教師勵志的名言精選15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過一些使用較爲普遍的名言吧，名言是對生活、對世界的綜合濃縮，簡短的一句話，蘊含着深刻的道理。那麼都有哪些類型的名言呢？以下是小編收集整理的教師勵志的名言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師勵志的名言1
1、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
2、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧爲教師的天職。
3、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
4、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
5、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
6、問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
7、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
8、太陽下最光輝的職業是教師。
9、我願做人梯讓年秦人踏着我的肩膀攀登科學高峯。
10、心靈塑造的最佳工程師。
11、老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
12、“教師”應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
13、以德感人，爲人師表。
14、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
15、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。
16、您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
17、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
18、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
19、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
20、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。
21、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
22、心靈的溝通勝於知識傳遞。
23、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
24、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
25、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
26、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
27、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
28、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
29、如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裏不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
30、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
31、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
32、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
33、職業道德是做人之本，爲師之本。
34、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
35、您是大橋，爲我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
36、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
37、視責任爲美德。
38、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
39、課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“衆裏尋他千百度”。
40、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
41、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
42、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
43、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
44、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。
45、循循善誘，誨人不倦的是老師。
46、爲別人照亮道路，自己必須放出光茫。
47、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
48、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
49、捧着一顆心，不帶半根草去。
50、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
51、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
52、教師就是要敬業愛生。
53、每一個學生都是好學生。
54、這無私的奉獻，令人永誌不忘。
55、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
56、揚黃牛精神，做平凡工作。
57、教師是天底下最爲特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
58、您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
59、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
60、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
61、愛崗敬業肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
62、師德是一面鏡子。
63、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
64、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
65、習於智長，優與心成。
66、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
67、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
68、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。
69、今天的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
70、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
71、教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶
72、教師如果對學生沒有熱情，決不能成爲好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
73、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
74、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
75、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
76、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
77、教是爲了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉聖陶
78、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
79、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活爲中心的教學做指導，不要以文字爲中心的教科書。——陶行知
80、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
81、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
82、天荒地老，教師的童心不泯。
83、慈父+慈母=教師。
84、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行爲。
85、把一切知識教給一切人。
86、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
87、爲他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
88、教師要融於師生的相互理解中。
89、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
90、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
91、教書育人，功德無量。
92、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
93、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您爲花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
94、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。
95、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
96、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
97、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
98、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所爲負完全責任。
99、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
100、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
101、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
102、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
103、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
104、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
105、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和願望的人。——蘇霍姆林斯基
106、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
107、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
108、堅持啓發式，避免注入式。
109、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
110、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
111、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
112、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
113、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。
114、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是爲人類的未來培養人才。
115、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。
116、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
117、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
118、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
教師勵志的名言2
