一年級美術畫中畫課件

美術”這一名詞始見於歐洲17世紀，也有人認爲正式出現於18世紀中葉。近代日本以漢字意譯，五四運動前後傳入中國，開始普遍應用。下面是小編爲你帶來的一年級美術畫中畫課件 ，歡迎閱讀。

教學目標：

知識與技能：掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現手段。

過程與方法：畫一副畫中畫，獲得一次記憶與想象的訓練。

情感態度與價值觀：在充滿情意的學習中受到一次環境保護的教育。

教學重點：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。

教學難點：使已畫的形象與未畫的內容相關連。

教學過程：

一、兒歌導入揭示課題

1、邀請小畫家參加“畫中畫作品展”。——什麼是畫中畫？怎麼畫呢？

2、出示兒歌《畫中畫》——畫好老鼠，畫好老鼠；再畫貓，再畫貓；畫張大牀，貓兒睡啊；畫中畫，畫中畫。

（師生拍手唱兒歌，教師提示認真看、仔細聽）。

二、師生探討添畫方法

1、問：畫中畫了什麼？先畫了什麼？

2、先畫好老鼠後，爲什麼畫只貓呀？怎麼想到畫張大牀？

3、“畫中畫”找朋友。

問：“畫中畫”會找哪一張畫做朋友？（提示：畫中的老鼠畫在哪了？貓畫在哪了？）（板書：包圍添畫）

4、你發現“畫中畫”的奧妙了嗎？（小結：由小變大，層層關聯，包圍添畫。）

三、創設情境引導聯想

1、由小青蟲你聯想到了什麼？

（學生說說自己所聯想到的相關形象。）

2、請你幫老師出出主意，是添畫樹葉呢？還是樹枝？說說你的理由。

3、教師邊講故事邊分步出示範畫，學生欣賞“小胖蟲”的故事。

四、啓發想象明確要求

1、出示學生作品，引導學生欣賞；品味情趣，明確要求。

2、出示作業要求：

先畫一個較小的簡單形象，然後層層包圍添畫相關聯的形象，畫一幅“由小變大”的想象畫。

五、學生創作體驗情趣

1、學生創作，教師行間個別輔導。

2、學生粘貼作品，佈置畫展；教師提示：讓“作品”有秩序的登上“畫展小列車”。

六、作品展評拓展延伸

1、觀看“畫中畫”作品展，說說畫中的故事。

2、出示三組作品，學生在“尋找畫中畫”活動中，發現“畫中畫”奇妙無窮。

板書設計：

第4課：畫中畫

由小變大，層層關聯，包圍添畫

[一年級美術畫中畫課件]