我的班主任的初二作文示例
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的我的班主任的初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的班主任的初二作文1
我的班主任是一位年輕的成年人，他帶着一副白框的眼鏡，方方的頭、平平的頭髮，穿着一身個性的衣服。他平常對我們很好，特別關心，有時問一問我們又沒有得病，還有沒有錢，很樂於助人。總而言之，言而總之，他永遠是我的“班主任”！
他叫我們數學，有什麼不懂的數學題就去問，只要有空準教我們。他會給我那哥們將一些大道理，然我們懂得以後做題時要謹慎。要有那不緊張、不害怕、不向難題低頭的意志，這是我們班主任給我們的“三不”規矩。在這樣的規矩中讓我懂得了“遇難題，要放鬆。遇事情，不害怕，不向這些難題低頭！”的精神。
有一回，我們在注意力集中的時候，班主任突然給我們一個考驗，讓我們算等腰直角的三遍和。但是我們已經知道兩邊了，但不知道第三邊，有同學問老師：“老師第三邊怎麼求？”的時候。老師嚴厲地說：“你們怎麼這麼笨你，你們不會看書上的例題啊？”那時老師已經對我們用了很大的心、費了很大的力了。
老師謝謝你，你對我們實在是太好了，您們把青春都浪費在我們的學習裏，“老師，您辛苦了”！您永遠是我的班主任！
我的班主任的初二作文2
我的班主任班主任是一位美麗善良，認真盡責的好班主任。
她頭髮黑裏帶黃，一雙洞察秋毫的眼睛，一張能說回道的嘴，矮矮的個子，看上去很勻稱的身材，我們班的同學都很喜歡她。
她是一個心腸很軟而且很幽默的人。有一次上課時，有一位同學在課堂上小聲說話，嚴重影響了課堂紀律。班主任非常生氣，讓他站起來聽課。我心想這回班主任可要發火，他可要遭殃了。結果班主任幽默地說：“你還是坐下吧，站在那像一個“木樁子”。引得大家哈哈大笑。
她還是一個非常有耐心的班主任。她不僅教給我們知識，重要的是教給我們怎麼做人。我們班有一個很特殊的同學，他的爸爸輔導不了作業，每次考試都不及格，成績一踏糊塗。可是班主任一遍又一遍，苦口婆心的教他。有時我們看不起他欺負他，班主任會很生氣地說：“我們要學會尊重，學會寬容，學會體諒。”
你們猜我說的這位班主任是誰？她就是我們的班主任杜班主任。
我的班主任的初二作文3
我以前的班主任是鄭班主任，她長得一點都不好看。淡淡的眉毛，黃黃的頭髮。她雖然很年輕，但看上去象30歲的人。
可是一件突發的事情使我徹底改變了對鄭班主任的看法。
一天下課後，我和同學鬧着玩，不小心摔倒了，我的手一下子按在燒得正旺的爐子上。哇隨着我的哭聲，爐子上頓時騰起一縷青煙，一股焦肉味充滿了整個教室，我左手上的一塊皮不見了，同學們嚇呆了。這時，隨着噔噔的腳步聲，一個人急匆匆地抱起我就往外跑，我睜開眼看，抱我的原來是鄭班主任。一陣小跑來到了醫生家，鄭班主任趕緊問醫生有什麼辦法治嗎？醫生回答說：上點獾子油就會好，可是我這邊沒有。鄭班主任聽了緊鎖着的眉頭舒展了點。
第二天，鄭班主任來看我了。她打開一包東西，裏面有一瓶獾子油，一瓶燙傷膏，還有糖果食品等。同來的同學說：這是鄭班主任跑了很多地方纔買到的。聽了同學的話，我鼻子一酸，眼睛溼潤。鄭班主任卻安慰我說：在家好好休息，有空我來給你補課。
