品書作文（通用20篇）
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的品書作文（通用20篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
品書作文 篇1
一回到家，我就衝到電腦前，準備激烈的戰鬥。“嗒”一瞬間美麗的圖案只剩下一片黑暗的屏幕在我面前，我呆呆的望着它，才反應過來“停電了”。
我無奈的搖搖頭，邁着沉重的步伐，去發現了一間房間，我輕輕推開門，在“吱吱喳喳”中露出了它的真面目——書房，似乎太久沒有人來光顧，書房中的灰塵在我推開門的那一刻，似乎活了起來，在我的身邊盡力舞蹈着，好像在歡迎我的到來。
“反正也沒事，看書吧”我的心中喚起這樣的一種聲音，我任意拿了一本書，我用手擦了擦，露出一個清晰的字體——《我的前半生》愛新覺羅。傅儀。“傅儀”歷史課上講過，清朝的最後一位皇帝，他的前半生是什麼呢？我抱着這樣的疑惑，翻開了那沉重的書頁。突然，窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，伴着微風舞動。書頁中的香氣，像有一種魔力，是我融入到書的境界中去。
我並不像在讀書，而是在上演一部穿越劇，我似乎來到宣統年間，見證着小皇帝的成長。跟他一起享受人生的潮起潮落·花開花敗，去品味人生的苦與樂。這些都在字裏行間不經意的流露着。
時間在文字中，不斷劃過。卻不留一絲痕跡。我翻開書的最後一頁，長嘆一口氣，似乎完成了一個重大任務。我閉上眼，腦海中還不斷回憶着書中的一切。
電，早已經來啦！只是我渾然熟睡在書中的世界不知去向。我沒有投入電腦的懷抱，而是重新進入書中海洋。
在這樣科技飛速的社會中，有太多高科技的出現，如：平板電腦·只能手機·電子書……這樣的科技使人類不斷前進在社會的道路上，同樣，它也使人不斷退化。人們已經好久沒有真正意義上翻開書本，去品味。書，是古人留下的精華，中華文明重要標誌之一。他的字裏行間的感情和作者的苦苦用心，還有那筆墨清香，是科技所無法代替的。我呼籲大家：拋下手中的手機，遠離浮華的社會，去品書，品人生吧！
品書作文 篇2
作爲一個學生，總會遇到形形色色的許多書。而當遇到他們的時候，你要學會去品它們。品書，該如何品這書？閱讀首先是必不可少的。
古人云，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。而這“黃金屋”“顏如玉”應該從何說起呢？
“讀一本好書，就是和許多高尚的人說話”。這是世界著名的法國哲學家，數學家，物理學家，勒內·笛卡爾，所說的。這句話的意思就是，讀得一本好書，當你領悟了它真實的意思，你就像和很多品德高尚的人說話，你總是會學到很多東西。
我們在學校裏的學習又何嘗不是一種品書的方式呢？老師都是教我們品書的那個人。而我們在學校裏的大考小考這是對我們品書技術的測試而已。等你完成了高考，並取得了一個好成績時，就證明了這幾年你所讀的書裏所藏有的“顏如玉”，“黃金屋”你都找到了。並且你還收穫了一筆只屬於你的財富。也證明您品到了書的精髓。
“讀書有三到，心到，口到，眼到”。這也是品好一本書所需要的。當你閱讀一本書時，你如果不認真，不細心，不慢慢的用心體會的話你是發現不了書中所蘊藏的財富的。所以你只能用你的心，你的眼，你的口，跟着書的情節一起走，你才能體會書中的無限奧妙。
書中的世界色彩繽紛無限大，我們離不開書。讀書可以使我們知道更多的知識，學到更多的東西，還得拓寬我們的視野。知道你所不知道的，學會，你所不會的，讓你變得更加有內涵，更加有修養……這便是書的作用。
古人常說：“開卷有益”。當你翻開書並用心讀它的時候，它對你便是有益的。“書是人類進步的階梯”只有讀了書，你纔不會停留在原地，你纔會進步。這些都表現出了讀書對我們的重要性。在這個科技發達的時代，對於書對於我們的資料庫是廣的，遠比以前那是好了太多太多。但現在的許多學生，總是沉迷於手機，電腦的遊戲中，使手機，電腦的作用不用再學習上，這不是用錯了地方嗎？
書是我們學習的重要工具。對於一好書，我們得用心去品它，就像品茶，不能浮躁。只能用心去慢慢品嚐，才能品出它真正的味道。
品書作文 篇3
俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”“書猶藥也，善讀只可以醫愚。”書的好處可真多！它能使孤單的人感到快樂，人的心情也隨着改變，隨着故事情節，讓人流淚，讓人開心，讓人興奮，讓人快樂。使人的情感變化莫測，下面，我們就一起去暢遊書海，一起去品一品“書”吧!
