一堂難忘的課二年級作文（精選30篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的一堂難忘的課二年級作文，希望對大家有所幫助。

一堂難忘的課二年級作文 篇1

這一天，我們在上下午的語文課，老師覺得班級非常悶熱，就讓我們到外面走廊上透透風，過了兩分鐘，老師突發奇想，又說：“帶上評價手冊，我們一起到平臺上邊講邊寫。”同學們高興得一蹦三尺高，一個個走進班上，拿上評價，擠出了教師，此時此刻，我的心情又是興奮又是激動，迫不及待的跑進了平臺。

同學們坐成了一個圈，老師站在中間，我們趴在地上，老師講一題我們做一題，老師講完了，我們也做完了。還有一段時間，不能若無其事的呆愣愣的坐在那裏什麼也不做。老師語重心長地說：“快要期末考試了，我們一起來問結合課本上的問題，你們來問。”同學們一個個舉起了手……老師又問了關於各種成語的問題。

光陰似箭，快樂的時光總是那麼短暫，我沒能把握住，這是我依依不捨。

這節語文課令我難忘。

一堂難忘的課二年級作文 篇2

我記得那是我一年級下學期的時候，是一節難忘的音樂課。

我們的音樂老師是一個美麗的小姑娘。她對我們都很好，同學們也特別喜歡上她的音樂課。

音樂課開始了，首先老師給我們唱了幾首兒歌。正當我們聽得津津有味兒的時候。老師說：“現在，我要請同學上來唱一首兒歌”。我就害怕老師請到我，但是老師還是請到了我。我心裏特別緊張，老師也看出來了，溫柔地對我說：“不要怕，我相信你一定行！”在老師的鼓勵和同學們的掌聲中，我鼓足勇氣來到了臺上。

我給大家唱一首兒歌《小二郎》。在我唱的過程中，早就把緊張和害怕都忘記了，等我唱完了，老師和同學們再次給了我熱烈的掌聲。老師還對我說：“你唱得真棒呀！”我聽了老師的讚揚後，高興極了，自從那以後我就愛上了音樂，喜歡唱歌了。上其他課時我也愛舉手回答問題了，不再像以前那樣緊張害怕。學習成績大有進步。

這是一堂多麼難忘的音樂課啊！

一堂難忘的課二年級作文 篇3

在我心裏，有這麼一堂課，他讓我從膽怯到勇敢，它被我珍藏在心中，久久無法忘卻。

那節課是我在二年級時上的，那時的我十分膽怯，一直不敢回答老師的問題，因爲害怕答錯了會被老師罰和責罵，害怕被同學嘲笑。

那一天老師提出問題後，我腦海裏浮出了一個答案，但由於害怕我只好縮在角落裏等別人回答。我向四周看了看，發現同學們都是你看看我，我看看你，希望別人能答出來。由於沒人回答問題，所有人又害怕發出聲音被老師注意而讓自己回答，所以教室裏十分安靜，靜得連根針掉在地上都聽得見聲音。老師左右看看，想找一個回答問題的同學，我趕緊避開老師的視線。“張宇琦，你來試試。”在如此安靜的狀態下，老師的聲音顯得那麼的如雷貫耳。老師剛說完，我便下意識地站了起來，我心想：只能硬着頭皮上了。於是我把剛纔想到的答案說了出來，可誰知，我剛剛說完答案，老師便說：“張宇琦說得很好。”接着全班響起了雷鳴般的掌聲，我緩緩坐下——原來，回答問題這麼輕鬆。

雖然，回答老師的問題對於大家來說十分簡單，但對於那是膽怯的我來說卻非常困難，如果老師沒有喊我，我也不一定有勇氣去回答那個問題。

從那以後，我知道了，要勇躍回答老師的問題，就算答錯了也沒關係，老師並不會罰和責罵同學們也不會嘲笑。接下來的三年級到現在，我已經可以主動並準確地回答老師的問題了，但我依然不會忘記那堂課，因爲是它使我學會了勇敢！

一堂難忘的課二年級作文 篇4

一年級下學期的一次體育課，老師帶着同學們排着整齊的隊伍來到操場上跑步。

上課開始了，老師要求我們每個人繞着操場跑五圈。可是，我由於平時不愛運動，剛跑了兩圈，就累得氣喘吁吁，滿頭大汗，兩條腿像灌了鉛似的，邁不開，被大家遠遠甩在身後。我停下腳步，自言自語地說：“這跑步可真累啊，算了，還是不要跑了吧。”

