八年級語文下冊複習文言閱讀題
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若夫日出而林霏開，雲歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
1．下面哪兩組句子中加點的詞的意義相同？（4分）（ ）
A.浩浩湯湯，橫無際涯 媵人持湯沃灌（《送東陽馬生序》）
B.朝而往，暮而歸 朝服衣冠（《鄒忌諷齊王納諫》）
C.此則岳陽樓之大觀也 以俟夫觀人風者得焉（《捕蛇者說》）
D.山間之朝暮也 肉食者謀之，又何間焉（《曹劌論戰》）
E.而樂亦無窮也 子子孫孫無窮匱也（《愚公移山》）
2．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）
3．“水落而石出者”描寫的是 季節？由此演化而來的成語“水落石出”表示什麼意思？
4．上面兩段文字都寫到了景物的變化，作者寫這些變化有什麼不同的用意？（2分）
5．從全文看，歐陽修的“覽物之情”，體現了他什麼樣的思想？他的這種“覽物之情”與范仲淹筆下“遷客騷人”們的種種“覽物之情”有什麼根本的區別？（2分）
（二） 閱讀下面甲、乙兩段文字，完成。
甲） 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以爲底，近岸，卷石底以出，爲坻，爲嶼，爲嵁，爲巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。（節選自柳宗元《小石潭記》）
（乙）大道之行也，天下爲公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必爲己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（選自《禮記?禮運》）
1．解釋下列句子中加點的字詞（2分）
（1）潭中魚可百許頭 （2）佁然不動
2．用現代漢語翻譯下列句子（4分）
（1）水尤清冽 （2）選賢與能，講信修睦
3．柳宗元在《小石潭記》中描寫了永州山水的自然美，《大道之行也》則描繪了大同社會的人文美。結合兩文，聯繫生活實際，談談你理想中的生活環境是怎樣的。（4分）
（三） 當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。
1．下列句子“而”字的用法，不同於其它三項的一項是（ ）（2分）
A．足膚皸裂而不知 B．執策而臨之 C．學而不思則罔 D．出淤泥而不染
2．下列加點詞意思相同的一組是（ ）（2分）
A． 燁然若神人 B． 腰白玉之環
判若兩人 腰纏萬貫
C． 右備容臭 D． 主人日再食
臭氣相投 再接再厲
3．翻譯文中畫線的句子。（6分）
①蓋餘之勤且艱若此。
4．下列表述中，不符合文意的一項是（ ）（3分）
A．“略無慕豔意”、“不知口體之奉不若人也”，表現作者在艱苦的環境中一心向學的精神。
B．描寫富家子弟的豪華，是爲了突出對自己窮酸生活的遺憾。
C．作者以“勤且艱”的求學經歷，勉勵馬生勤奮學習。
D．文段內容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰勝物質上的貧困。
5．請從語文積累中找出表現古人“好學”的兩個成語：① ② （2分）
（四） [甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
[乙]風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
1、解釋下面句中加點詞（4分）
（1）沿溯阻絕。沿： （2）良多趣味。良： （3）直視無礙。礙： （4）窺谷忘反。反：
2、翻譯下列句子（4分）
（1）雖乘奔御風，不以疾也。
（2）風煙俱淨，天山共色。
3、下面分析有誤的一項是（ ）。（3分）
A．“游魚細石，直視無礙。”通過“游魚細石”寫出水的清澈。
B．“懸泉瀑布，飛漱其間。”運用對偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。
C．“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。”運用擬聲疊詞，構成一幅音韻和諧的畫面。
D．“重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。”側面烘托了山的高聳。
4、甲乙兩段都描寫了奇山異水，但思想感情有差異，請結合原文的語句說說兩文不同的思想感情。（4分）
（五）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以爲號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
1．從全文看，五柳先生是一個什麼樣的人?______________________________________
2．解釋下列詞語
①親舊 ②造飲 ③晏如 ④吝情
⑤慼慼 ⑥汲汲 ⑦欣然忘食 ⑧環堵蕭然
3．五柳先生的稱呼從何而來? （用原文回答）_____________________________
4．五柳先生的三大志趣愛好是什麼?___________________________________
5．翻譯句子：不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。___________________________________
6．文中寫五柳先生家境貧寒的句子是___________________________________
7．結尾讚語中“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴”與前文________相照應。
（六）默背《馬說》回答：1．用現代漢語翻譯下面句子。
①一食或盡粟一石_______________________________②其真無馬邪___________________________________
2．下列各句朗讀節奏劃分正確的一項是[ ]
A．世有/伯樂，然後/有千里/馬。 B．食馬者/不知其能千里/而食也。
C．安求其能/千里/也。 D．其真/無馬邪?其真不/知馬也。
3．文章借有關伯樂與千里馬的傳說，將愚妄淺薄的封建統治者比作“________ ”，將人才比作“______ __，而以伯樂喻指_____________________，集中抨擊的社會現象________________________________________。