你看這個只有寥寥四筆的“書”，卻蘊含着豐富的意義，“一豎”就像一個人一樣，直直的站立着，高高的擡着頭，高傲地站立着。“橫折”好似這個人的一隻手，肘關節彎曲着。“橫折鉤”又好似這人的另一隻，手富有形象。“點”這點則是這個人手上的一本書。小小的書，卻有大大的智慧，這人津津有味的端着書，眼都不眨的看着。你看，這個字是不是很形象？
一看到“書”，我就想起了原來給我過智慧的書，有《十萬個爲什麼》，有《青鳥》，有《三國演義》......它們對我學習有很大的幫助。古今中外人們都說要多讀書，讀好書，好讀書，才能讓自己成爲社會中智慧的結晶，“書”雖然只有寥寥4畫，卻將所以智慧收入囊中，“書”可以給人帶來智慧，各種成功的人，都從書中，獲得了莫大的成就！
與書有關的故事還有很多，如：漢代時有人與書結下了緣，他就是匡衡，他的家裏非常的窮，父親祖父都是地地道道的農民，連一根蠟燭都買不起，而匡衡熱愛讀書，但由於家中窮，匡衡白天都得到別人家打零工，晚上纔有時間讀書，可匡衡又買不起蠟燭，無奈的他只好在牆上鑿了個小孔，臨家的光就照了進來，他就在小洞先看書。
與書有關的成語也有很多，如：書不言盡、書符咒書、書香門第、書富五車......這些附帶“書”字的成語是不是看上去很有學問？（很可愛的句子哦）
“書”，是我最喜歡的一個漢字了，“書”代表着智慧、知識。我願意永遠徜徉在書海中，做一個快樂的讀書人！
品書作文 篇4
書是什麼？書是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；書是意境深遠的油畫，讓人驚歎不已；書是奼紫嫣紅的花園，讓人流連忘返……書讀多了，就感覺充實了，腹中就有墨水了，請相信“腹有詩書氣自華”。
我喜歡在夜晚的雨聲中讀書，夏雨霏霏，雨霧瀰漫，千萬條銀色，千萬縷薄紗，傾瀉在天地間，盪漾半空中，恰似穿成串串珠簾，如煙似雲像霧，籠罩着世間萬物。房間裏深幽幽的，好似盛滿了柔和，盛滿了靜謐，盛滿了寧寂，隱在了窗外的枝葉深處，那絲絲縷縷的燈光滲透過繁密茂盛的枝葉，在桌上鋪出了一些參差不齊的樹影，樹影和着書香，竟也會有幾分綠意透出了淡淡泥土氣息。雨停了，無風的夜晚是寂靜的，一切都靜止。這時，捧書坐在燈光下，在柔和皎潔的月光下，在書香醇釅的空氣中，我醉了。最好面前有一盆水果，讀書清新，水果甜心，任思緒如月光在果香中纏綿，我被書俘虜了。
時間匆匆不等人，詩書盡在不言中。
我鍾愛書。唯書有華，秀於百卉；唯書有色，豔於西子。
暢快奔騰的詩歌如奔流到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折含蓄的詩歌如叮噹作響的泉水，淒涼超脫，輕靈凝練的詩歌如一泓潭水，剛柔並濟，讀《繁星春水》，我彷彿看到冰心充滿童稚渴望與幸福的心；讀《野草》，我明白了無論面對多麼巨大的困難和不幸，只要我們一步一個腳印，不屈不撓地前進，生活道路中的成功也就會與我們相逢；讀《飛鳥集》，我感受到的是一種熱愛生活生活的認真態度以及對愛的思索。
清新雋永的散文如潺潺流過的小溪，清香典雅。讀《背影》，我感悟到含蓄而執拗的父愛。朱自清讓我明白父親用自己的愛教我像男人一樣堅強；讀《寄小讀者》，從“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界”中，我讀懂了世界需要愛與被愛；讀《荷塘月色》，我最欣賞的是意境美，朦朧美，那是清風靜謐，那分明是寧靜裏的心靈吶喊，伴着濃濃思緒。
傳奇寫實的小說如一望無垠的大海，波濤洶涌，海浪拍打着礁石，撞擊出美麗的浪花，令人驚心動魄。讀《駱駝祥子》，我領悟到理想和現實總是充滿了矛盾，它們往往不能調和。然而它們卻又同時存在，社會是現實的，它不會爲了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的。人性是懦弱的，畢竟能夠一生都堅忍不拔的人是少數的，但我們可以在追求的過程中慢慢改變。畢竟明天會怎樣？我們都不得而知，但是我們可以把握今天。
一本本好書如一罈罈美酒，雖經時間洗滌，歲月蹉跎，依舊散發出醉人芳香。
