[精華]教師研修心得體會

當我們備受啓迪時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那麼要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的教師研修心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師研修心得體會1

這次我參與了網絡研修培訓學習。通過這次培訓學習，從看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業、研修日記、看評論以及參與評論，參與學員之間的互動討論。幫助我解決了在教學方面存在的問題與困惑。同時在思想上有了觀念的更新，瞭解到新課程的基本理念，然後將學到了很多的新知識把它更積極主動地投到於新課程改革的具體實踐當中。這次培訓我真的是受益匪淺。現將這次培訓領會總結如下：

一、通過遠程學習，我提升了教學理論

作爲一名小學音樂老師，有機會參與這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。

但更多感到的是責任、是壓力！回想這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。這是收穫豐厚的一次培訓，也是促進我教學路上不斷成長的一次培訓。

二、通過遠程學習，我學到了新的教學理念

這次遠程學習，我有幸學到專家教授的《環環相扣，層層深入——中小學音樂課堂教學環節》，《如何組織中小學班級音樂會活動》得到了理論薰陶。

感受最深的是《中小學音樂教學設計的'流程》、《中小學音樂教學與信息技術整合探索》講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我瞭解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也爲我以後的課堂教學工作指明瞭方向。還有讓我瞭解從平常的工作中去體驗快樂、幸福。

三、通過遠程學習，我增長了見識。

遠程培訓平臺上的老師都在努力地學習，積極地發表文章和評論，乃至有些老師在晚上十一二點都在網上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有用、行文優雅俊秀。在和這些老師交流的進程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。因此遠程培訓的進程中，我一直抱着向其他老師學習的態度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經驗和教導，對我來是非常的寶貴。

四、通過遠程學習，反思自我

1、缺乏創新。這次培訓我離開譁鬧、離開忙亂，靜靜地聆聽講座，靜靜地讀書，靜靜地寫研修日記，徜徉在學習的快樂裏。好久沒有這樣靜靜地坐下來思考了！我太久地奔波於作業試卷之間，太多地疲於題型戰海中。通過遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安於現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我們清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素。我們以後會朝着這個方向前進的。

2、反思教學方面，一名合格的老師，光會教還不行，還得研。要成爲一名優秀老師，要朝着教育特長型發展，這就要求我必需在肯定行爲規範的基礎上，將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上，直接影響活動的進行及活動目標實現的水平，就要求我在認識本領、設計本領、傳播本領、組織本領等方面都有所鍛鍊，並提升以有用地調節執行環節，教學進程，使教育活動的定向環節中提出的目標高水平的實現。爲了做好這些，我決定在平時的教學活動中多做練習，以堆積、沉澱並吸收經驗。 3、反思責任，作爲一個人民老師，有強烈的責任心是最基本的，老師教書育人應是面對全體學生，對每一位學生負起責任，必需關愛學生，尊重學生品德，促進他們在品行、智力、體質各方面都得到發展。

4、身正爲範，以身作則，老師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學生都喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻爲學生做出好的榜樣，起到模範帶頭的作用。凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。

5、堅持讀書，以豐富自己的內涵，任何人想發展都離不開書，讀書的邊界確實是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作爲一名老師，想發展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽羣書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？因此，以後要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲取更好的發展。

五、通過遠程學習，鼓勵自我培訓是短暫的，但收穫是充實的。

讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的音樂教學，使我對以後的工作有了明確的方向。這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化爲自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課後經常撰寫教學反思，對該堂課的得失有所記載，以便以後上課進一步提升。並積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。我的以後目標是通過自己的不斷磨礪成爲一名優秀的音樂老師，我有信心在以後的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成爲一名合格的優秀老師。爲了理想中的教育事業，我將發奮圖強，努力向前！

教師研修心得體會2

今天上午聽了翟老師的課，感覺很受啓發，從教學目標的設定，到教學流程的解讀，無不透出翟老師對這堂課的理解和思考，這是一堂非常精彩的數學課。

當然，精彩並不意味着完美，美中也定會有不足。下面提幾點個人的看法：

1.教學內容設置的有些多，且有重複設置的地方，在40分鐘的課堂教學中要想完成這些教學任務有些困難。

2.這次研究《軸對稱圖形》，不是初步認識，初步認識的重點是體驗、感受，而中高年級應該把重點轉移到讓學生用比較規範的語言去總結、去歸納，培養學生的抽象概括能力及邏輯思維能力上。感覺對“什麼是軸對稱圖形？”這一概念的總結概括的力度差了點。

針對上述問題，我個人的思考是這樣的：

把第一環節導課激趣用的遊戲“米奇的耳朵”與第二個環節探究用的“各種美麗的軸對稱圖形”進行調換，賦予他們新的教學任務。把最後欣賞用的“軸對稱圖形圖片”刪除。

這樣第一個環節，就是呈現各種對稱圖形（呈現的方式最好是學生自己蒐集的圖片或自己製作的圖片），展示後，共同探討他們它們的共性，引導學生用自己的話去總結歸納出定義——沿一條直線對摺時，兩邊能完全重合的圖形叫做軸對稱圖形。