這就是我的班主任，雖然她的外表不美，但是她的心靈是最美的。
我的班主任的初二作文4
她長着一雙炯炯有神的眼睛，一張櫻桃小嘴，高高的鼻樑上架着一個紫色邊框的眼鏡，一張白嫩嫩的臉蛋如桃花開放一樣的美麗、燦爛，臉上總是帶着微笑。如果你看到這位班主任，會讓你永生難忘的。
時間過得真快啊！轉眼間五年過去了，我已經是五年級的大孩子了，伴隨我度過這幾年的班主任是我的班主任——王班主任。
每當我們上語文課的時候，王班主任會把關於這篇課文的`資料告訴我們，再把我們帶入課文中，每次聽王班主任講課，我都恍如身臨其境。
寫作業時，王班主任都會提醒我們：“寫作業姿勢要端正，三個“一”別忘了，可別成了近視眼，像我一樣！＂每當王班主任說完這句話，我就會把腰板挺直，姿勢坐正；王班主任提醒完我們要把三個“一”做到，王班主任也開始改起作業來了，看到王班主任那認真的樣子，我還真不會馬虎呢！我可不能辜負王班主任對我的期望呀！
王班主任每天都要爲我們批改作業，我們不會的題目，王班主任還要爲我們詳細的講解；晚上回家，王班主任還要備課。王班主任在這我想跟您說聲謝謝，如果沒有您，我就不會有這麼多的知識。王班主任您辛苦了！
王班主任您就像一片海洋，我是一條小魚兒，我在您這片海洋裏一天天長大；您是藍天我就是一隻小鳥，我在您這片廣闊的藍天裏翱翔；您是辛勤的園丁，我就是一朵花兒，您把我剪得漂漂亮亮！
我的班主任的初二作文5
我的班主任也就是我的語文班主任高班主任，她是我喜愛的倆個班主任之其一。她長着一雙烔烔有神的眼睛，眼角充滿了皺紋，她還有一雙溫暖的手，她還用那好聽的聲音鼓勵我前進。
有一次，我們在操場上考試，我把卷子大致看了一遍就沙沙沙的寫了起來，第一節下課了，我們的題都做完了，只剩下一篇作文。太陽好像一個大火球一樣無情的烤着我們，班主任便收了我們的卷子讓我們回班寫作文。來到班裏我們都開始寫作文，寫了一會兒，上課鈴響了，我們繼續寫着完全沒有關注它的存在。寫了大約半個小時，我們寫出來了，便交給了班主任。
第二天，試卷發下來了，我只考了七十多分，看到了這個分數，我的眼淚情不自禁的流了下來。班主任看到了，便來安慰我說：別哭了，這次考得不好沒關係，下次努力考就行了，不要灰心，不要氣餒，站起來奮鬥。聽到這些話，我感到不再那麼傷心了，對班主任說：謝謝你，班主任，我不傷心了。老手開心地笑了。
同學們，我的班主任是不是一個好班主任？你們很羨慕我吧！
我的班主任的初二作文6
在我的記憶深處，有許多值得我尊敬感謝的班主任，其中最值得感謝的就是帶我小學三年數學的班主任王班主任。
王班主任教我們時三十來歲，她個子不高，長得也不是十分漂亮，但身材保持得極好。不管什麼時候，她總是把自己打扮得容光煥發，給人一種充滿青春活力的感覺。她無時無刻不把自己的精氣神傳播到我們教室的每個角落。在王班主任的激情感染下，我們也養成了精益求精的良好習慣，在學校開展的各項活動比賽中，我們班都能穩操勝券，奪取第一。
王班主任不僅班帶得好，而且數學教得極好。課堂上，她善於點撥引導，善於開啓我們的數學思維。她講課生動有趣，時不時還跟我們玩點幽默，加深我們對所學內容的理解。在作業方面，她對我們要求極爲苛刻，錯三道題以上，當即撕掉，重新去做。正是王班主任這種嚴慈相濟的教育方法，使我們的數學成績總是位居榜首。