一本本好書似一顆顆明星，任憑斗轉星移，世事變遷，仍然閃閃發亮。
一本本好書若一個個貝殼，海潮洶涌之後，散落海灘，依然發出美麗動人的光澤。
書如清風，拂去心頭的塵埃；書似甘泉，洗去身中的負荷；書像琴絃，撥動心中的律音。書香常伴我行，品書，是我的最愛。
品書作文 篇5
也不知道是在什麼時候我開始接觸它的，是它我前進的方向，是它幫我度過重重，是它撫慰我心靈的創傷。
當的孩子還在外面嬉戲的時候，我已經沉醉在安徒生童話中，或爲之喜而付之一笑，或爲之悲而感慨萬千。我深深地陶鑄在童話中，裏面的每個故事我都牢記在心，每個故事都敲打着我的……
漸漸的，書成爲了我成長的必需品。每次忙忙碌碌一整天，回到自己的小屋內，似乎總能聞到書香味，那時，我總會插上我的翅膀開始飛翔與書的天空。我愛冰心的詩，如一副副清新典雅的水墨畫，沒有任何的誇張和渲染；我愛魯迅的雜文，如一夫副副黑白分明的版畫，將醜惡面目表現得淋漓盡致；我愛朱自清的散文，每每讀完他的散文，使人如沐春風，美不勝收……
書是一跟神奇的魔法棒，它使枯寂的生活變得潤澤，它使躁動的心變得，它使貧瘠的生命變得豐富，它使平庸的人變得多姿多彩……
無論是春夏秋冬，還是朝晨午暮，與書本相拌，別有一番滋味。把文章隨時帶在身邊，便會發現我們生命中的每一天都精彩之極，每個讀書的日子都是充滿陽光的。特別是那個瀰漫着桃花香的日子，我至今還記憶猶新。
那年春天的一個週末，我來到奶奶家。奶奶家的後院是一個充滿桃花香的地方，就在那兒，給我留下了美好的回憶。到了奶奶家之後，我立刻拿起朱自清的散文來到後院。讀着令我陶醉的文字，嗅着清新芬芳的花香，那時的情景是無法用語言描繪的，總之很美，很令人嚮往，我漫漫地向前走着……“嗵！”的一聲，我被撞了，我擡頭一看，原來是棵樹。雖然撞了一點傷，但是我知道，知識的“藥”是可以治療好任何“創傷”的。
品酒，我醉在酒香中；品書，我醉在書香中。書領導我走進一個美不勝收的新世界，幫助我塑造了一個全新的。無論我的人生之是平坦或是坎坷，我都義無反顧地爲我這個教我，幫我學習的朋友守望終生……
品書作文 篇6
我認爲書是一個很簡單的道理。它可以像各種生活必需品也可以像補充身體的維生素。擁有一本好書就像擁有一個知心朋友一樣，總是可以獲取更多的知識與快樂。擁有一本好書就想擁有了全世界一樣。讓你充滿自信。書，是真正的道理。
寫出一本好書不如看一本好書，那樣就等於同時擁有了兩本書的知識。書是寶庫。書中所擁有的各種奇妙蘊含是非常有道理的，你可以選擇相信它也可以選擇不相信它，但是它始終都是有益的。書，是哲理導師。你可在迷茫中走過?你可在黑暗中看到過光明?我的體會是，書像在黑暗中的指路標，像海倫凱勒的眼睛。書，是無限的生機。一本好書中，總會擁有你想要的答案，總會給你帶來更多新的啓迪，如果你讀過了一本書，那麼請在你最困苦的時候再去換另一個角度讀這本書，“溫故而知新”，那樣你就會覺得書中每個字裏流淌出的的知識，都會給生活帶來光明，帶來生命中新的道路。
也許你並沒有很多的時間去閱讀，也沒有很多的時間去品味，但是朋友你可曾真正的抽出一點時間去讀書，去品書，那怕只有一分鐘也好。請好好閱讀我們擁有過的書籍，它給我們的益處會讓每個人都受益匪淺，從現在起請珍惜閱讀，珍愛書籍。
品書作文 篇7
讀書，即要專心讀，也要讀好書，讀出它的含義，讀出它的用意，讀出它的內在品質。書，讓我們開闊視野，開啓智慧，讓我們明白世間的千奇百態。
讀書是美麗的。當你打開一本書，開始讀的時候，夢幻般地來到了一個知識的世界。這是一件多麼令人神往的事情，也是一個樂趣無窮的過程。一個不想打開書來讀的人，只能是精神上貧瘠的人。狄德羅說，“不讀書的，思想就會停止。”
讀書是美麗的。美麗不僅在於聽書訴說，與書交談，讓書解答疑難。美麗更在與燈光親密接觸時的脈脈溫情。風兒吹拂書頁，那沙沙作響聲，人讀書時，是多麼心無旁騖的安寧啊！
讀書是美麗的。只要你願意花時間去讀它，下工夫去讀它，它也許就會永遠留在你的腦海裏，揮也揮不去，抹也抹不掉。像奧斯特洛夫斯基所說的那樣“光陰給我們經驗，讀書給我們知識。”只要你對書裏的世界有探究和了解的願望，那麼，書就一定會在你的眼前展開，讓你去慢慢去品味，去感悟其中的美麗。