就在我打算放棄的時候，我們班有個叫高佳楷的同學對我大聲喊道：“小笨蛋，你才跑了兩圈就跑不動了，真沒用！”高佳楷的話引得全班同學一陣大笑。我很生氣，心想：“全班同學都能跑五圈，我也一定要跑完五圈，我要證明給大家看，我不比任何人笨。”於是，我咬緊牙關，使出吃奶的力氣，拼命地跑呀、跑呀！沒過多久，我就慢慢地趕上來了，還超過了許多同學，順利地跑完了五圈。這下全班都吃驚地看着我，老師和同學們都向我投來讚許的目光，我的幾個好朋友還衝我豎起了大拇指說：“彥嘉，你真棒！”。聽了大家的話，我心裏美滋滋的。

真是難忘的一堂課啊！它讓我懂得了，做什麼事都要堅持，不能輕言放棄，半途而廢。

一堂難忘的課二年級作文 篇5

上一週，我們學校的五年級的學生和團結街四、五年級的同學一起參加了綜合實踐課。在實踐課上，我們學到了很多好玩和奇妙的知識。其中，最令我難忘的是製作葉脈標本書籤課。

那天，集合鈴打過以後，我們迅速下樓集合，進行了簡單的整隊、活動後，我們就來到了手工園，呂教官帶我們走進了教室，講課的教官跟我們講了一些關於標本的知識和葉脈標本書籤的製作詳細方法，然後就讓我們兩人一組製作葉脈標本書籤了。

接到了經過處理以後的樹葉，我和我的同學一起動手製作葉脈標本書籤，我們按照教官教我們的方法，小心地用舊牙刷輕輕地刷着葉子，要把它的葉肉刷掉，葉脈留下。

過了好一會兒，經過我們的千辛萬苦，終於刷好了，然後我們用淨水沖洗了一下，啊！太美了，簡直像蟬的翅膀一樣薄，一樣的透明，一樣的好看。真的好奇妙呀！通過這節課，我感到了科學的神奇，同時感覺到了團結合作的樂趣，所以，這節課是我最難忘的。

一堂難忘的課二年級作文 篇6

那件事雖然已過去幾個月了，但還是深深的印在我心中。

那天，在娃哈哈小學我們進行了游泳課最重要的一節考覈課。這堂課考的還就是我們這些“旱鴨子”。只見別人在水中很輕鬆地遊着，我一邊等，一邊在想：“啊，天靈靈，地靈靈，一會兒我游泳的時候，可千萬別‘掉線’呀！”哎，躲得了一時躲不了一世，最終還是輪到我了，我的心便一下子涼了，心想：“哎，就只好乖乖地聽天由命了！”過了一會兒，等我們適應的差不多了，教練便哨聲一吹，將比賽拉開了帷幕。只見我像閃電一樣的速度衝了出去，可不知爲什麼，我不論如何划水、做蛙泳腿，但就是不可以加快速度，沒辦法，誰叫這一泳池的水不聽我的話呢？只好讓這一泳池的水慢慢的、慢慢的將我這頭“小羊羔”給拖過去了。

經歷了這次比賽，我每次考試都會認真複習，因爲我知道只有認真複習，才能收穫豐碩的“果實”！

一堂難忘的課二年級作文 篇7

星期五的下午，我們上了別開生面的一堂課，它將永遠留在我的記憶中。

老師先讓我們說說自己名字的來源，很多人都舉起了右手，但是我沒有舉，因爲我的名字有兩種意思：一種是，高就是高興的意思，源就是源泉的意思，全部的意思就是高興源泉。另一種是，高是長大後的宏圖偉業比天高，源就是我生在濟源。我想着想着，第二個環節就開始了，老師讓我們自己給自己起名，話音剛落，我就絞盡腦汁的想了起來，杜小飛，不好，杜義，不行，要是給杜義後面加個什麼字就行了，品，不行，那——德，行！杜義德，好名字。我趕緊舉起右手，老師看到了我那自信的樣子，就讓我站起來回答，“你的新名字是什麼？”我不假思索的說：“杜義德，我希望長大不要見利忘義，有一身的好品德，我剛說完坐下，許多同學都自信的舉起了右手，新名字有張樂樂、步平凡等等。