第二個環節，繼續用“粘米奇的耳朵”這一素材，但是作用要重新定位，一是激趣，二是探究畫軸對稱圖形令一半的方法。以“米奇的耳朵應沾到那裏？這個問題爲導火索，引導學生去探究確定耳朵位置的`方法。

孩子們知道米奇的圖片是軸對稱圖形，在確定耳朵位置的時候，很多學生可能會想到用對摺的方法，還有的學生可能會想到測量的方法。想到測量的同學會發現，左右兩邊沿着對稱軸對摺的時候，任何一組對稱點到對稱軸的距離是相等的。只要按照左耳距對稱軸的距離到右邊測出同一水平線上的相同距離，就能找到右耳朵的粘貼位置。而這種方法正是我們在畫軸對稱圖形的另一半時最常用的。

教師研修心得體會3

在爲期10天的培訓學習中，通過專家新課標解讀、域內外教育專家講座、名師觀摩課、與名師同行、到學校考察調研等一系列形式多樣的活動，我受益頗多，現總結如下：

首先是專家新課標解讀、域內外教育專家講座、名師觀摩課、與名師同行，在聽劉大春專家的授課時，使我對班級管理，對學生的教育有了新的認識、新的體會，他的成長經歷、研究過程、研究成果，無不體現出他做事的專注、務實、堅持、擔當，對我觸動極大。其中講授的許多做法對實際教育有極強指導性和操作性。讓我體會到語言的魅力，解決了很多我們在實際教學中遇到的問題，讓我突然感覺很愛教師這個職業！通過盧進軍老師的課件製作指導，我對PPT的應用技術技巧更又熟練了，學會了利用flash製作動畫，學會了用photoshop處理圖片，原來很難的視頻插入變得簡單容易，特別是盧老師平易近人、業務精精湛，的確讓我佩服。通過聽程軍禮老師對新課程標準的解讀，我對新課標的認識更清晰了，瞭解了課標由雙基到三維，再到四個核心素養，我認識到教學理論更科學了，更符合人的全面發展，更貼近教學實際了。聽了許勤和王鳳俠兩位老師的講座，我對20l8年高考試題命制、閱卷過程有了全新認識。許老師的分析很實在，對高考複習備考乃至基礎年級教學都有極強的指導作用。

其次是聽一線名師講課到學校考察，在門老師講的《自由落體運動》觀摩課、南鄭中學吳永林老師講的《恆定電流》觀摩課、勉縣一中文瑞娟老師講的《電流表的內接法與外接法》觀摩課後，感觸良多。漢中中學的門老師給我們展示了他對“自由落體運動”、“萬有引力與航天”、“電路分析”等課程的`教學設計，最讓我震撼的是門老師——一個五十幾歲的老教師——對現代教學手段的應用水平竟然如此之高，他把物理學科的核心素養落到實際教學中，把高考中需要學生具備的能力落到實際教學中，能自己利用廢舊的物品做實驗教具，注重學生實驗，讓我認識到實際的教學中要努力做的還很多，參觀大學物理實驗室，我看到了很多對中學生有意義的實驗，發現其實我們講的很多晦澀的知識，其實可以用很有意思、也貼近生活的實驗展示出來，能讓學生真正理解物理，愛上物理，而不僅僅把物理當成是“算題”。今後的教學中，一定要多注意實驗教學的滲透，不僅僅是課本上要求和展示的實驗，還要自己多思考，做一些創新實驗，激發學生興趣，以自己的教學行爲潛移默化的影響學生愛創造的品質。具有創造性的老師，才能培養出具有創造性的人才。所以我要多思考、多動手，爲上好精彩的實驗教學而加油！聽文老師的講課以及黃振老師的發言，讓我體會到一名優秀的老師的魅力，不僅僅實在課堂上，還體現在一個老師日常行爲以及言語的修養上。我能理解一個物理老師的厲害，就是在課堂上極富魅力的思維以及教學方式，生活中的物理老師大都不善言辭。然而，在黃振老師不止一次的學員發言中，讓我看到原來優秀老師的魅力不僅僅是在課堂上，更是在自己的所有言行中，這樣的老師感染出的學生，一定不只是學習成績優秀。

最後省培領導還爲我們安排與專家名師面對面的零距離接觸。在名師對授課教師點評中，我更新了教育教學理念，爲以後的教育教學的實際操作，爲教育教學工作的改進指明瞭方向、爲班級管理提供了指導。我深感要使教學水平有明顯提升還需把工作做得更實、更細，想的更多、更周全。願我們都能在今後的工作崗位上有所突破，工作充滿幸福感。

教師研修心得體會4

我一週時間認真學習了《甘肅幼兒園教師遠程培訓模塊一文件精神、模塊二專題講座、模塊三拓展課堂》，深刻理解了關於從事幼兒園工作的相關文件精神，反覆觀看了關於幼兒教育的專題講座和PPT課件，並仔細閱讀了示範課教案。通過學習，我倍受啓發、受益匪淺，感慨良多，更加堅定了我從事幼兒教育的信心，更加激發了我從事幼兒教育的熱情，更加夯實了我從事幼兒教育的基礎現就我學習的點滴體會歸納如下：