“認真學，開心玩”是王班主任教育我們的法寶。王班主任經常對我們說：“學習時就要認認真真地學，只要認真學了，考不好也沒什麼關係。玩時就要開開心心地玩，不要再顧及學習之類的事，讓身心徹底愉悅放鬆。不要學習時惦記着玩，玩時又擔心學習，這樣既影響學習質量，又影響玩的心情。”也許是王班主任那句“考不好也沒什麼關係”的話，減輕了我們學習的心理壓力，讓我們體驗到了輕鬆學習的樂趣。這不僅提高了我們學習的效率，還激發了我們學習的熱情，挖掘了我們的潛能，培養了我們的特長，一批小能人在我們班涌現。悠悠球大王馬春亭，魔方高手張金生，跳舞皇后向陽，寫作王子魏雨聰聰……
王班主任不僅教我們書本知識，還教我們做人的道理。在班隊活動課上，她經常給我們講寬以待人、嚴以律己的故事。在她帶班期間，我們班沒有發生過一起違反校紀班規的事。
現在我們上初中了，儘管王班主任不教我們了，但王班主任的諄諄教誨我們會永遠銘記於心，它將使我們不斷走向成功的不竭動力。
感謝敬愛的王班主任，我們會永遠想着您！
我的班主任的初二作文7
我們班主任名字叫做肖春梅，別號肖肖“姐姐”。是我們學校裏最溫柔最和藹的老師。
班主任對我們班特別好，而且對我們很寬容，可以說，這樣的老師是千古難尋的。
肖姐始終是以培養學生的興趣爲目標，肖姐認爲，一個學生如果想把成績提上去，第一件事就是要把學習興趣提上去，不然，一切都是徒勞。肖姐每次上課時都是直奔主題，無論是多大的氣憤，他也會把這種思緒壓在心底，就是怕因爲假如把這種情緒在課上發泄出來，那麼一定會影響學生的情緒。從而影響學生的學習進度，也會影響老師的思維。使整個班級都受影響。
我們班是最開朗一個班。每個老師都曾經說我們很可愛。其中英語老師與語文老師說得最多。但是肖姐關心我們班級是哪個班級也及不上的。因爲，除了本班與本班老師外，其他的所有老師都不可能體會到肖姐爲我們班級到底付出了多少。
先舉一個例子來說，肖姐用數學晚自習的時間給我們開了一節班會。
肖姐說：“說說班裏有什麼需要改進的地方大家不要藏着掖着，想說什麼就說什麼。老師會幫你們解決的。好了，大家有什麼話就說吧。說完之後，我們有一些人開始說一些小問題，無非就是在班級裏表現得好一點，不要再扣分了，這些問題，老師一一作出瞭解答。這時，老師還沒有什麼異常反應，我們也沒有聽出什麼事來。說了能有5，6分鐘吧。同學們越說越大，而且說的事業和班裏的情況完全吻合。我隱隱約約的聽出來老師說話有點哽咽。後來，我們直接說班裏的“致命要害”。老師雖然依然說着解決方法。但是我們明顯的聽到，老師說話時說着說着便要停頓一下然後再接着說。但是，我們班裏的每個人都知道肖姐說話是很流利的，而不是像今天這樣的。前面的同學離老師近的並且細心的都感受到了老師的內心。後來，我們直接挑開了說老師對我們太寬容了。應該嚴一點。但是肖姐並沒有像其他老師那樣“質問”那個同學，而是說老師對學生嚴一點是對的，但是過的嚴格嚴格了不止對學生不好，而且對老師也沒有好處是吧。所以呀，對，對待同學是不應該過度嚴格的。老師這時還想說什麼，但是下課鈴響了。老師便說今天就講到這裏。下課吧。
還有，肖姐和我們相處的很好，有時她會穿着高根鞋和我們打籃球，有時她會像小孩一樣傻傻的看着你！有時她會很嚴的說你幾句！