多麼難忘的一節課，它將永遠留在我的記憶中。

一堂難忘的課二年級作文 篇8

在我的學習中，有妙趣橫生的作文課；有豐富多彩的數學課；還有趣味盎然的英語課。可是，在我的印象中，最難忘的還要數作文課了。

叮鈴鈴，上課了。葉老師笑眯眯的走進教室，說：“同學們，今天這一堂語文課，我們來寫作文。首先，我們來玩一個遊戲……”待葉老師講過遊戲規則後，同學們一個個欣喜若狂，並迅速的舉手參加遊戲。葉老師便請了15位同學。只見被選上的同學一個個摩拳擦掌，自信的不得了。這個遊戲名叫傳聲，葉老師會給第一個同學說一句話，並一個一個傳下去，最後一個同學大聲說出自己聽到了什麼。

遊戲開始了，只見葉老師給第一個同學悄悄地說了一句話，其他同學也側耳傾聽。可是，當然也什麼都聽不到。只見那些同學一個個傳了下去。到趙治間那的時候，他好像沒聽清楚，眉頭一皺，可馬上又舒展開了。向後面的同學傳了下去。到最後一個同學時，他站了起來，並大聲而又自信的說道：兔子的眼睛紅紅紅。

一堂難忘的課二年級作文 篇9

昨天晚上，我和老媽一起高高興興地去上樂理課。到了教室，天空突然暗下來。“呼呼”，“呼呼”，風姑娘吹來，好像在對我們說：“你們快躲進家裏吧！馬上要下雨啦！”果然，黑沉沉的烏雲擠滿了天空，雨也開始下起來了，“嘩嘩譁”雨越下越大，從小雨一直變成了暴雨。

窗外的蚊子們害怕地躲進了我們的教室，一下子，教室裏全是飛舞的蚊子了。一位同學說：“快！我們一起把蚊子消滅！”其他同學馬上全部響應，變成了拍蚊子大賽。同學們有的拍牆上，有的拍桌子上，還有的拍自己身上，許許多多的蚊子死在了同學們的掌下。但是還有一部分沒拍到，因爲它們在燈下飛舞，像小小的直升飛機一樣飛來飛去。這時老師拿來了花露水和蚊香，這下蚊子就不會咬我們了。飛在上面的蚊子聞到了蚊香的味道，慢慢地飛不動了，都掉在地上，不一會兒，教室裏的蚊子都消滅了。

這真是一堂難忘的課啊！

一堂難忘的課二年級作文 篇10

我最難忘的一堂課就是我在小學六年級的一堂課外課。那天，張老師以那充滿愛意的笑容走進了我們的視線。張老師和我們說，今天我們上一堂課外課，張老師叫我們每人個都拿一根綁着小球的繩子放進一個玻璃瓶裏面！

老師說所有人分成小組，每個小組五個人，看哪個小組能最快的把綁着球的線拿出來，這時我們都準備好要把線拉出來，張老師一聲令下，我們都一起把線拉出來，這時，線卡住了，我們都把不出來。張老師大聲笑了笑，說：你們都怎麼都卡在瓶口了？我們低頭看了看！原來是我們同時把線拉出來！球卡住了！老師說！我來，老師小聲和我們說：等等我先拉！你們再拉，我就一個個的拉，老師拉完了，我就拉，一個接一個的拉，很快的都把線拉出來了，老師說這是要團結。

這就是老師說的團結的力量，你們沒有團結的精神，就像這球一樣的卡住了。要是像我們一樣團結，就能很快的把球拉出來了！

這就我最難忘的一節課！

從三年級開始我們就多了幾門課程，其中一門就是科學課，從第一節課後我就喜歡上了科學課。

一開學書本一發下來我帶着好奇心打開科學書，書裏的內容很精彩，裏面的實驗更是讓我着迷。它吸引我帶我不停的探索。好奇心是我愛上科學課的一個原因，課上老師會問許多我們不懂的科學問題，這些問題讓我們百思不得其解，老師也總是賣關子讓我們猜，直到我們快要放棄的那一刻又提起興趣，才又開始做實驗。

到了六年級，宇宙這個單元更讓我的好奇心邊大，剛開始老師講衛星，我不知道這是什麼，所以我總是不停地問。講到銀河系的時候我知道了，和太陽一樣的恆星太陽系有20億個，這讓我心中的疑團慢慢解開。然而我又在想，會不會還有新的生命存在呢？會不會將來生命將不再是現在的人類？