讀書，可以瞭解歷史，瞭解社會，瞭解自然，瞭解人生……豐富了我們的生活。讀書是一件大有益處的事情，讀書對人的影響是潛移默化的。讀書是一種知識的的積累，一種智慧的積累。閱讀大量的書，不僅可以培養口才，也豐富人的感情，書影響着一個人，點化着一個人，塑造着一個人。
我曾在在公共汽車上看到這樣的一位少女，拿着一本書，全神貫注地讀着。有時停頓下來，像是思考。而坐她周圍的乘客，有的聊天，有的吃零食，她卻讀得那麼專心，已經完全沉浸其中。這位少女完全做到了旁若無人了，進入了一個新的境界。書，恰如春雨潤物細無聲，美化着人，淨化着人，使人的心靈越來越美麗。朋友，捧起一本好書，品讀一本好書，你會發現，美麗離我們一點也不遙遠！
品書作文 篇8
“我撲在書上，就好像飢餓的人撲在麪包上。”這是蘇聯作家高爾基說過的。不僅是他，我也如此。我生在農村，長在農村，能接觸到的書刊少之又少，因此，看到一本好書，我就像沙漠中的人見到綠洲一樣，迫不及待，想着讀完它。在我眼裏，一本好書，就如同一件無價之寶。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”像我這樣對書如飢似渴的少年，書的作用更是不言而喻。以前，我讀書速度飛快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。教科書裏的課文會背了，課文裏的句子含義弄懂記住了。但那都是死記硬背，雖然讀到會背了，但並沒有真正去品味字裏行間作者蘊藏的情感。後來，書讀得多了，我不再像以前那樣囫圇吞棗，開始細嚼慢嚥，漸漸地，我學會了品書。
下雨天，是別的同學犯愁的日子，因爲他們無法再出去盡情地玩了，無法遊逛，無法踢足球、打籃球了。我可一點兒也不犯愁，找一本書出來讀一讀吧。外面“沙沙沙”“嘩嘩譁”的雨聲，化成我讀書的節奏。雨小了，雨聲慢了，我細細地“咀嚼”；雨大了，雨聲緊了，我快快地誦讀。在別人無聊寂寞時，書讓我過得充實與快樂。
當更多人專注於教科書中的課文時，我嚐到了“閒書”帶來的更多的“甘甜”。教科書，讓我取得好成績，一步步向更高的學府邁進，讓我品嚐了老舍、朱自清、劉紹棠、列夫·托爾斯泰、馬克·吐溫的優秀作品，積累了豐厚的基礎知識；閒書，讓我開闊了眼界，增長了課外知識，它們告訴我更多生活的實踐，懂得了更多人生的哲理，領悟了更多寫作的技巧。品《中華上下五千年》，讓我瞭解堯舜禹湯時代到清王朝末年之間的朝代更疊，體驗了什麼是冷血，什麼是熱淚。品《伊索寓言》，一個個故事讓我感悟一個個道理。“獅子的眼淚”讓我感悟傷害別人，到頭來一定會自食惡果；“小馬駒的承諾”讓我感悟幫助別人，別人纔會給予回報；“遭搶劫的狼”讓我感悟搶來的東西，永遠不屬於你……
品書，讓我生活充實，明白事理，書的確是人類文明的“長生果”。
品書作文 篇9
一輪皓月，一杯名茗，品一本好書，有了這些，人生何憾？
品一本好書，如品一杯名茗，是若是甜，都要細細體味。品一本好書，便能品味出人生的風花雪月，能懷戀逝去的歲月，也能洞悉未來的道路，能看到人生的方向，也能看到人生的左右。品一本好書，你將多了一份對人生的感悟。
品一本好書，如隱居青山秀水。世外桃園，濾去生活的煩惱，暢遊自然，盡亨自由，你能於江畔獨自垂釣，也能在樹林裏小憩，能吹蕭於竹林間，也能在皓月下放歌，品一本好書，你將多了一份對自然的體悟。
品一本好書，如與一位知己促膝長談，毫無拘束，發自肺腑，嘆命運多舛，論古今英雄，談奇聞異事，品智慧人生，你將與知己互相傾訴毫無保留，品一本好書，你將多了一份對生活的傾訴。
一本好書，如良師益友，陶冶你的性情，使你睿智豁達，身心愉悅。
一輪皓月，一杯名茗，品一本好書，有了這些，人生無憾！
品書作文 篇10
書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啓迪。以書相伴，人生就會有大不一樣。生活能夠清貧，但不能夠無書。