"安全不保，教育何存。"幼兒的安全是幼兒教育的重中之重，作爲從事幼兒教育的工作者，務必要樹立安全第一、教育第二的意識。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數，對沒有按時到校的幼兒，班主任老師應及時打電話詢問家長，因何原因沒有按時到校，把幼兒在上學途中的行程讓家長和教師做到心中有數；每天下班的最後一件事情仍然是清查幼兒的人數，把每個幼兒親自送到家長的手裏。幼兒在學校學習和活動期間，班主任和陪班老師也及時關注幼兒的安全，以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過程中而發生不安全事故，造成對幼兒的意外傷害。在日常的教育教學過程中，班主任和陪班老師要做好對幼兒的安全教育，增強幼兒的安全意識和自我保護意識，讓幼兒在上學、放學途中和在玩的過程中做好自我保護，過馬路時注意觀察紅綠燈的提醒，不做冒險的遊戲，不和同學撕打。

教師在幼兒園承擔着重要的教導作用，而我們“要用一輩子的時間準備一節課”讓幼兒受益於各方面，讓幼兒學會獨立學習，應用學習，探究學習，交流合作能力和品質的學習，作爲老師，我們要上有創新的課，而創新就要遠離平衡態，要想遠離平衡態就要薰陶和培養人們的質疑精神，在教學中力求提高教學質量和效果，向每一節課要效果，照顧每一位幼兒，每一節課都有不足之處，而老師就要進行不斷的.反思，從而提高自己的教學水平，一個教師的成長離不開經驗和反思，在備課時，要使新的教學設計建立在對過去經驗教訓的提高，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學會對大家說。

幼兒老師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康纔算是完全的健康。

總之，在這裏，我成長了很多，收穫了很多，有很多與孩子一起的幸福畫面，這些很寶貴，同時我也會慢慢地補充自身的不足，爭取以後在組織孩子們活動時，我的語言能夠很好的吸引他們；在孩子發生衝突時，我還能以正確合理的方法引領他們，與家長的溝通以及論壇裏的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學習到的很多理論知識以及教育方法儘可能多地去實踐，這些，都是我在以後在工作道路上需要努力的地方，一點點的積累，讓自己成爲一名合格優秀的幼兒教師！

教師研修心得體會5

20xx年9月13日至19日作爲陝西省第十批後備特級教師，我參加了陝西省教育廳在上海市舉辦的後備特級教師高級研修培訓班的學習。雖然只有七天的學習時間，但我卻受益匪淺，這次學習使我的教育理念得到了更新，拓寬了思路，開闊了視野，找到了自己今後努力的方向。以下是我的幾點體會：

一、師者德爲先，教育愛當頭

開班儀式上首先聆聽堪稱我國第一特級教師於漪老師"用精神的成長創造使命的精彩"的報告。她說："教師思想要有高度，脊樑骨要有硬度；要身心投入，用生命歌唱；要具有真本領，教會學生真本領。"她還說："我做了一輩子教師，但一輩子還在學做教師。"她覺得教師身上有千鈞重擔，一肩挑着學生的今天，另一肩挑着祖國的未來，強烈的使命感使她從不放鬆前進的腳步。於漪老師這種高度的事業心、執著的責任感和謙虛的品質深深地激勵着我，認真尋找差距，嚴格要求自己，不斷提高自己的師德修養，努力地用正確的人生觀和價值觀引導學生健康成長，無愧於教師這一光榮稱號。

師愛是師德的靈魂，育人的根本。缺少了師愛，也就失去了教育學生的感情基礎，何談教育效果。愛學生就要尊重學生，關注每個學生的可持續發展，以寬容的心態給他們的心靈提供成長的空間。有了這種超越親情的神聖的師愛，才能使學生沐浴着愛的春風雨露積極學習、快樂生活，同時也激發教師對自己的工作追求卓越、追求高標準。

二、積極探索教改之路，提高課堂教學的有效性

特級教師張人利、方培君、吳金瑜、楊振峯、楊敏毅等老師的報告使我們知道了作爲一名特級教師應具備的專業素質，作爲一名特級教師對教育教學的思考、對課程改革的引領、對有效課堂教學改革的研究和示範、對學校教師隊伍建設的作用、對學校教育科研的引領和輻射。

教育是一個複雜的'系統工程，課堂是生命成長的空間，沒有哪一種教學模式是全能的，要追求教學效益，做到低負高質，有效教學是關鍵。教育的有效性來自教育的針對性，要將有針對性貫穿教學的始終。備好課是有效教學的前提，教師要成爲課程資源的重新組合者、開發者，通過研習課標，建立起對課程宏觀的立體概念，對於學生已知道什麼，學什麼，學到什麼程度，需要多少時間，用什麼方式學，學生應如何組合，如何進行教學評價做到心中有數；對完成教學過程所需的教學方式的呈現這條明線和教學策略的選擇這條暗線要在多維開放的基礎上進行預設。在上課的過程中，教師應指導有方，主導有度，提高課程教學執行力，以學生爲本，以學生的發展爲本，讓學生成爲風景，老師成爲背景；在教學互動的過程中，以學生爲自變量，教師爲因變量，使學生做學習的主人。

總之，通過參加這次培訓使自己對特級教師的標準有了一個全新的認識，提高了自己的教育教學理論水平，增強了自己作爲一名後備特級教師的使命感。在此感謝省教育廳師資師範處爲我們組織的高級研修培訓，感謝上海市教師學會的周密安排，感謝省教科所同主任的精心策劃和組織。