1、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
2、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
3、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
4、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
5、只要你的心是向善的，總有一天能感動人；只要你的心是火熱的，總有一天能成功。
6、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
7、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課後有一種留戀。
8、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啓智、明理、導行的過程。
9、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
10、教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的教師的心聲是純淨的，高貴的，無私的。
教師勵志的名言3
1、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是爲人類的未來培養人才。
2、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
3、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙着把他們趕跑。可不好等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的小學生——陶行知
4、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
5、在過多地要求孩子的同時，也就應儘可能地尊重他們。
6、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
7、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
8、“教師”就應是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
9、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和明白也越深刻。
10、領悟任何知識的途徑是由自我去發現，正因這種發現明白最深也最容易掌握其中的規律性質和聯繫。
教師勵志的名言4
1、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
2、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
3、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
4、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
5、心靈塑造的最佳工程師。
6、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和願望的人。——蘇霍姆林斯基
7、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
8、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
9、教師是天底下最爲特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
10、您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
11、問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
12、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
13、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
14、慈父+慈母=教師。
15、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
16、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
17、循循善誘，誨人不倦的是老師。
18、教師就是要敬業愛生。
19、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行爲。
20、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
21、教師要融於師生的相互理解中。
22、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活爲中心的教學做指導，不要以文字爲中心的教科書。——陶行知
23、您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
24、太陽下最光輝的職業是教師。
25、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
26、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
27、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
28、課——是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“衆裏尋他千百度”。
29、堅持啓發式，避免注入式。
30、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
31、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
32、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
33、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
34、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。
35、把一切知識教給一切人。
36、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
37、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
38、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
39、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
40、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
41、您是大橋，爲我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
42、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
43、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
44、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。
45、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
46、爲他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
47、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。
48、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
49、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
50、以德感人，爲人師表。
51、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
52、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
53、這無私的奉獻，令人永誌不忘。
54、“教師”應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
55、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
56、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
57、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
58、教師如果對學生沒有熱情，決不能成爲好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
59、教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶
60、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
61、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
62、如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裏不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
63、老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
64、愛崗敬業肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
65、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
66、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
67、捧着一顆心，不帶半根草去。
68、職業道德是做人之本，爲師之本。
69、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
70、我願做人梯讓年秦人踏着我的肩膀攀登科學高峯。
71、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
72、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧爲教師的天職。
73、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
74、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
75、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
76、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
77、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
78、教是爲了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉聖陶
79、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
80、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
81、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
82、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。
83、習於智長，優與心成。
84、視責任爲美德。
85、爲別人照亮道路，自己必須放出光茫。
86、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
87、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
88、教書育人，功德無量。
89、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
90、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
91、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
92、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
93、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
94、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
95、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
96、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。
97、每一個學生都是好學生。
98、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所爲負完全責任。
99、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