小時候，我並不喜歡看書，甚至有時看到書眼淚都會掉下來，當時我總喜歡跟着大姐姐大哥哥們一起玩，跑啊，跳啊，就算爸爸媽媽把我抓回去硬是要我讀書，我也最多隻是瞄幾眼就又出去玩。現在，我漸漸長大了，逐漸能理解大人們口中說的“書是人類進步的階梯”，“書是全世界的營養品”這些名言的意思了。當我第一次讀《西遊記》時，我深深地被裏面的劇情給吸引了，“三打白骨精”，“真假美猴王”，“大鬧天宮”……我看得津津有味。此時，我便能品味到書中的淡淡幽香，我能跟着主角的心情而思潮起伏。
書是什麼？我認爲書就是我們的老師，它教育我們，教會我們如何做人，如何處事。比如：有時在你悲痛時想在書中尋找安慰，結果得到的不僅是慰藉，而且是深深的教誨，就像有人爲了尋找銀子，竟然會在無意當中發現了金子一樣。然而，“書”的字體結構也使我們從中受到啓發——我覺得它的橫折和橫折豎彎勾加起來就是梯子，而那一點則是人，那一豎就是激勵人們豎起信心的。是啊，僅僅這個字就讓我們受益匪淺。
讀書使人明理；品書使人學識；讀書使人收穫最大的快樂。
品書作文 篇11
書是人類進步的階梯。讀書可以讓你開拓視野;讀書可以讓你在寫作的時候獲得靈感;讀書可以幫我們找出自我的狹小，敞開緊閉的心窗。書，讓我們受益良多。
有一次去上舞蹈課，宋老師說讓我們劈叉，聽到這句話，我不由得大吃一驚，劈叉？我最不擅長的就是這個，我該怎麼辦？見老師向我們走來，我硬着頭皮，忍着疼痛，劈下去了。突然，老師走到我身邊把腳使勁往下按。我實在忍不住了了，心裏非常想放棄。就當我準備說放棄的時候，腦子裏突然想起一句話：堅持就是勝利！是呀，難道我連這小小的疼痛都忍受不了嗎？我咬緊牙關，一直在心裏告誡自己要堅持再堅持。“十，九，八……”老師進入倒數了。在數到三的時候，我忽然“砰”的一聲下去了。此時我的心情完全可以用心花怒放來形容。如果不是那些從書上看到的語言激勵着我，我也許就不會有現在這樣的成績。現在我萬分慶幸自己閱覽了那麼多書，獲得這麼多的知識。
在平常上課的時候，老師提出的大部分問題我都能夠作出解答。這其中一大部分原因是因爲經常看課外書。書是全世界的營養品。它讓我獲得勇氣，智慧，力量。看書，只是一件普普通通的事而已，但書卻給予了我許多，使我受益匪淺。
書中，我看到了另一個世界，讓我知道人外有人，天外有天。虛心使人進步，驕傲使人落後。失敗乃成功之母!
品書作文 篇12
品嚐美食，是一種享受，跳躍在舌尖的享受；品評情感，是一種柔情，流淌在心田的柔情；品味書籍，是一種進化，讓人的心靈有了一次提升，多了一分成熟，飽讀中外名著，不出門便知天下大事。
翻開《史記》，就如翻開一部歷史的長卷，漢朝的建立，唐朝的鼎盛，晚清的悲歌，無不讓人惆悵萬千。齊國大夫晏子的機智勇敢，讓人無不敬佩；西楚霸王項羽的氣概，讓人無不震撼；諸葛亮的鞠躬盡瘁、神機妙算，讓人無不稱讚。一個個血肉鮮活的人物躍然紙上，一幅幅熟悉的場景清晰地呈現在眼前，我們不得不對司馬遷的文筆拍手叫好，被他堅強的意志所打動。
打開《鋼鐵是怎麼樣練成的》，就一下進入戰火紛飛的戰場，目睹戰爭給人們帶來的悲劇和不幸，同時也見證了一個剛強少年的成長，讓我見到一個病人是怎樣挺過三次大手術，一個盲人、殘疾人如何在病牀上用文學這個武器繼續支持革命。
《紅樓夢》以賈寶玉和林黛玉的悲劇愛情爲主線，講述了榮國府和寧國府兩大家的興衰過程。作者曹雪芹用將近畢生的精力和心血，完成了這本驚世駭俗的鉅作，被錄入四大名著之一。其中的各種奇思妙想吸引人眼球，塑造了一個一波三折的精彩故事情節，讓人滿口餘香，回味無窮。
品好書，理世道，語真諦，品書是我最大樂趣！
品書作文 篇13
從我懂事起，媽媽就送了我一本《唐詩三百首》。上了小學，老師要求我們每天讀一首唐詩，於是《唐詩三百首》就成了我每天都要品讀的書目。
輕輕翻開《唐詩三百首》，和詩人一起暢遊在祖國山水之間，欣賞着如此溫柔之氣，真是美麗無比！一輪皎潔的圓月在松枝間穿拂，如水的山間軟泥上光斑點點，猶如碎碎的寶石鑲嵌在山間的錦緞上，令人感嘆大自然的神奇與美麗。一泓清泉緩緩地流淌，在林間溫柔地穿梭，偶爾撞擊在石壁上，盪漾起一圈圈波紋，美好的詩意也在我心中盪漾開，多麼美妙啊！