教師研修心得體會6

在這段時間的培訓，給我們打開了一個神奇的新天地，專題內容涵蓋了教學工作的方方面面。每個模塊的內容充實，豐富，經過學習，教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些同行理論聯繫實際的做法，更讓我的眼睛爲之一亮。培訓讓我受益匪淺，也對以後的教學工作充滿了信心。就物理課堂教學這方面我學到了以下知識：

課堂教學中應以促進學生髮展爲目標。指國家頒佈新課程標準中所明確規定的學生必須掌握的學科記住知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。是基本要求，是教學質量的基本體現。知識與技能目標明確，能夠較好地完成知識目標，使學生理解阿基米德原理的內容，並瞭解得出的過程。從過程方法上看：教師注重了浮力的大小與哪些因素有關的實驗探究過程，並通過學生的自主選擇探究的內容，親自動手體驗探究過程，培養了學生的科學探究的能力。

從情感態度價值觀上看：讓學生體會了只是根據生活感受得到的經驗，並不一定是科學的，培養了學生科學研究問題的意識，通過對阿基米德原理得出過程的真實再現，達到了用物理學發展史來提高學生們學習物理的興趣的目的。在課堂教學中，應具體有層次性和可操作性，並反映本學科的特色。課堂教學中體現在學生的主體性。

教學策略和方法使學生能主動學習。學生情緒的整體狀態，能看出教師設置的教學情景是否達到了激發絕大多數學生的學習動機，如果在此環節出現問題，對於學習動機不是很強的初中學生而言，直接影響的整個課堂教學的效果，使學生的主動參與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長時間保持飽滿的精神狀態。同時學生的情緒狀態也能反映教師的情緒狀態和師生之間的情感關係。參與的程度方面，主要看出教師教學基本功是否深厚，能否把握住知識技能中的關鍵環節從而轉化爲深刻的問題情景，促進學生的深入思考。

學生的參與面方面，可以看出教師是否把學生當成學習的主體，教學策略的選擇是否圍繞着改變學生的學習方式爲核心的教學理念。同時也能看出教師的組織策略是否得當，能否適時地抓住學生的心理狀態，在學生需要自己研究或能夠自己研究的時候，爲學生提供恰當的學習交流的時間和空間。恰當的'點撥形式有利於課堂教學的效果學生情緒狀態持續的時間方面，體現了教師的課堂設計的連貫性和一致性，也可以從情景設計的連續性和教學組織策略的藝術性上考慮，一堂優秀的課，課堂教學實施的整個過程如行雲流水，而這種課堂，教師在學生的情緒要低落時總是能夠通過有效的情景設計和教學組織調動學生的學習情緒，將課堂氛圍提升到高潮。

教學能力上看教師應該具備良好的教學基本功。能較好地對課堂教學進行組織、管理和監控，根據課堂上不同的情況調節課堂節奏，教學容量適當，教學結構清楚，時間安排合理，課堂應變能力強。現代教學技術手段、演示實驗以及教具的運用適時適度，且操作規範熟練。語言規範、精煉、簡明、生動；板書板畫設計合理，字體規範。

課堂評價上看教師對學生的即時評價應具有發展性和激勵性。關注激勵性教學策略主要看教師能否對學生的學習過程及情感、態度及時給予有價值的反饋，發揮課堂評價對學生學習的導向、激勵、診斷和反思提高的作用。一個能促動學生心靈的評價，可能會改變學生的一生。

好的課堂教學是師生共同建構學習主體的過程，它通過多樣、豐富的交往形式，有意識地培養學生學會傾聽、交流、協作、分享的合作意識和交往技能。小組合作學習不能停留在形式上，應讓學生在實質性的討論中真正交流想法、豐富見解。學生的交互狀態，是反映教師能否把課堂真正還給學生的最直接的體現。好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受到課堂生活的樂趣和愉悅。

教師研修心得體會7

從事教育工作的我們需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我從自我的教學實際動身，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。

能夠按時參加校本研修活動，並做好記錄，並仔細撰寫心得體會，在學習中不斷充實自我，提高自我的理論素養。開展有效課堂教學討論提高課堂教學質量。我們三年組仔細開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的討論，我嚴格要求自我，在每週聽一節課之後，會與同組的教師共同爭論分析，取長補短，發表自我的見解，這使我受益匪淺。使自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自我的備課；反思上課時遇到的問題，自我是怎樣處理的；反思自我本節課有哪些比擬滿足的地方或者有哪些缺乏。經過不斷的反思與積存，自我的確把握了許多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自我的課堂，限度的調動了學生學習的專心性與主動性。而且，留意做好課堂實錄，並整理成文字材料準時上交。

參與多種研修模式，全面提升自我素養專心參加_遠程研修活動，仔細傾聽專家的指導，多看看同行們對於課堂教學改革的熟悉和思索，並對自我感興趣的話題發表評論，準時與各位溝通溝通，增長自我的見識，開拓自我的視野，使自我能夠更準時的瞭解外面的世界。自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自我在某一方面的缺乏，然後制定規劃，並實施規劃，以彌補自身缺乏，提高自身潛力。