這就是我們最愛的班主任。
我的班主任的初二作文8
我們班有位怪老師，他姓葛，是我們的班主任。你一定會問那你應該叫他葛老師，爲什麼會叫怪老師呢？。那我只能忍住笑，給你講講我們的怪老師。
葛老師可真怪這就是我對我的班主任葛老師的評價。
一上六年級，我就做好了承受大量的準備，上三四年級時，作業已經對我來說忙的不可開交了，何況六年級，那更不用想象了。誰知上課第一天，教語文的葛老師只留下了自己回家看作文書的回家作業。開始我並不以爲怪，剛開學嘛，當然不能留很多，苦日子還在後頭哩！可半個月過去後，作業量始終是那麼點兒。我開始有點懷疑，能這麼鬆，難道葛老師沒有教過 六年級？不像！他講課還是蠻有經驗的。怪了！我也無可奈何地搖搖頭。老師佈置這麼少一定有他的用意。
葛老師玩起來怪，葛老師在玩時，不用老師的身份來命令我們，而是把自己也看作一個學生，所以同學們特別喜歡和他玩。葛老師還喜歡帶我們到處玩。他玩起來和別人兩樣，他儘量想出一些餿主意。有一次，在葛老師的帶領下，我們來到了學校附近的一條池塘開始釣龍蝦了。只見同學們一個個心血來潮，都奮勇不顧地開始了自己的活動。最可憐的是我們這一羣女孩子了，非常膽小什麼也不敢抓，站在一旁傻看，還是老師瞭解我們，一眼看穿了，他把自己的給了我們。葛老師在我們學生的心中永遠是一位好老師。但是，老師爲什麼多次帶我們來玩呢？
葛老師講課也怪。一天，他來給我們上作文課，作文一向是我最精通的，可是葛老師在黑板上畫了一個圓，另外一句話也沒說。這下可把我們給難道了，同學們紛紛議論開了，畫一個圓是什麼呀？老師並沒有跟我們說。平常最愛說話的調皮鬼鍾奇峯站起來說了，葛老師畫一個圓是什麼意思呀？難道是代表一個氣球不成？同學們都捧腹大笑。同學們等着老師的答案，可葛老師仍然不說一句話。讓同學們自己去猜。直到現在我終於明白了老師的用意，他讓我們展開想象，讓我們用自己的想象來了解這個世界，葛老師也在爲我們的將來做打算，這是一個多麼關心和愛護學生的好老師啊！
怪老師真有怪辦法，半學期下來，我們班的語文成績直線上升。連討厭上語文課的同學也深深喜歡上了這門課。一看見老師走進門我就感覺得到他的和藹。一聽到上作文課，我就高興。葛老師怎麼這麼神呢？
我的老師就是這麼怪，但我也喜歡他的這種怪。
我的班主任的初二作文9
作爲一名中學生而言，我覺得在我初中這三年間最幸運的事情就是有她這麼一個班主任。
她是一名中年女教師，她也算是那種身材比較魁梧的人，看起來就很高大很強勢，在我們學生的眼裏，她可不是一般的強更不是一般的厲害——她的課就像是戰場，她的每一句話似乎都充滿了火藥味兒，而我們自從成爲她的學生後，就每天過着實戰帶彈練習的日子。她的年齡不用說，但是我從來沒有在她的頭上看到白髮，她的頭髮染成了酒紅色，一看那種短髮就知道她不是爲了漂亮，只是爲了在學生面前保持一種教師的好形象，整潔幹練。她姓王，這似乎也早告訴着我們，她就是我們的頭兒，一個不容反抗的王老師！
她平日裏總是板着一張臉，看起來就像是一位不苟言笑的人，可見如若不是天性如此，那就是習慣了——習慣了生氣。這就是她留給我們的第一印象。可是漸漸地，我們發現這位比我們的父母還要年長的老師真的是一位不可多得的好教師，她辛苦、負責、認真、稱職……