《唐詩三百首》讓我品味到了“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情。走進李白這首詩，我彷彿看見了明亮的月光、雕花的小牀。瘦小的詩人找不到回家的路。朦朧中，撿起的是一段又一段的鄉愁。此時，只有那輪滿月，帶着慈祥的目光，把一個孤單的身影照耀。在家鄉如繩的田埂上，是不是有一位老人和詩人一樣，站在月光下，形影孤憐，輕喚一個人的乳名？我彷彿聽見李白在說：“母親啊！採一縷透明的月色回家吧，那是遊子在中秋夜裏，在渭水岸邊，寄給您的一幀相思啊！”
讀《唐詩三百首》讓我感受到祖國山水之美，讓我品味到詩人濃濃的思鄉之情。
品書作文 篇14
書，可以拿來看；書，可以拿來品；書，還可以拿來“煮”。品書的方法有很多很多，由此，我深深地愛上了品書。
書是自己的想看就看，沒有人會阻止你看書。放學回家第一件事先做好作業，這時爺爺總會認真地看着我寫字，可我的字總是心不在焉的，沒寫好，爺爺就語重心長地對我說：“你的字寫得這麼大，看看書上的字，寫得多好啊！”因此，看書不僅可以從中學到知識，還可以讓我的字寫得更好。
書是自己的，想吃就吃，沒有人會來阻止你吃書。如果你要吃書，一定要細嚼慢嚥，要像吃飯一樣。而且要嚼細了，不然不能嚥下去，要不然就會噎着。
書是自己的，想煮就煮，沒有人會來阻止你煮書。姐姐常常對我說：“看書，就是要把書中的內容記住，就像煮飯一樣，一定要把米煮透，這樣的米飯吃起來才香。”我就問姐姐：“要是把書拿來煮，煮壞了怎麼辦啊？”姐姐笑嘻嘻地回答說：“煮的意思是要了解每一個字的意思，煮是看的深沉，意思也是說一定要把書看透。看透了就等於讀懂了。”
噢！原來看、吃、煮就是品書啊，細細的品味，讓人回味。
俗話說：“活到老，學到老。”品書只是讀好書的一部分，要想讀好書，必須先學會品書，真正汲取書中的精闢。
品書作文 篇15
在千千萬萬的書籍中，我最喜歡的書是文學類作品和雜誌，文學類作品如散文、長
在我讀過的長
我讀的散文並不高深，像各大名家的散文目前我還有點“接受”不了。我看的散文多以敘事形式出現，一個個短小的文章也能讓人有頗多體會。《點一盞心燈》就很有味道，一
《讀者》和《意林》這類雜誌中的文章主要摘選了國內外各種類型的短
我現在應該多讀些文學和歷史名著，提升自己的文言文水平，同時也要讀一些科學類的書籍，通過讀書使自己的知識不僅豐富而且全面。書籍永遠是人類進步的階梯，多對些書對每個人來說都是非常有益的，讓我們一起去遨遊書海，在書中品味人生吧！
品書作文 篇16
古往今來聖賢者，誰能離得開“品書”二字。起於清朝科舉制，咬文嚼字，懸樑刺股；末於如今的高考，千軍萬馬過獨木橋；在千年人類智慧的開拓發展中，始終未被改朝換代所掩蓋的便是這繞樑千日而不散的書香之氣。自古文豪墨客的詩篇，代代相傳，爺爺便將他吟成“老酒謠”唱給我聽，我便沉溺在他的書房中，從蹣跚學步到亭亭玉立都是嗅着墨香長大的。這便對書有了親切之情。
小時候我喜歡趴在爺爺的書桌上，屏息凝神的看爺爺專注讀書的模樣，印象中最深刻的便是他戴着一對老花眼鏡，書本拿的遠遠的，眯着眼睛一邊看書，口中還若有所語的樣子，雖兩鬢斑白卻掩不住舉手投足間的書卷之氣。爺爺靠在木雕椅上抱着小小的我笑呵呵的說：“知道麼，書也是有品和讀之分的，品讀兩者天差地別，不是你這個小女子能懂的”。而年幼的我便總是喜歡戴着爺爺的老花鏡，鑽進書櫃裏嗅滿櫃的書香，逗得爺爺哈哈大笑。
再長大一些我便開始真正的讀書，每天一放學我就如鳥投林般往爺爺的書房鑽，如餓狼吞食般閱讀那些名人傳記、詩歌文集，一如游魚潛入海底漫無目的地在書海暢遊，每個文字間都能碰撞出火花，能拼湊出不同的情景，我能想象到劉胡蘭被捕時的.視死如歸，魯迅感嘆人間心病可醫的惆悵，冰心柔情似水的歌詠……涉世未深的我，在這小小的書房彷彿遊歷了整個世界，明明靜坐於此，內心卻如波濤洶涌，探索無盡未知，心中的希望與渴求不斷蔓延，所以外人眼中調皮的小女孩兒一來到書房便如倦鳥投林，收起了羽翼，如飢似渴地汲取書中的精華。
現如今，閱書多卷的我已經擺脫了童時“讀書”的階段，我開始深思爺爺所說的那個“品”和“讀”究竟有何不同，我開始細細咀嚼文中每一個文字，每一個詞語，將其不斷延伸，我才驚奇的發現，我瞭解到的就是冰山一角，而海下的卻是更大的模糊與未知。於是，我就如考古學家偵察每棵細沙般琢磨每句話表達的深意，將他來回輾轉放入顯微鏡下觀察與猜測，我瞭解，這便是品書的含義了。讀，是狼吞虎嚥一目十行，而品卻是細嚼慢嚥，深悟其理，這大概便是它們最大的差異了。