我愛科學課，它帶我不停地探索，不停地驅使我去質疑，解疑，我好愛科學課。

一堂難忘的課二年級作文 篇11

那天，我們上了一節美術課。我沒帶繪本，就和王寧在桌下玩。這時，鄭從身後跑過來，要我跟他換個地方。本來不想和他換位置，但是一想到他的威望，我就不得不乖乖聽話，不然會被打，心裏想：這就是倒黴！

我跟着鄭到了他的位置上，剛坐下，突然一個髒兮兮的差事傳進了我的耳朵。不用想，肯定是鄭又跟蒙藝打架了。我看見鄭和美術老師站在一起，吵得不可開交。爲了保持他的嚴格遵守，美術老師對鄭沒有讓步，鄭也沒有示弱。他憤怒地快步走到講臺上，抓起美術老師的課本扔進垃圾桶。

美術老師大怒，大叫：“撿起來！幫我撿起來！”鄭更生氣了，說：“我不撿了，看你能怎麼辦？”

就這樣，你對我說一句話也不給對方讓路。語文辦公室在我們班教室旁邊，我班主任聽到了，但是這次她沒來。他們從上課不到一半的時間一直吵到下課，把美術老師氣得半死。

結果老師氣得辭職了。

一堂難忘的課二年級作文 篇12

我最難忘的一課是小學六年級的一節課外課。那天，張老師帶着慈愛的微笑走進了我們的視線。張老師告訴我們今天有課外班，張老師讓我們拿一根帶小球的繩子放在玻璃瓶裏！

老師說大家要分組，每組五個人，看哪組能儘快把綁着球的線拿出來。這一刻，我們都做好了抽絲的準備。在張老師的指揮下，我們一起拔線。這時，線卡住了，我們拔不出來。張老師大聲笑着說：你們怎麼都卡在瓶子裏了？我們往下看！原來我們同時拔了線！球卡住了！老師說！我來，老師小聲對我們說：等等，我先拉！你再拉，我就一個一個拉。等老師拉完了，我一條一條的拉，很快就把線都拉出來了。老師說這是團結。

這就是老師說的團結的力量。你沒有團結的精神，像這個球一樣被卡住了。如果我們像我們一樣團結起來，我們就能很快把球拔出來！

這是我最難忘的一課！

一堂難忘的課二年級作文 篇13

老師每天站在三尺講臺上，爲我們傳授知識，每一堂，我們都受着甘泉的滋潤，吸取着營養。不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收穫。但那節課，卻是由同學在講臺上爲大家講授知識，令我十分難忘。

那節課，劉老師讓我們站在講臺上展示我們做的“紅軍長征”的課件。我又緊張又激動。因爲在這之前我還從沒站在講臺上對着全班同學講話呢。輪到我了，我站在講臺上，心裏想裝了只小兔子，砰砰亂跳。生怕自己會出錯，引來同學們嘲笑。

但我發現同學們都在認真聽，這令我鼓起了勇氣。於是，我擡起頭，用清晰響亮的聲音，有感情的讀起紅軍長征時的感人故事。雖然這次的表現還是不如其他同學，但卻讓我找到了自信。相對於原來那個膽小內向的我來說，我已經向前跨出了一大步，已經很棒了。

我永遠忘不了那一節課，是那節課讓我由膽小變得自信，更使我明白，我們應當以自信的心態面對生活，自信是能夠戰勝挫折的勇氣。

一堂難忘的課二年級作文 篇14

星期四的晚上，外面吹着涼絲絲的風，我興高采烈地去上作文課。

爲什麼今天的我如此開心呢？因爲今天可樂老師非常大方，邀請全班同學品嚐美味，所以我們每個人都非常開心。

我們等呀！等呀！可樂老師終於開始了。首先，老師給土豆洗了個澡，脫去了它的衣服，還殘忍地把它們切成了絲。接着起鍋燒油，然後倒入土豆絲瘋狂翻炒，再依次加入生抽、醋和鹽繼續翻炒。不一會兒，整個教室就瀰漫着誘人的香味。炒土豆絲就這樣大功告成了。

瞧呀！金燦燦的土豆絲，每一根都晶瑩剔透。我湊近深深地吸了一口氣，一股酸溜溜的醋味撲鼻而來，更誘人的是土豆絲那濃郁的香氣。我迫不及待地嚐了一口，真是美味無比。這時如果再來一碗大米飯，就完美了。