100、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
101、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。
102、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
103、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
104、心靈的溝通勝於知識傳遞。
105、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
106、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您爲花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
107、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。
教師勵志的名言5
1、用愛心、耐心、恆心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
2、普通的孩子，用得法的教育，就會成爲超常的人。
3、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
4、用愛心、耐心、誠心去啓迪孩子純潔的童心。
5、用一生的精力上好一堂課，去啓迪一代人的心靈。
6、我們都隨時處於正在學習的過程。
7、凡是別人能做到的事，只要自己有恆心、有毅力地努力，是沒有什麼事做不到的。
8、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
9、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
11、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
12、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善於教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
13、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恆法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
14、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
15、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
16、不要沉醉於別人的讚賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
17、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現。
18、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
19、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
20、對待學生，多一些讚美和鼓勵，少一些指責和批評。
21、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
22、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
23、老師糊塗一時，學生糊塗一世。
24、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
25、輸贏並不在乎外在的強弱─完全發揮你內在的特質纔是重要。
26、爲了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘爲人梯的奉獻精神。
27、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
教師勵志的名言6
1、您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
2、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
3、如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裏不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
4、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
5、“教師”應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
6、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
7、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
8、爲他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
9、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
10、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
11、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
12、課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“衆裏尋他千百度”。
13、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
14、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。
15、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
16、愛崗敬業肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
17、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
18、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
19、太陽下最光輝的職業是教師。
20、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
21、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
22、職業道德是做人之本，爲師之本。
23、習於智長，優與心成。
24、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
25、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
26、您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
27、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
28、心靈的溝通勝於知識傳遞。
29、老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
30、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
31、這無私的奉獻，令人永誌不忘。
32、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
33、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
34、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。
35、每一個學生都是好學生。
36、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
37、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
38、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。
39、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
40、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
41、爲別人照亮道路，自己必須放出光茫。
42、教師就是要敬業愛生。
43、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
44、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
45、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。
46、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
47、教師如果對學生沒有熱情，決不能成爲好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
48、教師要融於師生的相互理解中。
49、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
50、教師應該善於挖掘孩子的潛能，
教師勵志的名言7
1、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學習並領悟尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
2、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
3、咱們要活的書，不好死的書；要真的書，不好假的書；要動的書，不好靜的書；要用的書，不好讀的書。總起來說，咱們要以生活爲中心的教學做指導，不好以文字爲中心的教科書——陶行知
4、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
5、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
6、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態應對學生。
7、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
8、這天的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
9、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
10、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
教師勵志的名言8
1、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。十年樹木，百年育人
2、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
3、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
4、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
5、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於不斷奉獻。
6、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
7、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
8、爲他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
9、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
10、執着杏壇，樂於奉獻。
教師勵志的名言9
1、以德感人，爲人師表。
2、揚黃牛精神，做平凡工作。
3、教師是天底下最爲特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
4、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
5、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
6、應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
7、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
8、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
9、師德是一面鏡子。
10、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
11、教師如果對學生沒有熱情，決不能成爲好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
12、只有“愛屋及烏”，纔是真愛學生。
13、對後進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之後，會有一朵綻開的鮮花迎向你！
14、爲別人照亮道路，自己必須放出光茫。
15、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的`全部教育成果從此爲之毀滅。