未來的路愈發漸長，我會永遠在這書的海洋中，擺渡……擺渡……直到那充滿書香的彼岸。
品書作文 篇17
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”一說起讀書，我的話就如泉水般涌出，不過在此之前先聽一段小故事。
我自懂事起就討厭青菜，那味道使我無法接受。媽媽爲了讓我懂得不可浪費糧食的道理，又端上一盤青菜。起初我只是漫不經心地啃青菜，我剛嚐到菜根的滋味就知道不好受。可看了一眼媽媽，那堅定的目光告誡我：要懂得珍惜。我緊張地嚥了口水。咬咬牙心想：沒辦法，拼了！我夾起一根青菜，從菜根起，用牙牀裏邊最堅固的大牙咬，一咬下去，菜汁涌了出來流入口中，哇，有一種微甜感，沁人心脾。那口感令我難以置信，我一口氣吃了許多青菜，真爽。
此時，我腦海裏回想起了什麼。我直奔書架，抓起以前看過幾十遍的一本書細細地品起來。現在我終於知道了，看書如同吃青菜，從不同的角度去觀察，去發現。即使是一本書，也要讀它個上千遍。一遍比一遍讀得感受深刻。
讀書，該如何讀書呢？這還不簡單，讓我來教你幾招吧！
第一招：讀後寫寫感受，也稱寫讀後感。一遍讀完後，寫一篇讀後感，我認爲是很好的讀書方法。你一遍一遍讀下去，所產生的感想一定不同，當讀到“讀書百遍，其義自現”這種程度時，你這本書算是讀透了。此時，你也會發現你所寫的一篇篇讀後感彙總起來，稍作修改，一篇很好的讀後感也就呼之欲出。這便是讀書方案之一。
第二招：做批註。這實際上也是讀後感的一類，只不過是把感想用概括的幾個詞或短句寫在書本上罷了。常寫批註，還能提高閱讀水平。有了這麼多的讀書技巧，我再也不怕不會讀書了。對了，此外還可以用筆劃一些深有體會的句子；遇上好詞，根據意思用這個詞語再造一個句話；遇到好句，判斷句子特徵仿寫一句。這都是讀書的好方法。
品書，要品好書；品書，要細細品；品書，品出不一樣的滋味。通過吃青菜，讓我懂得了爲什麼有些人喜歡書，愛讀書。真正愛讀書的人，哪怕讀懂一個字，也樂趣無窮。
吃青菜讓我悟到了品書的方法。
品書作文 篇18
曾幾何時，我是個無知而無憂的女孩。每天，我揹着沉重的書包在城市的車流人羣裏穿梭，站在人羣中看着這個世界：黑黑硬硬的柏油馬路，灰灰冷冷的林立高樓。
我以爲世界本來就是這樣無色的，可當形形色色的書闖進了我的世界後，我才知道，這個世界是有味的。在閱讀中，我找到了樂趣，嚐到了酸甜苦辣，知道了完整人生。
《左手倒影，右手年華》，郭敬明的字裏行間透露着傷感：大提琴的聲音像是一條河，左岸是我無法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的璀璨年華，中間飛快流淌的，是我年年歲歲淡淡的感傷。我讀懂了他文字裏的孤獨與寂寞，一縷縷的酸楚在心底裏盤旋。
《伊索寓言》中，爲我們講述了許許多多的小故事，蘊涵的道理既淺顯、又發人深省，使我受益匪淺。它揭示真理，呼喚光明，伸張正義，每當我有私立時，它就像一位老人，爲我指明方向、敲響警鐘，讓我在成長的路上更坦蕩、更磊落，而甜味總在心裏迴盪。
讀《駱駝祥子》，我爲祥子感到不平，三起三落，何嘗不是打擊？當祥子還拉着他的車在烈日裏奔走時，他早已不是那個善良單純的祥子了，他麻木、墮落，他早已失去了他的靈魂，在苦旅中迷失了自我，而讀過的苦澀逐漸在我心中散開。
《愛的教育》讓我感受到了濃濃的師生之愛，父子之愛、同學之愛，在當時的社會中，他們的愛感人至深。而在當今社會，師生之間存在不和諧、父子之間出現代溝、同學之間有矛盾，與那個社會相比，我的心火辣辣的痛。
如今，我沉浸在書中，我明白了原來世界是那麼的多姿多彩。
好讀書、樂讀書，書中的酸甜苦辣都要靠自己去品味。
品書作文 篇19
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。’這是我最喜歡的一句話。每當我捧起一本，就如正在和一個高尚的人對話，是在聽智者的教誨，書，把我從無知的荒野帶入知識的彼岸，讀書讓我學會了很多，懂得了很多，收穫了很多，同時也失去了很多。