這堂課真令人難忘呀！

一堂難忘的課二年級作文 篇15

那天 ，我步入了中學的殿堂 ，何其有幸 。我的語文老師竟是問老師。

第一堂課是語文課，只見有個男老師走了進來。他一頭濃密的齊耳黑髮。一雙炯炯有神的眼睛注視着我們，濃密的眉毛呈一字形，顯得十分有生氣。張口一嘴流利的語言。也很幽默，所以我們打心底喜歡這個老師。

我記得那節語文課講的是散步，因爲他的解說，使文中的田野與母愛更多裏一層韻味美。大家不都是認真的聽講。忽然老師叫到了我的同桌，朗讀課文。她朗讀的不止聲音小而且還錯字，老師皺着眉頭聽着。我們聽着，有些不好意思了。接着他讓我們挨個的讀。

他的眉頭越皺越，深笑容沒有了。我的心裏直打鼓，他把幾個男生叫到前面批評了一頓。接着又看了看我，我只覺得難堪極了。當時心裏暗暗發狠：一定要學好！作爲老師的他，可能沒想到這裏。而我，確當時時鞭策自己的良文：凡事都要學好。

啊！這就是我步入中學的第一堂語文課，讓我更加奮進，讓我更有信心。

一堂難忘的課二年級作文 篇16

早晨，數學老師把着一堆試卷走了進來。走到講臺上，用嚴厲而嚴肅的眼神望着我們，我的心情緊張了起來。

老師開口說話了：“這次的單元測試考得很差，平均分不到90。”說完，老師用嚴厲的目光看着我，我不由自主地哆嗦了起來。

試卷發下來後，我看着我的試卷，低下了頭來，眼裏的淚水在打轉——我這次竟然考了最差的一次——82分。怎麼想也想想不到，是我拉低了全班的平均分！老師說：“唐子媛，你這次考得很差，計算不達標。”接受過批評後，老師讓我下課去一趟辦公室，我心裏想：老師是想單獨和我聊，還是要再嚴厲地批評我呢？

下課了，我懷着緊張的心情來到了辦公室，老師對我說：“你要好好學習，不會就要問，下課你可以問同學，也可以問老師，你不能不會就亂寫。”說完後，老師用手指着我錯的題目，擡頭，看我一下，又低下頭，幫我分析錯題原因。

這是我最難忘的一節課，不會，就要問，成績不重要，端正的學習態度纔是最重要。

一堂難忘的課二年級作文 篇17

上課了，老師笑眯眯地走進教室，說:“同學們，今天我們來玩擊鼓傳花的遊戲。”大家聽了之後，心裏樂開了花。

老師開始向我們介紹遊戲規則:首先，老師擊鼓，聽到鼓聲響起，同學們就開始傳花，然後鼓聲停了，花兒傳到誰手裏誰就得上臺表演節目，看誰表演的節目最精彩。

隨着一陣陣悅耳的鼓聲，遊戲開始了。花兒就像飛機一樣穿過同學們的手掌心。眼看花兒就要到我這裏了，我的心怦怦直跳，直冒冷汗。我的眼睛一直盯着那朵花，一下也不敢放鬆。突然，鼓聲急停，花兒正好落在我前面同學的桌子上，我這才鬆了一口氣。這位同學怯生生地走上講臺，緊張地跳起了舞。我認真地觀察她的舞姿和神態，心裏在想:“哇，她真厲害！”“咚咚咚……”鼓聲又一次響起來，同學們繼續玩遊戲，教室裏一片歡騰……

最後，我們在歡笑聲中結束了今天的作文課，擊鼓傳花的遊戲真是太好玩啦！

一堂難忘的課二年級作文 篇18

這學期星期二第三節有位教練來到班上教我們如何編織漁網，那位教練名叫楊門圈，我們都叫他楊教練。編漁網能讓我們更貼近生活環境，因爲我們是漁村特色小學。

教練上的第一堂是打雙結，一開始我打雙結時，覺得滿簡單的，但是後來覺得需要教練慢慢得解釋給我聽才懂。第二到六堂課就開始編於網了，起頭要兩人一組，教練還說要讓網目平行做出來的纔好看。最後一堂課，教練帶了兩位助手幫我們把所有的網合起來，做到中午我們吃飯時才做好，要教練看着我們吃真不好意思。