加強師德培育。教書育人，師德爲本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，爲人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，專心進取，勇於創新，儘量使自我成爲學生、家長、社會滿足的好教師。新課程理念研修。本學期我連續把學習、實踐、驗證的'新課程理念，作爲師資研修的重點任務來學習。課堂中依據教學實際，反思如何調整教學策略；課後反思自我的這節課到達了什麼目標，用了什麼教學策略，有哪些勝利之處等，查找課堂教學的優點與創新之處，查找問題與缺乏，捕獲隱蔽在教學行爲背後的教育觀念。

總之，在工作中，有收穫的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，爲教育事業奉獻着無悔的人生。

教師研修心得體會8

這次培訓使我終身受益，老師的精彩講解，學員間的集體討論，使我對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，當今以計算機和網絡技術爲核心的現代技術正在飛速的發展，改變我的學習和教學方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作爲現代人最基本的能力和素質的標誌，也將促使自己在以後的教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會：

一、樹立了新的教育教學理念

這次培訓雖然只有短短的一週時間，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。我們學習了創建與管理自己的網絡空間、教育技術、網絡教育資源的檢索與管理、用Flash製作動畫、微課的製作、多媒體教室環境下的課堂教學設計、多媒體網絡教室環境下的教學設計及教學評價各專題的學習，這些教學活動實現了教師教學資源在網上的共享，加強了老師們的教學交流，提高的教學效率，更有利於老師業務水平的提高。同時，也爲學員們提供了一個豐富的教學資源庫。

二、提升了信息技術在教育教學中的應用能力

通過聆聽曾友立教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀”、“信息化教學環境”專題與案例分析的學習，使我認識到作爲一名教師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什麼是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

通過張葵老師和黎建強老師手把手的對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與製作、微課設計與製作等的教學和解析，才真正的意識到自己在信息技術教育能力應用方面的知識太落後與不足。我將在今後的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。

三、更新了教育教學方法

通過這次培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我充分享受了運用遠程教育培訓的成果。更加便於對每個知識內容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成爲現實。結合專家講座、作業練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今後教學努力的方向。今後我們可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環節強化學習，直到完全鞏固並深入到今後的教育教學中。

四、開闊了交流空間，增進了老師的友誼

通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開闊了視野。在學習的同時，可以在班級論壇學習交流時與其他相識或不相識的同行朋友進行網上探討。學到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學中的許多困惑，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進了我們老師之間的友誼。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流，真正的學有所獲。

培訓是短暫的，效益是明顯的`，收穫是充實的。

這次研修，使我耳目一新。通過深入學習，知道了作爲一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，紮實的教學基本功，才能適應社會，適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生髮展爲本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉變教學方法，才能講出好課，才能講出學生喜歡的課。在日常教學中，我們經常是一本教科書，一本教案就是教學的全部，往往在教學中教師千言萬語，學生無動於衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應該由實踐來支撐。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題。有人說過：講好一節課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那麼學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發學生的情感，教師自我的情感體現是非常重要的。

總之，這是收穫豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今後的教學工作有了明確的方向。這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化爲自己的教學思想，指導自己的教學實踐；要不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識，課後經常撰寫教學反思，不斷總結經驗教訓，努力培養學生的創新精神和實踐能力，促進教學方式的根本性變革，爲培養新世紀的人才做出貢獻。

教師研修心得體會9

教師在教育教學過程中要求學生勤奮好學，那教師自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇於探索，學有所獲！感謝網絡研修平臺，讓我聽到了那麼多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網絡研修平臺，讓我看到了那麼多心懷高遠的執著尋夢人，體會到了作爲一名教育工作者具有的無限人生，無限的風景！想想這段時間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收穫。遠程培訓爲我提供了一個學習先進教學方法的平臺。讓我轉變了學習觀念，更加了堅定養成終身學習的習慣。遠程培訓使我開闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。

通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的'教育觀。現代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業，實施課程標準現代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開發者、創造者，是課程實施中問題的協商者、解決者，改變了傳統的援業、解惑的角色，以適應新時代的挑戰。教師要給學生一碗水，不能滿足於自己的一桶水，更要成爲“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵、自我調控和自我改進學習的功能。

路漫漫長，在今後的教育教學中，我會不斷學習，運用現代遠程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中。

教師研修心得體會10

通過這次系統的集中學習，我獲益匪淺。可以說這次培訓紮實有效，在與各位的相互認識和交流中,我對新教材有了新的認識和理解。

一、疏理教材，把握好知識結構與目標體系：

通過學習，對xx版教材有了新的認識，新的理解：教材的知識結構是串串相接，環環緊扣，哪一個環節做不好，下一環節就難以實現。所以每一個環節，每一個知識點都應該抓好銜接，才能使學生更好的理解掌握所學知識。

二、感知教材，結合實際來討論教材的應用：

新的課程標準由“情景串”引出“問題串”，倡導數學課堂生活化，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際生活中的`問題抽象成數學問題並加以解決，xx版教材較好地體現了這一理念。採用教材中的教學情境，將課本數學變爲生活數學，儘量創設生活化的課堂情境，使課堂教學成爲一種開放的“生活化“教學。應該說，xx版教材色彩豐富、貼近生活、編排有新意。