從一個才接觸漢字的兒童，到一個有獨到見解的少年，一個轉瞬，便是十年，十年已忘了這一路有多少名家的陪伴，只道；十年一品溫如言。
一品童趣。
兒時的自己喜歡聽睡前故事。還記得兒時最珍貴的東西便是那本早已翻破的《安徒生童話》。不管是《醜小鴨》中對夢想執著追求最後變成天鵝的醜小鴨，還是《海的女兒》中爲了自己的幸福不惜化爲泡沫的的人魚公主。每個故事，我都爛熟於心。西方浪漫美好的童話是我的最愛，東方傳奇神通的神話更讓我癡迷。難忘《精衛填海》《夸父逐日》的那一份執著堅持；難忘《牛郎織女》《天仙配》中天地可鑑的真情；難忘《盤古開天地》《女媧造人》裏新生的希望。我的童年是美好的，也正是書，守護了我童年十分最純真的美好。
二品真情。
越長大越孤單，已經忘了母親爲我講故事的場景，只有一個寧靜的午後，多了一份閒情逸致，便讀些文章來解悶。我崇拜用自己的胸膛擋住槍口的黃繼光；我敬佩在火中紋絲不動的邱少雲；我尊敬盡職盡守的周總理；我感謝一心爲民的毛主席；我喜歡會捉鳥兒的少年閏土；我可憐成爲科舉制度犧牲品的孔乙己。一個個不同的名家，撰寫一個個不同的人物，一個個讓人銘記的道理，一份份不言而喻的真情。讀起書來，讓我時而傷心，時而歡心，我的成長是豐富的，多彩的。書，喚醒了我內心深處的良知，讓我做一個有血有肉的人。
三品詩韻。
有些時日迷上了唐詩宋詞。是《水調歌頭》中東坡舉杯邀明月，美好祝願的“但願人長久，千里共嬋娟。”是《相見歡》中李煜爲國擔憂，道不盡愁緒的“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”是《青玉案》中茫茫人海中驀然回首的“衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”是“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的童趣；是“舉頭望明月，低頭思故鄉。”的鄉愁；是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的豪情。也正是詩詞，撥動了我的心絃，久久盪漾在我的心中。
四品音律。
曾讀過一本書，上面記這許多歌詞，而好的歌詞即可當作一篇優美的散文來品析，又着實符合我們90後的口味。正如周杰倫的《青花瓷》，煙雨江南，雲霧繚繞，隔江相望，獨留伊人在等候輕輕的吟唱“天青色等煙雨，而我在等你；炊煙裊裊升起，隔江千萬裏，在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸，就當我爲遇見你伏筆……”這裏不禁讓我想起了李丹崖的《瓷不舊》。又如《老男孩》裏兩人執著追夢，一起奮鬥的友誼讓人難以忘記，“青春如同奔流的江河，一去回來不急道別。只剩下麻木的我沒有了當年的熱血……”
還是那個寧靜的午後，還是那個我，還是那份閒情逸致，還是那個品書的快樂。抿一口清茶，品一本書，多一份快樂。
品書作文 篇20
在一間安靜的小屋裏，有一位年過半百的作家。他以書爲友，以寫作爲生。他讀過數以萬計的書籍，寫過成百上千的文學作品；他雖步入老年，卻還有一顆天真的童心，唱響了一首百年不老的歌謠，輕輕的飄過森林田野，流進我的心田。他，就是一個年近花甲卻充滿童趣的人李直老師。
他，皮膚黝黑，眼睛不是很大，卻放着光芒，透出一股睿智。不大不小的鼻子，挺拔的鼻樑給人一種英氣。他雖不英俊，卻性格和善；他雖才高八斗，卻不張揚。他說，他只是一個普普通通的人，可在我的眼裏，他就是孩子們最喜歡的人李直老師。
書也有品格，書裏都是崇高的品德。一個人與書爲伴總是不會錯的，與書爲伴的人才是最高尚的。智者說，以書爲友，萬池皆來。如果有人問我，誰是最忠誠的朋友？我會毫不猶豫的回答：書籍。古語有云：秀才不出門便知天下聞。
那就讓書成爲我們的良師好友吧！做一個像李直老師那樣以書爲友的人，成爲品德高尚的人，成爲和藹可親的人，成爲一個令人敬畏的人。讓我們一起品讀《孩兒們》，擁抱一顆熾熱的童心，簇擁着它，走向成年。
