五年級語文上冊期末複習題（鄂教版）

期末的檢測是教學中必不可少的一部分，是學生掌握知識、形成技能、發展能力的主要載體，是提高學生運用知識解決簡單實際問題能力的有效途徑，所以複習的時候要多做練習，以下是小編整理的五年級語文上冊期末複習題(鄂教版)，歡迎閱讀參考!

　　一、積累平臺(42分)

1、看拼音寫詞語，注意把字寫得正確、美觀。(8分)

diǎn zhuì qīnɡ shuǎnɡ chà yì mào yì

( ) ( ) ( ) ( )

hài xiū lónɡ zhònɡ shènɡ dàn chǎnɡ kāi

( ) ( ) ( ) ( )

2、把下面的詞語補充完整。(4分)

一 (　 )( )氣 邯鄲( )( ) 返璞( )( ) 不( )一( )

水( )草( ) 翻來( )( ) 壯( )( )雲 舍( )取( )

3、詞語搭配。(4分)

積累( ) 培育( ) 拓寬( ) 分享( )

創造( ) 珍惜( ) 增長( ) 反映( )

4、選詞填空。(4分)

不是……就是…… 要麼……要麼…… 既然……就……

只有……才…… 只要……就…… 因爲……所以……

1.( )我們已經學過了法律知識，( )應該更自覺地遵守法律。

2.這件事( )班長做的，( )是學習委員乾的。

3.( )沒有親臨其境，( )很難叫人相信這是真的。

4.( )你能刻苦學習，( )能不斷提高學習成績。

5、修改病句。(10分)

1.樹上的小鳥在樹枝上盡情地歡唱。

2.白洋澱人民的血液保護了葦塘的清白。

3.老師的眼睛射出了寬慰的笑意。

4.在聯歡晚會上，李春唱了動聽的歌聲。

5.周梅英知道自己錯了，心情很繁重。

6、我會填。(填寫本學期我們所學的格言或詩句。)7分

(1)寫一句珍惜時間的格言：

(2)戰國屈原在《涉江》中寫道：

(3)寫一句出自《論語》中的名句：

(4)古往今來，夜空中的那一輪圓月曾勾起人們多少思親之情，望着明月，王建寫下了“ ”這樣的傳誦千古的名句;于謙在是《石灰吟》中表明自己高尚節操的名句是：“ ”：朱熹借詩句“

”告訴我們源頭活水的道理;杜甫《望嶽》中描繪泰山的詩句是：“ ”。

7、下列句子各採用了什麼修辭方法，請選一個填在句子後面的括號中去。(6分)

擬人 誇張 比喻 排比

1.“金皇后”又肥又壯，全身的毛一片金黃，亮得像一匹黃緞子。( )

2.泉水永遠那麼純潔，永遠那麼活潑，永遠那麼鮮明。..。..( )

3.古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育着平原上的兒女。( )

4.這時候，什麼蒼松啊，翠柏啊，卻挽留不住遊人。( )

5.一羣放學回家的孩子撐着雨傘，彷彿是浮動的點點花瓣。( )

6.昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。( )

　　二、閱讀之窗( 27分)

(一)課內閱讀：(10分)

山是野的。索溪峪的山，是天然的美,是野性的美。這種美,是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，遊人仰頭而掉帽，望石而驚心。什麼“一線天”，什麼“百丈峽”，聞名就使人膽戰。這種美,是一種磅礴的美：不是一峯獨秀,也不是三五峯呼應,而是千峯萬仞綿亙蜿蜒,“十里畫廊”、“西海峯林”，令人浩氣長舒。這種美,是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插雲天，敢戲白雲，橫攔綠水，敢弄倩影;旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱夥成團，便高築峯上“平原”;相對相依,宛如“熱戀情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……

1、這一段話是典型的( )結構並仿照這種結構寫一段話。(5分)

2、這段話寫了索溪峪的山野性之美的三個特點，分別是(摘錄原文中的句子回答。)(3分)

3、摘錄文中的一個比喻句和一個擬人句。(2分)

(二)閱讀短文，完成練習。(17分)

市長的`柱子

烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有100年的古老建築。1918年，十月革命勝利後組建的新政府對它進行了一次全面的修繕，負責修繕的施工隊發現了一件奇怪的事情：大廳中心的支柱和屋頂之間有1釐米的間隙。這是怎麼回事呢?是支柱下沉了還是屋頂變形了?市長波爾金接到報告，立刻派人去把當年負責設計和建造這座大廈的工程師奧羅斯基找來，問他發生了什麼事。

奧羅斯基說：“市長先生，什麼事情也沒發生，當年建成的時候就是這個樣子。”市長奇怪了：“建成的時候就是這個樣子?支柱沒有頂到屋頂，那不是毫無用處嗎?”“是的，市長先生，毫無用處。”市長越發地奇怪了：“既然毫無用處，你爲什麼還要這樣設計?難道你覺得大廳裏多一根柱子好看嗎?你不嫌它礙事嗎?”

奧羅斯基說：“是的，它很不好看，也很礙事，就是畫蛇添足。我的設計裏本來沒有這根柱子，是後來按照柯蒙市長的要求加進去的，因爲他認爲沒有這根柱子，大廈會不安全。如果我不按照他的要求去做，他將不會採用我的設計，不讓我來負責建造這座大廈。”

原來是這麼回事!波爾金一下子就明白了奧羅斯基的用意，他在屋頂和支柱之間留了1釐米間隙，是爲了日後用它來證明自己原來的設計並沒有錯。奧羅斯基對這位新市長說：“現在柯蒙早就下臺了，我們可以把那根毫無用處的柱子拆掉了。”波爾金沉思良久，卻說：“不，留着它，還有用處，讓以後的市長和所有市政府的官員都能看到它。”

後來，那根奇怪的柱子被保留下來了，人們稱它爲：柯蒙市長的柱子。

1、寫出下列詞語的近義詞。(4分)

修繕( ) 良久( ) 越發( ) 畫蛇添足( )

2、“支柱沒有頂到屋頂，那不是毫無用處嗎?”請把這句話改爲陳述句。(2分)

_____________________________________________________________________3、從“柯蒙市長的柱子”可以看出柯蒙市長是個怎樣的人?(2分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________4、你認爲設計師奧羅斯基是個怎樣的一個人?要用關於他行爲的例子來說明。(3分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________5、波爾金市長知道這是根毫無用處的柱子，爲什麼不拆掉，而把它保留下來?(3分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________6、作者爲何不用“柯蒙市長的柱子”做題目，而用“市長的柱子”?你體會到了什麼?(3分)

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　　三、習作園地(30分)

題目： 的滋味

要求：1、先把題目補充完整語句通順。

2、書寫工整，內容具體，字數不少於350。