小學六年級安全課件
生命最可貴，平安是幸福。
小學六年級安全課件
一、教學目標
1、瞭解青春期的衛生保健常識，形成維護生殖健康的責任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過青春期，使他們身心得到健康發展。
2、瞭解預防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛鍊，逐步養成講衛生的好習慣。
3、提高學生自我防範、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防範技巧，增強遇到意外時的自衛能力。
4、學會一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和性侵犯等突發事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。
5、學會選擇健康文明的生活方式，學習識別毒品的知識和方法，拒絕毒品和菸酒的誘惑。
6、正確認識網絡的利與弊，學會判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網絡。認識迷戀網絡帶來的危害，學會避免和擺脫網絡沉溺。
7、瞭解當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。
8、瞭解校園暴力造成的危害，學習應對校園暴力的方法，避免不應有傷害的發生。
9、瞭解和積極預防在校園活動中可能發生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。
10、瞭解碘缺乏造成的危害，學會如何預防碘缺乏病的發生。
二、教學措施：
1、課前充分了解學生，認真備課、改革課堂的教學形式，注重內容的創新，提高學生學習興趣。
2、加強理論與實踐相聯繫，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。
3、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對安全教育有深刻的認識。
4、根據學生心理髮展特點和身心發展規律，有針對性的實施教育。
5、關注個別差異,根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。
6、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，瞭解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同對學生實施安全教育。
三、教學安排：
1. 小小少年在長大
目標
1、初步瞭解青春期的心理，心理變化的特徵，掌握青春期心理，心理衛生常識，養成良好的衛生習慣和生活習慣
2、 初步掌握促進身心協調健康發展的途徑和方法，提高心理調控能力
3、 感受正在長大的快樂。正視青春期帶來的煩惱與困惑。增強面對未來的勇氣和信心
重點 掌握青春期心理，心理衛生常識，養成良好的衛生習慣和生活習慣
難點 掌握促進身心協調健康發展的途徑和方法，提高心理調控能力
教學過程
對號入座活動
活動準備
1、準備5組學生在不同年齡階段的照片
2、準備課件
事先準備好的5組學生不同年齡階段的照片編號後打亂出示，以小組爲單位請學生對號入座，找出學生的成長路線，時間愛你最短者獲勝
3、分析：
(1)活動中爲何出現張冠李戴的現象?
(2)男生女生變化一樣嗎?
(3)這些變化說明什麼?
4、播放課件青春期的心理變化
5、學生討論：喜歡這些變化嗎?面對這些變化相說些什麼?
補充資料，解決學生不明白的生理問題，引導學生正視自己的生理變化
6、總結：同學們你們在長大，青春期已悄悄來臨。青春期是一個人走向成熟的必經之路。發生的心理變化時正常現象。我們不必爲自己的正常發育而遮遮掩掩感到不好意思。讓我們挺起胸膛健康的成長，使自己變的更加陽光，更加漂亮。
2. 學會與人交往
目標
1、 自覺遵守社會交往中人際交往的基本原則，學會與他人交往
2、 掌握一些與人交往和協調關係的技巧
3、 感受與人交往的重要性
重點 人際交往的基本原則
難點 人交往和協調關係的技巧
教學過程
活動一：小學的故事
學生扮演小雪，講述小雪的故事
學生討論：爲什麼同學們不願和小雪交往呢?
學生談感受
交往能力被視爲一種重要的生存能力，也是未來人才的必備之一，每一個成功的人一定是善於交往的人。
活動二：交往有妙招
表演情景劇《小麗的故事》
安排學生表演事先排練好得情境，爲什麼大家都喜歡和小麗交往呢?
當朋友需要幫助的時候，她是怎樣做的?
當朋友生病的時候，他是怎樣做的?
當遇見新同學的時候，他是怎樣做的?
當朋友把他的作業本弄髒了，他是什麼態度?
(1)分組討論以上問題，並相互交流'
(2)學生談談自己是如何與人交往的?
活動三我懂交往
1、 讓學生了解人際交往的五大原則
2、 懂得怎樣與人交往，提高人際交往能力
3. 這種玩笑開不得
教學目標：
1、 讓學生初步知道開玩笑過火所導致得嚴重後果，認識到尊重他人的重要性。
2、教育學生不參與影響和危害社會安全的活動，學會與他人正常交往。
3、讓學生懂得自覺遵守人際交往的基本原則。
課前準備：
課前收集惡語傷人及開玩笑過火給他人帶來傷害的案例。
活動過程：
一、講“惡語傷人”故事案例，談體會。
1、學生講故事案例
2、討論：通過這些故事，你體會到了什麼?
3、小結：人與人之間要友好相處、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一個方面就是尊重他人的人格和名譽，不拿他人的缺陷、弱點開玩笑。希望同學們懂得：開玩笑過火，是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人的表現，是不道德的。
二、講惡作劇釀苦果案例，吸取教訓。
1、學生介紹案例
2、學生討論認識惡作劇所產生的嚴重後果。
3、小結：生活中的惡作劇，稍不注意，就容易造成惡果，給他人、給社會造成危害，我們一定要吸取教訓，三四而後行。
三、深刻反思，莊嚴承諾
想一想，哪些玩笑不能開?哪些行爲屬於惡作劇?
請寫出自己的承諾：我們絕不開這種玩笑!決不搞這樣的惡作劇!
四、閱讀拓展
開玩笑“七忌”