16、善於轉化後進生的教師，纔是真正意義上的優秀教師。
17、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
18、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
19、知識越學越感到貧乏，不學總認爲不錯，一個人水平的高低不在於文憑，而在於終身學習，不斷提高。
20、一位教師只有充滿着對學生的愛，你纔會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
21、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
22、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
23、堅持啓發式，避免注入式。
24、每一個學生都是好學生。
25、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
26、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，於是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
27、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
28、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
29、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，爲每一個孩子的成長營造一個友愛、和諧、民主向上的環境。
30、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
31、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
32、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
33、成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情。
34、給孩子一點空間和營養，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。
35、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
36、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
37、心靈的溝通勝於知識傳遞。
38、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
39、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是爲人類的未來培養人才。
40、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所爲負完全責任。
41、太陽下最光輝的職業是教師。
42、循循善誘，誨人不倦的是老師。
43、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
44、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法；用寬容對待學生成長中的不足；用發展的眼光期待他們的成長。
45、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
46、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
47、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
48、習於智長，優與心成。
49、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
50、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧爲教師的天職。
51、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
52、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
53、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
54、每時每刻都能用耐心和愛心去發現孩子，欣賞孩子，培養孩子。只有欣賞孩子的現在，才能塑造孩子的未來。
55、只有先讓學生喜歡你，學生纔會喜歡你上的課。
56、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
57、捧着一顆心，不帶半根草去。
58、慈父+慈母=教師。
59、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
60、教育的真諦在於知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣於孩子、服務孩子、發展孩子！
61、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
62、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
63、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
64、教師的心像春天，溫暖每個孩子的心田；教師的胸懷像大海，容得下一切孩子的過錯。
65、教師就是要敬業愛生。
教師勵志的名言10
1、懶惰包含着永久的失望。
2、貪圖省力的船伕，目標永遠下游。
3、人最可悲的是自己不能戰勝自己。
4、天才之舟，在汗水的河流裏啓程。
5、在避風的港灣裏，找不到昂揚的帆。
6、鬆軟的沙灘上最容易留下腳印，但也最容易被潮水抹去。
7、爲了成材，松樹從不向四季如春的溫室外獻殷勤。
8、岸邊的奇花異草，是拘留不住奔騰向前的江水的。
9、小鳥眷戀春天，因爲它懂得飛翔纔是生命的價值。
10、躺在被窩裏的人，並不感到太陽的溫暖。
11、鬆馳的琴絃，永遠奏不出時代的強音。
12、空談家用空談來裝飾自己，實幹家用實幹去創造業績。
13、帆的自豪，是能在風浪中挺起胸膛。
14、太陽雖有黑點，卻在奮力燃燒中樹立了光輝的形象。
15、踏着過去的腳印，不會增加新的腳印。
16、涓涓細流一旦停止了喧譁，浩浩大海也就終止了呼吸。
17、事業的大廈如缺乏毅力的支柱，只能是空中樓閣。
18、生命力頑強的種子，從不對瘠土唱詛咒的歌。
19、腰板挺得筆直的人，終究不會走在攀登者隊伍的前列。
20、努力就是光，成功就是影。沒有光哪兒來影？
21、驚歎號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。
22、收穫是事業的雨量計；聚集着奮鬥者灑落的每滴汗珠。
23、勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。
24、停止奮鬥的腳步，江河就會淪爲一潭死水。
25、眼睛裏沒有追求的時候，一定是心如死灰的時候。
26、海浪寧可在擋路的礁山上撞得粉碎，也不肯後退一步。
27、馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。
28、閒適和寧靜，對於浪花，意味着死亡。
29、在茫茫沙漠，唯有前時進的腳步纔是希望的象徵。
30、沒有鬥狼的膽量，就不要牧羊。
31、一帆風順，並不等於行駛的是一條平坦的航線。
32、同樣的旋車，車輪不知前進了多少，陀螺卻仍在原處。
33、爲了走上成材的道路，鋼鐵決不惋惜璀璨的鋼花被遺棄。
34、勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，後天的保證。
35、縴夫在河邊留下一串腳印，那是跋涉者生活的省略號。
36、只有腳踏實地的人，大地才樂意留下他的腳印。
37、鞋底磨穿了，不等於路走到了頭。
38、英雄的事業必定包含着艱險，如果沒有艱險也就不成爲英雄了。
39、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠不會鋒利。
40、在林蔭路上散步不值得稱讚，攀登險峯纔有真正的樂趣。
41、幻想者頭腦裏只有空中樓閣，實幹家胸中才有摩天大廈。
42、消沉就角一支單調的畫筆，只能給未來塗上一層灰色。
43、埋首俯身，全爲了奮力向上，並不是對頭上的太陽缺乏感情。
44、蚌下苦軾的時候是不作聲的，獻出來的終於是明珠。
45、如果把成才比作登天，自學便是成才的天梯。
46、花的生命雖然短暫，但它畢竟擁抱過春天。
47、望洋興嘆的人，永遠達不到成功的彼岸。
48、撒進奮鬥的沃土，一滴汗珠就是一顆孕育希望的良種。
49、正是礁石的阻擋，才使浪花顯得美麗。
50、在逆境中要看到生活的美，在希望中別忘記不斷奮鬥。
51、根兒向縱深處延伸一寸，小樹被狂風推倒的危險就減弱了一分。
52、實幹家在沙漠裏也能開墾出綠洲，懶惰者在沃野上也不會獲得豐收。
53、浪花總是着揚帆者的路開放的。
54、忍辛負重的耕牛，留下的腳印最清晰。
55、跑昨越快，遇到風的阻力越大。阻力與成就相伴隨。
56、攀登者智慧和汗水，構思着一首信念和意志的長詩。
57、克服困難，勇敢者自有千方百計，怯懦者只感到萬般無奈。
58、不舉步，越不守柵欄，不邁腿，登不上高山。
59、只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
60、天賦是埋藏在礦裏的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。
61、路燈經過一夜的努力，才無愧地領受第一縷晨光的撫慰。
62、翹首盼來的春天屬於大自然，用手織出的春天才屬於自己。
63、愚蠢的人總是爲昨天悔恨，爲明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。
64、鋼釺與頑石的碰撞聲，是一首力的歌曲。
65、要是你的心本來就在燃燒，那麼一旦需要，掏出來就可以當火把。
66、盲人眼前雖然一片漆黑，但腳下同樣可以開拓出一條光明的路。
67、開拓者走的是彎彎曲曲的路，而他留下的卻是又直又寬的足跡。
68、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野裏，到處都可以找到蜜源。
69、浪花永不凋萎的祕訣：永遠追求不安閒的生活。
70、離開奮鬥的沃壤，天賦的種子便尋不到春華秋實的前程。
71、戰士的意志要象礁石一樣堅定，戰士的性格要象和風一樣溫柔。
72、痛苦的記憶是淚水洗不淨的，只有汗水才能把它沖掉。
73、燕子嘴上的春泥，別看它點點滴滴，築不成大廈，卻能壘起幸福之巢。
74、新路開始常是狹窄的，但它卻是自己延伸拓寬的序曲。
75、浪花，從不伴隨躲在避風港的小表演，而始終追趕着拼搏向前的巨輪。
76、不安於現狀，不甘於平庸，就可能在勇於進取的奮鬥中奏響人生壯美的樂間。
77、只要你想種下美好記憶的種子，便能找到你心靈中的聖地。開墾吧，現在就開始。
78、荊棘、坎坷是磨礪開拓者意志的搖復；困難艱險，是開拓者前進路上的墊腳石。
79、只有收穫，才能檢驗耕耘的意義；只有貢獻，方可衡量人生的價值。
80、上游，是勇士劈風破浪的終點，下游，是懦夫一帆風順的歸宿。
教師勵志的名言11
1、讓我們用自己的行動和自己的心去教育我們的孩子。
2、爲他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
3、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
4、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
5、循循善誘，誨人不倦的是老師。
6、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
7、天荒地老，教師的童心不泯。
8、寧做奮鬥者登山的柺杖，不做閒逸人享樂的溫牀。
9、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
10、俯首甘爲孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
11、心靈的溝通勝於知識傳遞。
12、教師要用心去愛，去教育學生。
13、大家齊努力，科技教育盛開花。
14、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
15、語言作爲工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作爲騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。'
16、師德是一面鏡子。
17、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
18、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
19、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
20、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧爲教師的天職。
21、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
22、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；
23、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
24、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。-
25、今天的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
26、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