教師研修心得體會11

參加教師研修培訓讓我深刻認識到研究理論知識的重要性。通過這次研修，我更加明確了自己作爲教師的職業理想，並反思了以往工作中的不足之處。在研修過程中，我感受到了不同風格名師的風采，他們深刻、睿智、幽默的言談不時讓我有豁然開朗的感悟。這些專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新。同時，我也欣賞了導師們精彩的簡報，閱讀了學友們優秀的文章，思考了大家發起的話題，並發表了自己的見解。整個培訓過程讓我受益匪淺，充滿了工作激情和思考。

一、作爲教師，我們要踐行師德規範，展現人格魅力。

新時期，新型師生關係對教師的職業道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起着潛移默化的作用。因此，我們要在課堂上保持理智，不要生氣發火，更不要喋喋不休、侃侃而談。當學生上課走神的時候，我們應該提醒他，因爲研究畢竟是學生自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，我們應該反思自己的教學方法，及時調整，並且爲學生樹立楷模。

二、教師必須不斷地閱讀書籍，豐富自己的知識，提高自己的修養。

我們需要的'不僅僅是書本上的專業知識，更需要的是淵博的知識和教育的智慧。作爲教師，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂的人。只有這樣，我們才能讓自己的課講得更好，更加吸引學生。

三、應用現代技術，提高教學成效。

現代技術的應用可以讓教學更加生動、有趣，提高學生的研究興趣和研究效果。因此，我們應該積極探索和應用現代技術，使教育教學更加現代化、科學化。

在信息時代的今天，作爲教師，如果不掌握計算機和互聯網，就會成爲新時代的文盲。互聯網的出現給我們帶來了巨大的便利，不同地區、不同風格、不同教師可以同時授課，這是互聯網時代的特色，它完全打破了時間和空間的限制，拓展了教師和學生的視野。通過參加遠程培訓，我學到了以前不懂的知識，促使我轉變傳統的教育觀念。以前，我遇到問題時總想出去研究，去了解先進地區的教學，或者與更多的老師交流探討，但總是受到現實情況的限制，無法實現。而互聯網教學使我的想法變成了現實，我可以跨越地域與其他教師進行互動交流，得到優秀教師示範和專家的引領。我相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越高，教育教學水平一定會得到更大的提升。

教師研修心得體會12

如果說一滴水可以反射太陽的光輝，那麼一顆心就可以傳遞愛的溫暖，教書育人是愛的奉獻，也是愛的傳遞。衛輝市幼兒園的李合香老師就是愛心傳遞的主力軍，她以獨特的人格魅力、豐富的教學技能和經驗贏得了衆多孩子的喜愛、家長的讚揚。從教十幾年來對工作兢兢業業，獲得的榮譽獎項數不勝數，爲幼兒園培養了一批又一批的人才。就是在與這樣一位專家級教師相處一年多後，讓我對“幼兒教師”這個職業有了更深刻的認識和感悟。

我非常的榮幸，從踏入工作崗位的那天起，就跟着李老師學習，她教給我的不僅僅侷限於教學技能方面，還有爲人處世、班級管理、與人溝通等等，她對工作積極認真的態度和對孩子強烈的責任心也深深地感染着身邊的每一個人。還記得我最初入園時開展教學活動，教學過程全然不是按照預想中的展開，我在上面認真的講、強調，但下邊的幼兒卻並不領情，教學效果很不好，活動結束後我自己也很困惑，雖然準備的很充分，但是總感覺自己很被動。李老師在細心觀察之後，及時全面的提出了自己的見解，教我從教態、語言、幼兒情緒的穩定到教具、環節的設計上，讓我更有針對性的去改進和提高。常言道：“學高爲師，德高爲範”，我認爲優秀教師的言行不僅影響着孩子，同時對於身邊教師思想和情感的影響價值也是不言而喻的。她就是我成長道路上的引路人和光輝典範。

在日常教學工作中，李老師總是滿懷高度的責任心，面對全體孩子，尊重他們的人格，爲每一位孩子提供發展機會。有一次開展體育活動《誰的力氣大》，李老師巧妙地設計遊戲情境，充分調動孩子積極性，在自主探索、討論、嘗試之後總結都有哪些好方法，並鼓勵那些不愛表現的孩子大膽的表達自己的想法，促進他們在品德、智力、體質等各方面的發展。李老師還強調我們，傳授給孩子的內容必須準確科學，要對孩子所學的知識負責。教師所傳授給孩子的新知識，第一印象會根深蒂固，教書育人是一項職責重大的工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。這樣就要求我們自身應不斷的去學習，逐漸深化我們的知識並準確的傳達給孩子。

在班級管理工作中，她同樣做的非常出色。中班的時候，班上有位家長非常關注孩子的教育，但總是有着自己的一套教學理念，爲此經常對我們的教育方式進行指點、評價，這時候李老師並非一味的否決或連忙認同，而是用她強大的'專業理論知識和教學經驗說服家長，慢慢地這位家長開始積極主動地配合我們的教學工作。李老師總對我們說，作爲幼兒教師，不僅要對孩子負責，也要對家長負責，當家長把他的心肝寶貝送到我們這裏時，就要知道我們的責任有多重，我們不僅要像媽媽一樣呵護孩子，關愛孩子，幫助孩子。同時也要擔起教師的責任，培養孩子良好的生活、學習習慣，培養幼兒與他人合作、交流合作各方面的能力。

