是最重要的。父親給你以力量。母親給你以呵護，朋友給你以幫助，愛人給你以溫情……你我正是在這些人的關懷與鼓勵中感受到生命的美麗。

我問你：天空中最亮的是什麼？

太陽？月亮？星星？到底是哪一個最亮？

太陽只在白天灑下陽光，夜晚只能讓月亮照亮我們的路，可是沒有星星陪伴的月亮是孤獨的，黯淡的。仍然無法說出最亮的那一個。

我問你：誰對社會的貢獻最大？

科學家？政治家？藝術家？……我找不到一個統一的標準去衡量。

科學家的發明創造促進了社會生產力的發展，從而帶動了社會的發展；政治家適應形勢的轉變不失時機地提出改革的措施，才使我們的社會制度適應了生產力的發展，使社會不斷向前發展；藝術家使我們枯燥的生活變的多彩多姿，在歷史上留下了數不盡的珍品……你很難給他們一個明確的排行榜。

我問你：你要繁華熱鬧的城市，還是要怡然恬靜的鄉村？

汽車、地鐵、冰箱、熱水器、商場、飯店……現代化的都市爲我們提供了一系列方便快捷的生活。可是生命節奏太快，空氣污染嚴重，讓人覺得疲憊不堪。而清靜的鄉村可以讓我們呼吸到新鮮的空氣，漫步於鄉間小道，我們可以盡情享受大自然的恩賜。我兩者都想要，兩者都不想失去。

我問你：你要快樂還是要痛苦？

一味的快樂未免膚淺，一味的痛苦未免沉重。

我們經歷過痛苦的快樂。沒有人能一直快樂下去。有人說，心臟是兩間房，一間住着快樂，一間住着痛苦，笑的聲音太大了，會吵醒隔壁睡着的痛苦。苦與樂並存，纔是生活的味道。你無法選擇其一。

世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的，這纔是生活。

評析：

本文對題目進行了一個價值判斷，非常肯定地回答了答案的確是豐富多彩的，然後從生命中你最愛的人是誰？天空中最亮的是什麼？誰對社會的貢獻最大？你要繁華熱鬧的城市，還是要怡然恬靜的鄉村？你要快樂還是要痛苦？六個方面來詮釋自己對答案是豐富多彩的認識。最後提出了“世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的，這纔是生活”。說理明確，邏輯清晰，同時辯證的說理十分突出，是一篇上乘之作。

4、跟蹤訓練

訓練一:

閱讀下面的材料,根據要求作文:

我今天會走上寫作這條路,經常感念我高中時代的王老師。

高中二年級時，我的學業與操行都是劣等，幾乎到了老師都放棄我的地步，多次受處分，被留校察看，趕出學生宿舍，幸好當時我的導師王老師一直沒放棄我，他請我到教師宿舍，吃師母炒的菜，他請假時讓我給同學上國文課，還時常對我說：“我教了五十年書，一眼就看出你是一個會成器的學生。”

老師對我好，我不敢再壞下去，不敢辜負他，讓他失望。畢業那天我跑去問他：“爲什麼所有的老師都放棄我，你卻對我特別好？”他說：“這個世界關懷是最有力量的。我當學生時正像你一樣，是被一位真正關心我的老師救起來的。”

請以“關懷是最有力量的”爲話題寫一篇

要求：自定立意，自選文體，自擬題目，字數不少於800字。

【構思指津】

每個人的人生路上，幾乎都不可避免地會遭到挫折、失敗，經受孤僻和冷遇，蒙受誤解和困惑，甚至到一籌莫展、精神崩潰的程度，在此關鍵時刻，這個人多麼需要安慰、溫暖、體貼和關懷呀，這種關懷具有無窮的力量，它能起死回生，妙手回春，它把絕望變成希望，把人從歧路引上征程。激勵、正面肯定、親切關懷會給人以無窮的力量，讓人抖擻精神重新振作起來。

從另一角度看，對一個犯了錯誤的人能做到不人云亦云，一分爲二，能透過厚重粗樸的石頭看出和氏壁的卞和是多麼難能可貴呀！

《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說中的朱赫來關心教育流浪兒保爾；朱伯儒關心並耐心開導一個有偷盜行爲的小夥子；小時曾偷過東西的馬特洛索夫在組織的關懷下成長爲蘇聯英雄。

由此也想到教育學生。教師的責任重大，需極大的耐心、剋制，方法也應講究，對犯錯誤的學生應循循善誘，動之以情，曉之以理，絕不能簡單、粗暴，動輒挖苦諷刺，把人“一碗水看到底”。應透過學生諸多消極因素看到他們身上的積極因素，不僅要當良師，更重要的是當益友，抓住這一點，才能取得教師與學生情感上的共鳴，教育才會奏效。

高考作文 篇6

遙望象牙塔，走在獨木橋……

——題 記

聽，剛纔是玻璃瓶掉在地上的聲音。是誰把它打翻的?大家都跑去湊熱鬧，還沒有到場，迎鼻而來的是濃濃的五種混合的氣味，酸甜苦辣鹹……

十年成長路，回眸一瞬間。

此刻，有多少學子遙望象牙塔，倚窗悲嘆;又有多少佼佼者安然走過獨木橋，登上象牙塔頂——笑傲江湖。然而，黑色的六月會告訴你答案。那時我們回頭看着急湍的流水時，一切的一切，又算得了什麼?