27、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行爲。
28、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。
29、甘爲學生進步的階梯。
30、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
31、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。
32、在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
33、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
34、不要簡單地向後進學生說"不"。
35、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
36、爲了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。
37、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
38、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
39、揚黃牛精神，做平凡工作。
40、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
41、在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
42、太陽下最光輝的職業——教師。
43、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
44、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
45、把愛帶給每位學生。
46、要不斷地向命運挑戰。
47、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
48、教師的天職在勇於探索教育。
49、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
50、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
51、露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
52、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
53、教師的人格是教育的基石。
54、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
55、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
56、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
57、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
58、命運之繩定會握在自己手中。
59、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
60、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因爲教育事業本身就是不平凡的事業。
61、在過多地要求學生的同時，也應該儘可能地尊重他們。
62、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
63、愛校愛生是我們職責。
教師勵志的名言12
1、心靈的溝通勝於知識傳遞。
2、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活爲中心的教學做指導，不要以文字爲中心的教科書。——陶行知
3、以德感人，爲人師表。
4、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
5、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
6、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
7、循循善誘，誨人不倦的是老師。
8、每一個學生都是好學生。
9、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
10、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
11、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
12、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
13、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行爲。
14、這無私的奉獻，令人永誌不忘。
15、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
16、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
17、視責任爲美德。
18、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
19、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
20、教師要融於師生的相互理解中。
21、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
22、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
23、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
24、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
25、教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶
26、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
27、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
28、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧爲教師的天職。
29、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您爲花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
30、捧着一顆心，不帶半根草去。
31、職業道德是做人之本，爲師之本。
32、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
33、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。
34、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
35、教師就是要敬業愛生。
36、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
37、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
38、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
39、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
40、爲他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
41、您是大橋，爲我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
42、堅持啓發式，避免注入式。
43、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。
44、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
45、太陽下最光輝的職業是教師。
46、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
47、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
48、教是爲了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉聖陶
49、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
50、心靈塑造的最佳工程師。
51、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
52、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。
53、教師是天底下最爲特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
54、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
55、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
56、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
57、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
58、“教師”應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
59、我願做人梯讓年秦人踏着我的肩膀攀登科學高峯。
60、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所爲負完全責任。
61、您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
62、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
63、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
64、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
65、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
66、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
67、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
68、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
69、愛崗敬業肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
70、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
71、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
72、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
73、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
74、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
75、爲別人照亮道路，自己必須放出光茫。
76、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
77、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。
78、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。
79、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
80、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
81、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
82、問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
83、教師如果對學生沒有熱情，決不能成爲好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
84、您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
85、課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“衆裏尋他千百度”。
86、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
87、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
88、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