世上有很多東西，給予他人時，都是越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多。您也許會問：“那是什麼呢？”我會毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛孩子的方式有很多種，一個充滿愛意的微笑、一句親切的話語、一個細微的撫摸都能激起孩子的小小漣漪。李老師在用自己的真心愛孩子，用各式各樣的方式關心孩子，這些不僅是我們能看到的，孩子和家長更能深刻地體會到。愛不是索取，也不是等價交換，而是付出，是給予。可能教師不像偉人，不能象偉人一樣受萬人敬仰；教師也不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師更不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知。相比教而言，教師所做的一切，都是那麼普通，那麼平凡，但也正是因爲有了教師的這種無私的愛，才更顯得崇高無比。我們始終相信：桃李滿天下之日，便是愛滿天下之時。

教師研修心得體會13

爲期六天的研修即將結束。這六天，時間安排的滿滿當當，從家到學校幾十里路來回奔波，着實有些疲憊，但累並收穫着：研修中，教育名家的講座爲教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啓迪、情感的薰陶和精神的享受，讓我們分享了高規格的“文化大餐”。通過學習，我真正體會到語文課堂教學真的是一門藝術，它需要我們用心去澆灌，纔有可能開出美好的藝術之花。同時也使我認識到了自己的教學水平距離名優教師還有很大差別。現在就我的感受和今後的作法做幾點總結：

一、樹立學習意識。要想駕馭新念下的生本高效課堂，必須要有紮實的語言功底、深厚的文學素養，這是我們從事語文教學工作的基礎。我們要以這次遠程研修培訓爲契機，繼續加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真學習，不斷充實提高自己的專業能力和業務素質，以勝任自己的教育教學工作。

二、尊重學科特點。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。語文教學到今天，追求人文性成了每個老師教學的目標甚至是終極目標，而工具性似乎常常被忽視。我覺得作爲一名小學語文老師，守住語文的“根”，紮紮實實用語文的方式來解決遇到的教學難題，這樣的課堂纔會瀰漫十足的語文味，

三、尊重學生。我說的尊重包括兩點：尊重學生的能力，尊重學生的差異。每個學生來自不同而家庭，接受的家庭教育不盡相同，性格各異，導致他們觀察事物的角度不同，對事物的認知不同，處理問題的方式不同，這樣他們所表現出來的各方面的能力就會千差萬別。孰好孰壞？孰強孰弱？不能一概而論。在語文教學中，對語言意義、情感、技巧的`感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。作爲教師，在語文教學中，構建語義的理解、體會，我們該做的就是尊重每一個學生，面向每一個學生，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。這也正契合了現在提倡的生本教育。

六天前，帶着困惑和疑慮走進研修；現在，捧着喜悅與收穫結束。這是一次學子心靈的迴歸，更是一次教師修爲的昇華。研修雖已結束，修行永無止境，“爲伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”

教師研修心得體會14

參加這次網絡研修培訓學習，覺得受益匪淺，對於現代信息技術與學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以後的教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會。

一、更新教育教學觀念

信息技術與學科教學的有機整合，是基礎教育的改革方向。怎樣將信息技術與學科教學有機的整合在一起，是近年來一直在探索的課題。現代教育技術在教學中的應用具有深遠的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發生變革，而這種變革重要的不在於形式和手段，而在於教育過程中行爲和思想的轉變。現代教育課程學習就是引導教師把先進的教學方式和理念與現代信息技術緊密結合，並貫穿於學科教學的全過程。信息技術不僅是一種技術手段，更重要的是一種學習方式，信息技術既是學習的對象，更是一種學習的工具和提高教育質量的重要手段。因此，在進行信息技術與學科整合設計的時候，儘可能多的爲學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習；要爲學生的積極主動參與學習創造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與、學會學習、得到發展。

二、改變了學生的學習方式

引導教師轉變角色，改變教學方式，從而改變學生過去單一、被動的學習方式，建立和形成發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的`富有個性的學習，使學生的學習方式由傳統的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉變。學生可以在網絡寬廣的天地中自主探究，體會到學習的樂趣。學習不再是被動地接受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，爲學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎。

在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以後的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷髮展。那樣纔可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。

三、掌握了許多實用性的技能

在本次學習中，瞭解了教育雲的背景及國家教育雲的主要功能以及對網絡教室及遠程教室的認識有了新的認識。在信息技術活躍的當今，我們要利用好多媒體這一重要手段，將一些圖片、聲音、視頻等多媒體素材應用到教學中。提升學生的學習興趣，激發學生的學習求知慾。

通過此次學習，我還掌握了利用snagit採集屏幕圖像及利用soundforge採集處理聲音，採集處理聲音這是我從未涉及過的內容。本次學習掌握了不少知識和技能，希望今後還有這樣的機會學習。

教師研修心得體會15

我非常榮幸參加了小學教師研修培訓活動，機會難得，所以非常珍惜。這次培訓精彩紛呈；還有耐人尋味無窮的經驗之談。豐富了我們這些在職一線教師學識，同時也向我們提出了新的挑戰。