其實她是從心底裏把我們當做自己的孩子一樣來管教的，雖不如父母那般無微不至，卻也不亞於父母的嚴厲，也有着父母一般的慈愛。聽說曾經有一位學生，在離校之際，會想起自己被王老師嚴厲教訓的三年時光，不禁頓時感慨萬分，最後，以一聲“王媽”向王老師表達了自己的敬意。
我覺得我是一個幸運的學生，因爲我也是王老師所栽培的千百桃李之一；我是一棵幸運的樹苗有王老師這麼一個辛勤負責的好園丁；她不僅給了我足夠的養料來幫助我茁長成長，她更教會了我要做一棵挺拔的樹，要做一個真正的人！
很多家長都有這麼一個概念：只要孩子學習好其他的什麼都無所謂了。可是我們的王老師並不是這樣想的，有一句話：要成才，先成人。
記得有一次快要放假了，我們留下了幾個同學一起打掃教室，其中還有我們班的學習頂尖的學子。可能是因爲太興奮了吧，值日的時候有些懶散，王老師二話不說就把她批評了一頓……平日裏，她可是我們班最令老師省心的學生了，她被訓可是一個罕見的事情，還不是因爲現在所有學生最關注的學習問題，而是因爲一個不起眼的值日問題。
要認真對待身邊的每一件事，無論大小，都應該盡力把它做好，哪怕是我們不能把它做到完美，並經我們還只是一個個涉世未深的中學生，但我們也應該對得起自己的心，要讓這件事讓別人看起來覺得：這是一個“人”做的！這是做她三年學生讓我明白的道理。
王老師經常會斥責我們某一個人，也很少會有人跟她辯駁，不僅是因爲她總能給我們一種不可反抗的威嚴，還有內心裏令我們無地自容的挫敗感，也許我們很多人都是因爲王老師的教訓，纔開始真正地認識到自己的不足，看清楚自己的缺點。
有這樣一個班主任，我真心覺得幸運！
我的班主任的初二作文10
班主任啊！您爲我們付出了全部的心血，兩年了我有着一肚子的話要對您說。
我還記得您寫的那篇文章“那一朵朵鮮花在我眼前盛開，一簇簇金黃在我眼前燦爛，我的孩子們啊你們知道麼當我看到這十五個又回來的棒棒糖，我覺得你們終於長大了……我願用着嘶啞的喉嚨激起你們求知的渴望，教導你們做人的道理……如果教師這個職業是一根蠟燭我願點亮自己去照亮你們前方的道路……”
老師您在讀您的這篇文章的時候，我看得清清楚楚。您的手在顫動，您的臉愈加變得紅了。您的聲音在打着顫，結果您沒控制住眼淚落了下來打在了您的鏡片上，也同樣落在了我們的心上。
您一個月才掙一千塊錢，我不知道爲什麼這麼公平別人都拿三千塊您就拿一千。您這麼的辛苦，每天都爲我們操勞，每一個夜晚您都是凌晨一點才睡的而夢中還在想着班裏的事。在您的教導之下出了許多有才華的學生，他們都考上了人們夢寐以求的學校。他們回來看您，您就是對他們笑笑叫他們再努力不要安於現狀。
老師您把所有的心血都投注在了我們的身上，就連那個稚嫩的童聲“媽媽給我講的故事吧”都不給予滿足。每次都說“媽媽的嗓子啞了還要給哥哥姐姐講課呢！有時間媽媽給你講。”每次這個可愛的小姑娘都是撅着嘴走開了。您知道麼當我在辦公室裏聽到這句話時是多麼的感動嗎？
記得剛上初一的時候我們這個班非常的亂，所有的老師都認爲這跟班沒救了，可是您就是不信用，您的汗水和耐心感化了我們這些頑石。終於我們在運動會上得了精神文明獎，這是我們得的第一個獎狀。
老師您就像一位慈母一樣悉心照料着我們三十三個孩子，您就像是一個耀眼的太陽帶給我們溫暖，同時還照亮着我們前方的道路……