在這過程裏發生了一件事，我跟同學在編時他一直打結，我一直幫她把結解開，所以她叫我“解結專家”，我叫她“打結專家”。而且，我不只協助過自己這一組，還幫過別組喔！

我覺得教練很用心，因爲他大老遠從很遠的地方買線給我們用，還讓我們學會怎麼編漁網，讓我們體會到漁民的辛苦，謝謝教練！

一堂難忘的課二年級作文 篇19

數學林老師提問：“你們猜，今天我們要學什麼內容？”

大家紛紛舉起手來，就連一個學期都沒舉手的同學都舉手了。老師請了谷亭瑤，林老師說：“谷亭瑤，是什麼內容？”谷亭瑤響亮地回答：“統計。”林老師搖了搖頭。

林老師又請了我。林老師問：“潘亦汝，是什麼內容？”我愣了一愣，我們班就一個姓潘的，老師喊的又是“潘什麼汝”，肯定是指我，我便站了起來。這時候，全班同學異口同聲地糾正：“是潘宣汝！”我回答：“年、月、日。”老師點點頭。她好像沒有意識到把我的名字叫錯了。

難道我的名字這麼難記？有一次，三（3）班的同學到我們班，我發現三（3）班的數學課代表就叫潘亦汝。難怪老師把我的名字和她的名字弄混了。

下課了，一些調皮的小男生又會管我叫“潘亦汝”了，我真有些難爲情。哎，都三年級了，林老師還把我的名字叫錯，記性真差。

一堂難忘的課二年級作文 篇20

在許許多多難忘的事當中，最讓我難忘的事是開學的第一堂課。

開學第一天，老師抱着一摞教科書進了教室。把書放到講臺上後，老師說：“同學們，這裏有一本書的背面有一些破損，我想大家肯定都不想要破書，那你們說這本書應該給誰呢？”老師剛說完，同學們就爭先恐後地想要回答。老師點了我的名字，我一秒也沒有猶豫，說：“把教科書往空中一扔，到誰那兒就是誰的。”老師微不可察地搖了搖頭。接着老師讓鄭某某同學回答。鄭某某說：“把那本書給我吧。”說完，老師就若有所思的點了點頭，說：“這是老師想要的答案。”瞬間，教室裏掌聲響起。而我則害羞的連頭都不敢擡起來，心想：“我爲什麼沒想出這樣的答案呢？”但事實上我真的不想拿破書。從今天開始我也要像她一樣學會讓着別人，要有高風亮節的精神。

難忘的事有很多，但獨獨這事卻讓我受益匪淺，這一堂課讓我無法忘記。

一堂難忘的課二年級作文 篇21

又是一節作文課。一來到教室，我就琢磨上了，今天寫啥呢？是命題作文呢，還是半命題作文呢？內容很簡單，還是內容很難呢？

終於到了上課時間。老師大步走進教室，拿起一支藍色粉筆，在黑板上寫下兩個大大的字——“傷心”。傷心？寫被爸爸打？不行，太丟臉了；寫被同學嘲笑？不行，太難寫了；寫一年級時不會跳繩？也不行，那場面早就記不清了……

一件件傷心的事從我腦海裏閃過，但都被我否定了。這半節課，我半個腦子在聽老師講課，半個腦子在想傷心的事。這時，我心裏除了想老師講的內容，就只有苦惱了，因爲我沒靈感。

突然，老師說：“有的同學說自己沒有靈感，這不是也很傷心嗎？”我想：是啊，剛纔我確實很傷心，傷心到差點哭出聲來，傷心到想衝到黑板前，把“傷心”二字給擦掉。我怎麼沒感覺到這也算傷心呢？

寫好了開頭，我自言自語道：“沒靈感也是一件傷心的事。”

一堂難忘的課二年級作文 篇22

每天都有令我最難忘的一堂課，當然今天也不意外。

今天令我最難忘的一堂課就是今天的課外活動。

在課外活動開始的時候，我們先去了集合的地方集合，集合完了以後我們就開始做準備活動，做完之後我們便開始了跳繩。跳繩的時候是令我最難忘的時候，我和小張、小王爲一組開始跳跳繩。

最開始的時候是我跳他們兩個甩繩，我跳的正開心的時候小張故意找了一下事，是我中斷了跳跳繩，然後就是小張開始跳了，我這一次本來想教訓教訓他可是沒有想到，我甩繩的時候他居然雙手抱頭站在那裏不動，因爲他早就知道了我會給他找事所以他乾脆就不跳了，真是把我和小王笑壞了，他跳完了以後就該小王跳了，但是他與小張不同，他雖然跳了但是他跳的時候居然發出了一些搞笑的聲音笑的我和小張沒過一會兒就不甩了。