在網絡工作室中，我收穫着專家們思想的精髓，理論的精華。聽了老師的講座，我進一步體會到了參與的重要性。知道教師組織活動的能力對於課堂參與式教學的意義，在學習中，多創造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發學生學習興趣，提高學習效率。最使我體會最深的是小學語文的藝術性，因爲小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引學生，達到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精、說好”。

讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，激發了我探索語文教育中美育因素的興趣，同時聽在教學中聽學生讀書，也是在享受一種美。特別是學習新課標，讓我對小學各學段閱讀與習作的教學內容、教學目標及有效教學策略有了更多的認識，爲自己理清了各學段的教學思路。通過對“小學語文教學實用信息技術”的培訓，我明白了多媒體輔助教學的重要性，學會了製作簡單的課件及如何在課件中加入影片、動畫等。通過教授的指導，我對新課程小學語文教育有了新的認識，對備課有了更深入的瞭解，對說課、評課有了更全面的認識，爲自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。

一是如何擠出時間參加網上學習，接受專家的指導，我想這是大家都會遇到的一個重要問題。在職一線教師，大多有了自己的家庭，白天在學校盡職盡責的教書育人，晚間回到家還有繁重的家務，堅持網上的學習的確很不容易。相對而言我年輕，孩子又不在身邊，有優勢，在註冊之初就爲自己制定了學習計劃，每天堅持學習三小時，堅持記好筆記，收集課程內容相關資料；同時着手爲自己研修主題的撰寫做好知識、理論、素材的準備。

二是如何解決好工作與學習的矛盾。我是一名語文教師兼班主任，經常的加班，又要備課、批改作業、輔導差生，又要參加學校的各項活動。但是，時間是擠出來的，我盡力運用零散的時間，進行學習。我切實體會到，我們學員需要不斷提高學習的自律性，纔能有所收益。

我覺得這次研修是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，它讓我們的業務水平不斷地提高，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階，讓語文課使校園溢滿書香。

有幸參加了伊金霍洛旗中小學語文教師研修培訓會。聆聽了三位優秀教師執教的三種不同學段的課堂教學和崔巒老師對新課標的解讀，收穫良多……

如何理解新課標，我對新課標的理解是含混、模糊的，更對如何運用新課標的理念去指導自己平時的教學，使學生得到更好的發展，這是讓我一直迷惘的。聽了三位老師低、中、高段的`課堂教學，對自己教學工作成功之處得以肯定，同時讓我學到了很多。

高段老師的教學讓我感受到老師語言的精煉，抓住核心問題進行教學，讓學生通過圈畫重點詞句，通過句子對比、利用多種形式的朗讀讓學生走進文本，理解文本。

中段老師的教學，讓我學到了教給孩子們學習方法讓他們學會學習。概括段意，對於三年級學生來說是個難點，但這位老師教給了孩子們方法，例如找中心句，或者想一想這個自然段每句話要表達的意思，那麼學生自然明白這個自然段所講的內容。是啊，在教學中我們應該教會學生學習方法，而不是教會教材。

低段老師的教學讓我感覺年輕教師身上的優點，朝氣蓬勃，積極進取的精神。對待教育事業，只有充滿活力，樂觀向上，才能感覺到這份工作的快樂。這位老師親切的教學態度，不僅吸引着孩子們，同樣吸引着我，讓我深深地感受到孩子們是可愛的，看我們怎樣教。

三位老師課堂展示讓我看到了課程改革的新氣象，課堂上師生關係的和諧，課堂民主氣氛的形成，正是我們研究學習語文方式的真正改進，促使學生語言素質的全面提升。同時讓我感受到三位老師駕馭課堂能力極高，看來他們對教材相當熟悉，對所教的知識做到了然於心，才能在課堂上達到應有的目標，只有認真鑽研教材，深入挖掘教材，才能靈活運用教材。

崔巒老師對新課標的解讀，讓我切身感受到我現在需要做的工作，才能讓自己在教學方面取得更大的進步。

1、加強學生書寫的指導。識字、寫字、學詞是九年義務教育的重點。堅持指導學生隨堂練字10分鐘。在指導學生書寫時有端正的坐姿和握筆姿勢。力爭讓每一個學生能寫一手好字。

2、加強語言文字的運用是每個語文老師不可忽視的任務。語文中的“文”重要組成部分是文化。學習母語，一個重要任務是瞭解、欣賞、繼承優秀文化。所以做爲語文老師引導學生在理解祖國語言文字時，要積累，更重要的是應用祖國的語言文字，包括聽說讀寫的應用能力。

3、“閱讀是教育的核心。”“課內得方法，課外求發展。”所以要培養良好的閱讀習慣，終身以閱讀爲伴，是語文教師份內的責任。課堂上精講精練，學生會的不講，問題提得有價值，讀寫結合，讀說結合……我們的語文課就能實現多讀書、多積累、多應用的理想狀態。

爲期一天的學習雖短暫，卻給工作中迷惘的我指點了迷津。讓我更好的認識到自己在十年的課改中，取得的成功，以及急需改進的工作方法，真正全面提高學生的語文素養。