酸

十年寒窗苦讀的我們經歷了太多的酸楚，太多的離別，太多的令人難以忘懷的事。初中畢業的時候，老師告訴我們，今後的路還很長，要經歷的事情也會更多，今天的分離與以後的困難相比根本不算什麼，但是當你們遇到困難時，要時刻提醒自己三個字：我能行!當時很多同學鼻子一酸，落下了淚，老師親自用手絹爲我們擦乾眼淚，並囑咐我們：要記住一起生活過的日子，回憶也是甜蜜的幸福。現在看來，五味瓶中的酸，在回憶中變成了甜蜜的幸福。

甜

努力就有收穫，此刻，我們正在長途跋涉，或許有許多已累得喘不過氣來。但我要告訴大家，要堅持住，要盡你全身的力氣撐住。當你在汗水中收穫一份成功時，你就會享受到甜甜的滋味。來到高三，你就是成功者，因爲我們已跨越了很多天塹，現在，我們需要的是堅持、堅持、再堅持。高三的此刻，我們都知道，當我們將滿意的成績單交給父母時，再苦再累的他們也會露出欣慰的笑臉，然後擦乾臉上的汗珠，接過診斷的成績單，小心翼翼的保存起來，可憐天下父母心!我們沒有任何理由不去努力，爲了父母的笑臉，爲了我們的將來，爲了那種幸福的感覺，一切甜美的事情，都會在勤奮的汗水中，熠熠發光。

苦

高三的我們，真的很苦……

休息的時候腦海裏仍然不斷的涌現出各種公式……

睡覺的時候嘴裏呢喃着新學過的英語單詞……

看不完的書，做不完的題，考不完的試……我們似乎總在埋怨這些永無止境的事;

寢室——教室——食堂……我們也總在抱怨這種“三點一線”的枯燥乏味的生活。

苦嗎?很苦。但爲了象牙塔，拼了。

不苦嗎?希望和失望總在靈魂中交錯出現。

我們，竭盡全力!

辣

高三的生活，有點吃辣椒的味道。大家都火氣沖天的去學習，忙得彼此顧不上說，一句閒話，小張的娛樂新聞，小李的體育快報，都被十足的辣味沖淡，取而代之的是漫天的飛舞的試卷，和老師辣人的話語;高考過去，你們就可以放鬆一下了……

可是，高考過後真的就能幸福了嗎?迎接我們的是象牙塔?還是失利後辣椒一樣的人生……

鹹

鹹是種什麼味道，淡時若有若無，濃時澀中帶苦，但是生活中必不可少，亦如我們將面臨的高考。

鹹是汗水，鹹是眼淚，而在即將高考的這段日子，少不了這些。關注和希望都聚焦在我們身上，我們只有在漆黑的夜裏掩被流淚，高考，我們不得不緊張，因爲我們理解，也在人生中的分量。還是想起老師對我們說的那句話：我，能行!

鹹味的量，我們自己來掌握!

扶起五味瓶，我們繼續上路……

高考作文 篇7

半條生命和整個生命

一個漁夫和哲學家在一條小河上遇上了。

哲學家問：你會外語嗎？

漁夫：不會。

哲學家又問：你懂得歷史嗎？

不會。

哲學家對漁夫說：那你等於失去了半條生命！

突然，一陣狂風吹翻了小船。漁夫問哲學家：

你會游泳嗎？

不會。

漁夫說：那你將失去整個生命！

高考作文 篇8

又到了6月份這個令人難忘的季節，人們都會想到這個月份有一場重大的考試，那就是——高考。

今年，又有許許多多的學子們爲了自己理想的大學，努力拼搏揮灑汗水，9年的時光總是漫長又短暫的，他們學習的東西將要在這場考試中一一展現出來，對於他們來說，是一場爲自己理想大學的追求的戰爭。我們對於這些學子賦予了深深的期望與厚望，我們將會深深的祝福他們。

他們的努力我們可想而知，深夜在桌前努力學習，刻苦用功，爲的不就是一張自己嚮往的大學的申請書嗎。他們日日夜夜的努力成果將要在高考的考場上展現出來。他們帶着父母，老師，朋友的祝願寫出一份份滿意的答卷，這就是他們最好的答案。高考是令人激動的日子。

當然，社會上也有許許多多的好心人，會幫助這些學子們，比如說報紙上年年會報道有好心的出租車司機，免費給這些學子們送至考試地點，並且祝願他們能考出理想的成績，這就是社會的正能量。還有一些施工的工地，爲了高考不會去吵到學子們，給他們一個安靜的環境能夠看書學習。

今年的高考又來臨了，我們深深祝福這些學子們能考出一個理想的成績！