就這樣來回循環到了下課，我就回味着跳跳繩的樂趣。

一堂難忘的課二年級作文 篇23

在英華園裏的每一堂課都有着舉足輕重的意義！每個人也有着難忘的一堂課。

我最難忘的一堂課是臨近期末考試複習的一堂課，那時候我們課間除了上廁所就是背東西，我們不浪費秒，宿舍裏、餐廳裏、課間中、站隊時我們都是三個字背！背！背！

上課了，鈴聲突然響了起來！老師來給我們聽寫生字！我們準備着語文本，每個同學都信心十足！老師一個個的生字給我念，可是好幾個同學都錯了，老師很生氣，“以前講過的生字都忘了，現在還錯了！”說着老師拿起來那個長長的小棍子！同學們看着，露出了可憐的表情，誰都不願意捱打！可是隻聽見啪！啪！啪！我們錯的這些人手都疼了！我心裏一直覺得老師太嚴格了！後來仔細想了一番，對啊！書上說：嚴師出高徒！老師也是爲我們而着想啊！最後我只被打了4下！真痛，可是老師也說心疼我們！我們漸漸地不錯了！

“嚴師出高徒！”我以後一定會好好配合老師的，不讓老師着急！這真是一堂難忘的`課啊！

一堂難忘的課二年級作文 篇24

在大家上過的課裏面，大家都會有自己最難忘的一堂課，我也不例外。

我最難忘的一節課就是特色班課。

我的特色班是播音主持，記得有一堂課，上課了老師還沒有來，我們只好在此等候，忽然進來了一個我們誰也不認識的老師，她一進來，就特別的嚴肅，我們正在大聲的說話，忽然只聽一聲山崩地裂的聲音，我們誰也不敢說話，好像她會獅吼功似的，她喊完之後又露出了親切的笑容，她自我介紹了一下她叫：張彬彬，她讀了一篇稿，她的聲音是那麼洪亮，那麼的尖銳，好似一匹狼的聲音，我們都沉浸在了她的聲音之中，他交着我們讀稿，我們也很配合，這一節課下來我覺得我進步了，所以我稱他爲難忘的一節課。

這是一節多麼難忘的課啊！真讓我流連忘返。

一堂難忘的課二年級作文 篇25

今天我們開學了要檢查作業，我認爲這是難忘的一堂課。

組長檢查作業，因爲我的作業做完了作業我一點兒也不緊張，組長先給張耀城檢查作業，然後給孟恆陽檢查作業，再給劉燁林檢查作業，現在該給我檢查作業了，“預習不完整沒有概括內容，微日記完成，思維導圖完成，微課做完沒。”組長說，我毫不猶豫的說：“完成了。”

現在該給小組長該給老師彙報完成作業情況了，老師說：“誰沒有完成微課的站起來。”只有三個人沒有完成，我這裏顯示只有35個人完成了，不一會兒老師開始把全部完成微課唸了一遍，老師唸完以後我整個人都像蒙了一樣，我心想：我不是做完微課了嗎。沒有唸到名字的同學站起來，我帶着疑惑站起來了，老師讓我們一個一個的解釋，哦！原來我沒有全做完有4個沒做。

通過這節課我知道了以後要聽清老師的要求在做。

一堂難忘的課二年級作文 篇26

這是一堂難忘的課，會讓你開懷大笑，如果你想知道就來看一下吧！

今天，我們來抽籤決定每個角色，最搞笑的是“白雪公主”居然被一個男生給抽到了，我抽到了“王后”，我打算給他一個紅蘋果，“毒死”他。

表演開始了。在我的腦海裏，故事裏的環境簡直太可怕了，不過在班這樣的環境下，我不但不會覺得可怕，反而覺得很逗，因爲你不會想到，當白雪公主躺在牀上昏倒時，他，他竟然把臉藏起來了，於是，我們給他起了一個綽號——“白雪公豬”。看着他哭笑不得的樣子，我們又一次開懷大笑。