89、習於智長，優與心成。
90、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
91、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
92、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
93、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
94、如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裏不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
95、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和願望的人。——蘇霍姆林斯基
教師勵志的名言13
1、培育參天的大樹要從幼苗護起，呵護幼小的心靈應把點滴看重。——邵坤
2、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作爲一個和諧的人，而不是作爲一個專家。——愛因斯坦
3、一切學科本質上應該從心智啓迪時開始。——盧梭
4、如果不去加強並發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基
5、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕鬆。——蘇霍姆林斯基
6、那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。——伊索
7、假若孩子在實際生活中確認，他的任性要求都能滿足，他的不聽話並未遭致任何不愉快的後果，那麼就漸漸習慣於頑皮、任性、搗亂、不聽話，之後就慢慢認爲這是理所當然的。——蘇霍姆林斯基
8、世上的事就是這樣：只要你以積極的態度，勇敢的面對，腳踏實地的努力奮鬥，成功就會與你如影隨形！我渴望你能成功！——李慎奇
9、自古聖人二致，但其施教，則必因其材而篤信。——朱熹
10、愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應當這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無比！做一個真正的人，這就是說要爲你周圍的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西。——蘇霍姆林斯基
11、只有心地善良的人才能易於接受道德的薰陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人爲善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成爲集體的志同道合者。——蘇霍姆林斯基
12、不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。——誇美紐斯
13、十分重要的是，關於祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由於一再重複而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在於幼小心靈的熱情激盪之中，存在於激奮的情感和行動之中，存在於愛和恨、忠誠和不妥協的精神之中。——蘇霍姆林斯基
14、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那纔是唯一可靠的和保險的辦法。——洛克
15、快樂的人幫助別人，積極人的肯定自己。——王修強
16、應當在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情已經無望之後再說閒話。——伊索
17、人與人之間最大的信任就是關於進言的信任。——培根
18、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！——阮庚梅
19、我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基
20、如果善良的情感沒有在童年形成，那麼無論什麼時候你也培養不出這種感情來。因爲人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯繫在一起的。——蘇霍姆林斯基
21、多一點思考，少一份遺憾。——楊建
22、沒有情感,道德就會變成枯燥無味的空話,只能培養出僞君子。——蘇霍姆林斯基
23、災難能證明友人的真實。——伊索
24、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亞
25、沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實的國土……——美國詩人惠特曼
26、每天都將自己最好的一面展示給別人。——楊麗娜
27、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。——列夫·托爾斯泰說
28、快去讀書吧！書籍能讓你充實，能給你帶來快樂！——王玉春
29、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經不住陽光的寶石。——諾貝爾
30、你不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。——薩迪
31、友誼也像花朵，好好地培養，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。——大仲馬
32、兒童的行爲，出於天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。——魯迅
33、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導爲轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。——誇美紐斯
34、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。——洛克
35、缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨；沒有友誼則斯世不過是一片荒野；我們還可以用這個意義來論“孤獨”說，凡是天性不配交友的人其性情可說是來自禽獸而不是來自人類。——培根
36、幼兒教育是教好後一代的基礎的基礎，它關係到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發展。所以說幼兒教育是一項重要的工作，是非常細緻耐心的工作，也是一項極其光榮的工作，做好這個工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產主義的道德修養，熱愛自己的專業，專心致志，鑽研業務，對培養好幼兒具有高度的責任感。——徐待立
37、用力只能做完，用心才能做好；用心是積極主動，視工作爲事業；用心才能享受工作，享受生活。——劉迎春
38、道德教育成功的“祕訣”在於，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。——蘇霍姆林斯
39、勤奮好學會使你更優秀！——王光鳳
40、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行爲、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基
41、教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯
42、我們都知道，兒童發展的時期是一生最重要的時期。道德的營養不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養不良對於身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題。——蒙臺梭利
43、對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。()不懂得什麼是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。——蘇霍姆林斯基
44、一句“好孩子”能讓學生看到自己的進步與價值，而一句“壞孩子”學生會喪失進去的信心和鬥志，甚至毀滅一生。——王玉章
45、最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言規諫。——培根
46、努力就有成功的希望，不努力希望沒有。——王敬花
47、學校要求教師在他的本職工作上成爲一種藝術家。——愛因斯坦
48、只要站起的次數比跌到的次數多一次，那麼你將是勝利者。——陸存學
49、帶孩子去旅遊，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是誇獎孩子最適當的方式。——張石平
50、要想吸引朋友，須有種種品性。自私、小器、嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友。——馬爾頓
51、——蘇霍姆林斯基
52、想象比知識更重要，因爲知識是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推動着進步，並且是知識進貨的源泉。——愛因斯坦
53、幸福與其說是用任何其他方法，不如說是用情感的這種敏感性來達到的。如果一個人具有了那種能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由慾望的滿足中所得到的幸福更大。他從一首詩、一段推理中獲得的歡樂要比昂貴的奢侈生活所能提供的歡樂更大。——休漠
54、種莊稼要不務農時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。——雪蘇
55、不要過分倉促地相信和欽佩德育教員：他們說話像天使，生活卻像凡人。——約翰遜
教師勵志的名言14
1、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
2、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
3、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
4、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
5、職業道德是做人之本，爲師之本。
6、問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
7、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
8、教書育人，功德無量。
9、教師如果對學生沒有熱情，決不能成爲好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
10、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
11、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
12、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
13、教師要融於師生的相互理解中。
14、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您爲花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
15、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
16、教師是天底下最爲特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
17、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
18、太陽下最光輝的職業是教師。
19、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。
20、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
21、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
22、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。
23、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
24、教是爲了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉聖陶
25、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
26、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
27、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
28、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。
29、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
30、視責任爲美德。
31、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
32、老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
33、天荒地老，教師的童心不泯。
34、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
35、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
