《李廣射虎》的教學反思範文

《李廣射虎》是一篇“文包詩”題材的課文，在上學期學過《每逢佳節倍思親》，因此這種題材的文章對於學生來說並不陌生。但文包詩的課文如何有效教學，是我比較困惑的問題。之前教《每逢佳節倍思親》，我採取由詩及文，詩文對應的學習方式展開教學，最後再回到詩。本篇課文由唐代詩人盧綸的《塞下曲》引出，介紹了“飛將軍”李廣，並由此描述了“李廣射虎”的故事，通過講述李廣將軍在一個月色朦朧的夜晚拈弓搭箭，把白羽箭深深射入石頭中的故事，表現了“飛將軍”李廣的`力大無窮和神勇無比。全文由詩開始，詩是文頭，文是詩身。本節課教學，我從文入手，制定了以下教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦古詩《塞下曲》。2、理解古詩《塞下曲》，能用自己的話說說古詩的意思。3、體會李廣將軍的神勇無比，力大無窮。

在教學開始，我讓生快速瀏覽全文，思考：“文中的李廣是個什麼樣人？”學生很快就說出了李廣是個神勇無比的人。接着，我抓住李廣的神勇無比、力大無窮的人物形象作爲教學時的主線，讓生精讀課文三、四自然段，通過品讀文中的關鍵詞句，讓生展開想象，並結合文中詞句談出自己的感受。根據學生的自主學習的需求，學生說到哪就品哪。例如當生說到“呀！大家全都驚呆了，原來李將軍射中的不是老虎，而是一塊巨石！那白羽箭深深地扎進了石頭，任將士們怎麼拔也拔不出來。”在此，我引導學生抓關鍵詞句“深深地”“任將士們怎麼拔也拔不出”體會李廣的力大無窮，並讓生關注將士們的神情展開想象說話：當時將士們看到這樣的情景，會對李廣說些什麼？並通過朗讀體會當時將士們對李廣的敬佩之情。但是，當課堂上，學生的回答不在我的預設範圍內時，我的引導還不夠，以致於學生的朗讀也不到位。

當課文學完，回到古詩《塞下曲》時，我讓學生結合課文內容用自己的話來說說古詩的意思，此時我發現學生對“平明”的理解不是很準確。反思本節課的教學，存在以下問題：

1.本節課重文輕詩，先學文再學詩的教學效果並不好，文包詩的課文還是應該文詩對照着學。

2.課堂上對學生的點撥、引導還不到位，學生的朗讀訓練還要加強。

3.課堂評價語過少，這是我課堂一直都存在的問題，今後要注意課堂評價與的運用。