表演到結尾時，公主和王子要結婚了，當他們倆對視着要牽手的時候，王子卻逃跑了。你想想，這公主該有多醜啊！王子居然逃婚了，公主也太慘了吧！

今天的課真是既好玩又有趣，又是令我難忘的一堂課！

一堂難忘的課二年級作文 篇27

每個人都有運氣背的時候吧！

星期三英語課時，我因爲受不住書的誘惑，在抽屜裏津津有味看起書來。

老師在講臺上認真講課，而我卻在下面認真看書。突然教室只有老師講課的聲音多了一個聲音“老師，李欣姝在看書！”這個聲音像一隻有力的大手把沉迷在書的故事裏的我狠狠拉了回來。

我擡起頭，順着這個聲音看過去，原來是王晝錦，“唉！看來我的書必死無疑了。” 我在心裏面暗暗嘆了口氣。聞聲的王老師怒氣衝衝地朝我走來，我下意識把書藏起來，看着離我越來越近的王老師，我不由得將心提到嗓子眼，把書死死攥在手裏，不肯鬆手，王老師見我不肯鬆手，就慢悠悠地開口“你不拿過來，全班等你！”我瞟了一眼周圍，看見同學們都看着我，我的臉頓時紅的像熟透紅蘋果。我並不想拖累全班，於是我不情願把書交給王老師了。

今天還真背呀！

一堂難忘的課二年級作文 篇28

週末，爸爸媽媽帶我去了瘋狂科學會館參加活動。我是第一次去那裏，到那裏後我大開了眼界。那裏的環境很好，有書架、有教室、有玩具、有展示臺，還有供家長休息的沙發等等……

首先，我們被芒果老師和草莓老師帶進了教室，那個教室很寬敞，牆上畫着侏羅紀時代的火山爆發，非常的逼真。然後我看到了大大的科學桌上擺滿了各式各樣的道具。我們分別做到了座位上，聽老師 給我們變科學魔術。第一個變的是冒煙的火山，第二個是會噴岩漿的火山，第三個是我們小朋友分組合作的冰淇淋火山。從這些魔術中我學到了什麼叫化學反應，什麼叫液體，還認識了愛臭美的鎂元素 。

其次，老師又帶我們去實驗室親手製作了水晶橡皮泥。把三種化學物品放到一起產生化學反應，然後用攪拌棒反覆的攪拌，累的我手都麻了，最後佳佳老師幫了我，終於做成了水晶橡皮泥。

最後我依依不捨的離開了活動小組。今天的一課真的很難忘！

一堂難忘的課二年級作文 篇29

這個星期六上午，我上了一堂難忘的作文課。開始上課了，給我們上課的是個子高高的，說話非常幽默地魏老師。

他先講了幾種描寫自己的性格特點的作文方法。第一種叫側面烘托，是別的東西將它擬人化，寫出它對自己的評價。第二種是突出寫自己的一個特點，把它寫具體一些。魏老師講完後就給我們看了一些例文。爲了我們能寫出更好的作文，老師還有感情地讀了一遍例文，老師抑揚頓挫的閱讀一下子把我們帶進了一個作文世界。我簡直入了迷。我開始覺得作文很有意思，也沒有那麼難了。老師又讓我們自己寫，我一下筆，字如小河裏的水流淌着，我則飛筆神速，一下就把作文寫好了。我一看我的作文從乾巴巴的句子變成了優雅的語句，內容豐富，真是非同凡響，老師還把我的作文誇了一番，我心裏美滋滋的。

啊！這堂課真令我難忘，一節普普通通的作文課，使我愛上了寫作文。

一堂難忘的課二年級作文 篇30

今天中午，老師叫二十名同學去參加必勝客綠色小超人的活動。我的心情真是千變萬化，由高興化爲感動，又由感動化爲幸福。

高興是因爲我能參加這次活動。以前，我很討厭颳風的日子，但是通過上這節課，我知道風也是一種綠色能源，人們可以利用它來發電。感動的是我們班大多數的小幹部放棄了自己的機會，把機會讓給了我們，我很感動。

參加完了活動，我們頭戴博士帽，手拿着禮物，興沖沖地跑進教室，向同學們展示着我們的禮物。可是我卻看到沒去的同學有些沮喪。這時，我忽然聽到啪、啪、啪、咚、咚的聲音。原本是那些沒去的同學在提示我們不要炫耀自己的禮物。這時，孫老師面帶微笑地說同學們把機會讓給了你們，你們就要懂得回報，可以把自己的禮物和他們分享。頓時，班裏熱鬧了起來。我拿起小風車，飛快地跑到黃碧婷面前，把禮物送給了她，霎時我感到了幸福。

這真是難忘的一課，別人把機會讓給你時，你要懂得回報。