36、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
37、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
38、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
39、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
40、心靈的溝通勝於知識傳遞。
41、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
42、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
43、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
44、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
45、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
46、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
47、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
48、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
49、課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“衆裏尋他千百度”。
50、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
51、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
52、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
53、心靈塑造的最佳工程師。
54、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
55、把一切知識教給一切人。
56、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。
57、教師就是要敬業愛生。
58、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
59、我願做人梯讓年秦人踏着我的肩膀攀登科學高峯。
60、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
61、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
62、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
63、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
64、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
65、您是大橋，爲我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
66、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
67、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
68、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
69、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。
70、以德感人，爲人師表。
71、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。
72、爲別人照亮道路，自己必須放出光茫。
73、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
74、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
75、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
76、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
77、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所爲負完全責任。
78、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
79、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
80、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
81、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活爲中心的教學做指導，不要以文字爲中心的教科書。——陶行知
82、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
83、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
84、每一個學生都是好學生。
85、循循善誘，誨人不倦的是老師。
86、堅持啓發式，避免注入式。
87、這無私的奉獻，令人永誌不忘。
88、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和願望的人。——蘇霍姆林斯基
89、您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
90、爲他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
91、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
92、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
93、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
94、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。
95、教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶
96、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧爲教師的天職。
97、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
98、師德是一面鏡子。
99、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
100、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
101、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
102、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行爲。
103、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
104、如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裏不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
105、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
106、愛崗敬業肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
107、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
108、捧着一顆心，不帶半根草去。
109、“教師”應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
110、慈父+慈母=教師。
111、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
112、您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
113、習於智長，優與心成。
教師勵志的名言15
1、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
2、老師糊塗一時，學生糊塗一世。
3、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
4、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
5、凡是別人能做到的事，只要自己有恆心有毅力地努力，是沒有什麼事做不到的。
6、對待學生，多一些讚美和鼓勵，少一些指責和批評。
7、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
8、不要沉醉於別人的讚賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
9、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善於教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
10、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
11、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現。
12、用一生的精力上好一堂課，去啓迪一代人的心靈。
13、用愛心耐心恆心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
14、用愛心耐心誠心去啓迪孩子純潔的童心。
15、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
16、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
17、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
18、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
19、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
20、我們都隨時處於正在學習的過程。
21、爲了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘爲人梯的奉獻精神。
22、輸贏並不在乎外在的強弱─完全發揮你內在的特質纔是重要。
23、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
24、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
25、普通的孩子，用得法的教育，就會成爲超常的人。
26、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恆法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
27、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
28、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
29、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
30、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
31、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
32、您推崇真誠和廉潔，以此視作爲人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
33、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
34、每一個學生都是好學生。
35、凡是別人能做到的事，只要自己有恆心、有毅力地努力，是沒有什麼事做不到的。
36、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裏
37、德高爲師，身正爲範。
38、鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
39、我們都隨時處於正在學習的過程。
40、一日爲師，終身爲父。
41、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
42、爲他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
43、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
44、您在學生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。
45、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
