四年級語文下冊《和我們一樣享受春天》教案設計

編寫教案要依據教學大綱和教科書。下面是小編整理的四年級語文下冊《和我們一樣享受春天》教案設計，歡迎參考!

　　教學目標：

1.學習“蔚、弋、頻、茵”等4個生字，理解“蔚藍、巡弋、不速之客、頻頻、祈盼”等詞語的意思，會用“不速之客、祈盼”造句。

2.能仿照課文1～4節，補寫一節詩歌。

3.有感情地朗讀課文，理解體會詩歌內容，培養學生熱愛和平的思想感情。

教學重點

有感情地朗讀課文，理解體會詩歌內容。

　　教學難點

培養學生熱愛和平的思想感情。

　一課時

　　一、情境對比，鋪墊激情

1. 播放“平靜而美麗的藍天、大海、草原、沙漠以及人們幸福生活”的畫面，交流：看到了什麼，有怎樣的感受?

2. 播放“殘酷的戰爭場面、戰後荒涼的廢墟”，交流：看到了怎樣的畫面，又有怎樣的感受，看着這前後兩組畫面，你有什麼話想說。

3. 小結：是呀，戰爭是如此的殘酷。當我們沐浴着春光，坐在明亮的教室裏盡情享受和平的時候，你可曾想到，在我們這個美麗的地球家園裏，有不少地方還籠罩着戰爭的陰影，他們正祈盼着和平，呼籲着和平，飽受戰火的人們希望能和我們一樣享受春天般美麗而和平的世界!(板書課題)

4. 指導有感情地齊讀課題。

　二、初讀感知，理解悟情

1. 自讀課文，要求：讀準字音，自己認爲難讀的地方多讀幾遍;劃出難理解的詞語，通過查字典、聯繫上下文等方法理解不懂的詞語;想一想，讀懂了什麼，還有什麼不懂的問題。

2. 交流討論：

(1)讀準並理解下列詞語：“蔚藍、巡弋、不速之客、頻頻、攪、祈盼”。

①蔚藍—— 你還知道哪些藍?如嫩藍、瓦藍、深藍、碧藍、青藍;填一填“蔚藍的(　　)”如大海、天空、海面等;

②巡弋—— 你是用什麼方法理解的?如通過查“弋”的意思，或是聯繫上下文猜想;

③不速之客—— 怎樣的客人被稱爲“不速之客”，課文中指什麼?戰艦和水雷爲什麼被稱爲“不速之客”;

④頻頻—— 聯繫“頻頻點頭”猜測“頻頻”的意思，想想課文中“頻頻發射的導彈”說明了什麼;

⑤祈盼—— 用找近義詞的方法理解，如企盼、盼望、渴望等。

(2)指名朗讀課文;同桌互讀，點評。

(3)交流：讀懂了什麼?還有什麼問題?

　三、誦讀感悟，體會入情

1. 出示四幅畫面及相關詩句，指導朗讀：蔚藍的大海是海鷗的樂園;金黃的.沙漠是蜥蜴和甲蟲的天下;藍得發黑的夜空屬於星星和月亮;綠茵茵的草地滾動着歡樂的足球。

2. 在每句中加上“本來(該)”，再讀一讀，說說加上“本來(該)”後感覺有什麼不同?是呀，本來是這樣的寧靜而美麗，那麼現在怎麼了呢?

3. 出示1～4小節，指導讀好“本來…… 可是”的轉折語氣。

4. 討論：這究竟是爲什麼?到底是什麼破壞了這寧靜而美麗的世界?(殘酷的戰爭、貪婪與殘暴、掠奪與侵略……)

5. “這究竟是爲什麼?”表達了作者怎麼的感情?再一次有感情地朗讀1～4小節。

　四、拓展補寫，昇華抒情

1. 其實，戰爭帶來的殘酷遠不止這些，課前大家瞭解了戰爭的有關情況，把你瞭解到的情況給同學們介紹一下。

2. 以下是第二次世界大戰的有關數據，從這一組數據可以看出戰爭給人類帶來的災難。

1939～1945年，德國、意大利、日本法西斯國家發動了一場人類歷史上空前規模的第二次世界大戰，這是人類歷史上規模最大、損失最慘重的一次戰爭，先後有60多個國家和地區參戰，波及20億人口，戰火燃及歐、亞、非、大洋洲和太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋，作戰區域面積爲2200萬平方公里，交戰雙方動員兵力達1.1億人，因戰爭死亡的軍人和平民超過5500萬，各交戰國的直接軍費支出佔其國民總收入的60～70%，直接軍費開支總計約1.3萬億美元。僅在歐洲，戰爭破壞造成的物資損失(據不完全統計)即達2600億美元(按1938年價值)。這場戰爭是對人類文明的一次巨大摧殘。

3. 讀了上面的數據，你又有什麼新的體會，請根據你對戰爭的瞭解，選擇其中一句，模仿補寫。

4. 面對如此殘酷的戰爭，你有什麼話想說嗎?指導朗讀課文最後小節。

(1)自由朗讀。

(2)指名朗讀。

　五、閱讀鏈接，豐富感情

出示：《兒童和平條約》

1. 介紹條約的背景：(出示)

這份《兒童和平條約》是1986年9月25日在美國紐約，由世界各國的兒童代表分別代表本國兒童共同簽訂的一項公約，表達了世界兒童渴望和平的美好心願。

2. 自由朗讀，交流體會。

六、作業選擇

1. 有感情地朗讀背誦詩歌。

2. 詩歌仿寫;《兒童和平條約》讀後感或進一步閱讀了解戰爭的相關資料。